Putthemaway,please!

1、Put thekn away, please!教學(xué)建議教學(xué)內(nèi)容分析本單元教學(xué)包括兩個(gè)方面的內(nèi)容：一個(gè)是引入口常交際項(xiàng)目“發(fā)出指令”；另一個(gè)是在 17單元的基礎(chǔ)上，繼續(xù)練習(xí)有關(guān)“提供幫助”和“請求幫助”的口常交際用語。本單元的語法是 人稱代詞。第69課的第一部分主要是確定位置，畫面上展示了吉姆臥室的擺設(shè)。練習(xí)時(shí)，應(yīng)側(cè)重 練習(xí)Where is/are.?句型和答語中表示位置的介詞，要利用圖畫中物品的英文名稱反復(fù) 替換練習(xí)，以掌握該句型。第二部分通過一組對話，引出新的語言項(xiàng)目：Put it/them away ! Sorry ! You must look after your tilings.第7

2、0課的會話用四幅圖描述了戴維幫助凱特把掛在樹上的風(fēng)箏取卞來的過程。本課除繼續(xù)學(xué)習(xí)用 Could you help me. please?外，還教學(xué) What's wrong? Doift worry.I can get it for you. I doit think so.等口常交際用語。聽力內(nèi)容與此對話情景相似。第71課第一部分的會話用兩幅插圖展示另一種求助的情況。語言項(xiàng)目有：What's wrong with？ Do you have a knife? Oh dear!第二部分的對話及替換部分的內(nèi)容，突出了另一語法 項(xiàng)目，即賓語形式的人稱代詞：her, liim, it,

3、 us, them等，也復(fù)習(xí)了 her, his, oui, their等物主代 詞。重難點(diǎn)及疑點(diǎn)分析重點(diǎn)單詞catch, light, plane, sock, mend, broken, wony, sorry, with1. sock的意思是“襪子，短襪”，通常用復(fù)數(shù)形式socks.2. wony的意思盾，擔(dān)憂”,要表示“對人、對擔(dān)憂”時(shí)要用Forry about”3. with是介詞，當(dāng)它作“和某人一道（在一起）”時(shí)，其引導(dǎo)的短語不能做主語。錯(cuò)例： Li Ming with lus friends often plays basketball after school.句子1. Whe

4、re is the other one?2. Put tliem away, please.3. David! Come tins way, please -4 .Now, come here, to the wall.5. What's wrong with it?What，s wrong with+物（人）？是問某物或某人出了什么毛病或問題.例如：What's wrong with your mother?6. Let me see.7. Do you have a kiufe?8. Give it to me, please.在"give sth. to sb.

5、 ”這個(gè)結(jié)構(gòu)中,如果sth.是名詞可用"give sb. sth. ”來代替;如果 sth.是代詞則不能用“give sb. sth. »來代替，只能用“give sth. to sb. ”這個(gè)結(jié)構(gòu)。語法人稱代詞的主格和賓格。（二）疑點(diǎn)短語m a tree的意思是“在樹上匕是指人或物在樹上，而不是樹上長出來的東西。如要表示 樹本身長出的東西則用 on the tree.例如：His kite is in that tree. The leaves on the tree are green 句子1. Don't worry I can get itDoit worr

6、y.是祈使句的否定形式。祈使句的否定形式為：Don' t+動詞原形+其他。 例如:Don't talk in class./Don?t read in bed.2. Sorry, I don't think so.(1) so的意思是"這樣，那樣"，用來代替上文所提到的事情，例如:Tom call mend it. I think so.(2) 1 tluiik so.與I don* t thuik so.常用于I I語中，表示對某人的請求、意見、看法 表示同意或不同意的常用回答方式。例如：Can you men it? I thuik so. Is

