(完整版)教師年度考核表個(gè)人總結(jié)(精)

1、1教師年度考核表個(gè)人總結(jié)本人在這一學(xué)年里，擔(dān)任學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)管理員工作，兼高二1010班 1111 班 1212 班通用技術(shù)課教學(xué)，還有部分教務(wù)處工作。下面就 對(duì)我這一學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié)：作為一名教師，我努力按照一個(gè)高級(jí)教師的要求嚴(yán)格要求自 己，熱愛祖國，熱愛教育事業(yè)，模范的遵守教師的職業(yè)道德規(guī) 范，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的路線、方針、政策，遵紀(jì)守 法，作風(fēng)正派，愛崗敬業(yè)，為人師表，以身作則，做好學(xué)生的 表率。在教學(xué)業(yè)務(wù)方面：今年，由于我們學(xué)校將新高一分在百子灣校 區(qū)，又因?yàn)閬砹诵碌慕绦畔⒓夹g(shù)的教師，而我還要在本校負(fù)責(zé) 網(wǎng)管工作，再加上區(qū)里為我安排的網(wǎng)管兼職管理員的工作，所 以開始的時(shí)候?qū)W校并沒

2、有為了安排教學(xué)工作，但又由于我校接 收了原同仁中學(xué)的學(xué)習(xí)組成了三個(gè)班，而這三個(gè)班沒有老師教 他們通用技術(shù)課，所以在學(xué)校的要求下，我又接了這三個(gè)班的 通用技術(shù)課，沒周的課時(shí)達(dá)到 6 6 節(jié)課比上學(xué)年還多。從各方面 得到的信息，學(xué)校好象并不重視這三個(gè)班的通用技術(shù)課，原因 一，這三個(gè)班來自原同仁中學(xué)，在接收這三個(gè)班的學(xué)生時(shí)，他 們的考試成績都不記入我們學(xué)校的平均分，所以學(xué)校只希望他們不出什么事就行了，他們的學(xué)習(xí)都是次要的；原因二，學(xué)校2領(lǐng)導(dǎo)還是把通用技術(shù)這門課當(dāng)成以前的勞動(dòng)技術(shù)課，以前的勞 動(dòng)技術(shù)果都是由物理老師兼著的，現(xiàn)在除了我這個(gè)班，其他幾 個(gè)班的情況并沒有變化，那幾個(gè)班的物理老師并不重視通用技

3、 術(shù)這門課，也不參加區(qū)里的培訓(xùn)，雖然上級(jí)部門花了幾十萬我 校配置了通用技術(shù)設(shè)計(jì)室和制作室，但他們從來不用，這使我 感到十分不能理解。通過上學(xué)期的培訓(xùn)，我了解到為什么國家要開設(shè)通用技術(shù)課， 是因?yàn)閲翌I(lǐng)導(dǎo)人從大局出發(fā)看到中國的教育有問題，教育出 來的人材能說理論的人太多，而能動(dòng)手做事的人太少，因此國 家要花費(fèi)這么多的財(cái)力物力進(jìn)行高中的教學(xué)改革，并開設(shè)了通 用技術(shù)課，然而我們學(xué)校的部分領(lǐng)導(dǎo)和教師并沒有看到這一 點(diǎn)，還把通用技術(shù)課當(dāng)成可有可無的課。我看到上級(jí)部門花那 么多錢買來的通用技術(shù)的實(shí)驗(yàn)儀器和器材放在那里沒人用，感 到十分可惜，既然讓我教這門課我就一定要把它用起來。通用技術(shù)課是培訓(xùn)學(xué)生動(dòng)手能力

4、的課，而我又是第一次教這門 課，所以我不敢怠慢，我認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，為每一節(jié)課設(shè)計(jì) 好學(xué)案，在收上學(xué)生的作業(yè)之后我還用高速掃描將學(xué)生的作業(yè) 圖像掃入計(jì)算機(jī)上傳到網(wǎng)上在網(wǎng)上對(duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行批閱，使學(xué) 生和家長可以通過網(wǎng)絡(luò)看到學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。學(xué)校沒有為通用 技術(shù)教室配置實(shí)驗(yàn)員，我只能自己承擔(dān)了通用技術(shù)實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備 工作，說真的這工作不好做，除了要了解實(shí)驗(yàn)器材的工作原3理，了解它們在課程的什么時(shí)候用，還要考慮到這些器材在學(xué) 生使用過程中可能會(huì)出現(xiàn)的損耗，和由此造成的我自己的經(jīng) 濟(jì)，因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)曾經(jīng)說過，造成的損失誰用誰負(fù)責(zé)。在對(duì)學(xué)生的教育方面：我發(fā)現(xiàn)我教的這些從原同仁中學(xué)傳來的 學(xué)生與我們原來十七中的學(xué)生確

