教科版一年級(jí)品德與生活下冊(cè)《有趣的植物》教學(xué)實(shí)錄

1、精品教科版一年級(jí)品德與生活下冊(cè)?有趣的植物?教學(xué)實(shí)錄【教材分析】 ?有趣的植物?是科教版?品德與生活?一年級(jí)下冊(cè)“我愛(ài)美麗的生命主題單元的第一個(gè)主題-“讓我走近你。此主題由“可愛(ài)的動(dòng)物、“有趣的植物兩局部組成。本主題單元緊緊圍繞著“環(huán)境保護(hù)這一主題，側(cè)重于從認(rèn)識(shí)、了解身邊的動(dòng)植物入手，真切的感受到動(dòng)植物是有生命的，它們需要人類的關(guān)心和保護(hù)，使學(xué)生形成初步的環(huán)保意識(shí)?！坝腥さ闹参锛词亲寣W(xué)生觀察、了解身邊常見(jiàn)的植物，知道植物與人類一樣也是有生命的，并用自己的行動(dòng)保護(hù)身邊的動(dòng)植物?！驹O(shè)計(jì)理念】活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖：?有趣的植物?這一活動(dòng)主題旨在引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)一系列的活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)身邊的植物，了解植物的多樣性

2、、植物的生命性及植物的意義，感受植物的有趣，從而體驗(yàn)到植物的價(jià)值自覺(jué)的形成良好的生態(tài)意識(shí)，用自己的行為保護(hù)身邊的植物。教材設(shè)計(jì)了：植物的多樣性、植物的生長(zhǎng)地、植物的作用三個(gè)二級(jí)活動(dòng)主題。教材的設(shè)計(jì)意圖是聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際通過(guò)猜、摸、看、嘗、找，感受到植物的有趣。通過(guò)問(wèn)，培養(yǎng)學(xué)生探究的興趣。通過(guò)三段視頻:鳥(niǎo)語(yǔ)花香的春天，美麗的植物生命及環(huán)境被破壞,感受植物對(duì)地球，對(duì)人類及動(dòng)物的意義。培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成保護(hù)植物關(guān)愛(ài)生命的意識(shí)。活動(dòng)設(shè)計(jì)思路：活動(dòng)是教和學(xué)的中介，活動(dòng)性是?品德與生活?課的顯著特征之一。通過(guò)活動(dòng)讓兒童的認(rèn)識(shí)得到升華，讓兒童的品德在活動(dòng)中得到開(kāi)展，逐漸形成道德行為，這也是新課程倡導(dǎo)的教學(xué)理念

3、。為了突出活動(dòng)性，針對(duì)低年級(jí)的學(xué)生特點(diǎn)，從學(xué)生實(shí)際生活出發(fā)，設(shè)計(jì)了活動(dòng)一、植物朋友真多?；顒?dòng)二、給植物朋友找家?；顒?dòng)三：植物朋友的作用真大。其中每一個(gè)環(huán)節(jié)又有許多有趣的小活動(dòng)：如猜一猜、摸一摸、看一看、問(wèn)一問(wèn)、找一找、嘗一嘗。通過(guò)這些學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)形式及豐富多彩的體驗(yàn)形成學(xué)生良好的道德品質(zhì)?！净顒?dòng)目標(biāo)】1. 引導(dǎo)學(xué)生觀察了解身邊常見(jiàn)的植物，初步了解植物的生長(zhǎng)地及一些特性，知道植物也是有生命的。2.了解植物對(duì)人類及地球的意義，懂得動(dòng)植物都是自然界的一分子，人類應(yīng)關(guān)愛(ài)它們的生命。3.通過(guò)各種活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)及探究的興趣?！净顒?dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)】通過(guò)活動(dòng)凸現(xiàn)植物的趣味性?！窘滩奶幚怼控S富學(xué)生的課前體

4、驗(yàn)，做好課前鋪墊；課件制作有效補(bǔ)充，解決重難點(diǎn)；前后滲透高效的整合教材?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】 學(xué)生準(zhǔn)備：搜集或繪畫(huà)自己喜歡的植物，小盆植物老師準(zhǔn)備：課件;香蕉等水果蔬菜實(shí)物；?十萬(wàn)個(gè)為什么?等書(shū)籍；植物王國(guó)粘貼板5個(gè);牙簽及供學(xué)生品嘗的小食品;樹(shù)葉卡片；種子等?！菊n時(shí)安排】建議授課一課時(shí)【活動(dòng)流程】一、課前體驗(yàn)，初步感悟1.課前在父母的幫助下了解家里和居住的社區(qū)的植物。2.師生共同觀察了解學(xué)校里的植物。3.學(xué)生搜集與植物有關(guān)的謎語(yǔ)、童謠、古詩(shī)等，并搜集或畫(huà)下自己喜歡的植物。 二、課中體驗(yàn)，深化感悟一引入話題，喚醒生活師：同學(xué)們春天來(lái)了，讓我們欣賞幾組優(yōu)美的圖片吧！課件播放春暖花開(kāi)鳥(niǎo)語(yǔ)花香的圖片學(xué)生邊看

