2022年2022年初中地理八年級(jí)上冊(cè)第二章第二節(jié)《東西干濕的差異》

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載新課標(biāo)人教版中學(xué)地理八年級(jí)上冊(cè)其次章其次節(jié)東西干濕的差異精品教案教學(xué)設(shè)計(jì)說明本節(jié)內(nèi)容旨在使同學(xué)把握我國降水的分布規(guī)律.我國干濕地區(qū)的劃分以及降水和干濕對(duì)人們生產(chǎn)生活的影響等；它秉承了上一節(jié)氣溫順氣溫的分布.以氣溫的相關(guān)分布為依據(jù)的溫度帶的劃分以及不同的溫度帶對(duì)人們生產(chǎn)和生活的影響,也就為說,先讓同學(xué)運(yùn)用插圖進(jìn)行小組爭論,初步學(xué)習(xí)降水的分布規(guī)律,然后以降水的多少為引線,引出干濕地區(qū)的劃分,最終分析降水和干濕地區(qū)的不同對(duì)人們生產(chǎn)和生活等各方面的影響；同時(shí),本節(jié)的降水和上一節(jié)的氣溫一起,為同學(xué)學(xué)習(xí)下一節(jié)內(nèi)容氣候的鋪墊,因此位置很重要；教學(xué)目的：1.學(xué)會(huì)閱讀年降水量分

2、布圖,明白我國降水最多和最少的地方,把握我國降水的空間分布規(guī)律；2.懂得干濕地區(qū)劃分的依據(jù)和方法,明白各干濕地區(qū)的景觀差異；3.聯(lián)系日常生活實(shí)際,懂得降水與人們生產(chǎn)和生活的關(guān)系；教學(xué)重點(diǎn).難點(diǎn)：1.降水的空間分布規(guī)律及緣由；2.干濕地區(qū)的劃分依據(jù)和分布；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載其次節(jié)氣候多樣季風(fēng)顯著（第2 課時(shí)）東西干濕的差異導(dǎo)入新課播放布魯斯先生的一組圖片進(jìn)行新課師： 我國的降水真沒有規(guī)律嗎？師生溝通： 閱讀我國年降水量分布圖,探究屏幕上的三個(gè)問題；.找出 200 毫米. 400 毫米. 800 毫米和 1600 毫米等降水量線.用彩色筆描出400 毫米和 800 毫米

3、等降水量線, 并分析它們大致各經(jīng)過哪些地方.800 毫米等降水量線大致與（）等溫線重合,同時(shí)大致也和（）帶與（）帶的分界線重合同學(xué)活動(dòng)： 小組互助,重點(diǎn)歸納第2 和 3 題生： 400 毫米等降水量線大致經(jīng)過大興安嶺-蘭州-拉薩, 800 毫米等降水量線大致經(jīng)過秦嶺 -淮河一線；師引導(dǎo)生補(bǔ)充400 毫米等降水量線仍經(jīng)過的地方師： 據(jù)剛才的分析,歸納總結(jié)我國降水的空間分布規(guī)律及緣由；同學(xué)活動(dòng)： 小組互助,歸納總結(jié),探討緣由；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載生： 我國降水的空間分布規(guī)律為自東南沿海向西北內(nèi)陸遞減,緣由為海陸位置的不同；師引導(dǎo)生補(bǔ)充除了受海陸位置的影響,仍有地勢等方面的

4、緣由； 承轉(zhuǎn)： 既然由東南沿海向西北內(nèi)陸遞減,那么請(qǐng)?jiān)陂喿x材料中找出我國降水最多和最少的地方；同學(xué)活動(dòng)： 閱讀教材,找出答案；生： 降水最少的地方為吐魯番盆地中的托克遜,降水最多的為臺(tái)灣的火燒寮；承轉(zhuǎn)： 為不為一個(gè)地方的降水量越多就越潮濕呢？ 生： 為（爭論并各自闡述理由,老師播放演示試驗(yàn)）師： 剛才的演示試驗(yàn)說明白什么問題？生： 通過剛才的演示試驗(yàn)我們看到,一個(gè)地方并不為降水量越多就越潮濕,仍和當(dāng)?shù)氐恼舭l(fā)量有關(guān)；假如降水量大于蒸發(fā)量,就氣候潮濕；假如降水量小于蒸發(fā)量,就氣候干燥；師生共同觀賞一組不同干濕地區(qū)的景觀圖片；承轉(zhuǎn)： 在這些圖片中,有兩幅的景觀截然相反,分別為潮濕地區(qū)和干旱地區(qū),依據(jù)

