在第二屆“學(xué)生心目中的十大優(yōu)秀教師”頒獎(jiǎng)大會(huì)上的講話

1、山東省副省長(zhǎng)王軍民視察農(nóng)大3月14日上午副省長(zhǎng)王軍民到山東農(nóng)業(yè)大學(xué)檢查和指導(dǎo)工作。王軍民副省長(zhǎng)在省政府辦公室副主任劉儉樸、校黨委書(shū)記蓋國(guó)強(qiáng)、 泰安市委書(shū)記耿文清等陪同下，視察了我校的教室、電子閱覽室、圖 書(shū)館、實(shí)驗(yàn)室和新校區(qū)的校園建設(shè)和教學(xué)設(shè)施。在教室內(nèi)，王省長(zhǎng)與 學(xué)生親切交談，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況。王省長(zhǎng)還聽(tīng)取了我校迎 評(píng)工作情況的匯報(bào)。農(nóng)大師生獲悉王軍民副省長(zhǎng)到我校視察的消息后，深受鼓舞，表 示決不辜負(fù)省政府對(duì)我校的關(guān)心和期望，一定要把迎評(píng)促建工作做好, 力爭(zhēng)創(chuàng)建本科教學(xué)優(yōu)秀學(xué)校。迎評(píng)辦公室2004年3月15日在第二屆“學(xué)生心目中的十大優(yōu)秀教師”頒獎(jiǎng)大會(huì)上的講話副校長(zhǎng)姚來(lái)昌老師們、同學(xué)

2、們：今天，我們?cè)谶@里隆重舉行山東農(nóng)業(yè)大學(xué)第二屆“學(xué)生心目中的十大優(yōu)秀教師”評(píng)選活動(dòng)頒獎(jiǎng)儀式，值此莊嚴(yán)而又喜慶的時(shí)刻，我代表學(xué)校對(duì) 當(dāng)選第二屆“學(xué)生心目中的十大優(yōu)秀教師”和獲得提名獎(jiǎng)的各位老師表示 熱烈的祝賀和崇高的敬意！并向組織這次活動(dòng)的校、院學(xué)生會(huì)和參與這次 活動(dòng)的全體同學(xué)表示真誠(chéng)的感謝和誠(chéng)摯的祝賀！評(píng)選期間，恰逢學(xué)校召開(kāi)全校第二屆教學(xué)工作會(huì)議暨迎接教育部普通 高等學(xué)校本科教學(xué)工作水平評(píng)估動(dòng)員大會(huì)，你們的活動(dòng)是對(duì)大會(huì)主題的有 力烘托和支持。同學(xué)們，你們?yōu)閷W(xué)校、為教師、也為自己做了一件大好事! 學(xué)校感謝你們，希望你們堅(jiān)持下去，發(fā)揚(yáng)光大，成為積極參與學(xué)校管理， 自主學(xué)習(xí)成才的新型大學(xué)生！今年是我

3、校實(shí)施“兩步走”計(jì)劃的第一年，也是關(guān)鍵的一年。我們充 分認(rèn)識(shí)到，高等學(xué)校的根本任務(wù)是培養(yǎng)人才，教學(xué)工作始終是學(xué)校的中心 工作，教書(shū)育人是教師的天職，刻苦學(xué)習(xí)知識(shí)，培養(yǎng)綜合素質(zhì)，提高實(shí)踐 能力是大學(xué)生的基本任務(wù)，教與學(xué)的活動(dòng)構(gòu)成了高等學(xué)校的主旋律。本科 教育是高等學(xué)校的主體和基礎(chǔ)，抓好本科教學(xué)是提高整個(gè)高等教育質(zhì)量的 重點(diǎn)和關(guān)鍵。因此，教學(xué)質(zhì)量是關(guān)系學(xué)校生存發(fā)展的生命線，更是關(guān)系大 學(xué)生一生前途命運(yùn)的頭等大事。在連年大規(guī)模擴(kuò)招，高等教育從精英教育 步入大眾化教育、首屆擴(kuò)招大學(xué)生已經(jīng)畢業(yè)的情況下，高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量 成為黨和政府及全社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。為此，教育部于2001年下發(fā)了關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)校本科教

