三年級下冊數(shù)學教師期末總結(jié)（精編版）

1、三年級下冊數(shù)學教師期末總結(jié)“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標，也是我的目標。自踏入教育這個崗位以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學工作，以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘來要求自己，現(xiàn)將一學年的工作總結(jié)如下：一、在思想上，愛國愛黨，積極上進。我積極參加各種學習培訓，認真參加政治學習，我還深知要教育好學生，教師必須以身作則，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生，為了適應(yīng)新形式，我認真拜讀了培養(yǎng)學生意志力10種方法等文章，努力使自己不被新課改的浪潮所淹沒。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形

2、象的同時非常重視對學生的全面培養(yǎng)。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和學生這一小氣候我把學生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我積極、主動、勤懇、責任性較強，樂于接受學校布置的各項工作。在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。二、在教育教學上，敬業(yè)愛崗，嚴謹治教。把學生教好，讓學生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。作為一名數(shù)學教師，讓學生掌握良好的學習方法，獲取更多的知識是最重要的任務(wù)。因此，我在課堂教學中，堅持做到認真鉆研大綱，仔細分析教材的編寫意圖，認真?zhèn)湔n，注意設(shè)計好每堂課的教學方法，研究現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教

3、學中的應(yīng)用，注重對學生各種能力的培養(yǎng)。在認真做好日常教學工作的同時，努力探索在小學數(shù)學課堂教學中落實素質(zhì)教育的方法及手段，探索在教育中培養(yǎng)學生能力發(fā)展的途徑。在工作中，我深知學習的重要性，抓住一切機會認真學習，在不斷學習、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學水平及教學管理水平。我抓住學校安排聽課的機會，虛心學習，不恥下問，及時消化，吸取別人的精華，在自己的教學中不斷實踐，不斷總結(jié)，不斷提高。平時向書本學習、向身邊有經(jīng)驗的老師學習，提高自己的課堂教學水平，努力形成自己的課堂教學風格。在教育教學工作中，我在做到教學“五認真”的同時，平常能以“團結(jié)、協(xié)作”的精神和老師們共同交流、互相學習、共同進步。我兢

4、兢業(yè)業(yè)，盡職盡責。時時以“愛心、耐心、細心”貫穿始終，去關(guān)心每一位學生，去搞好班級的每一次活動。我決心讓他們在一種“寬松、探求、競爭”的氛圍茁壯成長?？傊谶@一學年中，我不僅在業(yè)務(wù)能力上，還是在教育教學上都有了一定的提高。但我平時工作中出現(xiàn)需要改進的地方也較多，如理論知識不夠，論文精品意識不強 ; 電腦知識長進不快。在今后的工作中，我將揚長補短，不斷努力。匆匆忙忙又一學期，平心靜氣坐下來反思一年的教學情況，有苦、有甜，而更多的是思考! 不過在與學生們一起相處、教學相長過程中，也著實有不少的收獲。為使下一階段的工作更順利地開展，現(xiàn)對本學期的工作情況作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教

5、訓，促進教學工作更上一層樓。一、指導思想教材以數(shù)學課程標準為依據(jù)，吸收了教育學和心理學領(lǐng)域的最新研究成果，致力于改變小學生的數(shù)學學習方式，在課堂中推進素質(zhì)教育，力求體現(xiàn)三個面向的指導思想。目的是使學生體會數(shù)學與大自然及人類社會的密切聯(lián)系;體會數(shù)學的價值，增強理解數(shù)學和運用數(shù)學的信心 ; 初步學會應(yīng)用數(shù)學的思維方式去觀察，分析，解決日常生活中的問題 ;形成勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學精神; 獲得適應(yīng)未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學事實和必要的應(yīng)用技能。二、加強業(yè)務(wù)學習，切實轉(zhuǎn)變教育教學觀念，不斷完善教學思想，提高自己的理論水平和實踐水平。一個工作者有什么樣的工作思想和教育理念，會直接體現(xiàn)在一

6、切工作之中，只有通過不斷的學習，不斷接受新觀念，充實完善自己的教育教學思想，才能有不竭的動力和創(chuàng)新的源泉。新的國家課程標準體現(xiàn)鮮明的時代氣息，它的應(yīng)運而生，為教育注入了新的生機。為此，我把學習新課程標準作為本學期業(yè)務(wù)學習的一項重要內(nèi)容，經(jīng)常閱讀書籍報刊雜志，不斷地學習新的現(xiàn)代化教學方法，通過學習，不斷充實自己，樹立新的教學觀念，積極探索新的教學路子，努力提高自己的教學水平。三、以課堂教學為載體，實施新課程標準精神1、備課認真仔細，盡力做到科學、準確、嚴密。備課時力求深入理解教材，準確把握重點和難點。認真編寫教案，力爭突出新教材新思路新方法。2、教學工作中，我立足于課堂，努力將新課標的精神體現(xiàn)于

