初二物理溫度教案教案

1、初二物理溫度教案教案 作為一名初二物理老師，你知道如何寫(xiě)初二物理溫度教案教案嗎？它能幫助你的物理教育任務(wù)順利進(jìn)行，并對(duì)你提高教學(xué)質(zhì)量有積極的幫助。下面是我為大家收集有關(guān)于初二物理溫度教案教案，希望你喜歡。 #679702初二物理溫度教案教案1 光的折射 教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)和技能 了解光的折射的現(xiàn)象。 了解光從空氣射入水中或其他介質(zhì)時(shí)的偏折規(guī)律。 了解光在發(fā)生折射時(shí)，光路的可逆性。 2、過(guò)程和方法 通過(guò)觀察，認(rèn)識(shí)折射現(xiàn)象。 體驗(yàn)由折射引起的錯(cuò)覺(jué)。 3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀 初步領(lǐng)略折射現(xiàn)象的美妙，獲得對(duì)自然現(xiàn)象的熱愛(ài)、親近的情感。 重、難點(diǎn)：掌握光的折射規(guī)律的內(nèi)容。利用試驗(yàn)、現(xiàn)象探究光的折射規(guī)律。

2、 教學(xué)器材：激光源、透鏡、水、紙、角度測(cè)量器 教學(xué)課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、前提測(cè)評(píng)： 1、影的形成、日食、月食等現(xiàn)象，說(shuō)明光是沿傳播的。 2、光在傳播的過(guò)程中，如果遇到另一種介質(zhì)，就會(huì)在介質(zhì)表 面發(fā)生，其反射角入射角。 二、導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)： 引入課題：現(xiàn)象：筷子折了、圖像通過(guò)玻璃后變形了?是什么原因? 光的直線傳播均勻介質(zhì)，如果介質(zhì)不均勻，光的傳播不是直線嗎?同學(xué)們猜一猜 進(jìn)行新課： 1、試驗(yàn)：一束光從空氣斜射入水中時(shí)，光線向哪個(gè)方向偏折? (先讓學(xué)生猜想：光線會(huì)往哪邊折?) 結(jié)果： 2、光的折射規(guī)律： (1)、折射光線、入射光線、法線在同一個(gè)平面內(nèi)。 (2)、折射光線、入射光線分居在法線的兩

3、側(cè)。 (3)、光從空氣斜射入水中或其他介質(zhì)中時(shí)，折射光線向法線偏折。 結(jié)果：在折射中，光路是可逆的。 光從其他介質(zhì)斜射入空氣中時(shí)，折射光線遠(yuǎn)離法線偏折。 光垂直界面射入時(shí)，傳播方向不改變。 4、有關(guān)現(xiàn)象： (1)、池底變淺：做圖說(shuō)明 (2)、筷子彎折：做圖說(shuō)明 (3)、海市唇樓：做圖說(shuō)明 (4)、漁民刺魚(yú)：做圖說(shuō)明： (5)、通過(guò)透明物質(zhì)看物體，都是折射現(xiàn)象，成的都是虛像 三、達(dá)標(biāo)練習(xí)：完成物理套餐中的本節(jié)內(nèi)容。 小結(jié)：根據(jù)板書(shū)，總結(jié)本節(jié)內(nèi)容，明確重、難點(diǎn)。 課后活動(dòng)： 完成課本練習(xí)。 光的折射現(xiàn)象在生活中的實(shí)例(200字以上) 教學(xué)后記： 折射的三種情況要清晰，能做圖。 折射現(xiàn)象的解釋：教師

4、應(yīng)先示范 #679703初二物理溫度教案教案2 眼睛和眼鏡 教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)和技能 了解眼睛的構(gòu)造，知道眼睛是怎樣看見(jiàn)物體的。 了解眼鏡是怎樣矯正視力的。 2、情感、態(tài)度、價(jià)值觀 使學(xué)生具有眼保健意識(shí)。 有將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常生活的意識(shí)。 重、難點(diǎn)：眼鏡怎樣矯正視力。 教學(xué)器材：近視眼鏡、遠(yuǎn)視眼鏡 教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、前提測(cè)評(píng)： 1、完成光路圖： 空氣 ff 水 二、導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)： 引入課題：眼睛是如何看見(jiàn)物體的?為什么有的人會(huì)近視? 進(jìn)行新課： 1、眼睛： (1)、眼睛的結(jié)構(gòu)：圖3.4-1示 各部分的作用晶狀體： 睫狀體： 視網(wǎng)膜： (2)、眼睛如何看到物體：課本p63示 總結(jié)：