5、邊震撼大自然的美?！敬笞匀缓椭C的美立刻吸引了學(xué)生的眼球，學(xué)生迅速進(jìn)入情感狀態(tài)，震撼我們身邊這美麗的環(huán)境，為沒(méi)有了植物地球上會(huì)怎么樣做鋪墊】同時(shí)課前大家搜集或畫(huà)了許多美麗的植物圖片聚集到老師的植物王國(guó)里的粘貼版上。二合作學(xué)習(xí)，感悟生活活動(dòng)一：植物朋友真多！師：美嗎？讓我們走進(jìn)有趣的植物王國(guó)，了解有趣的植物。板書(shū)課題。1猜一猜。感受植物生命特性的有趣植物王國(guó)的成員可多了！今天老師就帶來(lái)了很多植物朋友，他們非常想和大家見(jiàn)面，你能大聲猜出來(lái)嗎？請(qǐng)看出示謎語(yǔ)一：西瓜的謎面 生喊。 師：又大又圓的西瓜,小朋友最喜歡的水果。同學(xué)們喜歡吃嘛！第二位朋友是誰(shuí)呢？聲音要更大！出示謎語(yǔ)二：向日葵的謎面 生。師：向日

6、葵，會(huì)向著太陽(yáng)轉(zhuǎn)動(dòng)的朋友。你知道它的果實(shí)是什么嗎？(瓜子)我們喜歡吃的瓜子呀！出示謎語(yǔ)三：含羞草的謎面生。師：你認(rèn)識(shí)的植物真多！含羞草大家都想看看你的樣子，快出來(lái)吧。讓我們一起來(lái)學(xué)學(xué)含羞草的樣子！學(xué)生模仿含羞草開(kāi)合的樣子師：會(huì)害羞的草真神奇！下面的朋友更特別！出示謎語(yǔ)四：師生朗誦?詠柳?。師：大柳樹(shù)也被你猜中了。師：同學(xué)們真棒！認(rèn)識(shí)了這么多淘氣的植物朋友?！就ㄟ^(guò)猜一猜這種活動(dòng)形式，又以古詩(shī)、植物形態(tài)特性做謎面，將學(xué)科進(jìn)行了整合，學(xué)生立刻興奮起來(lái)，豐富了學(xué)生的認(rèn)識(shí)，感受到了趣味?！?摸一摸 水果蔬菜顏色、樣子、生長(zhǎng)地不同感受植物有趣實(shí)物：香蕉 辣椒 黃瓜 姜 師：老師還有一些朋友他們和同學(xué)們捉迷

7、藏。瞧，他們躲在盒子里。每個(gè)小組派一位同學(xué)摸摸他們是誰(shuí)？老師手勢(shì)一組這兒，二組這兒.其他小組認(rèn)真看，看哪個(gè)小組同學(xué)最先猜出來(lái)。開(kāi)始！四位學(xué)生猜。教師采訪吃香蕉的同學(xué)。師：你經(jīng)常吃香蕉吧！你知道香蕉在我們北方生長(zhǎng)嗎？不知其他同學(xué)知道嗎？補(bǔ)充 生長(zhǎng)地在南方師：好！帶著你們的勝利果實(shí)回去吧！師提升：同學(xué)們剛剛真棒，雖然有快有慢，但對(duì)這些朋友卻很熟悉?！緦⑷の哆M(jìn)行下去，學(xué)生情趣高漲，對(duì)植物特性又深一層認(rèn)知，并且滲透生長(zhǎng)地】3 看一看，說(shuō)一說(shuō)師:剛剛玩的開(kāi)心嗎？還有更有趣的植物朋友要和你們見(jiàn)面呢？走，跟著老師到網(wǎng)站去看一看吧！到學(xué)校網(wǎng)站上翻開(kāi)課件課件播放視頻1：一粒種子，一顆小生命，它努力沖破黑暗，使勁

