教研工作總結(jié)——積極采取措施努力提高教學(xué)質(zhì)量(多篇)2

1、教研工作總結(jié)積極采取措施努力提高教學(xué)質(zhì)量(精選多篇) 一、教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，教科研碩果累累。 1、xx年全區(qū)高考考生5624人，上本科線人數(shù)3616人，上線率64.3%，比xx年的上線率62.9%上升了1.4個(gè)百分點(diǎn)。 2、xx年全區(qū)教師在各級(jí)刊物上發(fā)表論文417篇，區(qū)級(jí)以上立項(xiàng)課題結(jié)題21項(xiàng)，在市級(jí)以上優(yōu)質(zhì)課大賽中共有49位教師獲獎(jiǎng)。完成了“中小學(xué)教學(xué)工作方法”、“中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)系統(tǒng)”等研制工作；完成了“襄陽區(qū)地方與校本課程的開發(fā)與研究”；研究并制發(fā)了關(guān)于進(jìn)一步深化根底課程改革的指導(dǎo)意見；研究推廣了“二五五”課堂教學(xué)模式及“六推六讓”教學(xué)策略；總結(jié)落實(shí)“58131129工程”（小學(xué)“56

2、911210工程”），使中小學(xué)辦學(xué)行為進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)。 二、搭建多種有效活動(dòng)平臺(tái)，提高師生素質(zhì)。 一年來，開展了新教材教法培訓(xùn)、集體備課、分片教研、送課下鄉(xiāng)、結(jié)對(duì)幫扶、“三優(yōu)”評(píng)選、教師教學(xué)根本功大比武、網(wǎng)絡(luò)教研、校長論壇、假期社會(huì)實(shí)踐、電腦制作競(jìng)賽、科技制作創(chuàng)新、學(xué)科競(jìng)賽、“大家唱，大家跳”、“五園”創(chuàng)立等活動(dòng)，師生在活動(dòng)中得到鍛煉成長，提高學(xué)校的辦學(xué)、教師教學(xué)水平和學(xué)生能力素質(zhì)，有效地促進(jìn)了新課改理念與現(xiàn)代素質(zhì)教育要求在學(xué)校的教育教學(xué)實(shí)踐中全面落實(shí)。 三、開展教學(xué)視導(dǎo)和問題研究，促進(jìn)教育教學(xué)工作不斷開展。 今年對(duì)區(qū)二中、區(qū)五中、龍王一中、石橋一中、張家集鎮(zhèn)中心小學(xué)、區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)進(jìn)行了教學(xué)視導(dǎo)工作

3、，對(duì)古驛一中、峪山一中進(jìn)行了跟蹤視導(dǎo)。通過深入學(xué)校、深入課堂，對(duì)學(xué)校的課程方案執(zhí)行、課堂教學(xué)、教學(xué)管理、常規(guī)教學(xué)、課題研究等情況進(jìn)行全面檢查和認(rèn)定。并與學(xué)生、教師座談，調(diào)研分析，跟教師一道診斷問題，分析原因，制定措施，解決問題。對(duì)學(xué)校的開展和教師的教學(xué)起到了很大的促進(jìn)作用，使學(xué)?？吹搅俗约旱某煽?，清楚了存在的問題，明確了今后工作重點(diǎn)和努力方向。 對(duì)社會(huì)開展過程中出現(xiàn)的一些問題和困惑，深入地調(diào)查研究，逐個(gè)進(jìn)行剖解。如小學(xué)出現(xiàn)寄宿后教學(xué)管理問題，通過研究制發(fā)了關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)全區(qū)寄宿制小學(xué)教學(xué)活動(dòng)的管理實(shí)施意見；如局部小學(xué)高年級(jí)歸并初中出現(xiàn)的教學(xué)問題，形成了初中設(shè)置小學(xué)寄宿制教學(xué)班的教學(xué)及建議；如推

