八年級教學工作總結(jié)第一學期（精選6篇）_第一學期教學工作總結(jié)

1、八年級教學工作總結(jié)第一學期（精選6篇）_第一學期教學工作總結(jié) 八年級教學工作總結(jié)第一學期（精選6篇）由我整理，希望給你工作、學習、生活帶來便利，猜你可能喜愛“第一學期教學工作總結(jié)”。 第1篇：八級第一學期語文教學工作總結(jié) 八年級第一學期語文教學工作總結(jié) 秋去春來，一年的時間轉(zhuǎn)瞬即逝。在過去的時間中，有過辛酸，有過快樂；有過彷徨，也有收獲，在荊棘中坎坷而行。在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切幫助下，在老師們的大力支持下，我較好的完成了我的本職工作。為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢，剛好總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)，總結(jié)前段工作如下： 一、學情總結(jié) 任教班級：190、192學生人數(shù)：108男生人數(shù)：60女生人數(shù)：48

2、 本期成果：8622人均分：及格率：%優(yōu)秀率：% 學生學習狀況： 通過八年級下學期的教學，從整體來看，這兩個班學生好的習慣(課堂聽講、記筆記、發(fā)言提問)正在逐步養(yǎng)成，學習愛好和學習看法也有了明顯的轉(zhuǎn)變，語文的綜合實力也在原來的基礎(chǔ)上有了較大的提高，學生兩極分化的狀況得到改善。學生的寫作水平有了較大的提高，有21人次在縣、市、省、國家各級征文競賽中獲獎，受到學校的特殊表彰。其它科目的學習也有較大的提高。愿學苦學的風氣正在主動形成，“不甘落后、勇爭第一”的競爭意識深化人心。為此，我堅信九年級這兩個班將大有作為。 二、本學期教學主要回顧 本學期本人在教學方面主要做了以下工作： 細研教材、潛心備課。每

3、天我都花費大量的時間在備課之上，認仔細真鉆研教材和教法，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，精確把握重難點。在制定教學目的時，特別留意學生的實際狀況。教案編寫仔細，并不斷歸納總結(jié)閱歷教訓(xùn)。同時注意課堂教學效果，針對學生特點，以開心式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，老師為主導(dǎo)、教學為主線，注意講練結(jié)合。在教學中留意抓住重點，突破難點。由于打算充分，教學效果明顯，學生易于接受。 激發(fā)學習愛好，提高語文素養(yǎng)。我在語文課堂教學中，留意新課導(dǎo)入新奇，留意培育主動探究習慣，發(fā)展求異思維實力，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。 重視朗

4、讀、培育語感。農(nóng)村的學生聽說的實力相對弱，有的學生回答問題語言不連貫，表達實力較差，這樣也制約了他們的閱讀及寫作實力，所以我規(guī)定每天早上必需大聲朗讀20分鐘，而且要能學一般話。經(jīng)過這個學期，他們有了明顯的進步。語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，為了使這些精彩美文給學生留下整體印象，我在閱讀中抓重點，引導(dǎo)學生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的 形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓學生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華相識，填補空白。 加強課外閱讀、寫作和習字訓(xùn)練。我規(guī)定學生每周都要閱讀兩篇課外文章并寫兩篇作文。課外文章的閱讀要適合初中生，寫作訓(xùn)練

5、是每周三一次，周日一次，其中一篇寫所讀文章的讀后感，另一篇以本周內(nèi)所聞、所見、所經(jīng)驗的事為主，也可以寫些自己的感受等。同時，兩班里也有不少學生卷面書寫不仔細,為了提高他們書寫實力，我規(guī)定他們每天必需練字，每天一頁，每周一交上來。所練內(nèi)容主要是以字帖為主，也可以以抄課文，總之要仔細書寫。經(jīng)過這么長時間訓(xùn)練，他們進步還真不小。 作業(yè)設(shè)置合理、批改剛好。 參加教研、取長補短。堅持參與校內(nèi)外教學研討活動，不斷吸取他人的珍貴閱歷，提高自己的教學水平。常常向閱歷豐富的老師請教并常常在一起探討教學問題。本學期，根據(jù)教研組的支配，聽了本校同事的公開課，并通過參加研討和集體備課等活動，使自己從別人身上學到了許多

6、有益的閱歷。 三、本學期教學主要措施與閱歷 本學期我教學的主要措施： 1.依據(jù)語文學科的特點，以及社會發(fā)展對語文的新要 求，使學生在潛移默化的過程中,提高思想相識，陶冶道德情操，培育審美情趣，做到既教書又育人。 2.在教學中，加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注意學問之間，實力之間以及學問、實力、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培育語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。 3.重視學生思維實力的發(fā)展。在語文教學過程中，指導(dǎo)學生運用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的視察、記憶、思索、聯(lián)想和想象的實力，尤其重視培育學生的創(chuàng)建性思維。 4.教學過程應(yīng)突出學生的實踐活動，指導(dǎo)學生主動獲得學問，科學訓(xùn)練技能，