7、每節(jié)課中。(1) 在平時的教學過程中，以啟發(fā)式教學為主，堅持學生為主體，教師為主導的教學思路，針對不同的數(shù)學內(nèi)容和孩子的年齡特點，靈活設(shè)計教法，積極引導學生在主動探究、合作交流數(shù)學知識的過程中，領(lǐng)悟和掌握數(shù)學思想方法，注重對學生數(shù)學能力的培養(yǎng)。(2) 創(chuàng)設(shè)生活情境，激發(fā)探究欲望。教學中始終圍繞學生的日常生活，創(chuàng)設(shè)大家熟悉的情境：這樣消除了學生對知識的陌生感，讓他們感到數(shù)學就在我們的身邊，激起他們學數(shù)學的欲望。四、教學反思1、注重將知識積累與動手操作，生活實踐緊密結(jié)合，加強知識運用的綜合性，靈活性與實踐性;2、注重知識的全方位整合與綜合運用，分析;3、在知識學習過程中，注重培養(yǎng)學生知識回顧與反思

8、的習慣;4、在學習過程中強調(diào)獨立思考與合作交流相結(jié)合，培養(yǎng)學生積累知識，提出問題，分析問題和解決問題的習慣和能力，培養(yǎng)初步的應(yīng)用意識 ;5、在知識學習的過程中 ; 注意能力的培養(yǎng)及習慣的養(yǎng)成;6、在學習過程中引導學生體會數(shù)學的價值，培養(yǎng)勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學精神，獲得適應(yīng)未來社會生活點和進一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學事實和必要的應(yīng)用技能。不足之處：個別同學知識掌握不夠扎實，學習習慣有待于培養(yǎng)，改進與提高;整體知識整合不夠，學生分析問題和運用知識的能力有待培養(yǎng)提高;須加強全面培養(yǎng)與個別輔導?？傊緦W期我教學態(tài)度認真，任勞任怨，不早退、不遲到，能認真落實學校對備、教、批、輔、各教學環(huán)節(jié)的規(guī)定，努力

9、向課堂要質(zhì)量。當然也有許多值得改進的地方和值得吸取的教訓，如：如何注意平時積累自己的教學資料;如何創(chuàng)造性地開展各項工作等等都是我要努力的方向。今后我會努力學習，積極實踐，勤于積累，爭取不斷地超越自己。時間過得真快，不知不覺一學期又結(jié)束了。在這半年中，我擔任的是三年級的數(shù)學課 . 我努力適應(yīng)新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，虛心向老師們學習。一個學期的工作已經(jīng)結(jié)束，收獲不少，下面我對本學期的工作做如下總結(jié)。一、思想認識方面 :本學期以來，我在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針。嚴格要求自己，鞭策自己，力爭思想上和工作上，在同事、學生的心目中都樹立起榜樣的作用。積極參

10、加學校組織的各項政治活動，服從學校的工作安排，配合領(lǐng)導和老師們，做好校內(nèi)外的各項工作。二、教學工作方面1、能認真?zhèn)湔n。學生進入三年級后，空間概念加強了，動手實踐的內(nèi)容增多了。教師如何將生活中的一些現(xiàn)象挪入課堂，這是當今教師能力的體現(xiàn)。和二年級相比，每一節(jié)課的課后練習量有所增加。數(shù)學活動課后也有一定量的練習。同時，學生還要面對課外活動學習的壓力。所以我在備課時，不但備學生、備教材、備教法，還根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法。并對教學過程的程序及時間安排，都作了詳細的記錄。認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都充分了解學生的現(xiàn)狀，特別是接受能力較差的學生，在備課

11、時，先想到他們。思考如何設(shè)計課堂教學，使他們能夠聽得懂、聽得高興。我還經(jīng)常利用課余時間給學困生補課、輔導。備課時，多備他們視為重點內(nèi)容之一，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記。2、提高課堂學習效率。增強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化、條理化，準確化、情感化，生動化。做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上，特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快。注意精講多練。精講，要針對每一節(jié)課的教學重點和難點，所采用的方式不一定是教師講授，有時采用“小組合作”，“學生自主學習”等方式進行。

