16《要下雨了》之五

1、16要下雨了 之五【教學(xué)要求】1學(xué)會本課生字和由這些生字組成的詞語。會用忙著、連忙練習說話。2理解課文內(nèi)容，讓學(xué)生知道下雨前會出現(xiàn)燕子低飛，魚游出水面， 螞蟻搬家這三種現(xiàn)象，并初步知道產(chǎn)生這些現(xiàn)象的原因，激發(fā)學(xué)生觀察大 自然的興趣。3能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦最后三段課文?！局攸c難點】重點是學(xué)會本課生字詞，理解課文內(nèi)容，掌握自然知識 難點是了解一些動物下雨前活動現(xiàn)象產(chǎn)生的原因?！菊n前準備】1詞句條及活動的小白兔圖。2小白兔、燕子、魚、螞蟻的頭飾?！窘虒W(xué)時數(shù)】三課時第一課時【教學(xué)要點】理解課文內(nèi)容，知道下雨前會出現(xiàn)燕子低飛、魚游出水面、螞蟻搬家 這三種現(xiàn)象，并初步了解產(chǎn)生這些現(xiàn)象的原因

2、?！窘虒W(xué)過程】一、揭題析題一談話、板書課題。 二區(qū)別下雨了與要下雨了。二、小聲自讀課文要求學(xué)生邊讀邊注意三點 一看清課文中加拼音的字，讀準讀音。 二想想課文中出現(xiàn)了哪幾種小動物？ 三看看課文是分幾個自然段寫的？三、檢查提問一指名分自然段朗讀課文。二課文中出現(xiàn)了哪幾種小動物？ 板書燕子、魚、螞蟻 三課文是分幾個自然段寫的？在書上標出來。四、講讀課文一學(xué)習第一自然段。1指名讀第一段。 其他同學(xué)邊聽邊想這段有幾句話？每句話說了什么？ 師板繪山坡、樹、草等2提問1這段有幾句話？讀了第一句你知道了什么？小白兔是怎樣割 草的？用活動圖演示小白兔彎腰的動作。2這時小白兔感到天氣怎么樣？天氣很悶時會讓人感到怎

3、樣呢？師生 共同通過兩次不同的呼吸來體驗。3于是，小白兔便怎么樣？用活動圖演示小白兔直起身子的動作。4在小白兔剛才的動作中，有兩個是正好相反的；你看出來了嗎？在 書上用劃出來。二學(xué)習二、三自然段。1當小白兔直起身子時，看到了什么？師板繪小燕子圖2燕子和平時一樣不一樣？從哪兒看出飛得低？板書飛得很低。3小白兔是怎樣問燕子的？指名讀、齊讀4燕子是怎樣說的？引讀第三段5誰來當小燕子， 邊飛邊說？指名表演其他同學(xué)注意看燕子的話一共 有幾句。6燕子的話有幾句？誰來讀讀第二句和第三句？指名讀7空氣很潮濕說明空氣中什么多了？什么時候空氣就很潮濕呢？8正忙著的正是什么意思？忙著又是什么意思？9小白兔現(xiàn)在知道燕

4、子飛得低的原因了。你知道了嗎？10燕子說要下雨了， 他是怎么知道要下雨的？引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)燕子的思 考過程。11男女生分角色讀小白兔和燕子的對話。 三學(xué)習四、五、六段1指名讀四、五、六段。2聽了燕子的話，小白兔是怎么想的？引讀。出示句子是要下雨了嗎？這句話用了什么符號？說明小白兔對燕子的話是相信還是不相信？3這時候他又看到了誰？只有兩條小魚嗎？小魚怎么樣了？板書游到 水面4小白兔是怎么問的？引讀有空是什么意思？5小魚是怎么說的？引讀透透氣又是什么意思？6誰能說說小魚游到水面的原因？ 師歸納平時小魚在水里呼吸，水中的空氣就夠用了，因此不需要游到 水面上來，但要下雨了，水里的空氣少了，小魚在水里覺得很

5、悶，所以就 游到水面上來透透氣。7指名兩位學(xué)生分角色讀小白兔和小魚的對話，引導(dǎo)學(xué)生體會小魚對 小白兔的關(guān)心。四學(xué)習第七段。1學(xué)生輕聲讀第七段。2小白兔聽了小魚的話相信要下雨了嗎？你怎么知道的？出示連忙連 忙是什么意思？小白兔趕快干什么？什么是挎？師表演挎籃子3小白兔在回家的路上看見了誰？是多少螞蟻？他們在干什么？板書 往高處搬家為什么要往高處搬家？4指名學(xué)生讀第七段，學(xué)生邊聽邊想，到底是小白兔告訴螞蟻要下雨 了，還是螞蟻告訴小白兔要下雨了？5指導(dǎo)讀是要下雨了。指名讀、齊讀五學(xué)習八、九自然段1聽了螞蟻的話，小白兔是怎么做的？出示加快步子他一邊跑還一邊 喊什么？引讀2正在這時候，一陣雷聲，嘩嘩嘩，

6、雨就下起來了。 師畫雨點這雨下得怎么樣？3指導(dǎo)朗讀第九段齊讀五、總結(jié)課文學(xué)了這課，你知道要下雨了會出現(xiàn)什么現(xiàn)象？學(xué)生用自己的話回答 除了這三種現(xiàn)象，在下雨之前，自然界里還有許多與平時不一樣的現(xiàn) 象。你還知道哪些？讓學(xué)生談希望同學(xué)們要像小白兔那樣看到不明白的 現(xiàn)象積極地問別人，還可以從書中尋找答案，這樣你們就會學(xué)到更多的知 識，就會越來越聰明。六、重點指導(dǎo)部分生字的字形。七、分角色朗讀全文 請四名同學(xué)分別當課文里的四種小動物，并戴上頭飾，其他同學(xué)讀旁 白。第二課時【教學(xué)內(nèi)容】學(xué)習本課生字，指導(dǎo)書寫?！窘虒W(xué)過程】一、朗讀全文。二、從課文中提出本課生字詞學(xué)習。三、指導(dǎo)書寫四、學(xué)生在作業(yè)本上寫生字。第