7、全面提高語文實力。每堂課老師依據(jù)學生實際細心備課，尤其備好學生，變更繁瑣的教學方式，突出重點和難點。提倡敏捷多樣的教學方式，尤其是啟發(fā)式和探討式，激勵運用探究性的學習方式。避開繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。 5.重視創(chuàng)設(shè)語文學習的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學習渠道，增加學生語文實踐的機會。 6作文教學，貼近生活實際，富有生活氣息，敏捷命題，形式多樣，多寫隨筆，讀書筆記，嘗試互批共批，以改促寫，有效提高作文水平。 7.實行分層目標教學，依據(jù)教學內(nèi)容對不同層次的學生進行分層教學。利用課外實行培優(yōu)輔差,實現(xiàn)了學生語文能 力的整體提高。 8.引導(dǎo)激勵學生成立課外學習小組，培育合作

8、精神，開展互助互幫，實行一幫一學習語文，幫助中下生提高 xx 了學習愛好和成果。 9.做好了開頭的轉(zhuǎn)化工作，扭轉(zhuǎn)以往不良的學習習慣。 10.教學過程抓住學生閃光點，多表揚少指責，讓學生樹立學好語文的信念。 、本學期教學閱歷： 1、要用全新的教化教學此文轉(zhuǎn)自理念，改革課堂教學。要特殊注意提高學生的語文實踐實力，主動提倡、促進學生主動發(fā)展的學習方法，拓寬學習和運用的領(lǐng)域，注意聯(lián)系生活、跨學科的學習和探究式學習，力求使學生獲得現(xiàn)代社會所須要的終身受用的語文實力。 2、要用生動敏捷的教學方式，使課堂煥發(fā)活力。 3、要建立以自主、合作、探究為主的教學模式，激活學生新奇心，探究欲，培育學生主動思索、質(zhì)疑、

9、求索以及擅長捕獲新信息的實力。 第2篇：八級第一學期英語教學工作總結(jié) 八年級第一學期英語教學工作總結(jié) 153班 焦斌彥 本學年教學工作即將結(jié)束，對我的工作做如下總結(jié)。今年，我任教八年級153班的英語，經(jīng)過一年的學習，他們的學習目的明確，比較好學，成果有所提高；學習看法仔細，基礎(chǔ)學問比較扎實，課堂氣氛比較活躍。英語是中學生的一門主課，無論是學校、家長還是學生都很重視它，但是不少學生覺得這門功課單調(diào)枯燥，學起來吃力，甚至有不少學生放棄了它。究其緣由，是學生對英語學習的接觸面小，說練機會少，以及他與中文的部分反差的諸多因素，使得學生對英語學習經(jīng)常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。這使我不得不改進教學

10、方法。 第一、確立與新課程相適應(yīng)的教化觀念。 學生是學習的主體，老師不能代替學生讀書，代替學生感知，代替學生視察、分析、思索，代替學生明白任何一個道理和駕馭任何一條規(guī)律。老師只能讓學生自己讀書，自己感受事物，自己視察、分析、思索，從而明白任何一個道理和駕馭任何一條規(guī)律。于是我變更“一言堂”，把課堂還給學生，形成師生交往、主動互動、共同發(fā)展的教學過程。 其次、使學生明白學習目的。 要學好英語，首先要使學生相識到學這一語言的目的和意義。眾所周知，人類社會已經(jīng)進入了21世紀，新的世界將是個充溢競爭和多變的世紀，中國要在跨世紀的競爭中取得主動，中華民族要騰飛，要最終取決于優(yōu)秀科技人才的涌現(xiàn)。假如我們不

11、懂英語，怎么去了解世界？只有學生自覺地把自己的志向與祖國的前途和命運聯(lián)系起來，才會對英語學習真正感愛好，這種愛好也有可能轉(zhuǎn)為學習英語的動力。因此我結(jié)合本班學生的實際狀況，通讀和節(jié)選教材，圍圍著最簡潔、最基本、最常用的英語詞匯、句型、交際會話等進行教學，使學生對英語產(chǎn)生愛好，形成學習動機。 第三，努力建立融洽的師生關(guān)系。 相對來說，初中生比小學生獨立性強，自尊心也漸漸增加，渴望得到敬重。師生之間只有相互敬重，相互信任，才能建立起友好關(guān)系，從而促進學生學習的愛好。所以我必需樹立正確的學生觀，正確相識學生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關(guān)切、敬重學生，耐性細致地指導(dǎo)學生，主動和他們溝通，談心，使自己成

12、為學生歡迎和愛戴的人。上課時我是學生的老師，諄諄教導(dǎo)和激發(fā)學生學習的主動性，大膽求異創(chuàng)新;課后我卻成為他們的好摯友，無話不談，亮起心靈之光;生活上，我是他們的父母，關(guān)懷備至。 第四，嚴謹治學，保持良好的教態(tài)。 老師的教風干脆影響學生的學風。對課堂駕馭的一言一行，無時無刻不在影響著學生。所以我提高自己的思想相識，做到愛崗敬業(yè)，學而不厭，誨人不倦，為人師表，治學嚴謹，還要保持良好的教態(tài)。老師的教學語言和教態(tài)對學生的學習有干脆的影響。老師的教態(tài)好，學生就喜愛，他們聽課的愛好就高，接受學問也快。反之，學生就不喜愛，甚至厭煩。特殊是正處于青春期的初中生，看問題起先有可獨立的見解，對他們更要留意教態(tài)和教學

