甘肅省酒泉市敦煌中學(xué)2019屆高三語文一診試題_1

1、甘肅省酒泉市敦煌中學(xué)2019屆高三語文一診試題敦煌中學(xué)2019屆高三第一次診斷考試語文試題試卷說明：本試卷共四大題，22小題，150分；考試時(shí)間150分鐘。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字,完成1-3題。黨的十九大報(bào)告提出了“鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略”。鄉(xiāng)村振興作為一種發(fā)展戰(zhàn)略,有內(nèi)外經(jīng)驗(yàn)可供參考。要使鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略獲得成功,必須了解國外鄉(xiāng)村振興的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)以及我國歷次“三農(nóng)”政策實(shí)施的效果與原因,在發(fā)展思路和具體措施上進(jìn)行實(shí)質(zhì)性的創(chuàng)新。通過制度與技術(shù)創(chuàng)新振興農(nóng)村產(chǎn)業(yè)。沒有產(chǎn)業(yè)的振興,其他方面的振興和發(fā)展就失去了基礎(chǔ)。產(chǎn)業(yè)發(fā)展指的是農(nóng)業(yè)和非農(nóng)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展與融合。農(nóng)

2、業(yè)的發(fā)展主要靠新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)主體,非農(nóng)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展需要吸引多元化的發(fā)展主體,調(diào)動(dòng)他們的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。因此,需要?jiǎng)?chuàng)新制度,探索促進(jìn)資本、技術(shù)、人才等要素向農(nóng)村流動(dòng)的政策措施。新時(shí)期需要有高起點(diǎn),尤其是要避免過去產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整與產(chǎn)業(yè)發(fā)展中有時(shí)出現(xiàn)的產(chǎn)業(yè)雷同、檔次不高、無序競(jìng)爭(zhēng)等現(xiàn)象。近期,需要在選準(zhǔn)特色主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)的基礎(chǔ)上,重點(diǎn)考慮重組產(chǎn)業(yè)鏈,并適當(dāng)調(diào)整空間布局,促進(jìn)企業(yè)聯(lián)盟和技術(shù)創(chuàng)新聯(lián)盟的發(fā)展,逐步將傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)集群改造升級(jí)為現(xiàn)代創(chuàng)新集群。未來,則需要在繼續(xù)推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化示范區(qū)建設(shè)的基礎(chǔ)上,推動(dòng)龍頭企業(yè)集群發(fā)展,進(jìn)一步提高自主創(chuàng)新能力,使其不但在農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈中發(fā)揮影響,同時(shí)在科技產(chǎn)業(yè)鏈與價(jià)值鏈中

3、顯示出應(yīng)有的作用。通過社會(huì)管理創(chuàng)新實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村宜居。生態(tài)宜居、鄉(xiāng)風(fēng)文明的有效治理都是為了實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村宜居,而這些必須依靠社會(huì)管理創(chuàng)新。社會(huì)管理的基本任務(wù)是協(xié)調(diào)各種社會(huì)關(guān)系,規(guī)范社會(huì)行為,解決社會(huì)問題,化解社會(huì)矛盾,促進(jìn)社會(huì)公平正義,維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定。隨著農(nóng)村社區(qū)建設(shè)與發(fā)展進(jìn)程的推進(jìn),無論是社會(huì)管理格局、社會(huì)管理體制、社會(huì)管理方式,還是社會(huì)管理問題都發(fā)生了巨大變化,這需要我們進(jìn)行社會(huì)管理創(chuàng)新。越來越多的中介組織、非政府組織等第三部門渴望參與農(nóng)村社區(qū)建設(shè),這勢(shì)必會(huì)影響原來的管理格局。隨著地方政府的放權(quán)以及村民自治意識(shí)的增強(qiáng),管理方式必然要求發(fā)生轉(zhuǎn)變。因此,需要因地制宜,根據(jù)農(nóng)村社區(qū)發(fā)展程度確定不同的社會(huì)管理方

4、式。加強(qiáng)社會(huì)管理創(chuàng)新,要追求“以人為本”,為各利益相關(guān)者提供參與平臺(tái)和利益訴求渠道,通過全民參與解決社會(huì)問題。只有推進(jìn)社會(huì)管理創(chuàng)新,提高鄉(xiāng)村振興多元主體參與決策的程度,才能減少?zèng)Q策的偏誤和實(shí)施的阻力,實(shí)現(xiàn)發(fā)展成果的共享。因此,通過構(gòu)建有效的民間參與機(jī)制等,才能有效保障農(nóng)民利益,減少各種社會(huì)沖突,確保鄉(xiāng)村振興具體項(xiàng)目的順利推進(jìn)。(摘編自高啟杰鄉(xiāng)村振興需要實(shí)質(zhì)性創(chuàng)新)1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析,正確的一項(xiàng)是(  )A.農(nóng)業(yè)和非農(nóng)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展融合是其他方面振興發(fā)展的基礎(chǔ),是鄉(xiāng)村振興的重要環(huán)節(jié)。B.非農(nóng)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展需要促進(jìn)資本、技術(shù)、人才等向農(nóng)村流動(dòng),因此只有非農(nóng)產(chǎn)業(yè)需要?jiǎng)?chuàng)新。C