12、精練，指的是在課堂上，老師講得盡量少，選用的習題必須是符合學生特點的、學生容易接受的、有趣的。用少題精題，使全班學生動口，動手，動腦盡量多，達到舉一反三、甚至達到舉一反十的作用。這些精選題也可以在課后練習、也可以進行提高練習。這些練習使學生的家庭作業(yè)量有所減少，既達到了減輕學生課業(yè)負擔的目的，同時在每一堂課上，都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生，都得到提高，達到對知識能準確的掌握和靈活的運用。三、考勤方面我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。處理好學校工作與個人之間的關(guān)系。一個學期里沒有缺席過一次，一邊完成學校的各項任務(wù)，一邊準備教材和學習自己

13、的專業(yè)知識。四主要成績在這一里，我認真準備了一節(jié)，“心手相牽快樂成長”- 關(guān)愛留守兒童主題班會。圍繞自己所研究的課題，開展了一系列的活動。使三年級留守兒童得到了學校和老師、同學的關(guān)愛，打消了厭學情緒，樹立了學習的信心?？偟膩砜?，本以來我堅持做到了認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課及時批改作業(yè)、講評作業(yè)。嚴格要求學生，尊重學生，使學生學有所得，學有所獲，不斷提高了自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務(wù)。看過“三年級下冊數(shù)學教師期末總結(jié)”的人還看了：三年級數(shù)學乘法口算練習教學設(shè)計三年級數(shù)學乘法口算練習教學設(shè)計教學內(nèi)容：教材第 7 頁練習一第 9-15 題教學目標：1、通過學習進一步掌握用一位數(shù)乘

14、的口算方法，并能正確、熟練地進行口算。2、進一步掌握乘、除法應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，鞏固解答連續(xù)兩問應(yīng)用題的解體思路和方法。教學準備：口算卡片教學過程：一、口算方法練習1、揭示課題。2、口算方法練習（1）口算下列各題，并說說是怎樣想的。233202003320005650665005000647407740040007比較每一組題：你發(fā)現(xiàn)了什么？怎樣才能算得又對又快？小結(jié)：口算一位數(shù)與整十、整百和整千的數(shù)相乘，只要想幾個十、幾個百或幾個千乘幾得多少個十、或者是多少個百，或者多少個千，就可以口算出得數(shù)。也可以直接用乘法口訣把乘數(shù)最高位上的數(shù)與幾相乘，然后再在積的末尾添上0，這樣算可以比較快。（2）口算

15、下列各題，并說一說是怎樣想的。132130212412043323320指名學生說一說口算的時候是怎樣想的。先算什么？再算什么？最后怎樣？（3）說出下面各題第三步是多少加多少，得多少。小結(jié)：幾十幾或者幾百幾十與幾相乘，先把幾十幾或幾百幾十分成兩部分分別和幾相乘，最后把兩次相乘的積加起來。二、混合練習1、口算用口算卡片出示乘法的式題，指名學生口算。2、對比練習（1）出示第 10 題。（2）向?qū)W生說明估算的 方法，讓學生明確要求后進行估算。（3）比較每一組的題：他們的得數(shù)相同嗎？為什么，你是怎樣想的？（4）小結(jié)3、比賽第 11 題，學生分組進行比賽，看誰做得又對又快。集體訂正時要了解口算的正確率。

16、4、獨立完成第 12 題。集體訂正時主要要看學生對數(shù)量關(guān)系的理解和解題格式。5、應(yīng)用題練習（1）學生獨立思考第13 題。（2）你會列式計算嗎？學生獨立列式計算。（3）你是怎樣列式的？為什么？你是怎樣想的？你還有別的方法嗎？（4）集體訂正時要讓學生明確：一輛自行車有4 個輪子，做題目要聯(lián)系實際生活想一想。（5）學生獨立完成第14 題，集體訂正時，讓學生說說每一步分別求的是什么？（6）小結(jié)：解答連續(xù)兩問的應(yīng)用題，可以根據(jù)前兩個有聯(lián)系的來年各個條件求出第一個問題，這個先求的問題就是第二個問題的中間問題，再根據(jù)求出的問題和另外一個條件求出題目的結(jié)果。三、課堂作業(yè)練習一第 9 題。三年級數(shù)學擲一擲說課稿

