2022年2022年細(xì)胞的增殖教案分析

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載有用精品文獻(xiàn)資料共享細(xì)胞的增殖教案分析細(xì)胞的增殖教案分析【教學(xué)目標(biāo)】學(xué)問(wèn)目標(biāo)1. 從細(xì)胞物質(zhì)交換方面模擬探究細(xì)胞不能無(wú)限長(zhǎng)大的緣由；2. 細(xì)胞增殖的方式和意義；3. 細(xì)胞周期的概念,植物細(xì)胞有絲分裂的過(guò)程；4. 分析植物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中染色體.dna的變化規(guī)律；才能目標(biāo)1. 嘗試通過(guò)模擬試驗(yàn)以進(jìn)行科學(xué)爭(zhēng)論、 培育同學(xué)的探究才能；2. 利用數(shù)學(xué).物理方法處理和分析試驗(yàn)數(shù)據(jù)的才能；3. 運(yùn)用細(xì)胞不能無(wú)限長(zhǎng)大的原懂得釋某些生命現(xiàn)象；4. 養(yǎng)成批判性摸索問(wèn)題的才能；5. 能夠利用多種媒體獵取生物信息；情感目標(biāo)1. 形成結(jié)構(gòu)與功能.局部與整體相統(tǒng)一的生物學(xué)思想；2.

2、使同學(xué)形成實(shí)事求為的科學(xué)態(tài)度和一絲不茍的科學(xué)精神；【教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)細(xì)胞周期及植物細(xì)胞有絲分裂的過(guò)程；教學(xué)難點(diǎn)植物細(xì)胞有絲分裂各個(gè)時(shí)期dna.染色體的變化規(guī)律；難點(diǎn)突破通過(guò)模擬試驗(yàn)和制作動(dòng)態(tài)的多媒體課件,使抽象的問(wèn)題詳細(xì)化,復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)潔化,再加以隨堂訓(xùn)練,攻克難點(diǎn)；【教學(xué)方法】探究.敘述和爭(zhēng)論的方法；【教學(xué)用具】教學(xué)模型.多媒體課件；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載有用精品文獻(xiàn)資料共享【教學(xué)過(guò)程】程序 老師活動(dòng)同學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課大家看一下教材110 頁(yè)圖：象與鼠（投影展現(xiàn)） ,爭(zhēng)論：象與鼠的形體差距懸殊, 象的體細(xì)胞為否比鼠的體細(xì)胞大？二者形體差距的主要緣由為什么

3、？評(píng)判同學(xué)的回答（出示幻燈片2.3,示細(xì)胞的大??；動(dòng)植物細(xì)胞的 直徑大都在 20 30 微米之間）,引導(dǎo)同學(xué)摸索： 為什么生物體大都為由很多體積很小的細(xì)胞組成的, 而且細(xì)胞生長(zhǎng)到肯定程度會(huì)發(fā)生細(xì)胞分裂或者不再連續(xù)生長(zhǎng)呢？細(xì)胞為什么不能始終生長(zhǎng)形成大型的單細(xì)胞生物呢？同學(xué)摸索并回答： 象與鼠相應(yīng)器官或組織的細(xì)胞大小相像,生物體的生長(zhǎng)為細(xì)胞分裂和細(xì)胞生長(zhǎng)的結(jié)果,但主要因素為細(xì)胞數(shù)目的增加； 由同學(xué)熟識(shí)的現(xiàn)象導(dǎo)入,創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情形、 激發(fā)同學(xué)的探究欲望,發(fā)動(dòng)同學(xué)主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)過(guò)程；限制細(xì)胞連續(xù)增大的因素有哪些呢？活細(xì)胞進(jìn)行著旺盛的新陳代謝,需要不斷的與外界進(jìn)行物質(zhì)交換,那么細(xì)胞體積增大對(duì)細(xì)胞與外界的物質(zhì)