5、.農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化示范區(qū)既能影響農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈,也能在科技產(chǎn)業(yè)鏈與價(jià)值鏈中顯示其作用。D.傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)集群產(chǎn)業(yè)雷同、檔次不高、無序競(jìng)爭(zhēng),因此要改造升級(jí)為現(xiàn)代創(chuàng)新集群。2.下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析,不正確的一項(xiàng)是(  )A.文章第一段以十九大報(bào)告引出鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略,論述了實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略必要的舉措。B.文章從制度技術(shù)創(chuàng)新與社會(huì)管理創(chuàng)新兩方面論述了鄉(xiāng)村振興需要的實(shí)質(zhì)性創(chuàng)新內(nèi)容。C.文章第五段論述了社會(huì)管理的格局、方式等,為鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實(shí)質(zhì)性創(chuàng)新指明了方向。D.文章全文采用總分結(jié)構(gòu);其中,后面三段層層推進(jìn),論述了實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村宜居的必要性。3.根據(jù)原文內(nèi)容,下列說法不正確的一項(xiàng)是( &

6、#160;)A.了解國內(nèi)外鄉(xiāng)村振興的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),注重實(shí)質(zhì)性的創(chuàng)新,才能使鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略獲得成功。B.社會(huì)管理的實(shí)質(zhì)性創(chuàng)新可以推進(jìn)生態(tài)宜居、鄉(xiāng)風(fēng)文明的有效治理,實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村宜居。C.中介組織、非政府組織不參與農(nóng)村社區(qū)建設(shè),鄉(xiāng)村管理格局和方式就不會(huì)發(fā)生改變。D.全民參與解決社會(huì)問題,利于有效保障農(nóng)民利益,確保鄉(xiāng)村振興具體項(xiàng)目的順利推進(jìn)。（二）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，14分）閱讀下面的文字,完成4-6題。狗這一輩子劉亮程  一條狗能活到老,真是件不容易的事。太厲害不行,太懦弱不行,不解人意、太解人意了均不行。總之,稍一馬虎便會(huì)被人剝了皮燉了肉。狗本是看家守院的,更多時(shí)候卻連自己都看

7、守不住。  活到一把子年紀(jì),狗命便相對(duì)安全了。倒不是狗活出了什么經(jīng)驗(yàn)。盡管一條老狗的見識(shí),肯定會(huì)讓一個(gè)走遍天下的人吃驚。狗卻不會(huì)像人,年輕時(shí)咬出點(diǎn)名氣,老了便可坐享其成。狗一老,再無人謀它脫毛的皮,更無人敢問津它多病的身體,這時(shí)的狗很像一位歷經(jīng)滄桑的老人,世界已拿它沒有辦法,只好撒手,交給時(shí)間和命。  一條熬出來的狗,熬到拴它的鐵鏈朽了,不掙而斷。養(yǎng)它的主人也入暮年,明知這條狗再走不到哪里,就隨它去吧。狗搖搖晃晃走出院門,四下里望望,是不是以前的村莊已看不清楚。狗在早年撿到過一根干骨頭的沙溝梁轉(zhuǎn)轉(zhuǎn);在早年戀過一條母狗的亂草灘轉(zhuǎn)轉(zhuǎn);遇到早年咬過的人,遠(yuǎn)遠(yuǎn)避

8、開,一副內(nèi)疚的樣子。其實(shí)人早好了傷疤忘了疼。有頭腦的人大都不跟狗計(jì)較,有句俗話:狗咬了你你還能去咬狗嗎?與狗相咬,除了啃一嘴狗毛你又能占到啥便宜。被狗咬過的人,大都把仇恨記在主人身上,而主人又一古腦把責(zé)任全推到狗身上。一條狗隨時(shí)都必須準(zhǔn)備著承受一切。  在鄉(xiāng)下,家家門口栓一條狗,目的很明確:把門。人的門被狗把持,仿佛狗的家。來人并非找狗,卻先要與狗較量一陣,等到終于見了主人,來時(shí)的心境已落了大半,想好的話語也嚇得忘掉大半。狗的影子始終在眼前轉(zhuǎn)悠,答問間時(shí)聞狗吠,令來人驚魂不定。主人則可從容不迫,坐察其來意。這叫未與人來先與狗往。  有經(jīng)驗(yàn)的主人聽到狗叫,

9、先不忙著出來,開個(gè)門縫往外瞧瞧。若是不想見的人,比如來借錢的,討債的,尋仇的便裝個(gè)沒聽見。狗自然咬得更起勁。來人朝院子里喊兩聲,自愧不如狗的嗓門大,也就緘默。狠狠踢一腳院門,罵聲“狗養(yǎng)的”,走了。  若是非見不可的貴人,主人一趟子跑出來,打開狗,罵一句“瞎了狗眼了”,狗自會(huì)沒趣地躲開。稍慢一步又會(huì)挨棒子。狗挨打挨罵是常有的事,一條狗若因主人錯(cuò)怪便賭氣不咬人,睜一眼閉一眼,那它的狗命也就不長(zhǎng)了。  一條稱職的好狗,不得與其他任何一個(gè)外人混熟。在它的狗眼里,除主人之外的任何面孔都必須是陌生的、危險(xiǎn)的。更不得與鄰居家的狗相往來。需要交配時(shí),兩家狗主自會(huì)商量好了