13、語言的運用。如我介紹新句型時，我利用語言的輕重，語調(diào)的凹凸，和肯定的動作表情，盡量引起學生的留意和愛好。當學生回答問題時，我的表情變得自然親切，讓他們感受到老師對他們的信任，這樣學生就增加了志氣，就能大膽地回答問題。 第五、主動創(chuàng)建語言情景。 目前教材充分汲取了國際上新的外語教學理念和實踐閱歷，注意對學生綜合語言實力的培育和訓(xùn)練，強調(diào)以學生為主體的有意義的語言實踐活動，為教學營造了輕松開心、主動向上的學習氛圍。教材圖文并茂，支配了大量生動好玩的活動內(nèi)容，使英語學習變得簡單而好玩。教材圍圍著好用的話題，逐步開展教學內(nèi)容和實踐活動，符合中學生的年齡、心理特征和學習語言的規(guī)律。它強調(diào)運用任務(wù)型教學法

14、把探究性學習引入外語學習中，使學生主動融入創(chuàng)建性的、有意義的整體語言學習中。所以我想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)語言情景以激發(fā)學生的求知欲，從而提高他們的學習愛好。在聽與說中培育語言實力，在聽與說中激發(fā)學生的熱忱和愛好。 不足之處：目前任務(wù)型教學法是新課程理念下的創(chuàng)新教學法中的最重要一種它也是交際法的發(fā)展。老師是活動的設(shè)計者，組織者，學生是交際者。在課堂上我總怕學生吃不飽，不知不覺地講多了，沒有給學生思索的空間；學問傳授比重大，語言實踐不足等等。今后我主動加強自身的課程改革理論學習，轉(zhuǎn)變教化理念，建立以學生為本的教化觀念，樹立活動教學觀，爭取做一名具有現(xiàn)代素養(yǎng)的人民老師。 經(jīng)過一個學期的努力，期末考試就是一種考

15、驗。無論成果凹凸，都體現(xiàn)了我在這學一學期的教學成果。我明白這并不是最重要的，重要的是在今后如何自我提高，如何共同提高學生的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會接著努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。以上就是我在本學期的教學工作總結(jié)。由于閱歷頗淺，很多地方存在不足，希望在將來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成果。 2022.1 第3篇：八級第一學期物理教學工作總結(jié) word格式 八年級上學期物理教化教學工作總結(jié)（ 2008 2009 學年度第一學期）專業(yè)資料整理 崇崗中學 武國昌 二 00 九年一月十四日 word格式 八年級物理教化教學工作總結(jié) （ 2009 2022

16、學年度第一學期） 本學期，在學校的支配下，我擔當了八年級 77 班和 78 班物理學科的教學工作。一學期以來，上級黨委政府及教化部門的領(lǐng)導(dǎo)下，在學校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切、支持下、幫助下，從各方面嚴格要求自己，仔細貫徹學習 “三個代表”重要思想、十七大精神及教化法律法規(guī)，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有安排，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作做出總結(jié)，其目的是能完善自我 , 發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，以使教學工作更上一層樓。 一、細心備課，全面把握新課程標準 物理是八年級學生起先接觸的一門新課， 運用的是人教版的新教材。新的教

17、材提出了新的目標和要求，要有新的教學理念。由于我是全新的接逐這門課程，面對全新的學生，用全新的教材來教。在備課過程中我絲毫不敢馬虎，我充分利用網(wǎng)絡(luò)資源和教學用書（教參）， 結(jié)合學生實際，仔細設(shè)計教案，完善每一節(jié)課的教學內(nèi)容， 將其取舍、增補、拓展，做到精通教材、駕奴教材，為上課這個環(huán)節(jié)做最好的準 備。 當我挾著滿載心血的教案本走進課堂的時候，我充溢了自信，仿佛自己就要完成一項神圣的使命。 每節(jié)課，用自己最大的熱忱帶給學生嶄新的學問。與此相應(yīng)的是，學生的聽課熱忱很高，每一雙眼睛都緊緊盯著講臺上的我，并且時常的會提出這樣或那樣的簇新的問題。 全部這些不能不得益于我仔細謹慎的備課。當然備課不僅僅是備

18、教材，而且還要備學生， 一個不了解學生的老師確定不是一個勝利的老師，我在這方面也下了不小的功夫。 了解學生第一要記住學生的名字，這也是對學生最至少的敬重。其次，除了在課堂上細心視察學生 專業(yè)資料整理 word格式 的表現(xiàn)外，還應(yīng)當留意和學生溝通。 我常常利用課間休息或兩飯時間和我所任教班級的學生閑聊， 側(cè)面了解學生的學習狀況和性格等， 以便更好的促進教學工作的順當開展。 很明顯，備課既要備教材，也要備學生，而且要備好、備精，只有這樣才能上好課。 二、上課方面 充分的備教材，備學生，歸根結(jié)底是為了更好的上課。假如說備課有些“紙上談兵”的意味，那么上課就是“真槍實彈”了。備課是一個靜態(tài)的過程，而上

19、課則是一個動態(tài)的過程。如何“以靜致動”，這須要具有肯定的教化教學素養(yǎng)。 這學期，我注意提高自己的教化教學實力。 在教學內(nèi)容上，根據(jù)新課改的要求，以學生為主體，力求完成每節(jié)課的教學目標，并且剛好從學生那里得到反饋。在教學方法上，根 據(jù)不同班級學生的不同學習風格， 采納不同的教學方法。在同一班級，仍需依據(jù)課堂狀況實行不同教學方法，做到見機行事，適時調(diào)整，更 好的完成教學任務(wù)。另外， 創(chuàng)建良好的課堂氣氛也是非常必要的。我變更了以往崩著臉孔給學生上課的做法， 帶著微笑教學， 它能在無形之中給學生帶來求知的動力，調(diào)整課堂氣氛。 除此之外，每上完一節(jié)課我都要進行反思，登記每堂課的感到有缺憾的環(huán)節(jié)，留意下次

