詩(shī)歌與社會(huì)交際融通教學(xué)實(shí)踐

1、    “詩(shī)歌與社會(huì)交際”融通教學(xué)實(shí)踐    田志平【關(guān)鍵詞】詩(shī)歌;社會(huì)交際能力;融通教學(xué)g633.3  【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】a  1005-6009（2018）27-0068-02“融通”即融會(huì)貫通，融通教育就是在教育教學(xué)中，注重知識(shí)與能力的融合與遷移、銜接與對(duì)應(yīng)，使教育對(duì)象的各類知識(shí)與能力融會(huì)貫通，相輔相成，這是培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的有效途徑之一。中國(guó)古典詩(shī)歌內(nèi)容豐富，取材廣泛，涉及數(shù)學(xué)、哲學(xué)、歷史、地理、醫(yī)學(xué)、物理、生物、化學(xué)、政治、軍事等學(xué)科知識(shí)，是融通教育發(fā)展的極佳切入口。我校在孫漢洲校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下創(chuàng)新詩(shī)歌教學(xué)形式，以我國(guó)古代詩(shī)歌為載體

2、，廣泛挖掘整理其與社會(huì)科學(xué)、自然科學(xué)各領(lǐng)域相關(guān)聯(lián)的素材，編寫校本教材，開(kāi)發(fā)特色校本課程，構(gòu)建中國(guó)古典詩(shī)歌融通教育課程體系。讓學(xué)生在習(xí)得知識(shí)的同時(shí)，構(gòu)建立體化的知識(shí)體系，獲得能力的提升。以“詩(shī)歌與社會(huì)交際”為例，我們目前整理出與社會(huì)交際相關(guān)的詩(shī)歌50多篇，編成校本講義，分7個(gè)板塊，60個(gè)專題開(kāi)展校本課程，每周定期開(kāi)課一節(jié)?！霸?shī)歌與社會(huì)交際”的融通教學(xué)課程改變了詩(shī)歌的單科教學(xué)形式，通過(guò)將詩(shī)歌與社會(huì)交際融會(huì)貫通，拓展詩(shī)歌教學(xué)途徑。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，進(jìn)一步體會(huì)到詩(shī)歌的特殊魅力，從而提高對(duì)詩(shī)歌的學(xué)習(xí)興趣，提升自身文學(xué)素養(yǎng);同時(shí)，在以詩(shī)言心的實(shí)踐活動(dòng)中，通過(guò)對(duì)詩(shī)歌的社會(huì)交際功能的了解和運(yùn)用，進(jìn)一步提升社會(huì)

3、交際意識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)交際能力;并在此基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)用融通的視角看待詩(shī)歌及其他事物，培養(yǎng)融通思維，激發(fā)創(chuàng)新能力?！霸?shī)歌與社會(huì)交際”融通教學(xué)的具體過(guò)程如下：一、精設(shè)問(wèn)題，有效切入師：同學(xué)們，你們已經(jīng)學(xué)習(xí)了不少的詩(shī)歌，老師問(wèn)一下，你們覺(jué)得詩(shī)歌有怎樣的作用？（學(xué)生回答略。）師：你們看到的大都是詩(shī)歌文學(xué)上的審美價(jià)值。詩(shī)歌有沒(méi)有其他社會(huì)功能呢？一位老人，兩千多年前，看到了詩(shī)歌在交際上的作用。請(qǐng)同學(xué)們讀一讀這句話詩(shī)可以興，可以觀，可以群，可以怨。邇之事父，遠(yuǎn)之事君，多識(shí)于鳥(niǎo)獸草木之名。生：大概是說(shuō)詩(shī)歌有很多作用。師：對(duì)的?！芭d”是抒發(fā)情志，“觀”是觀察社會(huì)，“群”是結(jié)交朋友，“怨”是諷刺勸諫，抒不平之事。孔子認(rèn)

4、為，詩(shī)歌不僅可以用來(lái)“興觀群怨”，還可以知父子君臣之禮、鳥(niǎo)獸草木之名。當(dāng)然，這里的“詩(shī)”特指詩(shī)經(jīng)?？鬃訒r(shí)代的詩(shī)歌遠(yuǎn)不如后來(lái)豐富多樣、繁榮興盛，但他已經(jīng)看到詩(shī)歌的融通作用，確有先見(jiàn)之明?！驹O(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)討論詩(shī)歌的作用，激發(fā)學(xué)生興趣，將學(xué)生自然引入新課學(xué)習(xí)。二、以詩(shī)為媒，深入探究師：上述文字中，談到的詩(shī)歌的“群”“怨”“事父”“事君”都是詩(shī)歌的交際功用的體現(xiàn)?？鬃诱J(rèn)為詩(shī)歌具有交際功用，他曾說(shuō)：不學(xué)詩(shī)，無(wú)以言。/誦詩(shī)三百，授之以政，不達(dá);使于四方，不能專對(duì)，雖多，亦奚以為？師：孔子認(rèn)為，不學(xué)詩(shī)，就不懂得怎么說(shuō)話。學(xué)了詩(shī)，也不要僅僅停留在記誦層面，應(yīng)該靈活運(yùn)用于行政外交之中。事實(shí)上，歷史