10、,公母牽到一起,主人在一旁監(jiān)督著。事情完了就完了。萬不可藕斷絲連,弄出感情,那樣狗主人會(huì)嫉妒。人養(yǎng)了狗,狗就必須把所有愛和忠誠奉獻(xiàn)給人,而不應(yīng)該給另一條狗。  狗這一輩子像夢(mèng)一樣飄忽,沒人知道狗是帶著什么使命來到人世。  人一睡著,村莊便成了狗的世界,喧囂一天的人再無話可說,土地和人都乏了。此時(shí)狗語大作,狗的聲音在夜空飄來蕩去,將遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近的村莊連在一起。那是人之外的另一種聲音,飄忽、神秘。莽原之上,明月之下,人們熟睡的軀體是聽者,土墻和土墻的影子是聽者,路是聽者。年代久遠(yuǎn)的狗吠融入空氣中,已經(jīng)成寂靜的一部分。  在這眾狗狺狺的夜晚,肯

11、定有一條老狗,默不作聲。它是黑夜的一部分,它在一個(gè)村莊轉(zhuǎn)悠到老,是村莊的一部分,它再無人可咬,因而也是人的一部分。這是條終于可以冥然入睡的狗,在人們久不再去的僻遠(yuǎn)路途,廢棄多年的荒宅舊院,這條狗來回地走動(dòng),眼中滿是人們多年前的陳事舊影。(選自一個(gè)人的村莊)4.下列對(duì)散文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)是(  )（3分）A.“狗”能活到老,是件“不容易的事”,一方面得有狗的本性,同時(shí)又得具備仰主人鼻息的異化“人性”。B.文章從第4段開始,從狗看家護(hù)院與主人的微妙關(guān)系的角度,道出“狗這一輩子”的艱難處境與尷尬命運(yùn)。C.文章結(jié)尾意味深長(zhǎng),無論說“狗”還是道“人”,這都是

12、歷經(jīng)滄桑變幻,閱盡世事后的一種徹悟。D.在作者筆下,動(dòng)物的命運(yùn)與人的滄桑被奇妙地各自獨(dú)立,從而展現(xiàn)了一個(gè)人類透視自身命運(yùn)的獨(dú)特窗口。5.這篇文章語言上有其獨(dú)有特色,請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。（6）6.文章所寫的狗與你平時(shí)所了解的狗一樣么?為什么?（5）（三）實(shí)用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字,完成7-9題。材料一家庭是社會(huì)的基本細(xì)胞。注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)，對(duì)于國家發(fā)展、民族進(jìn)步、社會(huì)和諧具有十分重要的意義。家庭是孩子的第一個(gè)課堂，父母是孩子的第一任老師。家庭教育工作開展的如何，關(guān)系到孩子的終身發(fā)展，關(guān)系到千'家萬戶的切身利益，關(guān)系到國家和民族的未來。近年來，經(jīng)過各地

13、不斷努力探索，家庭教育工作取得了積極進(jìn)展，但還存在認(rèn)識(shí)不到位、教育水平不高、相關(guān)資源缺乏等問題，導(dǎo)致一些家庭出現(xiàn)了重智輕德、重知輕能、過分寵愛、過高要求等現(xiàn)象，影響了孩子的健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展。當(dāng)前，我國正處在全面建成小康社會(huì)的關(guān)鍵階段，提升家長(zhǎng)素質(zhì)，提高育人水平，家庭教育工作承擔(dān)著重要的責(zé)任和使命。各地教育部門和中小學(xué)幼兒園要從落實(shí)中央“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局的高度，不斷加強(qiáng)家庭教育工作，進(jìn)一步明確家長(zhǎng)在家庭教育中的主體責(zé)任，充分發(fā)揮學(xué)校在家庭教育中的重要作用，加快形成家庭教育社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)，推動(dòng)家庭、學(xué)校、社會(huì)密切配合，共同培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。(教育部關(guān)于加強(qiáng)家庭教育工

14、作的指導(dǎo)意見，摘自教育部網(wǎng)站）材料二 材料三家庭建設(shè)是社會(huì)建設(shè)的基礎(chǔ)工程。家庭價(jià)值觀建設(shè)是培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要組成部分，也是家庭教育的核心任務(wù)。要完成好這一核心任務(wù)，首先需要牢固樹立崇高的家國情懷。這是一個(gè)人對(duì)國家和人民的深情大愛，對(duì)國家富強(qiáng)、人民幸福的理想追求；是中華兒女的心靈家園，中華民族的精神支柱。其次需要牢固樹立高尚的道德風(fēng)范。把立德樹人放在第一位，鑄就光明偉岸的道德人格。做到“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)“管卻自家身與心，胸中日月常新美”，達(dá)到道德的高度自覺。此外，博大的仁愛之心、勤勉的樂學(xué)思想、勇敢的擔(dān)當(dāng)精神，都應(yīng)是家庭教育的重要內(nèi)容。(上好家

15、庭教育“第一課”，摘自人民曰報(bào)）材料四在失衡的家庭教育環(huán)境中，部分孩子在重壓之下淪為學(xué)習(xí)的機(jī)器并產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。有的孩子只知學(xué)習(xí)，缺乏生活情趣，一旦學(xué)業(yè)下滑不懂得自我調(diào)節(jié)甚至消極厭世。家庭教育是整個(gè)教育鏈條中同學(xué)校教育、社會(huì)教育同等重要的環(huán)節(jié)，是孩子心靈的港灣及戰(zhàn)勝困難的勇氣來源，是孩子良好品格形成的環(huán)境基礎(chǔ)。期待更多家長(zhǎng)學(xué)會(huì)以身作則，為孩子做良好示范，期待更多家長(zhǎng)關(guān)注孩子的身心健康，而不是僅僅關(guān)注孩子的成績(jī)和學(xué)業(yè)，期待更多的家長(zhǎng)與學(xué)校一起，共同創(chuàng)造良好的教育生態(tài)。(莫讓家庭教育成短板，摘自人民曰報(bào)）7.下列對(duì)材料二相關(guān)內(nèi)容的理解,不正確的一項(xiàng)是(  )（3分）A.總體上看