20、上課時修正不妥的地方。總體上看，這學期在上課方面的收獲很大， 積累了肯定的教學閱歷， 但仍有不足的地方須要改善和提高。 三、作業(yè)方面 布置作業(yè)要有針對性，有層次性。為了做到這點，我經(jīng)常上網(wǎng)搜集資料，對各種資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改剛好、仔細，分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將 專業(yè)資料整理 word格式 他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)， 進行透徹的評講， 并針對有關(guān)狀況剛好改進教學方法，做到有的放矢。 四、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學。 在課后，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的 學生的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度

21、。 對后進生的輔導(dǎo)， 并不限于學習學問性的輔導(dǎo)， 更重要的是學習思想 的輔導(dǎo)，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到 學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好，使“要我學”轉(zhuǎn)變?yōu)?“我要學”。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意 識到學習并不是一項任務(wù)， 也不是一件苦痛的事情。 而是充溢樂趣的。 從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來 的簡潔粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。 使學習成為他們自我 意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習的方法，提高他們的 技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。 后進生通常存在許多學問斷 層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過

22、程中的拌腳石， 在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作 時，要特殊留意給他們補課，把他們前面學習的學問斷層補充完整， 這樣，他們就會學得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。 五、存在問題及完善措施。 存在的不足是，學生的學問結(jié)構(gòu)還不是很完整，小學的學問系統(tǒng)還存在許多真空的部分。 我所教的三個班，大部分學生比較重視該科，上課的時候比較認 真，大部分學生都能用心聽講，課后也能仔細完成作業(yè)。但有部分學 生，因為學習成果差，學習上存在的問題不敢問，作業(yè)也因為錯題太 多而找別人的來抄，嚴峻影響了成果的提高。對此，要狠抓學風，在 班級里提倡一種仔細、求實的學風，嚴厲指責抄襲作業(yè)的行為。與此 同時，為了提高同學的學習

23、主動性，開展學習競賽活動，在學生中興 起一種你追我趕的學習風氣。 對學習成果落后的學生要了解緣由， 專業(yè)資料整理 提 word格式 高他們的學習愛好；對沒有努力去學的，要提出指責以后再加以激勵，并為他們定下學習目標，時時督促他們，幫助他們；一些學生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的看法，或過分自卑，考試怯場的，要幫助他們找出適合自己的學習方法，分析緣由，激勵他們不要膽怯失敗，增加他們自信念。同時，一有進步，即使很小，也要剛好地表揚。養(yǎng)成勤學苦練的習慣，形成良好的學風。這些都有待今后改進。 總之，這學期有勝利，也有失敗，在教學中存在的不足。只有把心思放在學生身上，到處為學生著想，才能做好本職工作，太多的

24、計較只會成為阻礙。在今后的日子里，我將努力完善自我，超越自我，學習先進的教學方法， 加強自身的政治業(yè)務(wù)學習， 提高自身政治業(yè)務(wù)水 平，為教化事業(yè)獻上一份熱。 崇崗中學 武國昌 二 0 一 0 年一月十四日 專業(yè)資料整理 word格式 專業(yè)資料整理 word格式 人與人之間的距離雖然摸不著，看不見，但的的確確是一桿實實在在的秤。真與假，善與惡，美與丑，盡在秤桿上可以看出；人心的大小，胸懷的寬窄，撥一撥秤砣全然知曉。 人與人之間的距離，不行太近 。 與人太近了，經(jīng)常看人不清。一個人既有優(yōu)點，也有缺點，所謂人無完人，金無赤足是也。初識時，走得太近就會模糊了不足，寵之；時間久了，原本的漂亮之處也成了瑕

25、疵，嫌之。 與人太近了，便順手可得，有時得物，據(jù)為己有，太過貪財；有時得人，為己所用，或許貪色。貪財也好，貪色亦罷，都是一種貪心。 與人太近了，最可悲的就是會把自己丟在別人身上，找不到自己的影子，忘了回家的路。 這世上，根本沒有零距離的人際關(guān)系，因為人總是有一份自私的，人與人之間太近的距離，易滋生事端，恩怨相隨。所以，人與人相處的太近了，便慢慢相遠。 人與人之間的距離也不行太遠。 太遠了，就像放飛的風箏，過高斷線。 太遠了，就像南徙的大雁，失群哀鳴。 太遠了，就像失聯(lián)的旅人，形單影只。 人與人之間的距離，有時，先遠后近；有時，先近后遠。這每次的改變之中，總是有一個難以遺忘的故事或者一段難以割舍

26、的情。 有時候，人與人之間的距離，突然間近了，其實還是遠；突然間遠了，確定是傷了誰。 人與人之間的距離，假如是一份信箋，那是思念；假如是一個微笑，那是寬容；假如是一句問候，那是友情；假如是一次付出，那是責任。這樣的距離，即便是遠，但也很近。 最怕的，人與人之間的距離就是一句失真的讒言，一個不屑的眼神，一疊迷人的紙幣，或者是一條無法逾越的深谷。這樣的距離，即便是近，但也很遠。 人與人之間最美的距離，就是不遠不近，遠中有近，近中有遠，遠而不離開，近而不相丟。 太遠的距離，只須要一份寬容，就不會走得太遠而行同陌人；太近的距離，只須要一份自尊，就不會走得太近而丟了自己。不遠不近的距離，多像一朵明麗的花

