高一語文走近詩歌新人教版

1、走近詩歌詩是什么？一千多年前，唐代大詩人白居易這樣論詩： 詩。 綺美，瑰奇。 明月夜，落花時(shí)。 能助歡笑，亦傷別離。 調(diào)清金石怨，吟苦鬼神悲。 天下只應(yīng)我愛，世間唯有君知。 詩的詮釋v詩的使命是喚醒感覺，復(fù)活語言。內(nèi)感覺的喚醒即捕捉情緒，外感覺的喚醒即捕捉意象。復(fù)活語言，就是使尋常的詞在一種全新的組合中產(chǎn)生不尋常的魅力。所以，詩就是通過語言的巧妙搭配把情緒翻譯成意象。v詩人是守墓人兼盜墓人，看守著也發(fā)掘著人類人類語言的陵墓。v他們敲擊每一塊熟悉的詞語的化石，傾聽遠(yuǎn)古時(shí)代的陌生的回聲。v在語言之家中，一切詞都是親屬，然而，只是詩人才能發(fā)現(xiàn)似乎麼不相干的詞之間的神秘的血緣關(guān)系。名人論詩v艾青：詩必

2、須有一定的思想內(nèi)容。沒有思想內(nèi)容的詩，是紙?jiān)娜嘶蝰R。v張嘯虎：憤怒出詩人，詩興憤怒來。柳宗元，“不平則鳴”；聞一多，“拍案而起”；魯迅，“怒向刀叢覓小詩”；而丙辰清明天安門，是詩的海洋，花的海洋，也是憤怒的海洋。 v張志民：寫詩，必須在語言上下工夫，在這方面，前輩詩人，給我們作出許多榜樣，為人們所傳誦的好詩，都是以淺近的語言，表達(dá)出深刻的思想的。 名人論詩v謝冕：詩人不僅要“發(fā)現(xiàn)”別人的“發(fā)現(xiàn)”，而且要“發(fā)現(xiàn)”別人所不曾“發(fā)現(xiàn)”的。 v尹在勤：只要你時(shí)刻留意對生活進(jìn)行獨(dú)特的藝術(shù)感受，定會有許許多多的詩情，攪動你的靈感，碰撞你的筆端。 v白樺：歷史上一切經(jīng)得起時(shí)間考驗(yàn)的好詩，不是喊出來的，唱出

3、來的，就是哭出來的，笑出來的?！伴L歌當(dāng)哭”，此之謂也。 詩歌的特點(diǎn)v第一，高度集中，概括的反映生活。 v第二，抒情言志，包含豐富的思想感情。v第三，豐富的想象聯(lián)想和幻想。v第四，語言具有音樂美。詩歌的分類v1、按音律：古體詩和近體詩v2、按內(nèi)容：敘事詩、抒情詩、送別詩、邊塞詩、山水田園詩、懷古詩(詠史詩)、詠物詩、悼亡詩、諷喻詩。 古代詩歌和現(xiàn)代詩歌現(xiàn)代詩歌v1、按作品內(nèi)容的表達(dá)方式：v 敘事詩和抒情詩v2、按作品語言的音律格律和結(jié)構(gòu)形式：v 格律詩、自由詩和散文詩。新 詩v 新詩，是指五四運(yùn)動前后產(chǎn)生的，有別于古典詩歌的、以白話作為基本語言手段的詩歌體裁。以表現(xiàn)真情實(shí)感為主要內(nèi)容。從五四運(yùn)動

4、以來，新詩一直成為中國現(xiàn)代詩歌的主體。主要流派v1、湖畔派：愛情是其吟唱的主要內(nèi)容。代表：馮雪峰、汪靜之。v2、新月派：提倡為藝術(shù)而藝術(shù)的唯美寫作。 v 代表：徐志摩、聞一多、林徽因。v3、象征派 v4、現(xiàn)代派：卞之琳、戴望舒v5、七月派：艾青v6、朦朧詩派：舒婷、顧城、食指詩歌之美：抒情的美v真實(shí)且感人的感情是產(chǎn)生文本魅力的靈魂！高尚情懷是包括詩歌在內(nèi)的一切文學(xué)創(chuàng)作者的必備素養(yǎng)之一！抒情是詩歌生命之樹常青的甘泉！ 艾青：作為詩，感情的要求要更集中，更強(qiáng)烈；換句話說，訴諸于情緒的成分更重要。而對于詩來說，它卻常常借助于感情的激發(fā)，去使人們歡喜與厭惡某種事物，使人們生活得更聰明，使人們的精神向上

5、發(fā)展。 v有一位美國的億萬富翁，很喜歡他的小女兒。有一天他看到小女兒帶笑地走過來，心花怒放，那一刻他就想做個(gè)詩人，可是他想不起如何形容他的女兒多么可愛，他想了半天說，啊，你美麗得像一張百萬圓的大鈔。 詩人林徽因的小兒子出生后，詩人寫下了詩歌抒發(fā)對孩子的深情：我說你是人間的四月天； 笑音點(diǎn)亮了四面風(fēng)；輕靈 在春的光艷中交舞著變。 你是四月早天里的云煙， 黃昏吹著風(fēng)的軟，星子在 無意中閃，細(xì)雨點(diǎn)灑在花前。 -你是人間四月天朋友之死v他每天去水庫游泳每天 看天空里的云彩有天下了暴雨 水漲了他還是要去 結(jié)果沒有回來某作家寫了200首國旗頌v夜空那滿天的星星/不總是在閃亮/而你那五顆星星/永遠(yuǎn)綻放光芒在