4、學(xué)工作，提 高教學(xué)質(zhì)量的若干意見(jiàn)的文件，即大家所熟知的教育部4號(hào)文件。在文 件中，教育部要求高等學(xué)校要牢固樹(shù)立人才培養(yǎng)質(zhì)量是高等學(xué)校的生命線、 是評(píng)價(jià)和衡量高等學(xué)校工作的重要依據(jù)的觀念。教授、副教授必須上講臺(tái), 如無(wú)特殊原因，連續(xù)兩年不服從學(xué)校安排講授本科課程的，可不再聘任教 授、副教授職務(wù)。把教學(xué)工作質(zhì)量作為教師職務(wù)聘任和考核教師工作的關(guān) 鍵條件。在教師職務(wù)評(píng)聘中，實(shí)行教學(xué)考核一票否決制。要針對(duì)新形勢(shì)下學(xué)生的思想實(shí)際，加強(qiáng)大學(xué)生思想政治工作和文化素質(zhì)教育，營(yíng)造健康向 上的校園文化，弘揚(yáng)努力學(xué)習(xí)、刻苦拼搏的精神，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué) 習(xí)觀、成才觀、就業(yè)觀。學(xué)校要排除不良風(fēng)氣干擾，努力形成良好的

5、育人 環(huán)境。要吸收學(xué)生參與教學(xué)管理和制度建設(shè)，要嚴(yán)明學(xué)習(xí)紀(jì)律，嚴(yán)格考試 管理，嚴(yán)肅考場(chǎng)紀(jì)律，嚴(yán)格評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)決杜絕考試作弊現(xiàn)象。對(duì)于違反 學(xué)校紀(jì)律的學(xué)生，要按照有關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅處理。要建立用人單位、教師、學(xué) 生共同參與的教學(xué)質(zhì)量?jī)?nèi)部評(píng)估和認(rèn)證機(jī)制，建立有利于加強(qiáng)提高本科教 學(xué)的人事、勞動(dòng)和分配制度。文件還對(duì)推動(dòng)“雙語(yǔ)”教學(xué)，使用先進(jìn)教材, 應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)提升教學(xué)水平等提出了具體和明確的要求。兩年多來(lái)， 在學(xué)校黨委和行政的正確領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校認(rèn)真貫徹文件精神，轉(zhuǎn)換管理機(jī)制, 調(diào)整管理體制，深化教學(xué)改革，加大投入力度，改善辦學(xué)條件，加強(qiáng)教學(xué) 質(zhì)量監(jiān)控，包括建立教學(xué)工作和學(xué)生工作信息員隊(duì)伍，評(píng)選“學(xué)生心目

6、中 十大優(yōu)秀教師”活動(dòng)，為廣大學(xué)生參與學(xué)校管理和制度建設(shè)開(kāi)辟了新的渠 道，形成學(xué)校、教師、學(xué)生互動(dòng)促進(jìn)的新機(jī)制等等，做了大量的工作，也 取得了很大的成績(jī)。大量事實(shí)表明，我校的辦學(xué)條件是良好的，教學(xué)秩序 是穩(wěn)定的，教學(xué)質(zhì)量也是穩(wěn)步提高的。但是，與4號(hào)文件的要求相比，仍 有一定的差距。今年以來(lái)，在4號(hào)文件的基礎(chǔ)上，教育部又正式推出了 “新世紀(jì)高等 教育教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)改革工程”，它包含四個(gè)方面：一是高等學(xué)校教學(xué)名師工程。每三年在全國(guó)評(píng)選100名教學(xué)名師。今 年的100名教學(xué)名師已經(jīng)評(píng)出，并在教師節(jié)前夕，在北京由黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo) 人給予隆重表彰。二是高等學(xué)校精品課程建設(shè)工程。從今年開(kāi)始的5年內(nèi)，在全國(guó)建設(shè)