5、氣候的潮濕程度,我國共有哪些干濕地區(qū),它們的分布如何？同學(xué)活動(dòng)： 分組探討干濕地區(qū)及分布；生： 我國共分為潮濕地區(qū).半潮濕地區(qū).半干旱地區(qū)和干旱地區(qū)；潮濕地區(qū)主要分布在秦嶺-淮河以南的南部地區(qū),半潮濕地區(qū)主要分布在秦嶺淮河以北的中部地區(qū),干旱和半干旱地區(qū)主要分精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載布在西北內(nèi)陸地區(qū)；老師點(diǎn)撥： 東北地區(qū)的潮濕狀況及緣由；師： 剛才我們明白了四大干濕地區(qū)的劃分,那么它們的分界線大致分別和多少毫米等降水量線一樣？同學(xué)活動(dòng)： 比較干濕地區(qū)的分界線和等降水量線的關(guān)系；生： 潮濕地區(qū)和半潮濕地區(qū)的分界線大致與800 毫米等降水量線重合,半潮濕地區(qū)和半干旱地區(qū)的分界

6、線大致與400 毫米等降水量線重合,半干旱地區(qū)和干旱地區(qū)的分界線大致與200 毫米等降水量線重合；承轉(zhuǎn)： 通過剛才的學(xué)習(xí)我們知道,在我國,降水和干濕在不同的地方有很大的差異,這會(huì)對(duì)人們的生產(chǎn)和生活有何影響呢？生： 民居.農(nóng)業(yè)類型.飲食.交通等方面；同學(xué)活動(dòng)： 降水和干濕為如何影響這些方面的；生： 甘肅夏河縣的土墻平頂屋為由于降水少,紹興的磚瓦斜頂房為由于降水多；吐魯番的晾房和黃土高原的窯洞為由于當(dāng)?shù)亟邓?蒸發(fā)量大,氣候干旱；老師點(diǎn)撥： 黃土高原仍要考慮黃土的直立性和粘性；生： 農(nóng)業(yè)方面,西部地區(qū)為畜牧業(yè),東部為耕作業(yè),耕作業(yè)又分為南方水田和北方旱地；飲食方面,南方米飯,北方面食；交通方面分水

7、路和陸路兩種；同學(xué)總結(jié)： 秦嶺-淮河這一重要分界線的含義有哪些？生： 800 毫米等降水量線. 1 月 0等溫線.暖溫帶與亞熱帶的分界精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載線.潮濕與半潮濕的分界線；老師點(diǎn)撥： 同時(shí)也為水田和旱地的分界線；同學(xué)總結(jié)： 本節(jié)課我的收成；學(xué)問競賽： 同學(xué)搶答相關(guān)習(xí)題；答疑解惑： 為課前布魯斯先生的疑問做解答,做到首尾呼應(yīng)；教學(xué)反思本節(jié)課運(yùn)用了講授.提問.爭論.展現(xiàn).搶答等教學(xué)方法使同學(xué)基本把握了我國降水的分布特點(diǎn)及成因.四大干濕地區(qū)的劃分依據(jù)及分布.降水和干濕對(duì)人們生產(chǎn)生活的影響；在課堂上能激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好,與同學(xué)進(jìn)行溝通.溝通,營造了一種輕松.自主.活躍的課堂氛圍,讓同學(xué)在這樣的環(huán)境中把握所傳授的學(xué)問,促進(jìn)了同學(xué)之間的溝通；本節(jié)課基本完成了教學(xué)任務(wù),但仍