16、,80后90后這些年輕的家長(zhǎng)教育觀念比較先進(jìn),而60后70后家長(zhǎng)的教育觀念相對(duì)比較落后。B.60后家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)成績(jī)比其他年齡段家長(zhǎng)更為關(guān)注,70后卻比其他任何年齡段家長(zhǎng)都忽視動(dòng)手操作能力。C.90后家長(zhǎng)對(duì)孩子性格秉性方面的要求比其他年齡段家長(zhǎng)都低,對(duì)動(dòng)手操作能力卻比其他年齡段家長(zhǎng)更為看重。D.調(diào)查結(jié)果顯示,相比學(xué)習(xí)成績(jī),各個(gè)年齡段的家長(zhǎng)都更為關(guān)注孩子的生活習(xí)慣養(yǎng)成和道德品質(zhì)培養(yǎng)。8.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的兩項(xiàng)是(  )(  )（5分）A.不同年齡段的家長(zhǎng),對(duì)孩子各方面表現(xiàn)的看重度是有差別的。這很可能與家長(zhǎng)成長(zhǎng)的時(shí)代背景有一定關(guān)系。B.

17、材料一是一個(gè)綱領(lǐng)性的文件,側(cè)重家庭教育的意義,并對(duì)家長(zhǎng)如何進(jìn)行有效的家庭教育提出具體的指導(dǎo)意見。C.材料三側(cè)重家庭價(jià)值觀建設(shè),強(qiáng)調(diào)家國情懷、道德風(fēng)范和精神品質(zhì)的培養(yǎng),主張把立德樹人放在第一位。D.材料四基于家庭教育失衡的現(xiàn)象,呼吁家長(zhǎng)關(guān)注孩子的身心健康,而不是僅僅關(guān)注孩子的成績(jī)和學(xué)業(yè)。E.三則文字材料都出自主流媒體,并反映出道德品質(zhì)教育方面存在的一些問題,材料二以具體的調(diào)查數(shù)據(jù)對(duì)此形成支撐。9.根據(jù)上述材料,說說家庭教育的重要性。（4分）二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文,完成10-13題  陳懋,初以舍人從軍,立功為指揮僉事

18、。已而將兵,功多,累進(jìn)右都督。永樂元年,封寧陽伯,祿千石。六年三月鎮(zhèn)寧夏,善撫降卒。明年從北征,領(lǐng)左哨。戰(zhàn)忽失溫,與成山侯王通先登,都督朱崇等乘之,遂大捷。二十年從北征。領(lǐng)御前精騎破敵于屈裂河。別將五千騎循河?xùn)|北,捕余寇,殲之山澤中。師還,武安侯鄭亨將輜重先行,懋伏隘以待。敵來躡,伏起縱擊,敵死過半。還京,賜龍衣玉帶,冊(cè)其女為麗妃。成祖之崩于榆木川也,六軍在外,京師守備虛弱。仁宗召懋與陽武侯薛祿帥精騎三千馳歸,衛(wèi)京師。命掌前府,加太保,與世侯。宣德元年,從討樂安。還,仍鎮(zhèn)寧夏。得黑白二兔以獻(xiàn),宣宗喜,親畫馬賜之。懋在鎮(zhèn)久,威名震漠北。顧恃寵自恣,乾沒鉅萬。屢被劾,帝曲宥之,命所司征其贓。懋自陳

19、用已盡,詔貸免。英宗即位,命偕張輔參議朝政,出為平羌將軍,鎮(zhèn)甘肅。其冬,寇掠鎮(zhèn)番,懋遣兵援之,解去,以斬獲聞。參贊侍郎柴車劾懋失律致寇,又取所遺老弱,冒為都指揮馬亮等功受升賞,論斬。詔免死,奪祿。久之還祿,奉朝請(qǐng)。十三年,福建賊鄧茂七反。都御史張楷討之無功,乃詔懋佩征南將軍印,充總兵官,帥京營(yíng)、江浙兵往討。至浙江,有欲分兵扼?？谡?懋曰:“是使賊致死于我也?！泵髂甑纸▽?茂七已死,余賊聚尤溪、沙縣,諸將欲屠之,懋曰:“是堅(jiān)賊心也。”乃下令招撫,賊黨多降。分道逐捕,悉平之。已而沙縣城復(fù)熾,久不定,會(huì)英宗北狩,景帝立,遂詔班師。言官劾之以賊平不問仍加太保掌中府兼領(lǐng)宗人府事英宗復(fù)位益祿二百石天順七年