4、廣電子備課和全面推進(jìn)課堂教學(xué)改革的困惑，通過到石橋鎮(zhèn)中心小學(xué)、馬集中學(xué)召開現(xiàn)場(chǎng)會(huì)形式進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)觀摩研究解決等。通過對(duì)問題逐個(gè)研究解決，使全區(qū)教育教學(xué)工作得到進(jìn)一步開展。 四、確定 “課堂教學(xué)改革年”，全面促進(jìn)全區(qū)課堂教學(xué)大改革。 長期幾十年傳統(tǒng)的 “教師講，學(xué)生聽；教師說，學(xué)生做；教師主動(dòng)，學(xué)生被動(dòng)；一塊黑板，一張嘴、一支粉筆一講到底。”課堂教學(xué)模式，使教師講的累，學(xué)生學(xué)的差，教學(xué)效益低，甚至出現(xiàn)了大局部學(xué)生厭學(xué)、逃學(xué)、輟學(xué)等現(xiàn)象。社會(huì)在日新月異的開展，課堂教學(xué)必須與時(shí)俱進(jìn)。于是在全區(qū)推廣的利用遠(yuǎn)程及多媒體教學(xué)和新課程改革以來各方面實(shí)驗(yàn)取得的成功經(jīng)驗(yàn)根底上，決定xx年為全區(qū)“課堂教學(xué)改革年”，使

5、課堂教學(xué)為“學(xué)生樂學(xué)”、 “自主，合作，探究”、 “高效”的課堂。年初，召開了課堂教學(xué)改革年發(fā)動(dòng)大會(huì)，確定了課堂教學(xué)改革活動(dòng)方案，決定全面推廣“二五五”課堂教學(xué)模式的實(shí)驗(yàn)與研究，落實(shí)“六推、六讓”的教學(xué)策略。在實(shí)施過程中，于春秋先后兩次組織中小學(xué)校長赴山東杜郞口中學(xué)學(xué)習(xí)其“三三六”課堂教學(xué)模式的改革經(jīng)驗(yàn)，通過教學(xué)檢查落實(shí)、校長論壇、召開現(xiàn)場(chǎng)會(huì)典型推廣等形式促進(jìn)區(qū)區(qū)課堂教學(xué)發(fā)生了明顯變化，突破了原來幾十年的陳舊模式，初見成效。在xx年底召開了“課堂教學(xué)改革年”總結(jié)表彰大會(huì)，對(duì)一年來的課堂教學(xué)改革進(jìn)行全面總結(jié)，大力表彰，對(duì)今后繼續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)改革提出意見，明確了方向。 教學(xué)工作總結(jié)：積極采取措施，

6、努力提高教學(xué)質(zhì)量引導(dǎo)語：為您了教學(xué)工作總結(jié)：積極采取措施，努力提高教學(xué)質(zhì)量，敬請(qǐng)關(guān)注! 一、教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，教科研碩果累累。 1、xx年全區(qū)高考考生5624人，上本科線人數(shù)3616人，上線率64.3%，比xx年的上線率62.9%上升了1.4個(gè)百分點(diǎn)。 2、xx年全區(qū)教師在各級(jí)刊物上發(fā)表論文417篇，區(qū)級(jí)以上立項(xiàng)課題結(jié)題21項(xiàng)，在市級(jí)以上優(yōu)質(zhì)課大賽中共有49位教師獲獎(jiǎng)。完成了“中小學(xué)教學(xué)工作評(píng)價(jià)方法”、“中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)系統(tǒng)”等研制工作;完成了“襄陽區(qū)地方與校本課程的開發(fā)與研究”;研究并制發(fā)了關(guān)于進(jìn)一步深化根底教育課程改革的指導(dǎo)意見;研究推廣了“二五五”課堂教學(xué)模式及“六推六讓”教學(xué)策略;總