8、鉆出地面。它綻開(kāi)可愛(ài)的小葉子，他活了下來(lái)！開(kāi)出艷麗的花，它長(zhǎng)呀長(zhǎng)，春天、夏天、秋天、冬天，它不停地生長(zhǎng)著。就像我們小朋友一樣一年一年的長(zhǎng)大。生命力課件出示 : 按照從熟悉到不熟悉的順序生命綻放1組圖片：花 師:春天，花開(kāi)了，美嗎？ 生喊花的名字。2組圖片：果實(shí)師：多誘人的果實(shí)呀！3組圖片：葉子師：瞧，那小葉子，樣子多奇怪，快說(shuō)說(shuō)。大熊貓的食物，秋天楓葉變紅，他是個(gè)魔術(shù)師嗎？像什么？小扇子可以扇風(fēng)嗎！秋天的落葉。師：還有更有趣的小生命？4組圖片：奇怪的植物師：豬籠草，你知不知道他會(huì)捕蟲(chóng)子呢？會(huì)睡覺(jué)的睡蓮?？聪癫幌裥」砟樒鋵?shí)就是一朵普通的蝴蝶花，如果留心觀察他還有其他樣子的呢？生石花長(zhǎng)在沙漠石頭里

9、的。5組圖片：生活環(huán)境不同的植物。一一介紹有趣的植物師：高山雪山上的雪蓮；干旱的沙漠還有這么漂亮的仙人掌；雪地里雪松多像寶塔；水里的蘆葦排列的多么整齊！【視頻圖片從學(xué)生常見(jiàn)的各種植物入手，教師幫助學(xué)生加深認(rèn)識(shí)，豐富學(xué)生情感體驗(yàn)，形成最形象化的認(rèn)知】師：你喜歡老師這些植物朋友嗎？喜歡哪一種?為什么？花的顏色真漂亮！師：是的你還知道什么花？什么顏色？師：這些漂亮的花還會(huì)散發(fā)出香氣呢？把誰(shuí)引來(lái)了？師：蝴蝶和蜜蜂給花兒交上了朋友。真有趣！我覺(jué)得豬籠草真有趣!師：是呀！會(huì)吃蟲(chóng)子的草。你還知道哪些更有趣的植物？(落地生根，只要一落地就能發(fā)芽生長(zhǎng)。)師：除了老師給你介紹的植物朋友，你家里學(xué)校里或生活的周圍還

10、認(rèn)識(shí)哪些朋友能介紹給老師嗎？真好玩！真有意思！多美呀！【通過(guò)師生間輕松活潑的語(yǔ)言交流，加深對(duì)植物的情感，凸現(xiàn)植物的趣味】師：同學(xué)們認(rèn)識(shí)的植物朋友真多！在了解這些植物朋友的過(guò)程中，你有什么不明白的地方，你有什么問(wèn)題要問(wèn)？(為什么春天開(kāi)花？為什么秋天落葉？為什么花有各種不同的顏色？為什么豬籠草會(huì)捉蟲(chóng)子？)師：快樂(lè)的小問(wèn)題，你真愛(ài)動(dòng)腦筋師：猜一猜，你說(shuō)為什么？師：老師記得?十萬(wàn)個(gè)為什么?有這個(gè)問(wèn)題，咱們來(lái)看一看。用實(shí)物投影展示看書(shū)的方法師：這個(gè)問(wèn)題老師也想知道，咱們上網(wǎng)上去看看？上網(wǎng)課件出示：百度頁(yè)面師：只需要輸入你的問(wèn)題，答案馬上就會(huì)出現(xiàn)。神奇吧！師：對(duì)于不明白的問(wèn)題，咱們還有什么解決方法？誰(shuí)有金

11、點(diǎn)子？問(wèn)家人，問(wèn)老師。師：不管用什么方法不要忘了自己動(dòng)腦思考幺？師：對(duì)呀！上網(wǎng)、看書(shū)、問(wèn)別人、問(wèn)老師都是解決問(wèn)題的方法希望同學(xué)們用這些的方法去探究更多植物的奧秘。【學(xué)生的眼睛閃爍著求知的光輝，小腦袋中總是跳躍著無(wú)數(shù)的“為什么培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，這個(gè)環(huán)節(jié)做的淋漓盡致。從探究植物的奧秘也表達(dá)了有趣性?！刻嵘耗阒罁?jù)全世界有多少種植物嗎？師鄭重其事?lián)茖W(xué)家統(tǒng)計(jì)有四十多萬(wàn)種遍布地球的角角落落，每種植物背后都隱藏這許多有趣的奧秘，有許多奧秘與他們生活環(huán)境有關(guān)?；顒?dòng)二：給植物朋友找家?guī)煟?出示學(xué)生課前貼的植物和老師補(bǔ)充的植物圖片的大粘貼板這些植物朋友想回家你能不能幫他們找一找家呀？生：能瞧