7、 和評(píng)選1500門精品課程。今年的精品課程評(píng)選正處在評(píng)選的最后階段，即 將公布于眾。三是大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革工程。經(jīng)過(guò)一年的研究，以提高英語(yǔ)應(yīng)用能力 為目標(biāo)，由新的教學(xué)大綱、新的立體化教材（包括軟件、題庫(kù)等）為內(nèi)容 的教學(xué)方案經(jīng)審定已經(jīng)出臺(tái)，并正在清華大學(xué)展出。我校已決定申請(qǐng)參加 教育部大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革試點(diǎn)，自2004級(jí)新生開(kāi)始實(shí)施，它必將推動(dòng)我校 大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)水平攀上新的高度。四是普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作水平評(píng)估，并正式推出了評(píng)估方案。2003年10月，周濟(jì)部長(zhǎng)代表教育部宣布，從今年開(kāi)始將用5年左右的時(shí)間, 對(duì)我國(guó)所有高等學(xué)校本科教學(xué)工作進(jìn)行一次全面的評(píng)估，并形成五年一輪 的教學(xué)評(píng)估制度。普通高

8、校本科教學(xué)工作水平評(píng)估是教育部推動(dòng)高校教學(xué) 建設(shè)的重要舉措。它堅(jiān)持“以評(píng)促建、以評(píng)促改、以評(píng)促管、評(píng)建結(jié)合、 重在建設(shè)”的原則，分“自評(píng)自建”、“專家考察”、“整改”三個(gè)階段。對(duì) 學(xué)校的辦學(xué)指導(dǎo)思想、師資隊(duì)伍、教學(xué)條件與利用、教學(xué)建設(shè)與改革、教 學(xué)管理、學(xué)風(fēng)、教學(xué)效果及特色項(xiàng)目等指標(biāo)進(jìn)行評(píng)估，旨在通過(guò)評(píng)估來(lái)推 動(dòng)學(xué)校轉(zhuǎn)變觀念，明確辦學(xué)思路，加大教學(xué)投入，加強(qiáng)教學(xué)建設(shè)，深化教 學(xué)改革，嚴(yán)格教學(xué)管理，從而保障和提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。我校經(jīng)山東省教育廳和教育部批準(zhǔn)于2004年參加教育部教學(xué)工作評(píng) 估。在12月6日的全校教學(xué)工作會(huì)議上，蓋書(shū)記和溫校長(zhǎng)把迎接教育部評(píng) 估確定為2004年全校的頭等大事和重中之

9、重的工作，號(hào)召全校各部門、各 院部的全體師生員工，全體共產(chǎn)黨員、共青團(tuán)員，統(tǒng)一思想，團(tuán)結(jié)一致， 密切協(xié)作，全力以赴，為建設(shè)教育部教學(xué)工作優(yōu)秀學(xué)校而努力奮斗！這次評(píng)估是國(guó)家級(jí)的“質(zhì)量認(rèn)證”，對(duì)學(xué)校的生存發(fā)展具有至關(guān)重要的 作用，對(duì)每一位師生員工也有著切身的利害關(guān)系。評(píng)估是對(duì)學(xué)校的重大考 驗(yàn)和巨大壓力，同時(shí)也是一次提升學(xué)校地位、擴(kuò)大學(xué)校影響的難得機(jī)遇。 評(píng)的是本科教學(xué)，但涉及到辦學(xué)條件、科學(xué)研究、后勤服務(wù)、行政管理和 校風(fēng)、校紀(jì)等方方面面，是對(duì)學(xué)校辦學(xué)水平的一次全方位的檢驗(yàn)，是對(duì)教學(xué)質(zhì)量和綜合實(shí)力的大考驗(yàn)。評(píng)估結(jié)果一旦向社會(huì)公布，將影響到我校的 社會(huì)聲譽(yù)，也會(huì)影響到國(guó)家的投資、師資選聘、生源質(zhì)量、

10、畢業(yè)生就業(yè)， 正面與負(fù)面的影響都將是深遠(yuǎn)的。大學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體，是教育部評(píng)估的對(duì)象之一，同時(shí)，也是迎 評(píng)工作的參與者，是一支人數(shù)最多的迎評(píng)工作隊(duì)伍。因此，廣大同學(xué)應(yīng)充 分認(rèn)識(shí)評(píng)估對(duì)學(xué)校，尤其是對(duì)自身的重大意義，了解評(píng)估內(nèi)容，積極投入 到迎評(píng)創(chuàng)優(yōu)的活動(dòng)中去，這是評(píng)估順利進(jìn)行的關(guān)鍵之一。為此，同學(xué)們應(yīng) 當(dāng)認(rèn)識(shí)到：一、學(xué)生是迎評(píng)促建的直接受益者。教育部明確提岀，這次評(píng)估的目 的是提高和保障人才培養(yǎng)質(zhì)量。評(píng)估的原則是“以評(píng)促建，以評(píng)促改，以 評(píng)促管，評(píng)建結(jié)合，重在建設(shè)”。促建、促改、促管的過(guò)程，就是學(xué)校加大 經(jīng)費(fèi)投入，改善辦學(xué)條件，加強(qiáng)教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量的過(guò)程。廣 大學(xué)生作為教學(xué)的對(duì)象和主