7、結(jié)落實(shí)“58131129工程”(小學(xué)“56911210工程”)，使中小學(xué)辦學(xué)行為進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)。 二、搭建多種有效活動(dòng)平臺(tái)，提高師生素質(zhì)。 一年來，開展了新教材教法培訓(xùn)、集體備課、分片教研、送課下鄉(xiāng)、結(jié)對(duì)幫扶、“三優(yōu)”評(píng)選、教師教學(xué)根本功大比武、網(wǎng)絡(luò)教研、校長論壇、假期社會(huì)實(shí)踐、電腦制作競(jìng)賽、科技制作創(chuàng)新、學(xué)科競(jìng)賽、“大家唱，大家跳”、“五園”創(chuàng)立等活動(dòng)，師生在活動(dòng)中得到鍛煉成長，提高學(xué)校的辦學(xué)、教師教學(xué)水平和學(xué)生能力素質(zhì)，有效地促進(jìn)了新課改理念與現(xiàn)代素質(zhì)教育要求在 學(xué)校的教育教學(xué)實(shí)踐中全面落實(shí)。 三、開展教學(xué)視導(dǎo)和問題研究，促進(jìn)教育教學(xué)工作不斷開展。 今年對(duì)區(qū)二中、區(qū)五中、龍王一中、石橋一中、張

8、家集鎮(zhèn)中心小學(xué)、區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)進(jìn)行了教學(xué)視導(dǎo)工作，對(duì)古驛一中、峪山一中進(jìn)行了跟蹤視導(dǎo)。通過深入學(xué)校、深入課堂，對(duì)學(xué)校的課程方案執(zhí)行、課堂教學(xué)、教學(xué)管理、常規(guī)教學(xué)、課題研究等情況進(jìn)行全面檢查和認(rèn)定。并與學(xué)生、教師座談，調(diào)研分析，跟教師一道診斷問題，分析原因，制定措施，解決問題。對(duì)學(xué)校的開展和教師的教學(xué)起到了很大的促進(jìn)作用，使學(xué)校看到了自己的成績，清楚了存在的問題，明確了今后工作重點(diǎn)和努力方向。 對(duì)社會(huì)開展過程中出現(xiàn)的一些問題和困惑，深入地調(diào)查研究，逐個(gè)進(jìn)行剖解。如小學(xué)出現(xiàn)寄宿后教學(xué)管理問題，通過研究制發(fā)了關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)全區(qū)寄宿制小學(xué)教學(xué)活動(dòng)的管理實(shí)施意見;如局部小學(xué)高年級(jí)歸并初中出現(xiàn)的教學(xué)問題，形成

9、了初中設(shè)置小學(xué)寄宿制教學(xué)班的教學(xué)調(diào)查報(bào)告及建議;如推廣電子備課和全面推進(jìn)課堂教學(xué)改革的困惑，通過到石橋鎮(zhèn)中心小學(xué)、馬集中學(xué)召開現(xiàn)場(chǎng)會(huì)形式進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)觀摩研究解決等。通過對(duì)問題逐個(gè)研究解決，使全區(qū)教育教學(xué)工作得到進(jìn)一步開展。 四、確定 “課堂教學(xué)改革年”，全面促進(jìn)全區(qū)課堂教學(xué)大改革。 長期幾十年傳統(tǒng)的 “教師講，學(xué)生聽;教師說，學(xué)生做;教師主動(dòng)，學(xué)生被動(dòng);一塊黑板，一張嘴、一支粉(更多內(nèi)容首頁)筆一講到底。” 課堂教學(xué)模式，使教師講的累，學(xué)生學(xué)的差，教學(xué)效益低，甚至出現(xiàn)了大局部學(xué)生厭學(xué)、逃學(xué)、輟學(xué)等現(xiàn)象。社會(huì)在日新月異的開展，課堂教學(xué)必須與時(shí)俱進(jìn)。于是在全區(qū)推廣的利用遠(yuǎn)程及多媒體教學(xué)和新課程改革以來