20、卒年八十四。  贈(zèng)浚國公,謚武靖。懋修髯偉貌,聲如洪鐘。胸次磊落,敬禮士大夫?！熬鸽y”功臣至天順時(shí)無在者,惟懋久享祿位,數(shù)廢數(shù)起,卒以功名終。  (選自明史·陳懋傳,有刪節(jié))10.下列對(duì)文中加框部分的斷句,正確的一項(xiàng)是(  )（3分）A.言官劾之/以賊平/不問仍加/太保掌中府/兼領(lǐng)宗人府事/英宗復(fù)位/益祿二百石/天順七年/卒年八十四B.言官劾之/以賊平不問/仍加太保/掌中府/兼領(lǐng)宗人府事/英宗復(fù)位/益祿二百石/天順七年卒/年八十四C.言官劾之/以賊平不問/仍加太保/掌中府/兼領(lǐng)宗人府/事英宗復(fù)位/益祿二百石/天順七年/卒年八

21、十四D.言官劾之/以賊平/不問仍加/太保掌中府/兼領(lǐng)宗人府/事英宗復(fù)位/益祿二百石/天順七年卒年/八十四11.下列對(duì)文中加粗詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說,不正確的一項(xiàng)是(  )（3分）A.永樂為明朝第三個(gè)皇帝明成祖朱棣的年號(hào)。元年指的是帝王改換年號(hào)的下一年。B.六軍本指天子所統(tǒng)領(lǐng)的軍隊(duì)。后來泛指禁軍。其具體組成部分各朝代并不一致。C.北狩本意是到北方狩獵。此為皇帝被擄到北方去的婉詞,即明英宗被瓦刺俘虜。D.謚武靖即陳懋的謚號(hào)為“武靖”。謚號(hào)是古人死后依其生前行跡而為之所立的稱號(hào)。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的項(xiàng)是(  )（3分）A.陳懋長(zhǎng)期征戰(zhàn),

22、功勛赫赫。成祖時(shí)期,他多次隨駕北征,均能取勝;宣宗時(shí)期,他從討樂安,鎮(zhèn)守寧夏,威名遠(yuǎn)揚(yáng)。B.陳懋頗有謀略,善于用兵。屈裂河戰(zhàn)后,撤軍時(shí)他巧妙設(shè)伏,大敗敵軍;討伐鄧茂七,他采取正確策略,成功平叛。C.陳懋儀表堂堂,胸懷坦蕩。他長(zhǎng)須飄飄,相貌偉岸,聲如洪鐘;他心胸磊落,盡管位高權(quán)重,但能敬重禮遇士大夫。D.陳懋幾起幾落,幸得善終。作為四朝元老,他是“靖難”功臣中唯一活到天順時(shí)期的人,并且久享祿位,以功名終老。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）屢被劾,帝曲宥之,命所司征其贓。懋自陳用已盡,詔貸免。其冬,寇掠鎮(zhèn)番,懋遣兵援之,解去,以斬獲聞。（二）古代詩詞閱讀（本題共2小題，10分）閱

23、讀下面這首宋詞,完成14-15題。西江月·問訊湖邊春色【南宋】張孝祥問訊湖邊春色,重來又是三年。東風(fēng)吹我過湖船,楊柳絲絲拂面。世路如今已慣,此心到處悠然。寒光亭下水如天,飛起沙鷗一片?！咀ⅰ窟@首詞大約是紹興三十二年(1162)春,張孝祥自建康還宣城途經(jīng)溧陽(今江蘇省溧陽縣)時(shí)所作。三年前,張孝祥在臨安兼權(quán)中書舍人,后為汪徹所劾罷。14.下列對(duì)這首詞的賞析,不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(  )(  )（5分）A.首句“問訊”寫作者探聽湖上的景色,是為了烘托后文“重來”的驚喜。B.首句中的“湖邊春色”為后面寫“楊柳”“東風(fēng)”“乘船游湖”作鋪墊。C.“又”字既有對(duì)

24、時(shí)光流逝、對(duì)歷經(jīng)坎坷的感慨,又有對(duì)再次來此的欣喜。D.三、四句寫“東風(fēng)”“楊柳”注情于物,創(chuàng)造出一個(gè)物我合一的藝術(shù)境界。E.五、六句表達(dá)了詞人看貫世事,徹底解脫,置身湖光之中的悠然心境。15.本詞的結(jié)尾兩句“意境曠遠(yuǎn)、余音繞粱”,請(qǐng)賞析其精妙之處。（5分）（三）名句名篇默寫（本題共1小題，6分）16.補(bǔ)寫出下列句子的空缺部分（每空1分，6分）。（1）劉禹錫酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)中的名句“_, _”蘊(yùn)含著新事物層出不窮,終將戰(zhàn)勝舊事物的哲理。（2）在赤壁賦中,蘇軾用“_, _”兩句概括了曹操的軍隊(duì)在攻破荊州后順流東下的軍容之盛。（3）論語中,孔子認(rèn)為成為教師的條件是溫習(xí)學(xué)過的

25、知識(shí)從中有新的理解與體會(huì)的句子是“_,_”。三、語言運(yùn)用（本題共5小題，20分）17.下列各句中加點(diǎn)成語的使用,全部不正確的一項(xiàng)是(   )（3分）電視劇人民的名義中,一個(gè)小官巨貪的形象讓人印象深刻,冠冕堂皇之下隱藏著的一個(gè)骯臟靈魂,實(shí)在罪不容誅。李隆基做了三十多年的皇帝,眼看著海內(nèi)升平,社會(huì)富庶,覺得國內(nèi)再也沒有什么事值得憂慮,太平思想麻痹了他早年無所不為的精神。在埃爾遜實(shí)驗(yàn)室的兩年里,他的動(dòng)手能力捉襟見肘,暴露了他這方面的不足,被同事們傳為笑談。擔(dān)任校長(zhǎng)以來,先生朝乾夕惕,孜孜不倦,優(yōu)化了校園環(huán)境,鼓起了老師們的干勁,使全校呈現(xiàn)出欣欣向榮之象。王導(dǎo)演對(duì)助理熱情