7、 the photo nice? I doift think so.口語訓(xùn)練本單元的口語訓(xùn)練主要有以下三項(xiàng)：1. 利用掛圖或圖片進(jìn)行第69課第一部分內(nèi)容的問答練習(xí)，讓學(xué)生熟練地運(yùn)用Where is / are the.? It' s/They' reAVhat else canyon see? I can see. 等右J型。2. 利用掛圖或投影片進(jìn)行第69課第二部分的對話教學(xué)活動。教師可補(bǔ)充一些會話練習(xí)。(1) Mum: Jack! Come here, pleaseJack: Yes, Mum.Mum: Jack、is tliis your shoe?Jack: Yes,

8、it is.Mum: Where' s the other one?Jack: I think it' s under tlie deskMum: Put them away, please. You must look after voui things.Jack: Sony (Yes, Mum.)(2)利用實(shí)物或圖片A: B. is tliis youi book /peivpencil /mler/eraser?B: Yes, it is.A: Put it away, please. You must look after voui things.B: Sorry. (

9、Yes.)3. 利用掛圖或投影片進(jìn)行第70、71兩課的會話教學(xué)。(1) A: B, could you help me. please?B: What* s wrong?A: I want my football/basketball. If s in the tree.B: Don't worry I can get it for you.A: Is it broken?E: I don' t think s o. Here you are .Catch A: Thanks very much.(2 ) A: Could you help me, please?B: Cert

10、ainly. What' s wrong?A: Ifs my bike/desk/chaiiB: What's wrong with it?A: I tluiik it s broken.B: Let me have a look, please. Oh dear! Ifs broken.A: Can you mend it?B: Yes, I thuik I can.A: Thanks very much.語法教學(xué)本單元的重點(diǎn)語法項(xiàng)目是人稱代詞的主格和賓格?？山Y(jié)合第71課第二部分的內(nèi)容進(jìn)行 教學(xué)與練習(xí)并對比，使學(xué)生真正能區(qū)分人稱代詞的主格和賓格，并掌握各自的用法。詞匯教學(xué)1.

11、 利用實(shí)物或圖片教學(xué)單詞sock, plane, kiufe, body.2. 利用表情、于勢或動作教學(xué)單詞 away, put. away, woriy, get down, broke, broken thuik. catch, dear, mend , Oh dear!3. 以對比的形式教單詞wrong, right.4. 以歸納的形式教單詞him.5. 創(chuàng)設(shè)情景，結(jié)合句子教單詞 other, sony, so , goodness, with, out 和短語 come out, thank goodness.能力訓(xùn)練教學(xué)本單元教師主要訓(xùn)練學(xué)生下面幾個(gè)方面：1. 在上單元的基礎(chǔ)上繼續(xù)組

12、織學(xué)生訓(xùn)練有關(guān)提供幫助和請求幫助的口常交際用語。2. 訓(xùn)練"確定位置”（Location）的交際用語，例如：Wliere is/ are the.? Where is/ are his.? 及其答語 It' s / They re ill/ on/ under.3. 其他語言項(xiàng)目：Come out, please. Put it/ them away! What' s wrong with.?4. 人稱代詞的賓格。教師可利用位置關(guān)系明顯的圖片或掛圖創(chuàng)造練習(xí)的話題，也可利用身邊的物體進(jìn)行實(shí)物 教學(xué)，下面的方法可供參考：1. 通過看圖說話，學(xué)生在不知不覺中學(xué)會并運(yùn)用了新的

13、句型及新的交際用語。此外， 還可練習(xí)向別人陳述自己臥室的陳設(shè)及自己的衣物等所在位置。教師在學(xué)生對話過程中，可 不時(shí)重復(fù)本單元的重點(diǎn)句型，以便讓學(xué)生做到學(xué)以致用，有的放矢。2. 老師在課前可吩咐學(xué)生自備自家房間的照片，在英語課上利用照片互相進(jìn)行問與答, 這樣可以人人提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。通過對話，同時(shí)也鞏固了當(dāng)堂課上所學(xué)的英語知識。學(xué)法建議（一）本單元的詞匯絕人部分與口常生活有關(guān)，學(xué)生在口常生活中可以反復(fù)運(yùn)用。eg： plane, body, broken, get down, put. away, etc.（-）本單元的教學(xué)內(nèi)容主要是以對話的形式出現(xiàn)。學(xué)生可以分組進(jìn)行會話練習(xí)。（三）本單元要