11、體，自然是最直接和最大的受益者。高度重視、 積極參與、廣泛宣傳迎評(píng)促建工作，就是關(guān)心、維護(hù)自身的切身利益，絕 不能以為事不關(guān)已，高高掛起。二、評(píng)估結(jié)果將會(huì)對(duì)同學(xué)們的就業(yè)，乃至一生產(chǎn)生重大而深遠(yuǎn)的影響。 大學(xué)是人生的重要階段，大學(xué)的烙印將如影隨形，伴隨終生。因而，第一 學(xué)歷學(xué)校對(duì)畢業(yè)生就業(yè)，乃至一生的影響也將是至關(guān)重要的。評(píng)估獲得優(yōu) 秀，成為教育部教學(xué)工作優(yōu)秀學(xué)校，這是一塊光芒四射、含金量極高的金 招牌。一所得到教育部質(zhì)量認(rèn)證的金牌學(xué)校的畢業(yè)生將會(huì)更加得到社會(huì)的 認(rèn)可，這也是不言而喻的。奪取優(yōu)秀不易，創(chuàng)建倍加艱難，成功之后的回 報(bào)也是豐厚的。三、端正學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研，是廣大同學(xué)迎評(píng)創(chuàng)優(yōu)的最基本、最

12、重要的 行動(dòng)。提高教學(xué)質(zhì)量是教育部評(píng)估的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。而教學(xué)是教師和學(xué) 生的雙邊活動(dòng)，任何一方的松懈都將導(dǎo)致事倍功半，無(wú)法取得理想的成效。評(píng)估是對(duì)教與學(xué)雙方的促建、促改、促管。就同學(xué)們來(lái)說(shuō)，評(píng)估專家組入 校后要考察學(xué)生的學(xué)風(fēng)，檢查三年的考試試卷、畢業(yè)論文，還要召開(kāi)學(xué)生 座談會(huì)詢問(wèn)相關(guān)問(wèn)題，并將就基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課組織同學(xué)抽查考試，就 基本實(shí)驗(yàn)技能抽查實(shí)際操作。這些都將對(duì)評(píng)估結(jié)果產(chǎn)生重大影響,將被看 作是教學(xué)質(zhì)量的直接表現(xiàn)。因此，同學(xué)們從現(xiàn)在開(kāi)始，一定要端正學(xué)風(fēng)， 刻苦鉆研，認(rèn)真上好每一節(jié)課，認(rèn)真做好每一個(gè)實(shí)驗(yàn)，認(rèn)真對(duì)待每一次考 試，認(rèn)真完成畢業(yè)論文，以實(shí)實(shí)在在的知識(shí)、素質(zhì)和能力，迎接教育部專

13、 家評(píng)估的重大考驗(yàn)。四、人人能為，人人可為。同學(xué)們的一言一行都與評(píng)估息息相關(guān)。有 的迎評(píng)學(xué)校曾經(jīng)提出，“全校師生員工，人人都是得分手，處處都是得分點(diǎn), 天天都是得分時(shí)”。意思是在迎評(píng)中，人人都大有可為，時(shí)時(shí)、處處、事事 都與評(píng)估相關(guān)，時(shí)時(shí)刻刻、事事處處都可為迎評(píng)出力，為迎評(píng)增光添彩。 廣大同學(xué)是學(xué)校的主體，二萬(wàn)多人是一支無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不在，無(wú)事不相 關(guān)的巨大力量，這支隊(duì)伍向一個(gè)冃標(biāo)行動(dòng)起來(lái)，就沒(méi)有克服不了的困難， 將無(wú)往而不勝。同學(xué)們，迎評(píng)促建的號(hào)角已經(jīng)吹響，學(xué)校對(duì)各教學(xué)院部的教學(xué)評(píng)估正 在全面展開(kāi)。愿廣大同學(xué)響應(yīng)校黨委、校行政的號(hào)召，立即行動(dòng)起來(lái)，積 極投入到迎評(píng)創(chuàng)建的潮流中去，同心同德，振