26、洋溢的推薦將信將疑,最后看她要求很強(qiáng)烈,就答應(yīng)她給這位新手一次試鏡的機(jī)會(huì),功敗垂成在此一舉。荀卿目睹社會(huì)變化,認(rèn)為“禮治”已然失效,應(yīng)以刑、法鞏固君權(quán),他的弟子韓非,更加變本加厲,惟刑名法術(shù)是尚。A.     B.     C.     D.18.下列各句中,沒有語病的一句是(  )（3分）A.“三農(nóng)”問題長(zhǎng)期得不到根本解決的原因,就在于“二元”經(jīng)濟(jì)社會(huì)結(jié)構(gòu)下的城鄉(xiāng)之間長(zhǎng)期處于相互分割、相互隔絕的狀態(tài)沒有得到根本改變?cè)斐傻膼汗?/p>

27、。B.中國的“文化復(fù)興”到底要重新審視中國傳統(tǒng)文化,還是像當(dāng)年歐洲“與風(fēng)暴來臨前的中世紀(jì)徹底決裂”一樣對(duì)當(dāng)前文化進(jìn)行實(shí)質(zhì)性批判?答案是肯定的。C.“信仰缺失”的原因有很多,其中50.8%的網(wǎng)友認(rèn)為“制度層面,一些不道德的現(xiàn)象沒有受到制度的懲處,反而被效仿”是造成這一病癥最主要的原因。D.歐洲“惠更斯”號(hào)探測(cè)器1月14日在成功登陸土星最大的衛(wèi)星土衛(wèi)六以后,通過它搭乘的美國“卡西尼”號(hào)飛船成功傳回的拍攝的土衛(wèi)六照片和其他科學(xué)數(shù)據(jù)。19.在下列幾種情境中,引用古詩文恰當(dāng)?shù)皿w的一項(xiàng)是(  )（3分）A.同學(xué)們高中畢業(yè)了,送行時(shí)留言:“與君離別意,同是宦游人。大家遠(yuǎn)走他鄉(xiāng),要各自珍重

28、啊!”B.他十五歲就投身南下打工潮,闖蕩風(fēng)雨五十載,榮歸故里,欣然感嘆:“曾經(jīng)滄海難為水,除卻巫山不是云。最美還是家鄉(xiāng)景!”C.同鄉(xiāng)聚會(huì)宴席上,董事長(zhǎng)道:“大家出來闖天下,到一起就是緣分,同是天涯淪落人,相逢何必曾相識(shí),我提議,干杯!”D.重陽節(jié)老年座談會(huì)上,工會(huì)主席發(fā)言道:“夕陽無限好,只是近黃昏。在這美好的重陽佳節(jié),祝福老年朋友們健康長(zhǎng)壽!”20.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密。每處不超過10個(gè)字。（6分）  _,就會(huì)遭遇各種與身體活動(dòng)水平低下相關(guān)的生理和健康問題。然而如果你運(yùn)動(dòng)的話,中國東部大部分地區(qū)的空氣質(zhì)量可能會(huì)使得

29、運(yùn)動(dòng)比不運(yùn)動(dòng)更加危險(xiǎn)。_?答案,至少對(duì)中國男人來說,_。這個(gè)答案對(duì)中國的大多數(shù)婦女來說一定非常悅耳。你的丈夫在家是不是從來不分擔(dān)家務(wù)?也許值得向他們指出:多做家務(wù)能降低他們患上各種非傳染性疾病的風(fēng)險(xiǎn),包括癌癥。21.下面文段有處推斷存在問題,請(qǐng)參照的方式,說明另外兩處問題。（5分）  “中國創(chuàng)造”已經(jīng)漸漸代替“中國制造”而被世界廣泛認(rèn)知,它更需要高層次的腦力創(chuàng)造活動(dòng),因此體力勞動(dòng)也就失去了存在的必要了。“中國創(chuàng)造”這個(gè)概念的提出,意味著我們有了更清晰的發(fā)展方向,于是也就具備了自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力,因而有可能打造出真正屬于中國的品牌,這樣我國必然會(huì)成為世界創(chuàng)造強(qiáng)國。不是更需要高層

30、次的腦力創(chuàng)造活動(dòng)就意味著不需要體力勞動(dòng)。_。_。四、作文（60分）22.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）  十九大繪就了國家發(fā)展的宏偉藍(lán)圖,某班學(xué)生就此展開了熱烈的討論:  小江說:“再有不到20年,我們國家將實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化,那時(shí)我們才30多歲,真是幸運(yùn)的一代啊。”  小張說:“進(jìn)入現(xiàn)代化,都實(shí)現(xiàn)了高收入,人工智能,我們到時(shí)候就不用干活了,我看現(xiàn)在也不用費(fèi)勁學(xué)習(xí)了?！?#160; 小王說:“現(xiàn)代化不可能從天而降,還是需要一步一個(gè)腳印走出來的,就像登山,越到高處越不敢松勁?！?#160; 小