14、掌握的短語向型、口常交際英語。短語：in a tree, put sth. away, look after, get sth. for, get down, sth./sb. is lost, in a blue dress. 令J型： Don't wony. I don't thuik so. Come this way. Wliafs wrong with.? Let me see. 交際英語：I' m OK now, thank goodness. Oh deal-!（四）背誦人稱代詞的主格和賓格。（五）本單元的難點(diǎn)：Where else的用法。學(xué)生必須反復(fù)操練

15、，在操練的過程中觸類旁 通地運(yùn)用 who else, when else, what else, etc.教學(xué)目標(biāo)本單元出現(xiàn)了介紹新人，這一口常生活中十分常見的話題。與上個(gè)單元有相似之處，仍 然是以“人”為主線。所涉及到的交際話題有：打招呼、介紹、詢問年齡、座次、國籍等。本 單元選擇的內(nèi)容是“外籍的雙胞胎姐妹入學(xué)”這一題材。外籍學(xué)生入學(xué)，在城市的中學(xué)，尤其 在重點(diǎn)中學(xué)是十分常見的。因此，這一話題具有非常實(shí)際的意義。本單元的學(xué)習(xí)任務(wù)：學(xué)會向全班同學(xué)介紹新生，如何打招呼、介紹年齡、國籍等。如果遇到雙胞胎姐妹，出現(xiàn)辨認(rèn)上的困難，應(yīng)如何做。老師如果拜托你照顧新生，你如何完成這個(gè)任務(wù)。語音學(xué)習(xí)：元音字母

16、U在開、閉音節(jié)中的讀音與相應(yīng)的讀音規(guī)律。詞匯學(xué)習(xí) 掌握mornuig class on we aien' t = are not have new student new look the same American, sit down over there look after Miss way put coat them let us let* s go classmate nice love No.= number middle school 理解duty on duty twin waslnoom日常交際用語Good moiniiig! Aie we all here?They

17、 aien' t all here.You look the same. Aie you English / Aniericaii?No. are Aineiican / English. Please sit down, over there. Tins way, please. Put .here. Let* s go.語法學(xué)習(xí)Be動詞的復(fù)數(shù)形式及有關(guān)句型物主代詞 my your his her its our you* re their教學(xué)建議教材分析本單元是以介紹兩位“雙胞胎姊妹入學(xué)為背景”，學(xué)習(xí)介紹新生、打招呼、詢問年齡、國 籍等交際用語。這有趣的話題可設(shè)計(jì)出許多生動活潑的活

18、動。如何介紹新同學(xué)，如何對新生 表示歡迎。都是我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。介紹新人也有一些基本的固定用語。雙胞胎容易搞錯(cuò)， 萬一認(rèn)錯(cuò)了，如何表示抱歉等，這些都是我們本單元要完成的任務(wù)。重點(diǎn)和難點(diǎn)1. 介紹用語的使用，及與其它表示方法的不同。2. 如何得體的介紹自己和介紹別人。3. 如何對新同學(xué)表示關(guān)心和對他們提供幫助。4. 字母u的發(fā)音規(guī)律。德育分析本單元以介紹新同學(xué)為主，所以我們應(yīng)當(dāng)教育學(xué)生對待新同學(xué)應(yīng)該有禮貌，友好，熱情, 當(dāng)他們有困難時(shí)，應(yīng)主動提供幫助，使他們感受新集體的溫暖，盡快投入到新的學(xué)習(xí)生活中。 任務(wù)型教學(xué)本單元可設(shè)計(jì)成任務(wù)型教學(xué)課型。如班上有雙胞胎，老師可在班上用他們做演員，設(shè)計(jì) 活動，