12、!邊說(shuō)邊將代表南方、北方、干濕地方的粘貼板下發(fā)組1：炎熱的南方，會(huì)有哪些植物朋友呢？組2：一片沙漠，還會(huì)有植物生長(zhǎng)嗎？組3：一個(gè)平靜的湖泊，這兒會(huì)是誰(shuí)的家呢？組4：咱們北方，誰(shuí)又會(huì)在這兒呢？(冰天雪地代表北方)師:現(xiàn)在小組內(nèi)認(rèn)真商量商量哪些朋友到你們的那個(gè)家中呢？商量好了嗎？小組長(zhǎng)快快選一位同學(xué)上來(lái)領(lǐng)植物朋友！咱看那個(gè)小組找的最快最準(zhǔn)確。師評(píng)價(jià)這個(gè)組動(dòng)作最快，下面的小評(píng)委看看哪組找的最準(zhǔn)！臺(tái)上四位同學(xué)匯報(bào)。其他同學(xué)補(bǔ)充。師：你都給誰(shuí)找到了家？生師：這兒還是誰(shuí)的家？師：大沙漠里誰(shuí)生活在這兒？生師：湖水里有什么植物？誰(shuí)還知道哪些植物也生活在水中？師：希望同學(xué)們平時(shí)多多去觀察，去了解，每當(dāng)發(fā)現(xiàn)一種植

13、物就把名字寫(xiě)上去或用圖片帖上繼續(xù)給植物朋友找家。下課后小組長(zhǎng)不要忘了拿回去。 看來(lái)地球上處處都是植物的家，正像一首兒歌說(shuō)的那樣。(課件)高的地方,低的地方， 干的地方,濕的地方， 熱的地方,冷的地方， 處處都有你們的足跡， 地球到處都是你們的家。 【學(xué)生積極地投入到給植物找家的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，使課堂面向全體，課堂活動(dòng)的參與面實(shí)現(xiàn)最大化。同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生在合作中學(xué)會(huì)尊重別人，聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，懂得互相謙讓。通過(guò)找家學(xué)生認(rèn)識(shí)到植物的不同生活環(huán)境，從而懂得保護(hù)植物，保護(hù)植物的“家?！咳罨形?，引導(dǎo)生活活動(dòng)三：植物朋友的作用真大通過(guò)嘗引入植物的作用，對(duì)人類及動(dòng)物的意義。師：剛剛同學(xué)們給植物

14、找家那么認(rèn)真，它們也奉獻(xiàn)出了小禮物要感謝大家！想吃嗎？可老師有兩個(gè)要求：1.用完牙簽放回盤(pán)子里，2.品嘗時(shí)要想一想你吃的什么東西？品嘗完了嗎？小組長(zhǎng)快快把小盤(pán)收起來(lái)。生吃后匯報(bào)。師：你吃的什么東西，什么味道？師：豆腐是什么做的？我吃的是蘋(píng)果，味道是甜甜的。師：蘋(píng)果是一種水果，大家愛(ài)吃蘋(píng)果嗎？喜歡吃的舉手。生舉手師：為什么要經(jīng)常吃水果。生：含有豐富的維生素。師：你知道的真多，看來(lái)水果不光味道好，還能滿足小朋友身體的需要。生:蔬菜讓我們長(zhǎng)高！師：你怎么知道？師：這些朋友真可愛(ài)！師：同學(xué)們長(zhǎng)得這么高，這么壯，原來(lái)是可愛(ài)的水果蔬菜糧食幫的忙！【“吃是學(xué)生生命的需要，“吃是學(xué)生最喜歡的活動(dòng)?！俺猿錾罱?jīng)

15、驗(yàn)，“吃出對(duì)植物的感謝?！俺宰寣W(xué)生親身體驗(yàn)到植物的作用?！恐参锿鯂?guó)里的朋友可多了！除了水果蔬菜糧食，大樹(shù)、花兒、小草他們能幫我們做什么呢？阻擋風(fēng)沙，乘涼，制造氧氣，蓋房子師：感謝他?。?師：是的，植物他真棒！師：對(duì)！植物朋友對(duì)我們的作用可真大！假設(shè)沒(méi)有他們會(huì)是什么樣子？生：對(duì)于人就不漂亮了！地球就變成荒漠。餓死、師：我們吃什么呀！我們就憋死了！.師：對(duì)于動(dòng)物呢？會(huì)餓死、他們就沒(méi)有家。如果沒(méi)有竹子，生：大熊貓就餓死。沒(méi)有森林，沒(méi)有鳥(niǎo)獸的家?！緦W(xué)生在老師的引導(dǎo)下情不自禁的展開(kāi)交流，充分的發(fā)揮自己的想像，都不由自主的贊嘆植物的功績(jī)及失去植物產(chǎn)生的后果，認(rèn)識(shí)越來(lái)越深刻?！?師：植物是我們?nèi)撕蛣?dòng)物的朋友