31、李說:“這個(gè)好像和我們個(gè)人沒多大關(guān)系吧,我們只管過好自己的生活就行了。”  小趙說:“我們的幸福生活是前幾代人的奮發(fā)圖強(qiáng)換來的,我們不能辜負(fù)前輩,要擔(dān)起這歷史性的責(zé)任?！比绻闶窃摪嘁晃煌瑢W(xué),你有怎樣的觀點(diǎn)與態(tài)度?請(qǐng)闡述你的思考和理由。要求:選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題,不脫離材料的內(nèi)容及含意;不要套作,不得抄襲。敦煌中學(xué)2019屆高三第一次診斷考試語文答案現(xiàn)代文閱讀（一）1A【解析】本題考查理解文中重要句子的含意的能力。B項(xiàng)，“只有非農(nóng)產(chǎn)業(yè)需要?jiǎng)?chuàng)新”錯(cuò)，文中并未說農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)不需要?jiǎng)?chuàng)新。C項(xiàng)，混淆概念，應(yīng)該是在農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化示范區(qū)基礎(chǔ)上推動(dòng)的龍頭企業(yè)集群，能影響農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)

32、鏈，也能在科技產(chǎn)業(yè)鏈與價(jià)值鏈巾顯示其作用。D項(xiàng)，“傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)集群產(chǎn)業(yè)雷同、檔次不高、無序競(jìng)爭(zhēng)”，于文無據(jù)。2D【解析】本題考查分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。“論述了實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村宜居的必要性”錯(cuò)，應(yīng)是論述通過社會(huì)管理創(chuàng)新實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村宜居。3C【解析】本題考查分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。此項(xiàng)說法絕對(duì)，另外，鄉(xiāng)村管理格局和方式發(fā)生改變的原因不僅僅是巾介組織、非政府組織參與農(nóng)村社區(qū)建設(shè)。（二）4.D;試題分析：題干要求選出“下列對(duì)散文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)”，這是綜合考查題，考查的角度較多，有內(nèi)容的概括，有技巧的分析，有結(jié)構(gòu)作用的分析，有語言的品味，有主旨的體悟?？忌枰葹g

33、覽每個(gè)選項(xiàng)，明確考查的角度，然后再分析正誤。D項(xiàng)，“動(dòng)物的命運(yùn)與人的滄桑被奇妙地各自獨(dú)立”錯(cuò)誤，從文中來看，動(dòng)物的命運(yùn)與人的滄桑被奇妙地疊化在一起。如文中說“這時(shí)的狗很像一位歷經(jīng)滄桑的老人，世界已拿它沒有辦法，只好撒手，交給時(shí)間和命”“它是黑夜的一部分，它在一個(gè)村莊轉(zhuǎn)悠到老，是村莊的一部分，它再無人可咬，因而也是人的一部分。這是條終于可以冥然入睡的狗，在人們久不再去的僻遠(yuǎn)路途，廢棄多年的荒宅舊院，這條狗來回地走動(dòng)，眼中滿是人們多年前的陳事舊影”。5.筆調(diào)舒緩,作者以一副樂天安命的姿態(tài),搖曳多姿地,舒緩地表達(dá)自己對(duì)生命與萬物的獨(dú)特體驗(yàn)。幽默詼諧,作者以“狗咬了你你還能去咬狗嗎?”等語言體現(xiàn)一種幽

34、默詼諧的表達(dá)效果。6.示例一:不一樣作者筆下的“狗”與“寵物”無關(guān),是“本色動(dòng)物”。本文所寫的“狗”與人類平等,是村莊的一份子。示例二:一樣對(duì)人類忠誠,看家護(hù)院。是人類的伴侶。解析：動(dòng)物的命運(yùn)與人的滄桑被奇妙地疊化在一起（三）7.(3分）A【解析】圖表反映的是關(guān)注度差異，不能得出教育觀念先進(jìn)或是落后的結(jié)論。8.(5分）BE(B項(xiàng)2分，E項(xiàng)3分）【解析】B.材料一沒有對(duì)家長(zhǎng)如何進(jìn)行有效的家庭教育提出“具體的指導(dǎo)意見”，只是宏觀指導(dǎo)。E三則材料中，材料三并未反映道德品質(zhì)教育方面的問題，而是正面倡導(dǎo)。材料二的調(diào)查數(shù)據(jù)也不能支撐“道德品質(zhì)教育出現(xiàn)問題”的觀點(diǎn)。9.家庭教育是孩子良好品格形成的環(huán)境基礎(chǔ),

35、關(guān)系到孩子的終身發(fā)展。家庭教育關(guān)系到千家萬戶的切身利益。家庭價(jià)值觀建設(shè)是培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要組成部分。家庭教育對(duì)于國家發(fā)展、民族進(jìn)步、社會(huì)和諧具有十分重要的意義。本題主要考查文本內(nèi)容分析、篩選、概括。說說家庭教育的重要性,結(jié)合文本內(nèi)容分析?！凹彝ソ逃钦麄€(gè)教育鏈條中同學(xué)校教育、社會(huì)教育同等重要的環(huán)節(jié),是孩子心靈的港灣及戰(zhàn)勝困難的勇氣來源,是孩子良好品格形成的環(huán)境基礎(chǔ)”,家庭教育是孩子良好品格形成的環(huán)境基礎(chǔ),關(guān)系到孩子的終身發(fā)展;“家庭教育工作開展的如何,關(guān)系到孩子的終身發(fā)展,關(guān)系到千'家萬戶的切身利益,關(guān)系到國家和民族的未來”,家庭教育關(guān)系到千家萬戶的切身利益;“家庭建設(shè)