19、把句型滲透。也可在班上找兩個(gè)比較相像的同學(xué)，讓他們扮演成雙胞胎，幫助你完成 本單元的任務(wù)。11語訓(xùn)練語法訓(xùn)練Be動詞的學(xué)習(xí)，要反復(fù)強(qiáng)調(diào)與主語的搭配，但不要反復(fù)重復(fù)I am, you are, lie is, she is, we are, you are, tliey are,而是要通過句子，逐步使學(xué)生分清這些用法。語音訓(xùn)練有前兩單元的基礎(chǔ)，讓學(xué)生們通過朗讀已學(xué)過的單詞，自己可以總結(jié)字母u的發(fā)音規(guī)律。截至到本單元五個(gè)元音字母A E I OU最基本的開閉音節(jié)的發(fā)音規(guī)律已學(xué)完。從本單元 起，我們要反復(fù)復(fù)習(xí)，直至熟練掌握。學(xué)語音我們應(yīng)遵循八個(gè)字“集中訓(xùn)練，反復(fù)循環(huán)”，才 能熟練掌握，并靈活運(yùn)用音標(biāo)。

20、不要因目前中考不考語音，就不重視語音教學(xué)。寫作訓(xùn)練本單元開始訓(xùn)練學(xué)生寫文段，首次出現(xiàn)這樣的練習(xí)，老師要給學(xué)生一些必要的提示。提 醒學(xué)生介紹自己或別人都包拾哪些方面，應(yīng)先說什么，后說什么。先口頭說出，再寫卞來。 老師可先給學(xué)生一些問題，讓學(xué)生回答，如學(xué)生回答對了，讓學(xué)生把這些答語寫出來，老師 再指導(dǎo)學(xué)生將這些答語連成句子文章。Lesson 26&27可在“聽、說、讀”活動之后增加“寫”的練習(xí)：Today we have two new students. They are Americans. They' re eleven. They are twins. Thev look

21、the same. Their names are Lily and Lucy. They sit in Row Four. They are in the same row. Tlie students say: "You' re welcome to our class.” The teacher says: "Han Mei, please look after Lucy and Lily.形容詞性物主代詞用法須知1. 注意形容詞性物主代詞與形容詞一起修飾名詞時(shí)，形容詞性物主代詞要放在形容詞前 面。如：my new bike我的新自行車。2. 注意形容詞性物主

22、代詞所修飾的名詞即可以是單數(shù)，也可以是復(fù)數(shù)。女口：my pen我的鋼筆 his books他的書3. 形容詞性物主代詞相當(dāng)于形容詞，只能放在名詞前作定語，而不能單獨(dú)使用。女口：1）這是我的鋼筆。誤:This pen is my. 正:This is my pen.2）她的書包在那邊。誤： Her is over there.正: Her bag is over tliere.4. 當(dāng)名詞前有形容詞物主代詞修飾時(shí)，不準(zhǔn)再用冠詞比祖或the來修飾名詞。如：那是 我的自行車。誤：That is my a bike. / That is a my bike. / That is the my bike

23、.正：That is my bike.5. 當(dāng)名詞前有形容詞性物主代詞修飾時(shí)，不準(zhǔn)再用指示代詞this, that, these或those來修 飾名詞。如：他們的電腦在這兒。誤：Their those computers are here. / Those theii- computers are here.正:Their computers are here.教學(xué)設(shè)計(jì)方案Lesson 25教學(xué)設(shè)計(jì)方案教學(xué)目標(biāo)：掌握問好、值口生報(bào)告和在電影院找座位。教具：投影儀、錄音機(jī)等。教學(xué)步驟：Step 1 Revision復(fù)習(xí)一些與本課內(nèi)容有關(guān)的知識。如：Ee動詞am, is, aie,人稱代詞I,

