小學(xué)五年級(jí)自主作業(yè)設(shè)計(jì)

1、我自主 我快樂(lè)作業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)校 班級(jí) 姓名 學(xué)期 前 言同學(xué)們，歡迎你進(jìn)入新學(xué)期，時(shí)光在流逝，心智在成長(zhǎng)，我們?cè)撛鯓恿粝聦儆谧约旱哪_印呢？讓我們一起探究、探測(cè)、挖掘并展示自己的潛能吧！通讀本單元我的整體分析與感悟： 本單元我最喜歡的課文以及原因： 我準(zhǔn)備采取的學(xué)習(xí)方法是： 我想達(dá)到的目標(biāo)1、知識(shí)獲?。?2、能力展示： 3、情感體驗(yàn)： 課題 課前探究闖三關(guān)：一、調(diào)查關(guān)（誰(shuí)寫(xiě)的）：了解作者及寫(xiě)作背景： 二、思考關(guān)（寫(xiě)了什么？）1、我知道課文主要內(nèi)容 2、字、詞句導(dǎo)行不認(rèn)識(shí)的字： 不理解的詞： 喜歡的詞： 喜歡的句子： 句型發(fā)現(xiàn)： 3、含義深刻的段落、句子或感悟： 4、存在疑惑： 三、反思關(guān)（怎樣寫(xiě)的）

2、分析課文的寫(xiě)作方法： 自己對(duì)寫(xiě)法的嘗試： 課中交流過(guò)三關(guān)一、 亮點(diǎn)展示關(guān)我的特色理解或段落欣賞（以讀或講呈現(xiàn)） 二、體會(huì)感悟關(guān)（我的新收獲）： 三、閱讀推薦關(guān)（相關(guān)閱讀或文章） 課后延伸跳三關(guān)一、方法能力關(guān)（新的學(xué)習(xí)方法） 二、特色關(guān)（其他收獲） 三、能力關(guān)（我的作業(yè)設(shè)計(jì)） 課題 課前探究闖三關(guān)：一、調(diào)查關(guān)（誰(shuí)寫(xiě)的）：了解作者及寫(xiě)作背景： 二、思考關(guān)（寫(xiě)了什么？）1、我知道課文主要內(nèi)容 2、字、詞句導(dǎo)行不認(rèn)識(shí)的字： 不理解的詞： 喜歡的詞： 喜歡的句子： 句型發(fā)現(xiàn)： 3、含義深刻的段落、句子或感悟： 4、存在疑惑： 三、反思關(guān)（怎樣寫(xiě)的）分析課文的寫(xiě)作方法： 自己對(duì)寫(xiě)法的嘗試： 課中交流過(guò)三關(guān)

3、二、 亮點(diǎn)展示關(guān)我的特色理解或段落欣賞（以讀或講呈現(xiàn)） 二、體會(huì)感悟關(guān)（我的新收獲）： 三、閱讀推薦關(guān)（相關(guān)閱讀或文章） 課后延伸跳三關(guān)一、方法能力關(guān)（新的學(xué)習(xí)方法） 二、特色關(guān)（其他收獲） 三、能力關(guān)（我的作業(yè)設(shè)計(jì)） 課題 課前探究闖三關(guān)：一、調(diào)查關(guān)（誰(shuí)寫(xiě)的）：了解作者及寫(xiě)作背景： 二、思考關(guān)（寫(xiě)了什么？）1、我知道課文主要內(nèi)容 2、字、詞句導(dǎo)行不認(rèn)識(shí)的字： 不理解的詞： 喜歡的詞： 喜歡的句子： 句型發(fā)現(xiàn)： 3、含義深刻的段落、句子或感悟： 4、存在疑惑： 三、反思關(guān)（怎樣寫(xiě)的）分析課文的寫(xiě)作方法： 自己對(duì)寫(xiě)法的嘗試： 課中交流過(guò)三關(guān)三、 亮點(diǎn)展示關(guān)我的特色理解或段落欣賞（以讀或講呈現(xiàn)） 二、體會(huì)感悟關(guān)（我的新收獲）： 三、閱讀推薦關(guān)（相關(guān)閱讀或文章） 課后延伸跳三關(guān)一、方法能力關(guān)（新的學(xué)習(xí)方法） 二、特色關(guān)（其他收獲） 三、能力關(guān)（我的作業(yè)設(shè)計(jì)） 課題： 一、 我的閱讀目標(biāo) 二、我的初步收獲字： 詞： 句： 三、我的課文感悟 四、我的疑惑和反思 五、文章的寫(xiě)法分析 六、我的閱讀連接 七、作業(yè)小練兵 我的美文展示（摘記或讀