36、是社會(huì)建設(shè)的基礎(chǔ)工程。家庭價(jià)值觀建設(shè)是培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要組成部分,也是家庭教育的核心任務(wù)”,家庭價(jià)值觀建設(shè)是培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要組成部分;“家庭是社會(huì)的基本細(xì)胞。注重家庭、注重家教、注重家風(fēng),對(duì)于國家發(fā)展、民族進(jìn)步、社會(huì)和諧具有十分重要的意義”,家庭教育對(duì)于國家發(fā)展、民族進(jìn)步、社會(huì)和諧具有十分重要的意義。點(diǎn)睛:通過分析題干確定試題的類型是局部信息篩選還是綜合信息篩選,綜合信息篩選要立足全文,對(duì)文章進(jìn)行段落的劃分,篩選文中的重要語句,整合后作答。重點(diǎn)關(guān)注各段的段首和段尾句。分條作答。局部信息篩選要鎖定區(qū)位,對(duì)段落進(jìn)行簡(jiǎn)單的劃分,分出層析,找到關(guān)鍵詞語,聯(lián)詞成句分條作

37、答。古代詩文閱讀10.B;解析：10.本題考查學(xué)生文言斷句的能力。首先把語句放入文本,結(jié)合上下文理解句子的含義,“言官劾之/以賊平不問/仍加太保/掌中府/兼領(lǐng)宗人府事/英宗復(fù)位/益祿二百石/天順七年卒/年八十四”,這句話的含義是“言官彈劾他,因?yàn)橘\寇已經(jīng)平定而沒有問罪。仍加官太保,執(zhí)掌中府,兼管宗人府。英宗恢復(fù)帝位,增加俸祿二百石。天順七年去世,享年八十四歲”,圈出句子中的名詞和代詞,如“言官”“之”“賊”“太?！薄爸懈薄白谌烁隆薄坝⒆凇薄岸偈薄疤祉樒吣辍钡?然后根據(jù)語法關(guān)系進(jìn)行排除,前面說言官彈劾他,因?yàn)橘\寇已經(jīng)平定沒有問罪,“以賊平”是“不問”的原因,二者不能斷開,排除AD兩項(xiàng),“

38、英宗”是主語,“復(fù)位”是謂語,這是一個(gè)獨(dú)立的句子,前面的“事”應(yīng)放在前一句,“領(lǐng)”的賓語應(yīng)是“宗人府事”,排除C項(xiàng)。11.A;A項(xiàng),“元年指的是帝王改換年號(hào)的下一年”有誤,“下一年”錯(cuò),應(yīng)為“第一年”。12.D;D項(xiàng),“作為四朝元老”錯(cuò)誤,從文中來看,陳懋歷經(jīng)成祖、仁宗、宣宗、英宗、景帝五朝,以及成祖之前的太祖、惠帝。13.(陳懋)屢次被彈劾,皇帝曲意寬恕他,命令有關(guān)官員沒收他的贓物。陳懋自己陳說已經(jīng)用光,皇帝下詔寬免了他。這年冬天,賊寇侵犯鎮(zhèn)番,陳懋派兵救援,賊寇解圍后離去,拿斬殺敵人、俘獲物品報(bào)告皇帝。【參考譯文】陳懋,當(dāng)初以舍人身份從軍,立功,任指揮僉事。不久率領(lǐng)軍隊(duì),功勞多,多次升遷為

39、右都督。永樂元年,封為寧陽伯,俸祿一千石。永樂六年三月,鎮(zhèn)守寧夏,優(yōu)撫投降的士兵。第二年隨駕北征,率領(lǐng)左哨。與忽失溫作戰(zhàn),和成山侯王通率先登城,都督朱崇等隨后殺到,于是大勝。永樂二十年,隨駕北征。統(tǒng)領(lǐng)御前精銳騎兵在屈裂河打敗敵人。另率五千騎兵沿河向東搜捕余寇,在山澤中殲滅了他們。撤軍的時(shí)候,武安侯鄭亨率領(lǐng)輜重先行,陳懋埋伏在險(xiǎn)要處來等待敵軍。敵軍跟來,伏兵沖出奔突攻擊,敵軍被殺過半?；鼐┖?賜給他龍衣玉帶,冊(cè)封他的女兒為麗妃。成祖死在榆木川,六軍在京外,京城守備空虛。仁宗召陳懋與陽武侯薛祿率領(lǐng)三千精銳騎兵急速回來守衛(wèi)京城。命他掌管前府,加官太保,賜予世襲的侯爵。宣德元年,隨從討伐樂安?；貋砗?仍然鎮(zhèn)守寧夏。得到黑白兩只兔子獻(xiàn)給皇帝,宣宗高興,親自畫了一幅馬賜給他。陳懋在鎮(zhèn)所日久,威名震動(dòng)漠北。陳懋自恃皇帝寵愛放縱自己,侵吞國家財(cái)物逾萬。屢次被彈劾,皇帝曲意寬恕他,命令有關(guān)官員沒收他的贓物。陳懋自己陳說已經(jīng)用光,皇帝下詔寬免了他。英宗即位,命他與張輔一起參議朝政,出任平羌將軍,