27、，一首悅耳的歌，一首優(yōu) 美的詩。 人生路上，每個人的相遇、相識，都是一份緣，我們都是相互之間不行或缺的伴。 人與人之間的距離雖然摸不著，看不見，但的的確確是一桿實實在在的秤。真與假，善與惡，美與丑，盡在秤桿上可以看出；人心的大小，胸懷的寬窄，撥一撥秤砣全然知曉。 人與人之間的距離，不行太近 。 與人太近了，經(jīng)常看人不清。一個人既有優(yōu)點，也有缺點，所謂人無完人，金無赤足是也。初識時，走得太近就會模糊了不足，寵之；時間久了，原本的漂亮之處也成了瑕疵，嫌之。 專業(yè)資料整理 word格式 與人太近了，便順手可得，有時得物，據(jù)為己有，太過貪財；有時得人，為己所用，或許貪色。貪財也好，貪色亦罷，都是一種貪

28、心。 與人太近了，最可悲的就是會把自己丟在別人身上，找不到自己的影子，忘了回家的路。 這世上，根本沒有零距離的人際關(guān)系，因為人總是有一份自私的，人與人之間太近的距離，易滋生事端，恩怨相隨。所以，人與人相處的太近了，便慢慢相遠。 人與人之間的距離也不行太遠。 太遠了，就像放飛的風箏，過高斷線。 太遠了，就像南徙的大雁，失群哀鳴。 太遠了，就像失聯(lián)的旅人，形單影只。 人與人之間的距離，有時，先遠后近；有時，先近后遠。這每次的改變之中，總是有一個難以遺忘的故事或者一段難以割舍的情。 有時候，人與人之間的距離，突然間近了，其實還是遠；突然間遠了，確定是傷了誰。 人與人之間的距離，假如是一份信箋，那是思

29、念；假如是一個微笑，那是寬容；假如是一句問候，那是友情；假如是一次付出，那是責任。這樣的距離，即便是遠，但也很近。 最怕的，人與人之間的距離就是一句失真的讒言，一個不屑的眼神，一疊迷人的紙幣，或者是一條無法逾越的深谷。這樣的距離，即便是近，但也很遠。 人與人之間最美的距離，就是不遠不近，遠中有近，近中有遠，遠而不離開，近而不相丟。 太遠的距離，只須要一份寬容，就不會走得太遠而行同陌人；太近的距離，只須要一份自尊，就不會走得太近而丟了自己。不遠不近的距離，多像一朵明麗的花，一首悅耳的歌，一首優(yōu) 美的詩。 人生路上，每個人的相遇、相識，都是一份緣，我們都是相互之間不行或缺的伴。 專業(yè)資料整理 wo

30、rd格式 專業(yè)資料整理 第4篇：八級數(shù)學第一學期教學工作總結(jié) 20xx-20xx學年八年級第一學期數(shù)學教學 工作總結(jié)本學期，我適應(yīng)新時期教學工作的要求，仔細學習。從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有安排，有組織，有步驟地開展。現(xiàn)對本學期教學工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。一、要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：（1）課前打算：備好課。仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，駕馭學問的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)

31、補充哪些資料，怎樣才能教好。了解學生原有的學問技能的質(zhì)量，他們的愛好、須要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預(yù)防措施。考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。（2）課堂上的狀況。組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，留意信息反饋，調(diào)動學生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面對全體學生，留意引發(fā)學生學數(shù)學的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。二、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。雖然已是八年級的學生，

32、但仍舊愛動、好玩，缺乏自控實力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教化，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導(dǎo)中去，還要做好對學生學習的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善起先。比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在指責學生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪Ｈ?、要把“發(fā)展學生思維實力是培育實力的信念”這思想貫穿整個復(fù)習的始終。1、變更命題的表現(xiàn)形式，培育學生思維的深刻性。2、尋求不同的解題途徑與思維方式，培育學生的思維

33、廣袤性。3、改變幾何圖形的位置、形態(tài)和大小，培育學生思維的敏捷性，靈敏性。4、強化題目的條件和結(jié)論，培育學生的思維指責性。5、變封閉題目為開放型題目，培育學生的思維創(chuàng)建性。四、做好數(shù)學技能的再學習，全面培育學生素養(yǎng)。為此，在數(shù)學教學與復(fù)習中，特殊在學生練習中要做到下面幾個方面：第1，正確性。要求學生在解題過程中遵循正確思維規(guī)律和形式，在運算、推理、作圖中和所得結(jié)論中都要精確無誤。第2、速度。注意解題速度。第3、協(xié)調(diào)性。在解題過程中有意識地限制自己的反應(yīng)，對于文字、符號、圖形運用自由，融為一體，作出連貫反應(yīng)。五、主動參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，努力提高自身教學水平。培育多種愛好愛好，