14、奮精神，打好迎評(píng)、促建、 創(chuàng)優(yōu)的攻堅(jiān)戰(zhàn)，為把我校建成高水平的大學(xué)而努力命斗！2003年12月18日我校18個(gè)新辦本科專業(yè)教學(xué)工作已經(jīng)進(jìn)行全面評(píng)估為了全面地了解新辦專業(yè)的教學(xué)狀況，進(jìn)一步推動(dòng)教學(xué)基本建設(shè)，強(qiáng) 化教學(xué)管理，深化教學(xué)改革，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校決定對(duì)1995-2001 年開(kāi)始招生的“水產(chǎn)養(yǎng)殖學(xué)”等18個(gè)新上本科專業(yè)進(jìn)行教學(xué)工作評(píng)估。為做好這次評(píng)估，2002年上半年學(xué)校就組織專人研究和制定了新辦 專業(yè)教學(xué)工作評(píng)估方案。教務(wù)處于當(dāng)年9月下發(fā)了關(guān)于對(duì)新辦專業(yè)教學(xué) 工作進(jìn)行評(píng)估的通知。通知要求2002年10月30日前各有關(guān)專業(yè)完成自 評(píng)工作，各專業(yè)根據(jù)評(píng)估指標(biāo)和等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行認(rèn)真、客觀、準(zhǔn)確的

15、自評(píng)， 并寫(xiě)出自評(píng)報(bào)告。學(xué)校于2002年12月9日20日組織了三個(gè)專家組到各院進(jìn)行評(píng)估檢 查。專家組在評(píng)估考察中，首先聽(tīng)取了專業(yè)負(fù)責(zé)人的自評(píng)情況匯報(bào)，然后 對(duì)專業(yè)的實(shí)驗(yàn)條件、圖書(shū)資料、教材等進(jìn)行考察，檢查了專業(yè)的相關(guān)教學(xué) 文件，并召開(kāi)了學(xué)生座談會(huì)聽(tīng)取學(xué)生對(duì)本專業(yè)教學(xué)工作的意見(jiàn)。而后專家 組共同討論、分析該專業(yè)教學(xué)工作的主要成績(jī)、存在主要問(wèn)題，并按評(píng)估 標(biāo)準(zhǔn)逐項(xiàng)給出成績(jī)。最后，專家組向院領(lǐng)導(dǎo)和該專業(yè)的教師反饋意見(jiàn)。各新上專業(yè)根據(jù)自評(píng)中找出的問(wèn)題和專家組考察后的反饋意見(jiàn)，寫(xiě)出 了整改的計(jì)劃和對(duì)學(xué)校的建議要求。姚來(lái)昌副校長(zhǎng)在評(píng)估專家培訓(xùn)會(huì)上提出：這次對(duì)新上本科專業(yè)教學(xué)工 作的評(píng)估是診斷性的，各位專家

16、都好比醫(yī)生，耍對(duì)被評(píng)專業(yè)、好好把脈， 找出病因和病根，才能對(duì)癥下藥。這次評(píng)估達(dá)到了預(yù)期的目的，對(duì)評(píng)估中找出的問(wèn)題，學(xué)校和各學(xué)院都 非常重視，加大了對(duì)新上專業(yè)的經(jīng)費(fèi)投入和建設(shè)力度，促進(jìn)了新上專業(yè)的 建設(shè)和教學(xué)質(zhì)量的提高。校迎評(píng)辦公室整理2004年3月10日以評(píng)促建加快課程建設(shè)步伐提升課程教學(xué)質(zhì)量張方愛(ài)課程建設(shè)是教學(xué)基本建設(shè)的重要組成部分，是人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)。我校 于2002年啟動(dòng)了精品課程建設(shè)計(jì)劃，并制定了本科課程教學(xué)質(zhì)量評(píng)估方 案。通過(guò)精品課程的評(píng)選，促進(jìn)我校課程建設(shè)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍和教材建設(shè), 不斷改革教學(xué)內(nèi)容和改進(jìn)教學(xué)方法，逐步完善相配套的現(xiàn)代教學(xué)管理體系, 建立切實(shí)有效的激勵(lì)和評(píng)價(jià)機(jī)制。通過(guò)

