芻議體育課堂提升學(xué)生審美品位的途徑

1、    芻議體育課堂提升學(xué)生審美品位的途徑    王 福摘要:現(xiàn)代教育發(fā)展趨勢之一就是體育和美育有機結(jié)合,實現(xiàn)學(xué)校體育教育的多元功能,通過對高中舞蹈、健美操教學(xué)的實踐,可以培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀。關(guān)鍵詞:舞蹈;健身操;美育;素質(zhì):g424.1文獻標志碼:a :10022589(2009)14021601一、培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀不斷提高審美觀是審美教育的中心環(huán)節(jié),審美觀念的改善能更好地提高審美能力和創(chuàng)造美的能力。體育美的形式多種多樣,既有外在的形體、裝飾、動作,又有內(nèi)心深處真情流動和激情勃發(fā)。它是內(nèi)外的結(jié)合,神形的統(tǒng)一。讓學(xué)生了解什么是美;什么是客觀的審美標

2、準,有助于培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀,提高學(xué)生判斷、鑒賞和創(chuàng)造美的能力。學(xué)生只有具備了一定學(xué)理論知識,才能更好地引起審美注意,激發(fā)學(xué)習(xí)的欲望。在舞蹈和健美操中,健與美的充分展示,動作與音樂的和諧統(tǒng)一,以及豐富多彩的藝術(shù)表現(xiàn)形式都直觀地展現(xiàn)在學(xué)生面前,沖擊著他們的心理。此時,教師及時、恰當?shù)狞c撥與評判,使學(xué)生大腦初步建立了美的感性認識。強調(diào)對舞蹈和健美操的理解,介紹動作表現(xiàn)力、樂感和情緒等方面的內(nèi)容是舞蹈和健美操教學(xué)中的重點,教師在平時的教學(xué)中要啟發(fā)學(xué)生想象和理解音樂,引導(dǎo)他們通過面部表情、眼神和聲音來表現(xiàn)激昂向上的情緒,及時提醒和指導(dǎo)學(xué)生,幫助學(xué)生逐步克服機械的形神分離的動作表現(xiàn),注重內(nèi)心和外在表現(xiàn)

3、的統(tǒng)一。提高學(xué)生對健與美感悟性,加深對美的理解,進而形成正確、客觀的審美觀。二、培養(yǎng)學(xué)生感受美的能力1.充分發(fā)揮教師的模范作用。審美教育是直觀的形象化教育。要培養(yǎng)學(xué)生對美的領(lǐng)悟,首先要求教師自身具備美的素質(zhì)修養(yǎng),有過硬的專項技術(shù)和扎實的理論基礎(chǔ)。教師整潔的著裝、典雅的舉止、飽滿的精神、形象生動的語言表達、熟練優(yōu)美的動作示范,以及口令與動作的和諧統(tǒng)一,都顯示了舞蹈和健美操教學(xué)的無窮韻律和情趣,給學(xué)生以美的感染和熏陶,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.合理運用形式美。體育教學(xué)中“有意味的形式”,主要是根據(jù)構(gòu)成形式美的三要素(色彩、聲音、線形)的不同審美特性,以及它們的組合規(guī)律(整齊一律、對稱均衡、節(jié)奏韻律、

4、多樣統(tǒng)一等),向?qū)W生展示直觀感知的形象畫面,來引起學(xué)生的審美注意,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和欲望。例如,風(fēng)格多樣的曲風(fēng)、韻律動感的節(jié)奏能提高學(xué)生的音樂感受力;單數(shù)縱隊和雙數(shù)縱隊對稱或交替做動作,能增加學(xué)生間的相互配合,增強整體美感;全體學(xué)生向不同方向或以不同高度依次完成動作,能增加練習(xí)的新穎性,使學(xué)生在潛移默化中提高美的感受力。3.大量應(yīng)用現(xiàn)代電化教學(xué)手段。隨著現(xiàn)代化教育技術(shù)的發(fā)展,多媒體計算機網(wǎng)絡(luò)、多媒體投影電視系統(tǒng)被廣泛應(yīng)用到舞蹈和健美操教學(xué)中,學(xué)生可以更直觀地欣賞到優(yōu)美的畫面。因此,在教學(xué)中應(yīng)不失時機地采用播放錄像等形式,將畫面用常速、慢速或全景、特寫播放,并加以必要的講解,幫助學(xué)生更直觀、更

5、深刻地感知動作概念。通過觀看大量優(yōu)秀運動員的精彩表演,其優(yōu)美的體型、靚麗的服飾、精湛的技術(shù)及良好的表現(xiàn)力必將更好地促進其審美能力的提高。三、培養(yǎng)學(xué)生鑒賞美的能力體育美的鑒賞是體育審美活動中的主要形式之一?，F(xiàn)代健美操運動正朝著藝術(shù)化、個性化、風(fēng)格化和普及化方向發(fā)展,觀賞性進一步得到提高。成套健美操可以從藝術(shù)、整體和難度三方面進行鑒賞。成套動作鮮明健康的主題;賦予創(chuàng)造、變化的動作;音樂與運動員表演的緊密相連;動作完成的嫻熟技巧;優(yōu)美、準確的身體姿態(tài),以及雙人、三人和集體項目動作的一致性等等,它們都是提高鑒賞能力的素材,教學(xué)中采用觀摩比賽錄像或表演的方式讓學(xué)生了解比賽規(guī)則,觀賞優(yōu)秀運動員的精彩表演,

6、讓學(xué)生欣賞到美,憑借自己的審美標準去鑒賞美,提高審美能力。四、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造美的能力1.教學(xué)內(nèi)容突出時代。舞蹈和健美操融多種藝術(shù)形式于一體,具有明顯的"接緣性"特征。近年來流行的爵士舞、拉丁舞、街舞、瑜伽、搏擊等運動項目與舞蹈和健美操相結(jié)合后可形成豐富的體育新品種,以其富有朝氣的特點,深受當今青少年的歡迎。因此,教學(xué)內(nèi)容的選擇要注意現(xiàn)代性、藝術(shù)性和豐富性,既符合當代學(xué)生的審美興趣,又能提升學(xué)生的審美品位。2.教學(xué)方法突出啟發(fā)。在民主和諧的課堂氛圍下,教師可運用風(fēng)趣幽默的口頭語言、形象生動的肢體語言引導(dǎo)學(xué)生獨立思考,使他們生動活潑地體驗“美”,自然大方地表現(xiàn)“美”,主動積極地創(chuàng)造“美”。3.教學(xué)組織突出互動。在集體練習(xí)的基礎(chǔ)上,教師要有目的地安排學(xué)生配對練習(xí)和分組練習(xí)。通過教師和學(xué)生、學(xué)生和學(xué)生間的表