10、各方面實(shí)驗(yàn)取得的成功經(jīng)驗(yàn)根底上，決定xx年為全區(qū)“課堂教學(xué)改革年”，使課堂教學(xué)為“學(xué)生樂學(xué)”、 “自主，合作，探究”、 “高效”的課堂。年初，召開了課堂教學(xué)改革年發(fā)動(dòng)大會(huì)，確定了課堂教學(xué)改革活動(dòng)方案，決定全面推廣“二五五”課堂教學(xué)模式的實(shí)驗(yàn)與研究，落實(shí)“六推、六讓”的教學(xué)策略。在實(shí)施過程中，于春秋先后兩次組織中小學(xué)校長赴山東杜郞口中學(xué)學(xué)習(xí)其“三三六”課堂教學(xué)模式的改革經(jīng)驗(yàn)，通過教學(xué)檢查落實(shí)、校長論壇、召開現(xiàn)場(chǎng)會(huì)典型推廣等形式促進(jìn)區(qū)區(qū)課堂教學(xué)發(fā)生了明顯變化，突破了原來幾十年的陳舊模式，初見成效。在xx年底召開了“課堂教學(xué)改革年”總結(jié)表彰大會(huì)，對(duì)一年來的課堂教學(xué)改革進(jìn)行全面總結(jié)，大力表彰，對(duì)今后繼

11、續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)改革提出意見，明確了方向。 編后語：以上這份“教學(xué)工作總結(jié)：積極采取措施，努力提高教學(xué)質(zhì)量”的工作總結(jié)內(nèi)容就是這樣子，希望對(duì)您寫工作總結(jié)有所幫助！ 協(xié)莊學(xué)校初三年級(jí)提高教學(xué)質(zhì)量的措施 1、學(xué)校重視。針對(duì)初三畢業(yè)年級(jí)出臺(tái)了特殊的獎(jiǎng)勵(lì)措施，在評(píng)優(yōu)樹先、教師考核獎(jiǎng)勵(lì)方面給予特殊政策，對(duì)初三年級(jí)教師開綠燈，充分調(diào)動(dòng)了教師的工作積極性。 2、認(rèn)真貫徹執(zhí)行上級(jí)一系列文件精神和學(xué)校各項(xiàng)規(guī)定，教書育人。每周召開一次教學(xué)工作調(diào)度會(huì)，安排布置本周工作，對(duì)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。 3、借鑒兄弟學(xué)校先進(jìn)的管理理念，采用了級(jí)部制管理模式，把管理下放，改變了過去粗放式管理，收到了顯著效果。 4、針對(duì)本年級(jí)學(xué)生根底

12、差、底子薄、缺乏尖子生的現(xiàn)狀，每學(xué)期至少召開兩次家長會(huì)，與家長面對(duì)面交流溝通，以取得家長的全面支持，共同管理好學(xué)生；對(duì)特殊學(xué)生進(jìn)行家訪，全面了解學(xué)生的家庭、思想情況，找準(zhǔn)問題癥結(jié)，對(duì)癥下藥。注重學(xué)生的培優(yōu)補(bǔ)差，力爭(zhēng)拔出尖子生，同時(shí)讓難管理的問題學(xué)生成人，具體采取教師承包學(xué)生的方法，讓后進(jìn)生有較大的變化。讓每名學(xué)生制定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，樹立起學(xué)習(xí)信心，使各自成績有較大提高。 5、狠抓班級(jí)管理工作，包班主任與班主任密切合作，想方設(shè)法管理好班級(jí)，每周定期召開班會(huì)，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)解決和處理，充分利用好班干部對(duì)學(xué)生的管理，群策群力，共同抓好班級(jí)教學(xué)。 6、采用班級(jí)捆綁和學(xué)科捆綁，積極發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用，精誠合

13、作，共同抓教學(xué)、要質(zhì)量。 7、抓常規(guī)不放松，認(rèn)真落實(shí)“備、教、批、輔、考”五個(gè)環(huán)節(jié)，把各項(xiàng)常規(guī)工作抓實(shí)、抓細(xì)、抓嚴(yán)，對(duì)教師的備課、作業(yè)批改情況半月一檢查，并進(jìn)行量化得分，每名教師深入課堂進(jìn)行聽課，每周聽課不少于1節(jié)，抓好考試工作，對(duì)學(xué)生進(jìn)行階段考試，全面加強(qiáng)監(jiān)測(cè)，催促學(xué)生學(xué)習(xí)。 8、提前考慮好中考工作，從教學(xué)進(jìn)度到各階段復(fù)習(xí)有明確方案，并認(rèn)真實(shí)施，力爭(zhēng)在中考時(shí)有所突破。制定行之有效的教學(xué)方案。要緊緊圍繞中考，做好各個(gè)階段的復(fù)習(xí)，精選習(xí)題，讓學(xué)生做好，教師講透，全面領(lǐng)會(huì)課本內(nèi)容，防止題海戰(zhàn)術(shù)而造成的效率不高問題。做好體育測(cè)試、實(shí)驗(yàn)技能考試工作，做好中考報(bào)名及考試工作，不出過失。 初三年級(jí)是我們協(xié)