17、評(píng)估，促進(jìn)教師在教學(xué)過(guò)程中，加 大使用信息技術(shù)的力度，加強(qiáng)科研與教學(xué)的緊密結(jié)合。經(jīng)專家評(píng)選，學(xué)校 審定，目前已有生物化學(xué)、植物生理學(xué)、普通園藝學(xué)、遺傳學(xué)等四門課程 被評(píng)為校級(jí)精品課程，以上課程分別建設(shè)了自己的課程網(wǎng)站，課程的教學(xué) 大綱、教案、習(xí)題、教學(xué)課件、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)、參考文獻(xiàn)目錄等相關(guān)教學(xué)資源 均已上網(wǎng)。此外，2003年，工程力學(xué)等29門課程又被列入重點(diǎn)建設(shè)計(jì)劃。 學(xué)校計(jì)劃在2004年上半年再遴選20門左右的課程進(jìn)行重點(diǎn)建設(shè)。學(xué)校對(duì) 列入重點(diǎn)建設(shè)的課程給予了資助，并對(duì)教學(xué)文件建設(shè)、教學(xué)資源建設(shè)、課 程上網(wǎng)等提出了具體要求。通過(guò)精品課程建設(shè)，調(diào)動(dòng)了教師教學(xué)的積極性, 有力地促進(jìn)了課程教學(xué)質(zhì)量的提

18、高。2004年3月15日我校院（部）本科教學(xué)工作水平評(píng)估正在進(jìn)行隨著我校內(nèi)部管理體制改革的不斷深入，校、院（部）兩級(jí)教學(xué)管理 體制已經(jīng)建立，教學(xué)管理重心正逐步向院部轉(zhuǎn)移。調(diào)動(dòng)院部教學(xué)管理的主 動(dòng)性、積極性，建立新的教學(xué)管理機(jī)制，成為學(xué)校提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān) 鍵。為了推動(dòng)院（部）加強(qiáng)教學(xué)基本建設(shè)，深化教學(xué)改革，提高管理水平, 提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校決定定期對(duì)院（部）本科教學(xué)工作進(jìn)行水平評(píng)估。為了把這項(xiàng)工作做好，教務(wù)處于2002年就組織專人對(duì)教育部下發(fā)的普 通高校本科教學(xué)工作水平評(píng)估方案和山東省制定的普通高校系級(jí)教學(xué) 管理評(píng)價(jià)方案進(jìn)行研究，結(jié)合我校實(shí)際和院（部）工作的特點(diǎn)，制定了 我校院（部）本科教學(xué)

19、工作水平評(píng)估方案（草案）。該方案經(jīng)專家討論, 并廣泛征求學(xué)院的意見(jiàn)，反復(fù)修改后，于2003年9月形成了院（部）本 科教學(xué)工作水平評(píng)估方案（試行）。為了使院（部）評(píng)估工作扎實(shí)有效的進(jìn)行，學(xué)校決定先在農(nóng)學(xué)、經(jīng)管 和化學(xué)三個(gè)學(xué)院進(jìn)行試評(píng)，而后再全面鋪開(kāi)。2003年10月，教務(wù)處向試評(píng) 的三個(gè)學(xué)院部署了自評(píng)工作，并下發(fā)了有關(guān)文件和評(píng)估實(shí)施方案。11月份 學(xué)校成立了以校督導(dǎo)組為主和相關(guān)職能部門領(lǐng)導(dǎo)參加的專家組，開(kāi)始了對(duì) 三個(gè)學(xué)院的評(píng)估工作。專家組進(jìn)院后，用兩天時(shí)間，聽(tīng)取院（部）領(lǐng)導(dǎo)自 評(píng)工作匯報(bào)，有針對(duì)性地對(duì)自評(píng)情況進(jìn)行全血、認(rèn)真地檢查與復(fù)核。通過(guò) 現(xiàn)場(chǎng)考察、隨機(jī)抽檢、聽(tīng)課、師生座談會(huì)和學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查等工