5、上有許多將詩(shī)歌運(yùn)用于社會(huì)交際中的事例，我們來(lái)看這首小詩(shī)綠蟻新醅酒，紅泥小火爐。晚來(lái)天欲雪，能飲一杯無(wú)？師：這首詩(shī)是白居易的問(wèn)劉十九。當(dāng)時(shí)白居易謫居江州，常借酒澆愁。他與好友劉十九時(shí)常聚首暢飲。一個(gè)冬天的晚上，白居易又來(lái)了酒癮，便以詩(shī)相邀劉十九。同學(xué)們，你們有沒(méi)有用詩(shī)歌來(lái)邀約朋友呢？（學(xué)生回答略。）師：其實(shí)當(dāng)你們想邀請(qǐng)好朋友的時(shí)候，如果借用這首詩(shī)，是不是更顯風(fēng)趣呢？所以，詩(shī)歌不僅僅有文學(xué)上的價(jià)值，還可以用來(lái)交朋友。不僅是交朋友，詩(shī)歌還可以用來(lái)免遭罪罰，你們信嗎？先不要急著表態(tài)。我們來(lái)看看這首詩(shī)明時(shí)樂(lè)事娛詩(shī)酒，帝里風(fēng)光剩占春。況是白衣重得侶，不堪青旆自招人。早知玉漏催三鼓，不把金貂換百巡。大抵仁人

6、憐氣類，不教孤客作囚身。這首詩(shī)講述方勉酒醉后，被捕入獄。他的妻子許氏寫信附詩(shī)央求官府的故事。官府見(jiàn)了信，感念妻子情深，便釋放了方勉。有時(shí)候一首詩(shī)還會(huì)救人的命。（ppt展示曹植的七步詩(shī)）師：誰(shuí)能給大家講講這首詩(shī)的故事。（學(xué)生回答略。）師：通過(guò)以上賞析，我們發(fā)現(xiàn)用詩(shī)歌進(jìn)行交際，能更強(qiáng)烈地表達(dá)出自己內(nèi)心的想法，也能起到更好的交際效果。知道了這一點(diǎn)，老師也經(jīng)常用詩(shī)歌來(lái)進(jìn)行社交。比如有一次老師青梅竹馬的好友要出國(guó)旅游，為了表達(dá)祝愿之情，我就在朋友圈里發(fā)了一首小詩(shī)更深忽憶少年事，柳下尋蟬桃下攀。聞赴千里言不盡，一輪霽月伴君還。師：一首小詩(shī)，是不是比一條短信，一通電話，更能傳遞出你的牽掛與祝福之情呢？我想當(dāng)

7、朋友看到這首小詩(shī)，肯定更能明白我的心意?！驹O(shè)計(jì)意圖】以詩(shī)為媒展現(xiàn)古人如何運(yùn)用詩(shī)歌進(jìn)行社會(huì)交際，且事例之間環(huán)環(huán)相扣，詩(shī)歌功能層層增強(qiáng)，有效提升學(xué)生對(duì)詩(shī)歌社會(huì)交際作用的認(rèn)識(shí)和重視。三、組織實(shí)踐，學(xué)以致用師：同學(xué)們，既然古詩(shī)詞有這么大的交際作用，我們來(lái)開(kāi)展一個(gè)活動(dòng)吧，主題是“見(jiàn)詩(shī)如面”。請(qǐng)同學(xué)們寫一首詩(shī)送給身邊的人，把想說(shuō)的話用詩(shī)歌的形式表現(xiàn)出來(lái)。寫完之后，請(qǐng)同學(xué)來(lái)讀一讀自己寫的詩(shī)并分享背后的故事。生1：清波漾蕩游魚(yú)戲，葉下紅菱繞底船。滾滾浮華滌蕩盡，初衷曉夜銘在肩。欲渡黃河帆揚(yáng)川，將登太行路滿山。愿將棠梨共煎雪，泥掩孤芳蕊未殘。生1：哥哥今年高三下學(xué)期了，壓力很大，我希望把這首詩(shī)送給他，告訴他從容面對(duì)高考，我和爸爸媽媽會(huì)一直支持他，為他加油鼓勁。（師生鼓掌）師：寫得很好！李白感喟行路之難，長(zhǎng)嘆“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”。而你相信哥哥高考之路定是“帆揚(yáng)川”“路滿山”！相信哥哥看到你的詩(shī)，一定會(huì)更加自信地迎接高考。（其他學(xué)生分享略。）師：（總結(jié)）詩(shī)歌中藏著生活，生活里滿是詩(shī)歌。剛才幾位同學(xué)向我們展示了用詩(shī)歌進(jìn)行交際，表現(xiàn)得非常好！社會(huì)交際是必要的生活手段，學(xué)習(xí)