14、莊學(xué)校的標(biāo)桿，今年的中考成績關(guān)系到我們整個(gè)學(xué)校的榮譽(yù)，因此，一定要齊心協(xié)力，扎實(shí)苦干，想方法、出點(diǎn)子，抓好教育教學(xué)工作，相信在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過全體教師的共同努力下，我們的工作一定會(huì)有較大的進(jìn)步。 xx-3-13 采取有力措施提高公文質(zhì)量 公文是聯(lián)系和處理工作的一種書面工具，在機(jī)關(guān)公務(wù)活動(dòng)中發(fā)揮著及其重量作用。機(jī)關(guān)公文與其他公文相比，有其自身的特性。然而，由于受傳統(tǒng)與習(xí)慣的影響，對(duì)公文質(zhì)量的重量性普遍認(rèn)識(shí)不高，機(jī)關(guān)文秘人員受知識(shí)結(jié)構(gòu)、專業(yè)水平所限，缺乏必要訓(xùn)練，使得機(jī)關(guān)公文在質(zhì)量上普遍偏低，影響了機(jī)關(guān)公文成效的正常發(fā)揮。 筆者僅就機(jī)關(guān)公文質(zhì)量的現(xiàn)狀等問題提出一些淺見，以便引起辦公部門的重

15、視。 一、存在的問題 1、文件使用不當(dāng)，擬寫公文常有文種使用不當(dāng)?shù)那闆r，常見“報(bào)告”與“請(qǐng)示”文種混為一談。如擬寫公文標(biāo)題：北安市人民法院購置檔案裝具的請(qǐng)示報(bào)告，但文尾還寫有：特此請(qǐng)示，請(qǐng)予批復(fù)，顯而易見，這是一份請(qǐng)示文種公文，請(qǐng)求上級(jí)部門對(duì)文中的內(nèi)容給予批復(fù)。諸如此類，標(biāo)題用“報(bào)告”文種，內(nèi)容是“請(qǐng)示”，形式與內(nèi)容的不統(tǒng)一，這就是請(qǐng)示與報(bào)告不分，給收文機(jī)關(guān)的登記辦文者帶來誤導(dǎo)，公文擬寫文種使用不當(dāng)時(shí)，常會(huì)出現(xiàn)延誤公文處理時(shí)限，推遲辦理的情況。 2、聯(lián)合行文不標(biāo)準(zhǔn) 時(shí)常會(huì)遇到在聯(lián)合行文過程中，有些主辦機(jī)關(guān)的辦文者感情用事，提出文尾蓋印章時(shí)，要尊重聯(lián)合行文單位，我們客氣一些，印章蓋在最后。這種提

16、法是錯(cuò)誤的，兩個(gè)以上的機(jī)關(guān)聯(lián)合行文，主辦機(jī)關(guān)應(yīng)排列在前，應(yīng)該說這里不存在尊重、客氣的問題，誰主辦誰在前。 3、成文日期模糊不清 常見機(jī)關(guān)打字員將公文的成文日期打成擬文日期，聯(lián)合行文的公文成文日期誤打本錢機(jī)關(guān)的簽發(fā)日期或擬文日期。成立日期，關(guān)系文件的生效或形成時(shí)間。因此，必須寫得明確完整，一般的文件，以最后簽發(fā)機(jī)關(guān)簽發(fā)日期為準(zhǔn)。 4、發(fā)文字號(hào)編寫不標(biāo)準(zhǔn) 發(fā)文字號(hào)是由發(fā)文機(jī)關(guān)編排的文件代號(hào)，它的作用一是統(tǒng)計(jì)發(fā)文的數(shù)量便于管理；二是查找和利用文件時(shí)，可以作為文件的代號(hào)使用。 有的機(jī)關(guān)文秘人員調(diào)動(dòng)頻繁，工作出現(xiàn)斷層現(xiàn)象，加之公文知識(shí)培訓(xùn)不夠，擬寫公文發(fā)文字號(hào)常出錯(cuò)誤。例如：有的公文發(fā)文字號(hào)編寫為