34、不斷擴寬學問面，為教學內(nèi)容注入簇新血液。努力加強自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注意對學生實力的培育。 注意“精講”這一環(huán)，時間緊，任務(wù)重，要做到“精講”，所以要留意引導(dǎo)學生對概念、定理、公式、規(guī)律的消化；留意針對學生的學問缺陷和疑難問題作重點講解并描述； 留意新舊學問、新題舊題的對比，把困難抽象的問題作連貫解決；留意解題方法的延長，摸索解決的規(guī)律；留意一題多解的探討和條件多變的問題的應(yīng)付方法；留意富有思索性的新問題，與學生一起探究探討。在今后的教化教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進。我們只有不斷去面對、去解決客觀存在的問題，切實遵循教化教學的方針辦事

35、，團體才智肯定能勝利。20xx年1月 + 個人努力= 20xx-20xx學年第一學期 班主任工作總結(jié)有人說：班主任是世界上最小的主任，也有人說：班主任是學校最苦的崗位。教書生涯邁進第四個年頭，本學期是我第四年擔當班主任之職，也算是有點閱歷，其中也嘗到了苦與甜的味道。而我，雖苦卻樂在其中，因為班主任工作事務(wù)中得到很多珍貴的閱歷，讓我在往后的日子里有接著努力的力氣。 本學期，我擔當八年級（1）班的班主任，自開學以來，我始終在思索如何做好班主任工作、帶好班級?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下： 一、一學期以來的工作狀況： 1、重視和搞好班干部的發(fā)掘、扶持和培育。我首先選擇一些得才兼?zhèn)?、責任心樂意為同學服務(wù)的學生擔當

36、班干部，要求他們努力學習，團結(jié)同學、以身作則，激勵他們要大膽工作，有要嚴格要求，留意工作方法。我還定期開班干會，一方面從他們身上了解到更多班的動態(tài)，有可以讓他們總結(jié)每星期班的好、不好的方面及下星期要努力的方向。另一方面指導(dǎo)他們工作方法，幫助他們提高工作實力。 2、深化了解學生，多和學生溝通。剛好了解學生的思想、學習和生活狀況，以便對學生進行有針對性的教化。 3、加強與家長的溝通 我常常與家長取得聯(lián)系，爭取主動作好合力教化工作。主要是通過電話聯(lián)系，讓家長第一時間了解學生最近的學習狀況等，有時邀請家長來學校面談或到學生家中了解狀況。與家長取得了共識，學生學習、品德上等問題的解決都收到了事半功倍。

37、二、心得體會：班風的培育與建設(shè) 班風，是本級內(nèi)大多數(shù)同學心情、言行、道德風貌和作風等方面的共同傾向。是鞏固和發(fā)展班集體的必要條件，是班集體形成的綜合標記。有良好班風的集體，首先能普遍地珍惜自己的班集體成員的身份，使自己的言行與群體的風尚協(xié)調(diào)一樣，融為一體。要培育良好的班風，就要：（1）培育學生對班級的歸屬感和團體感。 我所擔的班雖然是經(jīng)過分班重新組合的班級，但也是一個很活躍的集體，是一個很有潛能，很團結(jié)的班級，但我信任這樣的班級，不會是一個差班。我讓他們對班充溢信念，自然而然，對班的歸屬感就上來了，也會驕傲的說：我是八（1）班的。并且在以后的日子里表達的激勵，要有競爭精神，跟其他班競賽。漸漸的

38、，一個班就組合起來了。（2）重視課外活動。一個班想要有凝合力，就要利用不同的機會讓他們做一樣的事情，如校運會、班 第5篇：第一學期八級數(shù)學教學工作總結(jié) 2022年-2022第一學期八年級數(shù)學教學工作總 結(jié)-范文匯編 一、教學方面 1、神圣的職業(yè) 老師這個職業(yè)是神圣的職業(yè)，老師要以博大的胸懷施愛給學生，讓學生認可自己喜愛自己。在十年的教學生涯中，我算不上是一個嚴厲的老師，但我可以特別驕傲地稱自己是個責任心極強的老師。對待每位學生都是一視同仁，不卑視弱者，不偏袒成果好的學生，我的教學準則就是施愛給我的每個學生，讓他們接受我，喜愛我，從而對我教的學科感愛好，慢慢的喜愛我這個學科，我要用真誠換取真誠。

39、 2、變更陳舊的教學形式 我們岔河中學數(shù)學教學方法就是“學案自學法”，我們同軌班的兩位老師一起備課一起上網(wǎng)查閱資料，探討設(shè)計“學案”，以供課上運用。 “學案自學法”，的大體步驟就是一、創(chuàng)設(shè)問題情景，二、自學基礎(chǔ)學問和例題完成老師擬的針對性問題和與例題類似的題目，三、合作探究主要是性質(zhì)定理和判定定理的推導(dǎo)過程，四、實踐應(yīng)用，五、基礎(chǔ)演練練；六、拓展思維，七、你學到了什么 一改滿堂灌的教學模式用“學案自學法”代替。在合作探究這個環(huán)節(jié)上學生以小組為學習單位在小組中優(yōu)秀學生的幫 第 1 頁 助學困的學生，優(yōu)秀生提高自己語言表達實力，差生得到了剛好地幫助，同學間的看法得到了溝通，學生們樂于其中。在實踐應(yīng)

