11動能勢能機械能學(xué)案

1、12.1動能勢能機械能（第1課時）學(xué)案和鞏固案動能學(xué)生完成所需時間：45分鐘 班級姓名第_小組【學(xué)習(xí)目標】：1. 能記住什么是動能、勢能、機械能。2. 能說出動能、勢能與哪些因素有關(guān)。3. 會運用相關(guān)知識解釋一些簡單的現(xiàn)象。4. 會設(shè)計實驗進行機械能之間的相互轉(zhuǎn)化的研究。【重點、難點】：1. 重點：動能、勢能與哪些因素有關(guān)。2. 難點：機械能之間的相互轉(zhuǎn)化。【知識鏈接】：1. 回憶復(fù)習(xí)八年級課本中有關(guān)動能 、勢能的概念。【學(xué)法指導(dǎo)】：1. 運用聯(lián)系知識鏈接的方法學(xué)習(xí)有關(guān)概念。2. 識記的方法學(xué)習(xí)什么是動能、勢能、機械能。3. 采用做一做、議一議的方法動能、勢能與哪些因素有關(guān)?！緦W(xué)習(xí)內(nèi)容】：1.

2、 同學(xué)們請帶著這樣的問題：為什么要規(guī)定汽車在公路上行駛的最大速度？運動員腳踏 滑板從高處滑下，為什么會越來越快？進入這一節(jié)的學(xué)習(xí)。2. 認真閱讀第一段落，聯(lián)系以前所學(xué)知識，回答下列問題： 什么是能量？ 。 叫做動能。物體的動能越 _ ,它可以對其他物體做的功就越 思考：那么，動能的大小與哪些因素有關(guān)呢？3. 運用做一做、看一看、議一議的方法學(xué)習(xí)第二段落：探究動能的大小與哪些因素有關(guān)？學(xué)習(xí)信息快遞可知：質(zhì)量不同的小車從同一高度釋放，運動到水平面時，它們速度的大 小。觀察、聯(lián)系、思考：小車從不同高度滑下。 運動到水平面時，它們速度的大小相同嗎？ 。 木塊被撞后移動的距離相同嗎? 你是通過 比較什么

3、 來比較動能大小的呢? 。 你得出的結(jié)論：。觀察、聯(lián)系、思考：質(zhì)量不同的小車從同一高度滑下。同上思考步驟，你得出的結(jié)論： 。綜上所得，你得出的結(jié)論：聯(lián)系生活，你能舉出多少事例來說明上述結(jié)論。4. 認真閱讀第三段落，聯(lián)系以前所學(xué)知識，知道 和是常見的兩種勢能。做一做后，思考：卡片為什么會跳起來？你的結(jié)論：在一定限度內(nèi)，形變越大，形變物體的彈性勢能就越 。閱讀課本，聯(lián)系生活，你能舉出多少事例來說明上述結(jié)論呢？叫做重力勢能。觀察圖 12-9。聯(lián)系動能的研究方法，思考重力勢能的大小與哪些因素有關(guān)呢？ 采用哪些方法可以把樁打的深一些？ 你是通過比較什么來比較重力勢能大小的呢? 你得出的結(jié)論是：。 聯(lián)系生

4、活，你能舉出多少事例來說明上述結(jié)論。5. 認真閱讀第四段落，交流研究，回答下列問題： 叫做機械能。 一個物體可以同時具有動能和勢能嗎？_。動能 和勢能可以相互轉(zhuǎn)化嗎 觀察、研究擺球的動能和勢能的轉(zhuǎn)化情況。完成課本P34的填空。 觀察圖12-12分析各圖中能量的轉(zhuǎn)化情況。 想一想，生活中還有哪些現(xiàn)象表明動能和勢能可以相互轉(zhuǎn)化？6. 閱讀“生活。物理。社會”了解其它形式的機械能。【學(xué)習(xí)小結(jié)】【基礎(chǔ)練習(xí)】1.下列物體中，既有動能又有勢能的是（）A.在水平面上行駛的汽車B.被壓扁了的足球C.被運動員舉著的杠鈴D.在空中飛行的飛機2. 跳傘運動員 在空中勻速下落，則（）A.勢能減少，機械能不變B. 動能增加，機械能增加C.動能不變，機械能減少D. 勢能減少，機械能增加3. 一只空中飛行的小鳥， 具有的動能是15J，具有的機械能是50J，那么該小鳥具有的勢能是。4. 騎自行車上坡前，一般都要加緊蹬幾下，這是為了（）A增大慣性 B增大動能 C增大勢能 D增大沖力5. 下列現(xiàn)象中，物體動能轉(zhuǎn)化為勢能的是（）A.秋千由最高處向低處蕩去B.騎自行車勻速上坡C.張開的弓把箭水平射出去D.國慶節(jié)騰空上升的禮花【學(xué)習(xí)