新人教版小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《6和7的認(rèn)識(shí)》優(yōu)秀教案教學(xué)設(shè)計(jì)

1、新人教版小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué) 6 和 7 的認(rèn)識(shí)優(yōu)秀教案教學(xué)設(shè)計(jì)第 1 課時(shí) 6 和 7 的認(rèn)識(shí)上課解決方案教案設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)說明本節(jié)課的內(nèi)容是在學(xué)生學(xué)習(xí)了0-5的認(rèn)識(shí)及加減法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。學(xué)生對(duì)這部分知識(shí)的學(xué)習(xí)已經(jīng)有了一定的經(jīng)驗(yàn)。 本節(jié)課的學(xué)習(xí)， 為下節(jié)課學(xué)習(xí) 6 和 7 的加減法打好基礎(chǔ)，也讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)來源于生活并應(yīng)用于生活的基本理論。因此將本節(jié)課作如下設(shè)計(jì)：1通過游戲活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。通過游戲引入新課，這樣既復(fù)習(xí)了舊知，又為新知的學(xué)習(xí)做好鋪墊。 同時(shí)， 還能吸引學(xué)生的注意力， 使學(xué)生的熱情高漲，情不自禁地參與到數(shù)學(xué)活動(dòng)中來。從而提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的信心

2、，讓學(xué)生在輕松愉快的活動(dòng)中發(fā)展各方面能力。2注重學(xué)生的動(dòng)手操作、自主探索與合作交流。教學(xué)新知時(shí)，先讓學(xué)生觀察主題圖中同學(xué)們打掃衛(wèi)生的畫面，同時(shí)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，自然滲透思想品德教育，教育學(xué)生要向圖中的小朋友們學(xué)習(xí)，做一個(gè)愛護(hù)教室、講衛(wèi)生、愛勞動(dòng)的好學(xué)生。然后找出圖中是6 和 7 的人或物。接著通過計(jì)數(shù)器和直尺，讓學(xué)生知道6 和 7 的位置，以及6、 7 和 1 、 2、3、 4、 5 之間的大小關(guān)系。最后讓學(xué)生找一找生活中的 6 和7。學(xué)生結(jié)合自身的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，感受實(shí)物與抽象數(shù)字之間的聯(lián)系，對(duì)于 6、 7 的認(rèn)識(shí)就更加豐滿了。課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備PPT 課件 計(jì)數(shù)器 6 個(gè)彩球?qū)W生準(zhǔn)備 小棒若干 7 張

3、圓形紙片 直尺教學(xué)過程。游戲激趣，引入新知1 .魔球游戲。（由示6個(gè)帶有05序號(hào)的彩球）師：智慧老爺爺聽說大家學(xué)習(xí)非常努力，為了表揚(yáng)同學(xué)們，特意制作了 6 個(gè)彩色的知識(shí)魔球，誰能將這6 個(gè)知識(shí)魔球按從小到大的順序排一排呢？ （ 請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)將6 個(gè)知識(shí)魔球根據(jù)數(shù)字的順序進(jìn)行排列 ）2引入新課。師：剛才同學(xué)們表現(xiàn)得都很棒，想得到美麗的知識(shí)魔球嗎？那我們一起來努力吧！ （ 板書課題 ）設(shè)計(jì)意圖：通過游戲引入新課，既復(fù)習(xí)了舊知，又為新知的學(xué)習(xí)做好鋪墊。同時(shí)還能吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生情不自禁地參與到數(shù)學(xué)活動(dòng)中來。觀察操作，探索新知1數(shù)一數(shù)，初步感知。 （ 課件出示教材39 頁主題圖

4、 ）(1) 說一說圖中的小朋友們?cè)诟墒裁础?( 打掃教室 ) 教師結(jié)合主題圖對(duì)學(xué)生進(jìn)行講衛(wèi)生、愛勞動(dòng)、熱愛集體的思想教育。(2) 找一找， 圖中哪些人或物體的數(shù)量可以用 6 或 7 來表示？你是怎樣數(shù)出來的？( 學(xué)生認(rèn)真尋找，數(shù)一數(shù)，同桌之間互相說一說是怎么數(shù)的)(3) 交流匯報(bào)：教室里有6 張桌子、 6 名同學(xué)、 7 把椅子、 7個(gè)人。預(yù)設(shè) 生 1：我是這樣數(shù)的，教室里有5 名同學(xué)在打掃衛(wèi)生，又進(jìn)來了 1 名同學(xué)，一共有6 名同學(xué)。( 請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)來示范數(shù)，教師用課件閃動(dòng)被數(shù)的對(duì)象，讓全班同學(xué)跟著數(shù)一遍)生 2：教室里面打掃衛(wèi)生的同學(xué)和老師有6 個(gè)人，從外面走進(jìn)來 1 名同學(xué)，一共是7 個(gè)人；也可以先數(shù)學(xué)生人數(shù)，再數(shù)老師，一共是7 個(gè)人。生 3：先數(shù)已放好的 6 把椅子，再數(shù)又搬來的 1 把，一共是7 把椅子。(4) 數(shù)出主題圖下面的人物圖和點(diǎn)子圖各是多少。( 學(xué)生數(shù)數(shù)，進(jìn)行匯報(bào))小結(jié)： 6 個(gè)點(diǎn)子， 6 個(gè)人物，還有我們剛才數(shù)的 6 張桌子、 6名同學(xué)都可以用 6 來表示。而7 個(gè)點(diǎn)子， 7 個(gè)人物，還有我們剛才數(shù)的 7 把椅子、 7 個(gè)人都可以用 7 來表示。設(shè)計(jì)意圖： 從學(xué)生熟悉的事物引入， 激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。充分利用教材主題圖提供的資源，引