40、用，基礎(chǔ)演練練、拓展思維，這三個環(huán)節(jié)中給學生充分的時間和空間。最終由同學之間歸納結(jié)論，老師適當點撥，指出重、難點。這堂課中老師扮演主持人的角色。課的最終老師要問學生哪里不懂，即剛好反饋，有沒有不同看法可闡述自己的觀點，要激勵學生在公眾面前把自己的想法表達出來，這是主動參加的一個標記。也是課堂教學民主性的最高境界。有些題目激勵學生充當老師角色給同學們講解并描述，把學生推上講臺。魏書生老師的課堂幾乎是學生在教學生，吳正憲老師的課也很少是由老師來講的，我也嘗試過，八二班的教學就是最好的見證，同學們的主動性高，效果好。 3、由美國的“道爾頓制”引進的cz教化形式的 我的搭檔是我們的教研組長，她教學有方

41、，我們特別重視問題的設(shè)計，內(nèi)容按部就班、由淺入深的導(dǎo)學，使學生找準切入點，學問點復(fù)習全面，綜合試題緊靠中考方向，重點突出，難點突破，模擬試題的題目設(shè)計的科學合理，力求精益求精。我們手中積攢了厚厚的一摞資料已用來總結(jié)和思索。 4、學科特色 數(shù)學童話提高了學生的寫作水平，加深了學生的數(shù)學學問網(wǎng)絡(luò)的聯(lián)系。 手工制作畫漂亮的軸對稱圖形，動手操作的實力不斷提 第 2 頁 高，學生學數(shù)學的愛好更深厚了。 二、管理方面 1、班級指導(dǎo)小組合作 沒有班主任的班會 我們學校沒有設(shè)置班主任，變班主任為指導(dǎo)小組。我們是八一指導(dǎo)小組老師，就拿每周一的班會來說，張平老師、尹素艷老師和我為一小組。我們合作的會特別親密，我們

42、不是某一個人唱獨角戲，張平老師說完要求后，我們其他兩個老師也都強調(diào)其他方面的要求。有時我們會分工。比如說張平老師指導(dǎo)學生紀律，她會從課上的紀律談到課下的紀律，從班上的紀律談到樓道內(nèi)的紀律，從室內(nèi)課的紀律談到室外課的紀律等等。每周我們都會把紀律看得很重抓得很嚴，因為紀律是學習的保障。我強調(diào)學生各學科學習，從自己所教的學科談起，總結(jié)上星期的本學科的學習狀況，和其他任課老師與我們小組成員反映的詳細某位學生的學習狀況，好的我們剛好的激勵，差的我們要指責指正。而尹老師抓學生衛(wèi)生狀況。上周有什么做的不佳的地方向?qū)W生們提出，如課桌的擺放要整齊，地面的紙團與紙屑主動清理。自己的全員管理的那塊衛(wèi)生要隨時著眼，等

43、等。有時候班里有什么事情，我們?nèi)粫黄鹕详?。有什么問題我們一起想方法解決。 思想工作共同來作。 再比如班里有作思想工作的事情，也不是一個老師的責任， 第 3 頁 而是我們共同的責任。期中考試剛過，針對于考試的每位學生，我們?nèi)朔诸^找學生談心。尹老師有豐富的教學閱歷，教過二十幾年學，對差等生的教化頗有探討。她教化的主要對象就是差等生，我班的趙文峰同學，李一同學特別頑皮，平常完成作業(yè)狀況欠佳，上課愛低垂腦袋不留意聽講，她把這類學生聚到一起指責指正，還有底子差，膽子小平常不愛說話的學生聚到一起，進行指責激勵的教育。而張平老師教學成果優(yōu)秀，曾多次獲過國家級嘉獎，她教化對象主要是優(yōu)秀生。我們班的徐猛同

44、學，陳翠同學底子好，而且聰慧伶俐，課上講的內(nèi)容幾乎半節(jié)課都能汲取，張平老師就會給他們足夠的時間和空間來學習課外習題，拓寬了這些學生的學問面。針對于此類學生張平老師會教化他們在不傲慢的基礎(chǔ)上奮進。而我的優(yōu)點是有耐性，只要曾經(jīng)及格的學生我都有信念指導(dǎo)他到80多分，我的主要任務(wù)就是中等生。 遍地開花的全員管理 我們?nèi)?6名學生，共同的目標就是學習，但環(huán)境衛(wèi)生是保障我們學習的前提條件，所以每個學生都有責任和義務(wù)為班集體貢獻自己的一份力氣。我們在學生中實行“全員管理”，例如我們把細致的分工分好后，公布在教室的墻壁上，讓每位學生知道自己負責什么，我們的講桌是整齊干凈的，我們的粉筆槽不再堆滿灰塵，我們的課

45、桌整整齊齊具體的分工使每位同學有一份責任心，大掃除時學生也能找準自 第 4 頁 己位置?！叭珕T管理”實施以來，我們學習環(huán)境更加清爽怡人，我們的心靈更加的大公無私。 細微環(huán)節(jié)教化無處不在 細微環(huán)節(jié)必做于細，每一學期我們會辦兩次“心靈相約”，期中考試過后一次，期末考試過后一次。比如期中考試之前的兩個月，我們通過視察、發(fā)覺或是與學生面對面的溝通，發(fā)覺學生細小的進步，或是他們的優(yōu)點等都會隨筆登記。然后在期中期末傳遞給他們。他們通過辦“心靈相約”的手抄報反饋給老師，達到心與心的溝通，心與心的互動。在今后的學習生活中使他們與老師的距離接近，使我們更好地教化教育他們。 2、學生的各項活動的組織與管理 全校召