24、you, he, she1) Free talk：讓學(xué)生兩人一組或三人一組復(fù)習(xí)前幾單元里學(xué)過的內(nèi)容，可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)?擴(kuò)展，可以用 What' s tliis ill English? Is this your book?等。2) 復(fù)習(xí)復(fù)數(shù)形式教師事先準(zhǔn)備一些文具、水果等，用These are books. Aie these your books。等句子有意識的復(fù)習(xí)be的復(fù)數(shù)形式。Step 2 Presentation1. 老師進(jìn)行晨檢，找一兩個(gè)同學(xué)詢問考勤，事先可讓兩個(gè)同學(xué)先按課文準(zhǔn)備，在課堂上 協(xié)助老師給同學(xué)們演示。2. 放錄音，接著再跟讀，使他們對第一部分有個(gè)整體的印象，再放一遍

25、，讓學(xué)生回答問 題，然后檢查學(xué)生們是否聽懂了，可以問：(1) Who' s oil duty today? Li Lei is.(2) Are they all here?(3) Who isn' t at school todav?(4) Where are thev ?J3. 聽錄音，并跟讀、模仿?？勺寧讉€(gè)同學(xué)朗讀，或背誦，看誰被的快。Step 3 Practice1. 讓同學(xué)們按班上當(dāng)天的實(shí)際情況編對話，必須真實(shí)，不要純粹背書。如學(xué)生能加上其 它的內(nèi)容，如：天氣狀況、口期、前一天作業(yè)的情況就更好。也可以讓一、兩個(gè)同學(xué)先準(zhǔn)備, 把下一節(jié)課的內(nèi)容滲透在對話之中，如：老師:Go

26、od morning, class? Who' s on duty?學(xué)生：lam.老師：Aie we all here?學(xué)生：Yes. / No. XX is not h亡代.老師：What' s the weather like today?學(xué)生：Fine.老師：What day is it today?學(xué)生：Monday.老師：That' saU?學(xué)生：Today we have two new students. Lucy and Lily 老師:OK. Please look after them.2. 老師讓幾組同學(xué)演示他們編的對話，看那一組表演的好。3. 讓

27、學(xué)生進(jìn)行連鎖操練。A: What row are you ill?B: I* mm Row One. (to C) What row aie you in?C: F mill Row Two. (to D) What row aie you in9D: I' m ill Row Tluee(to E)教師可以讓學(xué)生再進(jìn)行擴(kuò)展練習(xí)：What teanVclass/grade aie you in?也可以讓學(xué)生添加：r ma new student I' m in Row Two. What row are you in?4. 模擬一個(gè)電影院找座位的場景，讓同學(xué)們練習(xí)Lesson

28、25 Part 2。Step 4 Consolidation1. 給學(xué)生兩分鐘，同桌或前后桌自由組合，把整個(gè)課文串成一條線，用上這些句型。(1) Who' s on duty today?(2) Aie we all here?(3) Who isn' t here today?(4) Where are they?(5) What row/teain/class/grade aie you in?人部分學(xué)生這時(shí)做這個(gè)練習(xí)已經(jīng)很容易了，可以叫程度較差的同學(xué)進(jìn)行表演，如果還有 困難，可以叫中等生來幫助他們，以使班級每個(gè)學(xué)生都得到訓(xùn)練。2. Do some exercises us

29、ing the flashcardsFill in the blanks (I I頭練習(xí))A: Who，stoday?B: I am.A:we all here today?B:No.A: Who isn，ttoday?B:andA: What row are thev in?B: Thev are illTwo.3. Turn these sentences into questions (筆頭練習(xí))(1) I am in Row Five.(2) He is in Row Two.(3) She is at school today.Step 5 Exercises ill classI.