5、眼睛實(shí)際上是一個(gè)可以改變透鏡焦距(厚度)的高檔照相機(jī) 2、近視眼與遠(yuǎn)視眼的產(chǎn)生原因： (1)、近視眼：晶狀體太厚，折光能力太強(qiáng) 眼球前后方向太長(zhǎng)光線會(huì)聚在視網(wǎng)膜的前面 (2)、遠(yuǎn)視眼：晶狀體太薄，折光能力差 眼球前后方向太短光線會(huì)聚在視網(wǎng)膜的后面 探究：如何調(diào)整? 3、眼鏡：(1)、近視眼鏡：讓光線發(fā)散凹透鏡 (2)、遠(yuǎn)視眼鏡：讓光線會(huì)聚凸透鏡 4、眼鏡的度數(shù)：度數(shù)越大，折光能力越強(qiáng)。 遠(yuǎn)視眼鏡(凸透鏡)正數(shù) 近視眼鏡(凹透鏡)負(fù)數(shù) 達(dá)標(biāo)練習(xí)：完成物理套餐中的本節(jié)內(nèi)容。 小結(jié)：根據(jù)板書(shū)，總結(jié)本節(jié)內(nèi)容，明確重、難點(diǎn)。 課后活動(dòng)：完成課本練習(xí)。 教學(xué)后記：實(shí)物眼睛凸透鏡比較 總結(jié)規(guī)律：眼睛是可調(diào)的

6、凸透鏡 可以播放動(dòng)畫(huà)說(shuō)明近視眼、遠(yuǎn)視眼及調(diào)整方法 #679704初二物理溫度教案教案3 熔化與凝固 教學(xué)目標(biāo)：1、理解氣態(tài)、固態(tài)和液態(tài)是物質(zhì)存在的三種形態(tài)。 2、了解物質(zhì)的固態(tài)和液態(tài)之間是可以轉(zhuǎn)化的。 3、了解熔化、凝固的含義，了解晶體和非晶體的區(qū)別。 4、了解熔化曲線和凝固曲線的物理含義。 重、難點(diǎn)：1、實(shí)驗(yàn)探究熔化、凝固的規(guī)律。 2、正確得出熔化、凝固的規(guī)律。 教學(xué)器材：燒杯、水、溫度計(jì)、海波、蠟、酒精燈 教學(xué)課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、前提測(cè)評(píng)： 1、常用溫度計(jì)的測(cè)溫原理是什么?單位是什么?是怎樣規(guī)定的? 2、溫度計(jì)的使用方法 3、體溫計(jì)的測(cè)溫方法 二、導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)： 引入課題：你知道物質(zhì)

7、有幾種狀態(tài)嗎?這些狀態(tài)可以轉(zhuǎn)化?(學(xué)生回答、并舉例，教師總結(jié)：) 1、物態(tài)變化：物質(zhì)由一種狀態(tài)變成另一種狀態(tài)的過(guò)程。 熔化：物質(zhì)由固態(tài)變成液態(tài)。 汽化：物質(zhì)由液態(tài)變成氣態(tài) 升華：物質(zhì)由固態(tài)直接變成氣態(tài)。 凝固：物質(zhì)由液態(tài)變成固態(tài)。 液化：物質(zhì)由氣態(tài)變成液態(tài)。 凝華：物質(zhì)由氣態(tài)直接變成固態(tài)。 下面我們先學(xué)習(xí)熔化與凝固 探究實(shí)驗(yàn)：課本75頁(yè)，物質(zhì)熔化時(shí)溫度變化規(guī)律 提出問(wèn)題 猜想與假設(shè) 設(shè)計(jì)試驗(yàn) 進(jìn)行試驗(yàn) 數(shù)據(jù)記錄： 時(shí)間/min 1 2 3 4 5 6 7 8 9 海波的溫度/ 蠟的溫度/ 利用數(shù)據(jù)作出圖像然后說(shuō)明凝固的過(guò)程，并在坐標(biāo)中作出海波、蠟的凝固圖像。 學(xué)生探究、尋找規(guī)律，教師總結(jié)如下：