20、作，了解院 （部）的教學(xué)工作狀況。在討論分析的基礎(chǔ)上，按評(píng)估指標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)逐項(xiàng)評(píng) 分，總結(jié)教學(xué)工作的主耍成績(jī)和特色，指出存在的主耍問(wèn)題和改進(jìn)意見(jiàn)， 形成書(shū)面評(píng)估意見(jiàn)，在院（部）全體教師和領(lǐng)導(dǎo)參加的會(huì)議上正式反饋意 見(jiàn)，并向?qū)W校書(shū)面報(bào)告評(píng)估結(jié)果。根據(jù)專家組的反饋意見(jiàn)，院（部）向?qū)W 校寫(xiě)出“整改計(jì)劃”，并認(rèn)真實(shí)施整改。在三個(gè)學(xué)院評(píng)估的基礎(chǔ)上，學(xué)校根據(jù)評(píng)估專家的意見(jiàn)，對(duì)院（部）教 學(xué)工作評(píng)估方案和評(píng)估的實(shí)施方案進(jìn)行了進(jìn)一步修改完善。在12月6日的 全校迎評(píng)動(dòng)員大會(huì)上，三個(gè)學(xué)院分別向大會(huì)介紹了開(kāi)展評(píng)估工作的經(jīng)驗(yàn)和 體會(huì)。會(huì)上溫孚江校長(zhǎng)對(duì)院（部）本科教學(xué)評(píng)估工作進(jìn)行了全面部署。學(xué) 校于12月下旬，組織了三個(gè)

21、專家組，分三組對(duì)院（部）的本科教學(xué)工作自 評(píng)情況進(jìn)行全面的檢查和復(fù)核。春節(jié)前，9個(gè)院（部）的自評(píng)和專家組的檢 查、復(fù)核工作己基本完成，目前均已進(jìn)入整改建設(shè)階段，其余6個(gè)院（部） 的專家組檢查、復(fù)核工作將陸續(xù)展開(kāi)，2004年3月底前這項(xiàng)工作將基本結(jié) 朿。全校各院（部）均進(jìn)入建設(shè)和整改階段，為迎接教育部教學(xué)工作評(píng)估 打下了基礎(chǔ)。校迎評(píng)辦公室整理 2004年3月10日我校按時(shí)向教育部報(bào)送有關(guān)評(píng)估材料根據(jù)教高司函200436號(hào)關(guān)于2004年參加評(píng)估學(xué)校報(bào)送有關(guān)材料的 通知耍求，學(xué)校迎評(píng)辦公室對(duì)上報(bào)材料進(jìn)行了認(rèn)真研究，并將任務(wù)分解 到和關(guān)職能部門。3月1日向有關(guān)職能部門發(fā)了關(guān)于向教育部報(bào)送有關(guān)材 料的通

22、知。通知要求相關(guān)部門要按分工任務(wù)認(rèn)真準(zhǔn)備、整理，做到真實(shí)、 準(zhǔn)確、有據(jù)可查。迎評(píng)辦主任姚來(lái)昌副校長(zhǎng)還分別召開(kāi)了人事處、學(xué)工處、 教務(wù)處負(fù)責(zé)人和各學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、各專業(yè)負(fù)責(zé)人會(huì)議，對(duì)上報(bào)材料的準(zhǔn)備工作 進(jìn)行了部署，并提出具體要求。3月6 h至9 r,在姚來(lái)昌副校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下, ?！坝u(píng)辦”對(duì)各部門上報(bào)的7項(xiàng)材料作了認(rèn)真、細(xì)致地審核。學(xué)工處的 李衛(wèi)東和韓同吉、人事處的陳向昕、教務(wù)處的張方愛(ài)和符連申等同志，與 校“迎評(píng)辦”全體工作人員一起，加班加點(diǎn)，對(duì)材料進(jìn)行整理和完善。3月 10 r,材料按吋、順利報(bào)送到教育部。?！坝u(píng)辦”2004年3月12日迎評(píng)學(xué)習(xí)知識(shí)選載（一）一、普通高等學(xué)校本科教學(xué)評(píng)估工作的基本情