4、交換有什么影響呢？模擬試驗(yàn)：細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸?shù)年P(guān)系；（看書(shū) 4 分鐘）提問(wèn)：“探究細(xì)胞大小與物質(zhì)的運(yùn)輸關(guān)系”的模擬試驗(yàn)為如何設(shè)計(jì)的？其設(shè)計(jì)思路為什么？針對(duì)問(wèn)題, 引導(dǎo)同學(xué)制定解決方案, 設(shè)計(jì)探究物質(zhì)擴(kuò)散速率與細(xì)胞大小關(guān)系的模擬試驗(yàn)；老師對(duì)各個(gè)小組不同的設(shè)計(jì)方案進(jìn)行進(jìn)行評(píng)判總結(jié)提示：利用含有精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載有用精品文獻(xiàn)資料共享酚酞的瓊脂塊模擬不同大小的細(xì)胞；利用naoh遇酚酞呈紫紅色的 原理,檢測(cè) naoh滲入瓊脂塊的速度和深度；屏幕播放教材中該試驗(yàn)的設(shè)計(jì)方法及試驗(yàn)操作過(guò)程及結(jié)果；（出示幻燈片 4）；傾聽(tīng).總結(jié)同學(xué)對(duì)結(jié)果的爭(zhēng)論,連續(xù)引發(fā)同學(xué)摸索,既然細(xì)胞越小,細(xì)胞

5、的物質(zhì)運(yùn)輸?shù)男示驮礁?細(xì)胞體積為不為越小越好？提問(wèn)：除此之外,仍有什么因素能夠影響細(xì)胞的體積？提示：細(xì)胞核為細(xì)胞的掌握中心,其所掌握的范疇為肯定的,另外細(xì) 胞中的各種結(jié)構(gòu)都進(jìn)行著不同的生理活動(dòng),它們?yōu)橄嗷ヂ?lián)系相互影響的,細(xì)胞內(nèi)的細(xì)胞質(zhì)為不斷流淌的,細(xì)胞太大也不利于細(xì)胞內(nèi)各種成分的溝通；請(qǐng)摸索：（出示幻燈片 5.6,展現(xiàn)摸索題）；老師點(diǎn)評(píng)總結(jié)；充分發(fā)揮自己的想象力,積極參與爭(zhēng)論,提出模擬試驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路,并比較各種方案的可行性；閱讀教材內(nèi)容, 留意試驗(yàn)的基本操作. 留意事項(xiàng),并認(rèn)真觀看.記錄.分析試驗(yàn)結(jié)果；通過(guò)模擬試驗(yàn)和爭(zhēng)論, 同學(xué)充分懂得到細(xì)胞體積越大,其相對(duì)表面積（即表面積與體積比）越小,細(xì)

6、胞的物質(zhì)運(yùn)輸?shù)男示驮降?細(xì)胞與外界的物質(zhì)交換速率主要取決于表面積與體積的比；經(jīng)過(guò)摸索,得出結(jié)論：細(xì)胞的新陳代謝并不只與物質(zhì)交換速度有關(guān),其內(nèi)部仍需要一些重要而復(fù)雜的結(jié)構(gòu)；經(jīng)過(guò)摸索回答：細(xì)胞的核質(zhì)比以及細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)的溝通；摸索回答；使同學(xué)親身參與探究過(guò)程, 有利于同學(xué)學(xué)問(wèn)的建構(gòu)和科學(xué)爭(zhēng)論方法的領(lǐng)會(huì)；通過(guò)爭(zhēng)論使同學(xué)深化摸索,并用聯(lián)想的方法將模擬試驗(yàn)的結(jié) 果遷移到細(xì)胞；組織同學(xué)閱讀教材并爭(zhēng)論：精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載有用精品文獻(xiàn)資料共享1. 體細(xì)胞的分裂有什么規(guī)律？（出示幻燈片8）； 2.什么為細(xì)胞周期？為否全部的細(xì)胞都有細(xì)胞周期？3. 不同種類細(xì)胞的細(xì)胞周期連續(xù)時(shí)間為否相同？