46、開的秋季運動會，從著手操辦到實行，我們師生投入許多，我們抓下午第四節(jié)自習的時間與同學們一起練習跳長繩。我指導(dǎo)著晃長繩的兩個同學晃繩的技巧與方法，張平老師指導(dǎo)著上繩的技巧與方法。我們兩個老師來了激情為同學們晃長繩做示范，同學們的主動性高漲起來。其中我班身體最胖宋志巖的同學克服身體上的困難，堅持跳究竟，可他意外的被繩子絆倒，跌在了水泥地面上，當他被攙起時，它運動褲的膝蓋部位以擦了個大洞，當我們關(guān)切的問他有沒有事時，他爽朗地說沒事，當把褲子挽起來他的膝蓋處一擦破了一大塊，漏出嫩肉正在冒血，張平老師陪他到醫(yī)院上藥。真 第 5 頁 不愧為一個堅毅的男孩！ 無論是跳馬、胯下滾球等趣味項目，還是短跑的競賽項

47、目，由于我們師生的共同努力都取得了優(yōu)異的成果，結(jié)果在八年級組我們獲得了運動會第一名的好成果。 為籌備圣誕節(jié)聯(lián)歡活動，指導(dǎo)唱英文歌曲我們下了苦功夫，除了抓自習課演練，還為學生們排隊，統(tǒng)一服裝，始終到上臺，時刻牽動著我們的心。 四、提高自身的素養(yǎng)及專業(yè)水平 1、與教研組長及同仁學習 組長張紅艷老師教學實力強、閱歷豐富。她對我的公開課進行了指導(dǎo)，給我提出了合理性建議，指明白方向。從集體備課到作業(yè)批改，從課程支配到備考統(tǒng)籌等各方面，張老師作了大量的工作。集體備課使我們對教材的相識達到統(tǒng)一，理解更深刻，除了規(guī)定的時間集體備課外，我們還常常在一起探討，解決問題。 2、與專家級人物學習 第一：聽取了豐南一中

48、范先穩(wěn)書記的關(guān)于nlp教化的報告 范書記滔滔不絕的以他從教的實例談他的觀點，尤其是他對問題學生的診斷與治療。他像是一位學問淵博的心里詢問師、心理學家，使我對他所講的內(nèi)容頗感愛好。范先穩(wěn)書記的專題講座的內(nèi)容是nlp與教化整合。它是老師專業(yè)化發(fā)展的新途徑，給我們教化開拓了新的道路。其中范書記談到nlp前 第 6 頁 提的八條假設(shè)。 教學生涯十載，我深刻體會到第五條有效果比有道理更重要。人的活動受感情支配而不是受道德支配。教學中遇到差生，某些差生有時會對學習失去信念，我們讓他們看書中的定義概念，做書中例題，把問題的難度降低一些，讓他們先駕馭一些基礎(chǔ)，然后按部就班的學習。 其次：聽取了唐山一中王學紅主

49、任的報告 把堅持作為習慣。每天進步百分之一。正如王主任所說“一袋東西一下子扛上樓來是很累的，若把東西分批重量每次扛上一點點就不會覺得喘不過氣來。”由此我想到了我們的工作和學習，我們是傳道授業(yè)解惑者，儲存的學問應(yīng)當很豐富的。所以我們不僅要當好老師，而且要時刻豐富自己，讓自己成為一名學者。我校領(lǐng)導(dǎo)克服困難在校經(jīng)費短缺的基礎(chǔ)上給我們購買了書籍，創(chuàng)建學習條件，營造學習環(huán)境，讓我們學到了許多學問。對于一本厚厚的書籍有時有偷懶的想法，所以我要時刻提示自己，好的書籍必定有它的價值所在，所以要仔細的學習，深刻的探討，不斷的反思。把堅持作為一種習慣，每天進步一點點，洗涮自己偷懶的習慣，還自己一個成長的空間。時刻

50、保持主動樂觀的心態(tài)。常聽我校領(lǐng)導(dǎo)評價某位學者特別陽光，我們無論是從外表還是在骨子里滲透一種東西就是自信，讓別人感到你是陽光的，你有陽光的心態(tài)。 第 7 頁 第三：聽取了董進宇博士的親子現(xiàn)場會報告 董進宇博士的親子現(xiàn)場會報告使我受益匪淺，為今后教化子女指明白方向。 3、讀論語 我對子曰：“吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無益，不如學也?！?的理解 文意:孔子說：“我曾經(jīng)成天不吃，整夜不睡，思索問題，（但并）沒有好處，還不如去學習?！边@一段講躬身實踐的重要性。 愚見：讀到這一段自然想起周恩來總理的：“坐著談，何如起來行”，所謂“臨淵觀魚，不如退而織網(wǎng)?！币彩沁@個道理。 人生是一個通過自己腳踏實地、不懈努力實現(xiàn)自我價值的過程，在日常生活中，都在為塑造一個勝利的自我而努力奮斗著， 處于課堂教學中我們老師的價值何在？莎士比亞說：“上天生我們，是要把我們當作火炬，不是照亮自己，而是普照世界。”火炬精神，便是老師人生價值的最好體現(xiàn)。老師要愛崗敬業(yè)，全身心地投入課堂教學，優(yōu)化課堂教學，使自己的生命得到充分的利用。挖掘?qū)W生的潛能，使學生更健康地發(fā)展；從而達