5、實(shí)不一樣，無論是學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué) 習(xí)態(tài)度還是人生觀價(jià)值觀思想道德水平，有許多學(xué)生都存在問 題。開始時(shí)我認(rèn)為孩子們對(duì)于動(dòng)手制作的內(nèi)容會(huì)很感興趣， 會(huì) 跟著我的要求一步步做下去，可能還會(huì)有學(xué)生有新的發(fā)現(xiàn)，確 實(shí)一部分學(xué)生是這樣的，但總是有另一部份學(xué)生對(duì)什么都不感 興趣，就是坐在那里什么也不做，對(duì)老師布置的作業(yè)不去動(dòng)腦 子去想，而只是想著抄別人的作業(yè)，有的連抄都懶得抄。通過 我在假期里設(shè)計(jì)的學(xué)生作業(yè)管理系統(tǒng)，我作到了，對(duì)每位學(xué)生 的學(xué)習(xí)情況，學(xué)習(xí)態(tài)度了如指掌，對(duì)于學(xué)習(xí)態(tài)度不好的學(xué)生， 我除了在課堂上當(dāng)面批評(píng)，以警示其他學(xué)生外，下課時(shí)，我還 單獨(dú)找他們談心，了解他們思想當(dāng)中存在的問題，心理上存在 的問題，耐

6、心地幫助他們解決，對(duì)他們在學(xué)習(xí)方法上存在的問 題，我經(jīng)常不斷地進(jìn)行思考，想出解決問題的方法，并用他們 能夠接受的方法，語氣等，讓你們掌握。特別是在將要面臨會(huì) 考的最后階段，我經(jīng)過不斷的總結(jié)和思考，找到了他們在學(xué)習(xí) 方法上存在的問題，精心組織了幾節(jié)有針對(duì)性的復(fù)習(xí)課， 用反 復(fù)說的“一句金玉良言”讓學(xué)生能夠抓知識(shí)的重點(diǎn)，用不斷變4化的練習(xí)，讓學(xué)生能夠舉一反三、靈活應(yīng)用，對(duì)所學(xué)的知識(shí)融 會(huì)貫通，用“每個(gè)人必須寫完成任務(wù)，我要檢查”來督促后進(jìn) 行，與大家共同學(xué)習(xí)。在我的鼓勵(lì)和督促下學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性 日益高漲，學(xué)習(xí)成績也有了突習(xí)猛進(jìn)的提高。除了教學(xué)任務(wù)之外，我還根據(jù)我的特長做了以下幾件事：一、下學(xué)期上級(jí)

7、部門要對(duì)我校設(shè)備使用和管理情況進(jìn)行調(diào)查， 在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)管理當(dāng)中存在一些問題，如電腦的發(fā)放的使用的 記錄不能隨時(shí)進(jìn)行更新，特別是在大量的電腦經(jīng)過幾次使用者 的變更之后很難找到以前的使用情況記錄。為此我想到了可以 用現(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)和數(shù)據(jù)庫技術(shù)對(duì)設(shè)備的使用情況進(jìn)行管理，于 是我用 asp+accessasp+access 設(shè)計(jì)了可以對(duì)學(xué)校的設(shè)備使用情況進(jìn)行管 理的網(wǎng)站，給校領(lǐng)導(dǎo)看了，得到了大家的好評(píng)，為此學(xué)校為我 頒發(fā)獎(jiǎng)金 10001000 元。二、本學(xué)期區(qū)教委把我校設(shè)定為數(shù)字化校園的試點(diǎn)校，在上級(jí) 領(lǐng)導(dǎo)與我們的談話中我才知道之所以把我校設(shè)定為數(shù)據(jù)化校園 的試點(diǎn)校還與我有關(guān)系，是因?yàn)樗麄兛吹搅宋以O(shè)計(jì)的一些程序 應(yīng)用。在國家花了大量的財(cái)力物力建成校園網(wǎng)之后，如何更好 的使用校園網(wǎng)就成了一個(gè)大的問題，之有陳經(jīng)綸中學(xué)探索出的 一條路子，花了太多的錢，想做的面面具到，但實(shí)際的使用效 果并不是很好的，我以前做的這些小程序幾乎沒有成本，而且 很簡單，但確實(shí)實(shí)現(xiàn)的學(xué)校的一