7、4. 細(xì)胞周期包括哪兩個(gè)階段？它們?cè)跁r(shí)間安排上有什么特點(diǎn)？5.細(xì)胞分裂期的四個(gè)時(shí)期為如何劃分的,它們之間為否有明確的分界？演示幻燈片,點(diǎn)評(píng)同學(xué)的回答并補(bǔ)充. 總結(jié)：關(guān)于細(xì)胞周期的概念, 要強(qiáng)調(diào)只有“連續(xù)分裂的細(xì)胞”才具有細(xì)胞周期,例如皮膚的生發(fā)層細(xì)胞.根的分生區(qū)細(xì)胞等；而高度分化,失去分裂增殖才能的細(xì)胞, 例如神經(jīng)細(xì)胞等不具有細(xì)胞周期；分裂期的四個(gè)時(shí)期為人為劃分的,它們之間沒(méi)有明確的分界；用課件模擬展現(xiàn)細(xì)胞分裂的動(dòng)態(tài)過(guò)程；觀看分裂間期的細(xì)胞,引導(dǎo)同學(xué)分析間期的主要變化及變化的結(jié)果；觀看分裂各個(gè)時(shí)期的細(xì)胞,留意每個(gè)時(shí)期所發(fā)生的主要變化；提問(wèn)： 1.分裂前期所發(fā)生的主要變化有哪些？染色質(zhì)轉(zhuǎn)變成染色

8、體的生物學(xué)意義？（提示：可以使dna分子在分別的過(guò)程中不損壞,保 證了遺傳信息的完整性,確保染色體在子細(xì)胞中的平均安排；）2.分裂中期所發(fā)生的主要變化有哪些？什么為赤道板？（提示：赤 道板為垂直與紡錘體的縱軸,并將其平分的一個(gè)平面, 實(shí)際上并無(wú)板狀結(jié)構(gòu)存在；）3.分裂后期所發(fā)生的主要變化有哪些？4.分裂末期所發(fā)生的主要變化有哪些？（與分裂前期進(jìn)行比較）精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載有用精品文獻(xiàn)資料共享老師同同學(xué)一起分析.歸納有絲分裂的實(shí)質(zhì)；在授課過(guò)程中穿插介紹我國(guó)科學(xué)家在“細(xì)胞增殖”領(lǐng)域中的爭(zhēng)論進(jìn)展及成果；同學(xué)在懂得教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上回答疑題；周期性： 細(xì)胞周期為指從上一次細(xì)胞分

9、裂完成時(shí)開(kāi)頭, 到下一次分裂完成時(shí)為止, 只有連續(xù)分裂的細(xì)胞才具有細(xì)胞周期； 不同種類細(xì)胞的細(xì)胞周期連續(xù)時(shí)間為不相同的；細(xì)胞周期包括分裂間期（較長(zhǎng)） 和分裂期（較短）；細(xì)胞分裂期為一個(gè)連續(xù)的過(guò)程, 各個(gè)時(shí)期之間無(wú)明顯的分界, 被人為的分為前.中.后.末四個(gè)時(shí)期；同學(xué)觀看. 摸索并描述各個(gè)時(shí)期的特點(diǎn)； 分裂前期所發(fā)生的最主要的變化顯現(xiàn)染色體；染色體的著絲點(diǎn)被紡錘絲牽引到赤道板上；染色體的著絲點(diǎn)分裂,完全相同的兩套染色體被牽向細(xì)胞兩極；最主要的為染色體又復(fù)原成染色質(zhì)的狀態(tài)；同學(xué)自主學(xué)習(xí),主動(dòng)建構(gòu)新學(xué)問(wèn)；觀看現(xiàn)象,引起摸索,加深懂得；通過(guò)提問(wèn),加深同學(xué)對(duì)分裂各個(gè)時(shí)期及特點(diǎn)的懂得；使同學(xué)明白中國(guó)科學(xué)爭(zhēng)