6、星空中/它們哪有什么堅(jiān)定的信念/漫無目標(biāo)地四處游逛而在紅旗上/你那四顆忠誠的小星星/永遠(yuǎn)擁護(hù)著一顆大星星天上的星星好象心懷叵測/否則的話/它們?yōu)楹尾桓以诎滋斐鰜韲焐系男切悄菢右簧碚龤?勇敢地面對著/金光燦燦的太陽獻(xiàn)給在座的江青同志節(jié)選 -郭沫若v親愛的江青同志， 你是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。 你善于活學(xué)活用戰(zhàn)無不勝的毛澤東思想 你奮罔顧身地在文化戰(zhàn)線上陷陣沖鋒 使中國舞臺充滿了工農(nóng)兵的英雄形象。 詩歌之美：語言的美v毛澤東1956年5月31日到武漢和有關(guān)專家商討修建武漢長江大橋的相關(guān)事宜 v一橋飛架南北， 天塹變通途。更立西江石璧， 截?cái)辔咨皆朴辏?高峽出平湖。神女應(yīng)無恙， 當(dāng)驚世界殊 。 -水調(diào)

7、歌頭.游泳 毛澤東鄧小平視察上海黃浦大橋 ，他激動不已，滿臉通紅，他的女兒說，老人家要作詩了v鄧小平由衷地稱贊說，南浦大橋具有國際領(lǐng)先水平，真?zhèn)ゴ蟆?詩歌之美：音樂的美v詩是最早綻露的文學(xué)萌芽。詩和音樂像一對孿生的姐妹，從誕生之日起就緊密地結(jié)合在一起，以它特有的聲情韻律感染著萬千讀者，影響著人們的精神世界。 v詩歌的音樂美表現(xiàn)在 節(jié)奏美 、音調(diào)美 、結(jié)構(gòu)的音樂美 三個(gè)方面再別康橋 v這首詩歌，作者用了4個(gè)不同韻腳。每節(jié)押韻，逐節(jié)換韻，追求音節(jié)的波動和旋律感。 第一段用“來”和“彩”，第二段用“娘”和“漾”，第三段用“搖”和“草”，第四段用“虹”和“夢”（嚴(yán)格的說，普通話的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音“虹”的韻母是

8、ong，“夢”的韻母是eng，但是現(xiàn)在大多數(shù)人，包括很多專業(yè)的電臺播音員都不太講究這二者之間的區(qū)別，因?yàn)樗鼈兊陌l(fā)音在聽覺上的確很相似，所以我在這里就順?biāo)浦哿?。）第六段用“蕭”和橋”，最后一段同第一段?作者充分的運(yùn)用聲音表情達(dá)意的技術(shù)和能力，用韻，使內(nèi)容集中而概括，感情強(qiáng)烈，大大的豐富了詩歌的感染力，呈現(xiàn)了很強(qiáng)烈的音樂美。 整篇的感覺，就象一首小夜曲，可以聯(lián)想在月下的提琴在唱歌 相信未來 食指v當(dāng)蜘蛛網(wǎng)無情地查封了我的爐當(dāng)蜘蛛網(wǎng)無情地查封了我的爐臺臺當(dāng)灰燼的余煙嘆息著貧困的悲當(dāng)灰燼的余煙嘆息著貧困的悲哀哀我依然固執(zhí)地鋪平失望的灰燼我依然固執(zhí)地鋪平失望的灰燼用美麗的雪花寫下：相信未用美麗的雪花

9、寫下：相信未來來v當(dāng)我的紫葡萄化為深秋的露水當(dāng)我的紫葡萄化為深秋的露水當(dāng)我的鮮花依偎在別人的情當(dāng)我的鮮花依偎在別人的情懷懷我依然固執(zhí)地用凝霜的枯藤我依然固執(zhí)地用凝霜的枯藤在凄涼的大地上寫下：相信未在凄涼的大地上寫下：相信未來來我要用手指那涌向天邊的排浪我要用手指那涌向天邊的排浪我要用手掌那托住太陽的大我要用手掌那托住太陽的大海海搖曳著曙光那枝溫暖漂亮的筆桿搖曳著曙光那枝溫暖漂亮的筆桿用孩子的筆體寫下：相信未用孩子的筆體寫下：相信未來來v我之所以堅(jiān)定地相信未來是我相信未來人們的眼睛她有撥開歷史風(fēng)塵的睫毛她有看透歲月篇章的瞳孔不管人們對于我們腐爛的皮肉那些迷途的惆悵、失敗的苦痛是寄予感動的熱淚、深切的同情還是給以輕蔑的微笑、辛辣的嘲諷v我堅(jiān)信人們對于我們的脊骨那無數(shù)次的探索、迷途、失敗和成功一定會給予熱情、客觀、公正的評定是的，我焦急地等待著他們的評定朋友，堅(jiān)定地相信未來吧相信不屈不撓的努力相信戰(zhàn)勝死亡的年輕相信未來、熱愛生命 詩歌之美：意境的美v意境就是在讀者頭腦中所產(chǎn)生的一種情景交融的詩意的空間；亦或是客體的情境與意象在讀者頭腦中所產(chǎn)生的一種綜合的審美境界 面朝大海面朝大海, 春暖花開春暖花開 -海子v從明天起, 做一個(gè)幸福的人 v喂馬, 劈柴, 周游世界 v從明天起, 關(guān)