16、。沒(méi)有他們是多么可怕！但有些人卻視頻+摘花，在草地上做游戲你想對(duì)他們說(shuō)什么？【由于前面的鋪墊學(xué)生對(duì)破壞行為的憤怒油然而生，他們看到的是活生生的生命，學(xué)生把植物真正當(dāng)作了朋友，生命對(duì)生命的尊重】我們應(yīng)該怎么去做？ 生師：植物朋友會(huì)感謝你的！生師：謝謝你！師：老師相信你們都會(huì)這樣做！看！有些人已經(jīng)開(kāi)始這樣做了？撿垃圾+師生一起植樹(shù)+立牌子宣傳上面寫(xiě)著：齊讀：我們永遠(yuǎn)是朋友三、課后踐行，內(nèi)化感悟師：老師聽(tīng)說(shuō)我們莒南正在創(chuàng)立國(guó)家園林城市，讓我們也盡一份力吧！老師在這兒給你們提個(gè)小建議：晚上和爸爸媽媽經(jīng)?？措娨昪ctv1、cctv7的?人與自然?欄目了解更多動(dòng)植物知識(shí)。另外細(xì)心的同學(xué)發(fā)現(xiàn)一粒小種子，回去

17、后種在土壤里，不久他就會(huì)生根發(fā)芽，看他長(zhǎng)出什么來(lái)，精心呵護(hù)它，讓他伴著你成長(zhǎng)。好，同學(xué)們帶好小種子我們出發(fā)吧！伴著音樂(lè)?春天在哪里?走出教室【形成良好的道德行為，化作實(shí)際行動(dòng)是品德教育的最終目的。保護(hù)植物的生命、看電視、帶著小種子出發(fā)將道德認(rèn)知化為具體的行動(dòng)。將行動(dòng)繼續(xù)下去，永遠(yuǎn)的關(guān)愛(ài)生命會(huì)成為學(xué)生終身的行為?！吭u(píng)析：縱觀本課的活動(dòng)過(guò)程，主要表達(dá)了以下幾個(gè)特點(diǎn)：一、趣本課的活動(dòng)主題即為“有趣的植物，而且對(duì)于一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，了解植物，感悟植物的趣味性，進(jìn)而喜歡植物，對(duì)植物產(chǎn)生探究了解的愿望是本課教學(xué)中至關(guān)重要的一個(gè)活動(dòng)目標(biāo)。老師在設(shè)計(jì)過(guò)程中充分考慮到了這個(gè)問(wèn)題，在關(guān)注一年級(jí)兒童的生命經(jīng)歷和生活經(jīng)

18、驗(yàn)的根底上，教師設(shè)計(jì)了用謎語(yǔ)描述植物，引導(dǎo)學(xué)生親自動(dòng)手摸到植物的果實(shí)，借助課件播放植物成長(zhǎng)的經(jīng)歷及多種植物圖片、品嘗植物果實(shí)等多種形式喚醒學(xué)生真切的生活體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生走入奇妙的植物世界，使學(xué)生在聽(tīng)、摸、看等多種感官活動(dòng)中對(duì)植物產(chǎn)生最直觀形象的認(rèn)識(shí)，充分感悟植物的“有趣，產(chǎn)生了強(qiáng)烈的探究欲望。課堂快要結(jié)束時(shí)，教師又揭示了課上頒發(fā)的小標(biāo)志的“秘密，安排學(xué)生拿著小種子出發(fā)并完成課外的種養(yǎng)實(shí)踐，使學(xué)生充分感覺(jué)到課堂是如此有趣，植物是如此有趣，學(xué)生對(duì)植物喜愛(ài)的情感升華化為實(shí)際行動(dòng)，回歸生活，回歸自然，讓學(xué)生的生活也變得有趣、生動(dòng)起來(lái)。二、活兒童期是兒童品德與社會(huì)性開(kāi)展的啟蒙階段，教師必須采用兒童樂(lè)于接受的生動(dòng)、活潑的方式，幫助他們解決現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題。這節(jié)課設(shè)計(jì)的活動(dòng)形式巧妙、靈活，實(shí)效性強(qiáng)。