10、論的前沿工作,激發(fā)愛(ài)好,進(jìn)展相關(guān)情感；鞏 固與反饋 提問(wèn)：1. dna復(fù)制和染色體數(shù)目加倍分別發(fā)生在哪個(gè)時(shí)期.2. 與高等植物細(xì)胞有絲分裂有關(guān)的細(xì)胞器有哪些？它們分別有哪些作用？3.細(xì)胞有絲分裂的意義有哪些？4.依據(jù)細(xì)胞分裂過(guò)程中染色體.dna的變化規(guī)律,畫(huà)出二者的變化精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載有用精品文獻(xiàn)資料共享圖象；爭(zhēng)論：正常骨髓細(xì)胞的細(xì)胞周期約為 40 小時(shí),急性淋巴性白血病白細(xì)胞的細(xì)胞周期為 2-10 天；醫(yī)院采納化療的方法最大限度地殺傷腫瘤細(xì)胞, 儲(chǔ)存骨髓細(xì)胞；推斷給藥的時(shí)間間隔并簡(jiǎn)述理由； （提示：使化療藥物作用于腫瘤細(xì)胞的每一個(gè)細(xì)胞周期, 同時(shí)對(duì)正常骨髓細(xì)胞的

11、影響最?。┱?qǐng)摸索：（出示幻燈片 15.16.17.18,展現(xiàn)摸索題）；老師點(diǎn)評(píng)總結(jié)；同學(xué)摸索回答：分別發(fā)生在間期和后期；核糖體（合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所） .高爾基體（形成細(xì)胞壁） .線粒體（供能）等；保證了親子代細(xì)胞之間遺傳物質(zhì)的穩(wěn)固性；略；同學(xué)在充分爭(zhēng)論后得出結(jié)論,給藥時(shí)間間隔應(yīng)掌握在40 48 小時(shí)之間；摸索回答；明白同學(xué)對(duì)學(xué)問(wèn)的懂得情形,準(zhǔn)時(shí)調(diào)整教學(xué),為連續(xù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)；錘煉同學(xué)對(duì)學(xué)問(wèn)的歸納總結(jié)以及敏捷運(yùn)用才能；聯(lián)系實(shí)際,將學(xué)問(wèn)拓展.延長(zhǎng)；提高同學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題的才能；對(duì)學(xué)問(wèn)的鞏固和應(yīng)用；【板書(shū)設(shè)計(jì)】一.細(xì)胞不能無(wú)限制的長(zhǎng)大1. 不利于細(xì)胞與外界環(huán)境的物質(zhì)交換；2. 不利于細(xì)胞核對(duì)細(xì)胞的掌握；3

12、. 不利于細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)的溝通；二.細(xì)胞通過(guò)分裂進(jìn)行增殖精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載有用精品文獻(xiàn)資料共享植物細(xì)胞的有絲分裂【課堂練習(xí)】（課堂穿插進(jìn)行）1.細(xì)胞與外界進(jìn)行物質(zhì)交換的速度主要取決于（）a. 細(xì)胞的體積b. 細(xì)胞的表面積c. 細(xì)胞的表面積與體積之比d.細(xì)胞分裂的快慢2.細(xì)胞不行能無(wú)限制的生長(zhǎng),其主要意義不包括（）a. 有利于細(xì)胞與外界的物質(zhì)交換b. 有利于細(xì)胞內(nèi)部的物質(zhì)溝通c. 有利于細(xì)胞核對(duì)細(xì)胞的掌握d.有利于細(xì)胞的分化3.生物體生長(zhǎng).發(fā)育.繁衍和遺傳的基礎(chǔ)為（）a. 有絲分裂b. 細(xì)胞生長(zhǎng)c.細(xì)胞增殖d. 細(xì)胞分化4.用顯微鏡觀看洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂時(shí),在同一個(gè)視野中看到的數(shù)量最多的細(xì)胞處于（）a. 前期b. 中期c. 間期d. 后期5.在測(cè)量瓊脂塊變色深度的方法中 （如下圖）,正確的測(cè)量方法為 （虛線表示測(cè)量位置）（ ）6.依據(jù)球體的體積公式v=4/3r3 ,表面積公式 s=4r2 ,得出運(yùn)算結(jié)果如下表；由此你可以得出什么結(jié)論？細(xì)胞直徑（ m） 表面積（ m2） 體積（ m3） 比值（表面積 / 體精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載有用精品文獻(xiàn)資料共享積） 20 1 256 4 187 0.30 30 2 826 1