30、 英漢互譯1. 在家 2.在學(xué)校3. 早上好 4.值口(班)5. 在七排 6.進(jìn)來II. 完成對話A: Good. class! Who' s on duty today?B:I.A:we all here?B:No.A:school todav?B: Li Ming and Wei Fang9A:?B: I don' t know. Theyhere I think they areStep 6 Workbook1. Do Ex. 2.2. 聽錄音，模仿跟讀.3. Do Ex 1.板書Lesaoii25New words:Drills:1 the1 Who' s on

31、 duty today?2. new2. Aie we all here today?J3. student 3. Who' s not at school?4. we4. What row are you in?5. on6. dutyLesson 26, 27教學(xué)設(shè)計(jì)方案（一至兩課時(shí)） 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)自我介紹和介紹別人。句型有:介紹別人This is.and tliis is.,Today we have two new students. Theu* name is . and .自 我介紹 I am. are .教具：投影儀、錄音機(jī)、以及照片等。教學(xué)步驟：復(fù)習(xí)一些與本課內(nèi)容有關(guān)

32、的知識。如：Be動詞am, is, are,人稱代詞I, you, he, she等。 引入老師說一段開場白：Do you know who will come here today?事先讓兩個(gè)同學(xué)站在門外, 最好是雙胞胎，如沒有雙胞胎，找兩個(gè)比較相像的同學(xué)也可以。有條件的也可化裝成外國女 孩。然后，讓他們兩個(gè)進(jìn)來，老師說 Lesson 26 Part 1 Listen, read and say 和 Part 2 Listen, read and say前半部分，兩段課文，這兩個(gè)同學(xué)事先要和老師演習(xí)好。說的表情要自然，真像的 介紹人一樣，千萬不要背書。讓同學(xué)們注意聽，如同學(xué)們接受不了，一段一

33、段說也可以。 Step 1讓同學(xué)們注意聽前兩段錄音，并跟讀。Step 2讓同學(xué)們用前兩段課文的句型，練習(xí)介紹新人。不一定背書。Step 3老師給同學(xué)們示范Part 2后半部分。Step 4讓同學(xué)們練習(xí)聽Pail 2后半部分，并練習(xí)說這一部分。Step 5老師再叫一個(gè)同學(xué)當(dāng)韓梅，并示范Lesson 27 Part 1 Read and act前半部分。方法同"引 入”。Step 6讓同學(xué)們注意錄音，并跟讀。Step 7Lesson 27 Part 1 Read and act后半部分，同上兩段一樣的方法。Step 8先讓同學(xué)們聽兩遍L.27 Pan 2 Read and say,并跟讀

34、。然后讓兩個(gè)同學(xué)表演這這一段課 文。讓兩個(gè)同學(xué)，一個(gè)當(dāng)韓梅一個(gè)當(dāng)Lucy,邊聽錄音，邊表演，邊說，也許效果會不錯(cuò)。 Step 9 Homework1. Revise the new words.2. Make up a new dialogue accord mg to Lesson 26, 27.3. 聽錄音。教學(xué)設(shè)計(jì)方案Lesson 28教學(xué)設(shè)計(jì)方案（一至兩課時(shí)） 教學(xué)目標(biāo)：1. 學(xué)習(xí)字母u在開閉音節(jié)中的發(fā)音規(guī)律。2. 復(fù)習(xí)介紹新同學(xué)3. 如何與新生打招呼。4. 學(xué)習(xí)物主代詞，vour, her, his, our, their its 等。5. 會用英語自我介紹。教具：投影儀、錄音機(jī)、以

35、及一些圖片等。教學(xué)步驟：Step 1 Listen, read and say利用媒體資料學(xué)習(xí)Lesson 28 Part 1 Listen, read and say或聽兩遍錄音，總結(jié)字母u的發(fā) 音/u: /和/ u /?？纯磳W(xué)生是否能讀出這幾個(gè)詞coiifiise, human, produce, tune, tube, dust, fun, hut, hunt, just, luck, publish, ninStep 2 Read aiid act學(xué)生聽兩遍錄音，跟讀、模仿。然后，老師可以組為單位分角色朗讀和分個(gè)人角色朗讀, 看誰模仿的和磁帶最像。最后可把班分成四人小組表演對話，看哪個(gè)