23、況我國(guó)已經(jīng)進(jìn)行的普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作評(píng)估分為合格評(píng)估、優(yōu)秀 評(píng)估和隨機(jī)性評(píng)估三種類型。合格評(píng)估的對(duì)象主要是1976年以來(lái)新建的院 校，從1993年開(kāi)始，到2001年底為止，己有178所此類高等學(xué)校接受了 合格評(píng)估。優(yōu)秀評(píng)估的對(duì)象是辦學(xué)歷史比較悠久、基礎(chǔ)好、要進(jìn)入“211工 程”的院校，從1995年開(kāi)始，到2001年底已有16所此類高等學(xué)校接受了 優(yōu)秀評(píng)估。隨機(jī)評(píng)估工作從1997年開(kāi)始啟動(dòng)，其對(duì)象是處于上述兩者之間 的學(xué)校。自2002年將上述三種評(píng)估合并為本科教學(xué)工作水平評(píng)估。2003年 教育部又正式推出了 “新世紀(jì)高等教育教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)改革工程”，將全面 推進(jìn)本科教學(xué)工作水平評(píng)估，列為“質(zhì)

24、改工程”的主要內(nèi)容。去年10月份, 教育部周濟(jì)部長(zhǎng)宣布，從2003年開(kāi)始，將用5年左右時(shí)間，對(duì)我國(guó)所有高 校的教學(xué)工作進(jìn)行一次全面的評(píng)估，并形成五年一輪的評(píng)估制度。二、本科教學(xué)工作水平評(píng)估的現(xiàn)狀1998年5月教育部成立了 “普通高等學(xué)校木科教學(xué)工作隨機(jī)性水平評(píng) 估課題組”，對(duì)有關(guān)工作進(jìn)行研究。經(jīng)部分高校主管教學(xué)副校長(zhǎng)、教務(wù)處處 長(zhǎng)及專家反復(fù)討論、修改，又在包括我校在內(nèi)的8所高校實(shí)測(cè)和1所高校 試評(píng)的基礎(chǔ)上形成了普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作隨機(jī)性水平評(píng)估方案（試 行）。經(jīng)多次修改后，2002年開(kāi)始改稱為普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作水 平評(píng)估方案（試行），也是今年我校接受評(píng)估實(shí)行的方案。評(píng)估結(jié)論分為 優(yōu)秀

25、、良好、合格和不合格四種。去年，有42所高校參加了評(píng)估，我省的 山東工商學(xué)院參加了評(píng)估；今年，全國(guó)有69所高校參加評(píng)估，我省接受評(píng) 估的有煙臺(tái)大學(xué)、山東農(nóng)業(yè)大學(xué)、曲阜師范大學(xué)和泰山醫(yī)學(xué)院四所高校。三、專家組的人員組成及職責(zé)專家組由學(xué)術(shù)水平高、工作經(jīng)驗(yàn)豐富的教學(xué)管理干部、教師和比較熟 悉教育評(píng)估、教學(xué)評(píng)價(jià)理論與方法的人員約10人組成，設(shè)組長(zhǎng)、副組長(zhǎng)、 成員、秘書(shū)。入選專家組成員的條件是：對(duì)本科教學(xué)管理或本科教學(xué)工作有較高的 造詣，對(duì)教學(xué)評(píng)估工作比較了解，有一定的組織能力和分析能力，責(zé)任心 強(qiáng)，作風(fēng)正派。專家組成員由教育部高等教育司根據(jù)上述條件從專家?guī)熘?遴選。專家組的主要職責(zé)：1、審核被評(píng)高校的自評(píng)材料，了解學(xué)校自評(píng)工作情況；2、按照評(píng)估指標(biāo)有針對(duì)性地對(duì)被評(píng)學(xué)校的口評(píng)情況進(jìn)行檢查或復(fù)核， 完成規(guī)定的現(xiàn)場(chǎng)考察、抽測(cè)和考核等工作；3、根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)考察及復(fù)核情況，經(jīng)過(guò)認(rèn)真討論和分析，對(duì)照評(píng)估指標(biāo)體系的指標(biāo)逐項(xiàng)評(píng)定等級(jí)，并計(jì)算總的評(píng)估結(jié)果;4、對(duì)被評(píng)學(xué)校本科教學(xué)工作