8、 2、熔化和凝固： 固體 晶體： 在熔化時(shí)溫度不變，晶體熔化的溫度叫熔點(diǎn) 非晶體： 在熔化時(shí)溫度不斷上升，沒(méi)有熔點(diǎn)。 晶體有一定的凝固溫度，叫凝固點(diǎn)，非晶體沒(méi)凝固點(diǎn)，同一晶體的熔點(diǎn)=凝固點(diǎn)。 不同晶體熔點(diǎn)不同(見(jiàn)課本熔點(diǎn)表)，記住冰的熔點(diǎn)。 3、熔化時(shí)吸熱，凝固時(shí)放熱。 4、介紹一些常見(jiàn)的熔化和凝固現(xiàn)象。 三、達(dá)標(biāo)練習(xí)：完成物理套餐中的本節(jié)內(nèi)容。 小 結(jié)：根據(jù)板書(shū)，總結(jié)本節(jié)內(nèi)容，明確重、難點(diǎn)。 課后活動(dòng)：1、完成物理時(shí)習(xí)在線中課堂未完成的內(nèi)容。2、課本后練習(xí)。 教學(xué)后記：本節(jié)課的內(nèi)容較多，且難度較大，節(jié)奏可以放慢些，可以給學(xué)生補(bǔ)充一些必要的知識(shí)：如：圖形圖像、物質(zhì)狀態(tài)等 #679705初二物理

9、溫度教案教案4 聲音的產(chǎn)生和傳播 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、知道聲音是由振動(dòng)產(chǎn)生的。 2、知道聲音的傳播需要介質(zhì)，知道聲音在不同介質(zhì)的傳播速度不同。3、能分析一些常見(jiàn)的聲現(xiàn)象。 重、難點(diǎn)：(重)1、學(xué)生對(duì)聲音的產(chǎn)生與傳播過(guò)程的探究。 (難)2、設(shè)計(jì)探究的實(shí)驗(yàn)。 3、聲現(xiàn)象的分析、解釋。 關(guān)鍵：指導(dǎo)學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、總結(jié)結(jié)論。 教學(xué)過(guò)程： 導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)： 學(xué)生觀看第一部分錄像各種各樣的聲音。引入課題：聲音是怎樣產(chǎn)生和傳播的? 1、聲音的產(chǎn)生 演示實(shí)驗(yàn)：(1)、敲打音叉音叉振動(dòng)，發(fā)聲。 (2)、握住振動(dòng)的音叉，聲音馬上停止。 (3)、放一段聲音的錄像。 指導(dǎo)學(xué)生分析歸納，得出結(jié)論： 聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，振動(dòng)

10、停止，發(fā)聲停止。 (4)、擴(kuò)展：錄制聲音 2、聲音的傳播： (1)、得出：固體、氣體可以傳播聲音。 (2)、實(shí)驗(yàn)14頁(yè)圖1-4示：得出：真空不能傳播聲音 指導(dǎo)學(xué)生分析歸納，得出結(jié)論： 聲音的傳播需要介質(zhì)。 固體、液體、氣體都能傳播聲音，真空不能傳聲。 學(xué)生活動(dòng)：月球上的宇航員如何交談? 學(xué)生活動(dòng)：如何證明液體可以傳聲? (3)、聲波：利用錄像讓學(xué)生知道什么是聲波?同水波進(jìn)行對(duì)比。 3、聲速：不同介質(zhì)中的聲速是不同的。 學(xué)生活動(dòng)：(1)、看15頁(yè)的表格內(nèi)容 (2)、聲音在固體、液體、氣體中的速度誰(shuí)快? 15聲音在空氣中的速度為340m/s。 學(xué)生活動(dòng)：對(duì)著遠(yuǎn)處的高山喊可以聽(tīng)到回聲，為什么在教室里講話聽(tīng)不回聲? 4