17、15;××字第1999（3）號(hào)，有的公文發(fā)文字號(hào)編寫為（1999）×××字第024號(hào)，以上兩例均不標(biāo)準(zhǔn)，機(jī)關(guān)代字后都多加“字”“第”兩字，造成機(jī)關(guān)代字不簡潔、明了、應(yīng)刪掉，發(fā)文字號(hào)應(yīng)按機(jī)關(guān)代字、年份、順序號(hào)依法排列，標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)文字號(hào)如：北安市人民法院的發(fā)文字號(hào)是：北法發(fā)（1999）20號(hào)。 總之，提高公文質(zhì)量是一項(xiàng)重要的根底工作。它是立卷歸檔工作的根本條件，也是檔案部門開展工作的重要根底，只要各級(jí)辦公部門加以重視，并有方案地進(jìn)行檢查，采取必要的措施，及時(shí)糾正存在的問題，提高與保證公文質(zhì)量是可以做到的。 二、采取的措施 1、提高文秘人員的思想素質(zhì)。

18、文秘人員要具備奉獻(xiàn)精神，求真務(wù)實(shí)的精神，開拓進(jìn)取的精神和精誠協(xié)作的精神，只要文秘人員具備了這四種精神，就一定會(huì)有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感和一絲不茍的精神，就能盡心盡力地完成工作任務(wù)。 2、提高文秘人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)，在改革開放，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的新形勢(shì)下，文秘人員為了適應(yīng)新形勢(shì)的需要，要博覽群書，加強(qiáng)各方面的修養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)好文書學(xué)、檔案管理學(xué)和機(jī)關(guān)應(yīng)用文等專業(yè)知識(shí)，加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，開展必要的文秘知識(shí)培訓(xùn)，使文秘人員練好根本功，適應(yīng)工作需要。 3、文秘人員要當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)的參謀和助手，要發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性，不斷深入實(shí)際調(diào)查研究，全面熟悉本單位的工作情況，幫助領(lǐng)導(dǎo)出主意，想方法，當(dāng)好參謀，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)反映，卓有成效

19、地完成好各項(xiàng)工作任務(wù)。 4、領(lǐng)導(dǎo)重視，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)文秘工作的領(lǐng)導(dǎo)。領(lǐng)導(dǎo)要以身作那么，教育全體干警認(rèn)清文秘工作的重要性和文秘工作在機(jī)關(guān)工作中的地位和作用，克服只重視本單位的專業(yè)工作，輕視文秘工作的認(rèn)識(shí)。選擇文秘人員時(shí)，要把具有較高文化知識(shí)和各方面表現(xiàn)突出的同志選配到文秘崗位上來，同時(shí)，幫助文秘人員解決工作、生活中的實(shí)際問題，在政治待遇和生活待遇上要與其他庭、科、室同等待遇。 廟梁小學(xué)提高教學(xué)質(zhì)量具體工作措施 教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命，為落實(shí)教育局提高教學(xué)質(zhì)量會(huì)議精神，全體干部教師統(tǒng)一思想，形成團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)，整體推進(jìn)，從現(xiàn)在抓起，爭(zhēng)取本學(xué)年教學(xué)質(zhì)量有新的提高，為此廟梁學(xué)校制定了提高教學(xué)質(zhì)量的具體工作措