36、組表演的好。Step 3 Look and say練習(xí) Part 3 Look and say 同 Part 2 Read aiid act。小結(jié)，物主代詞及be的復(fù)數(shù)形式。Step 4 Practice讓學(xué)生聽錄音，并認(rèn)真讀兩遍。老師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)介紹別人時(shí)，應(yīng)介紹那些方面。學(xué)生 應(yīng)說被介紹人和本人的關(guān)系、國籍、年齡、姓名等，或本人所知道的、根據(jù)對方需要的一些 情況。介紹本人的時(shí)候也基本上是這些內(nèi)容。老師可用英語先介紹一下自己的情況，或讓一 個(gè)較好的同學(xué)先說自己的情況，目的是給人家做個(gè)榜樣，老師做完必要的提示后，同學(xué)們再 開始寫，就不會感到困難了。老師也可提這樣幾個(gè)問題讓同學(xué)回答，先II頭在筆

37、頭。女口：1 .Wliat * s youi name?2. How old aie vou?3. Aie you Cliinese?4. What' s youi brother' s name?5. Aie you a middle school student?6. Which school are you 111?7. Is your friend a boy or a girl?8. What' s your cat' s name99. Is it tliree?并寫出每一句的答語。1 My name is Han Mei.2. f m!23.1 a

38、m Chmese4. My brother * s name is Han LM5. Yes, I am.6. F m ill No.4 Middle School 7. They are gills 8. Its name is NIinii.9. No, it is two.老師再指導(dǎo)學(xué)生們寫成文段。是否可以這樣寫：My name is Han Mei. I' m twelve I am a Clunese girl. I have a brother. His name is Han Lei. I am a student in No 4 Middle School. I hav

39、e two good friends, Lucy and Lily. They are American. We are in the same classI have a Posi cat. Its name is WHmi. It is only two. I love it. Step 5 Sunmiaiy總結(jié)物主代詞的復(fù)數(shù)形式，并比較他們的單數(shù)形式。Step 6 Exercises ill classI.翻譯下列短句1.在同一個(gè)班級2.雙胞胎姐妹3.看起來很像4. 一位英國男孩5.在十四中學(xué)6.我兄弟的名字7.用英語8非常II.根據(jù)句意用恰當(dāng)?shù)拇~填空1 I am a

40、 is LiLei.2. She is a studentname is Joy.3. you are American. Isfriend American, too94. Mike is a little English boy.mother is a teacher.5. We are in Class 5.class is veiy good 6. My father and mother are teachers They likestudents.Step 7 Homework1. revise the whole uiut.2. Do Ex 3 in the Wb3. 聽錄音，模

41、仿語音，語調(diào)板書Lesson 28Dii 止Sounds:Nice to meet you! U- ju: student huge dutyIs this.?U-u: mler JuneAie these .?UA must much cut us探究活動第五十八課 Lesson Fifty-eight一、教學(xué)內(nèi)容1.詞匯（略）。2. 繼續(xù)學(xué)習(xí)時(shí)間表示法及有關(guān)句型。3. 復(fù)習(xí)祈使句的用法。二、教具錄音機(jī)；手工制作的鐘表。三、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)1. 復(fù)習(xí)時(shí)間表示法。教師不斷變換時(shí)針和分針的位置，與學(xué)生進(jìn)行問答練習(xí)（穿插當(dāng)時(shí)上課 的真實(shí)時(shí)間），這一步驟可參考上一課教案。2. 指導(dǎo)學(xué)生做第58課第三部分

42、問答。練習(xí)過程中，可教watch, give, to等單詞。3. 放第57課第一段錄音。教師先板書兩個(gè)問題：l）Is it a new watch? 2）Caii Mr Hu look after the watch?放錄音一遍，學(xué)生回答黑板上的問題。再放錄音，學(xué)生跟讀兩至三遍。4. 放第58課第一段錄音。教師板書如下問題：What colour is the watch?其他步驟同前。注意在本課過程中，不斷穿插問學(xué)生當(dāng)時(shí)的真實(shí)時(shí)間。如呆有的學(xué)生沒有表， 鼓勵(lì)他們按真實(shí)情況依照第58課第三部分列出的句子應(yīng)答，并解釋兩段對話中的祈使句。5. 指導(dǎo)學(xué)生做練習(xí)冊第57課2、3題，第58課第1題。6.

43、 布置作業(yè)1）抄寫生詞：2）練習(xí)朗讀第57、第58兩課中的對話；3）完成練習(xí)冊上習(xí)題。四、交際用語1. Whafs the time, please?請問幾點(diǎn) 了？這是詢問時(shí)間最常見的句子。也可以說成：What tune is it, please?回答時(shí)，使用Ifs這個(gè) 句型，再加上表示時(shí)間的基數(shù)詞。例如：A： What's the time, please?請問幾點(diǎn) 了？B： Ifs eleven thiity 11 點(diǎn)半。2. 時(shí)間表示法本單元出現(xiàn)的時(shí)河表示法比較簡單。如呆時(shí)間剛好是整點(diǎn)的話，在相應(yīng)的數(shù)詞加上o'clock 即可。例如：A： What's the

44、time, please?請問幾點(diǎn) 了？B： Its three o'clock.三點(diǎn)整。但要注意，一是時(shí)間是整點(diǎn)時(shí)，才可以這樣使用。如果是幾點(diǎn)過幾分或差幾分幾點(diǎn)，都不能 用o'clock表示。另外，超過12,就得用hour來表示。clock是of the clock的縮寫形式， 在整點(diǎn)時(shí)也可省略不用。不是整點(diǎn)的時(shí)間，表示起來也很容易。使用基數(shù)詞，先說出幾點(diǎn)，再說出幾分。例如：A： What tnne is it?現(xiàn)在幾點(diǎn)？B： Its ten forty-five. 10 點(diǎn) 45 分。如果是幾點(diǎn)零幾分（一般是一分到九分），這個(gè)零要用英文字母o表示。例如：A： What tu

45、ne is it?現(xiàn)在幾點(diǎn)？B： Ifs seven o five. 7點(diǎn)零5分（o讀字母音）。3. I don't have a watch.我沒有手表。have表示“有”的意思。它在構(gòu)成否定式時(shí)，有兩種變化：一是像上面的句子中，借助助動詞 don't,構(gòu)成否定式；一是在have后面直接加not,縮略形式為haven't。上面這句話也可以 說成：I haven't a watch。此外，have還有單數(shù)第三人稱的變化形式，當(dāng)主語是單數(shù)第三人稱 時(shí)，如：he, she, it等，have要變?yōu)閔as。例如：He has two brothers.他有兩個(gè)兄弟?；?/p>

46、動（一）配解說詞任 務(wù)：根據(jù)所看到的一組圖片，或一段影片，試著配解說詞。語言扌支能：speaking, listening aiid writmg材 料：由老師提供圖片、影片/動畫，或組織學(xué)生參觀博物館，就某個(gè)場景或圖片進(jìn)行活 動?；顒有问剑阂孕〗M為單位操作過程：以小組為單位，先把解說詞寫下來，再試著進(jìn)行脫稿講解，其他同學(xué)注意聽。 提示語He is making the bed.He is domg homework.He is mend mg bike.He is cleaning 100m.He is playing computer games.He is thuiking/ eating/ readmg/ drawiiig/wnting.They are cleaning the classroom.They are playing basketball.活動（二）課間采訪任務(wù)：課間采訪。目 標(biāo)：鍛煉學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識的能力，如：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的一般疑問句、特殊疑問句、肯 定/否