20、施： 一、成立提高教學(xué)質(zhì)量領(lǐng)導(dǎo)小組 組長：郭忠義 副組長：周玉娥、郭枝平 成員：王麗萍、孫躍芳、高美俄、劉瑞林、武小芳、吳曉霞、 二、領(lǐng)導(dǎo)包班的主要職責(zé) 在領(lǐng)導(dǎo)原有工作職責(zé)不變的情況下，還要參與、關(guān)注、指導(dǎo)各包干學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，制定出提高該校質(zhì)量的具體措施，全面了解任課教師，學(xué)生現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，參加教研組活動(dòng)，聽課不少于20節(jié)。 三、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施： （一）努力造就一支師德高尚、充滿活力的教師隊(duì)伍 1.標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)常規(guī)管理，嚴(yán)格各項(xiàng)常規(guī)檢查，對(duì)教師的教學(xué)方案、二次備課、作業(yè)批改、聽課記錄等常規(guī)工作進(jìn)一步明確要求，定期檢查和隨機(jī)抽查，對(duì)檢查過程中發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)總結(jié)、及時(shí)反響。 2組織并

21、推動(dòng)各種形式的聽、評(píng)課活動(dòng)。 40歲以上的專任教師每學(xué)期聽課不少于15節(jié)，教導(dǎo)主任和40歲以下教師每學(xué)期聽課不少于20節(jié)，通過聽、評(píng)課活動(dòng)，促進(jìn)教師之間相互借鑒交流，相互 學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。 3.積極參加片區(qū)教研活動(dòng)和校內(nèi)的教研活動(dòng)。鼓勵(lì)并支持青年教師參加各級(jí)青年教師根本功比賽，在校內(nèi)有方案推進(jìn)“五課”活動(dòng)的開展，即高級(jí)教師示范課、骨干教師展示課、青年教師匯報(bào)課、鎮(zhèn)校兩級(jí)評(píng)優(yōu)課以及各級(jí)各類的研究課和觀摩課。 4.加大骨干教師和青年教師的培養(yǎng)力度，制定學(xué)科帶頭人、骨干教師培養(yǎng)方案，引領(lǐng)其發(fā)揮帶頭和示范作用。 5.走出去，請(qǐng)進(jìn)來，開闊視野，開拓思路，轉(zhuǎn)變教育觀念，改進(jìn)教學(xué)方法。加大培訓(xùn)力度，不斷提升

22、教師專業(yè)化水平。 （二）深化教學(xué)過程的精細(xì)化管理 1.進(jìn)一步落實(shí)“抓二次備課、抓課堂教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)、抓雙基的穩(wěn)固和落實(shí)、抓檢測(cè)、抓反思、抓課外輔導(dǎo)”等教學(xué)工作“六抓”意見。 2.堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)聽課，要求每位領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持深入包干學(xué)校進(jìn)行聽課指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題能夠及時(shí)糾正與反響。 3.認(rèn)真落實(shí)教學(xué)工作“十字”方針。即：二次備課要“深”，上課要“實(shí)”，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”，手段要“新”，活動(dòng)要“勤”，考核要“嚴(yán)”，輔導(dǎo)要“細(xì)”，負(fù)擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”。 4.充分發(fā)揮“檢測(cè)”這一抓質(zhì)量的手段作用，每次檢測(cè)要求教師們要把好“三關(guān)”，反映“兩個(gè)實(shí)際”，做好“一項(xiàng)工作”?！叭P(guān)”即出題關(guān)、監(jiān)考關(guān)、閱卷關(guān)；“兩個(gè)實(shí)際”即教師教的實(shí)際和學(xué)生學(xué)的實(shí)際；“一項(xiàng)工作”指教師們要認(rèn)認(rèn)真真的做好質(zhì)量分析工作，要分析出成因，要明確下一步的工作措施。 5.定期舉辦課堂教學(xué)研討會(huì)，通過聽課、評(píng)課、說課，觀摩課、示范課等，提高教師課堂教學(xué)水平。 （三）發(fā)揮目標(biāo)鼓勵(lì)與獎(jiǎng)勵(lì)導(dǎo)向的作用 1大力實(shí)施教學(xué)目標(biāo)鼓勵(lì)機(jī)制，要求每所學(xué)校都要制定各自提高優(yōu)秀率、及格率和平均分的奮斗目標(biāo)，分解到每位任課教師，每個(gè)班級(jí)，每個(gè)學(xué)生。教師教學(xué)