17、人教版三年級數(shù)學擲一擲說課稿一、設(shè)計思想我在本節(jié)實踐活動課的設(shè)計上力求體現(xiàn)新課標精神, 讓學生參與教學的全過程 ,深入體驗知識的形成過程, 學生經(jīng)歷了 猜想- 實驗-驗證- 概括- 運用五個階段 , 在愉快的活動中獲得知識, 再利用所學知識解決實際問題。整堂課以學生為主體, 注重培養(yǎng)學生的動手能力,合作意識。創(chuàng)設(shè)情境讓學生在玩 中獲得數(shù)學知識 , 在學中感受數(shù)學的趣味。二、教材分析本節(jié)課內(nèi)容在人教版三年級上冊118119頁。教材在學生學完了可能性 這一單元后 , 設(shè)計了這個以游戲形式探討可能性大小的實踐活動。通過本活動 ,可以使學生通過猜想、實驗、驗證的過程, 鞏固組合的有關(guān)知識 , 探討事件

18、發(fā)生的可能性大小。通過與老師比賽的形式, 還可以提高學生的動手實踐能力和學習數(shù)學的興趣。教材以連環(huán)畫的形式來展示活動的過程。從知識內(nèi)容上看, 整個活動分為以下三個層次 :1、組合 ( 質(zhì)疑)教材通過讓學生同時擲兩個相同的骰子(六個面上分別寫著數(shù)字16), 把兩個朝上的數(shù)字相加 , 看和可能有哪些情況 , 這是一個 組合問題。根據(jù)前面所學的 組合 知識, 學生可以把兩個數(shù)字相加的和的所有情況列出來。2、事件的確定性與可能性( 實驗)在上面的所有 組合中, 最小的和是 1+1=2,最大的和是 6+6=12,所以, 兩個數(shù)的和是 2,3,4, ,12 都是可能發(fā)生的事件 , 但不可能是1 和 13,

19、 這是一個確定事件。3、可能性的大小 (驗證)雖然擲出的兩個數(shù)的和可能是2,3,4, ,12 中的任一個數(shù) , 但發(fā)生的可能性大小是不同的。教材通過游戲的方式, 讓學生探索、比較擲出各種和的可能性大小, 由于學生還不會求擲出每個和的確切 概率, 所以只是通過實驗粗略地比較一下。三、學情分析知識的學習固然重要 , 以知識學習為載體的滲透數(shù)學思想、方法更重要。這節(jié)課的內(nèi)容就是一個很好的例子, 這個內(nèi)容是在學習了可能的基礎(chǔ)上 , 利用組合來探討可能性的大小。對于中、低年級學生來說, 這些數(shù)學方法主要通過動手操作和實踐進行滲透, 讓學生在活動中體會這些數(shù)學思想和方法。這主要靠老師合理利用教學的資源,

20、采取有效的教學方法 ,把抽象的知識變?yōu)閷W生可接受的有趣的知識。四、教學目標 :1、通過本活動 , 使學生初步獲得一些數(shù)學活動的經(jīng)驗, 經(jīng)歷 猜想、實驗、驗證 的過程, 引導學生在活動中發(fā)現(xiàn)問題, 分析問題 , 體會數(shù)學在生活中的 .應(yīng)用。2、初步滲透比較、歸納 , 概率統(tǒng)計及有序思考等多種數(shù)學思想,透過現(xiàn)象看本質(zhì)感受偶然性后面的必然性。3、結(jié)合學習內(nèi)容 , 對學生進行思想教育 , 使學生體會到生活中處處有數(shù)學 , 增強學好數(shù)學的信心和應(yīng)用數(shù)學的意識。4、通過合作 , 培養(yǎng)學生的合作意識。五、重點難點教學重點 : 探索兩個骰子點數(shù)之和在5、6、7、8、9 居多的原理。教學難點 : 探討事情可能性

21、六、教學策略與手段通過情景的導入 , 增加學習的神秘感和趣味性。在活動中, 通過小組合作的形式進行分組探討學習,使學生在飽有激情的情境中, 產(chǎn)生探索的欲望 , 更加積極主動的參與學習。驗證自己的猜想對不對, 只要自己親自動手做一做 ,就會知道得更多 , 掌握得更牢。學生不斷的實踐操作 , 在實踐操作中得到結(jié)論 , 既而思考解決問題。七、課前準備每小組兩個骰子及 和 的組合統(tǒng)計表人教版小學數(shù)學三年級下冊第二單元除數(shù)是一位數(shù)的除法評估卷人教版小學數(shù)學三年級下冊第二單元除數(shù)是一位數(shù)的除法評估卷姓名:_班級:_成績:_小朋友，帶上你一段時間的學習成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的! 一、快

22、樂填空 (共 6 題；共 9 分)1. （2 分）426，如果商是兩位數(shù)，內(nèi)最大填 _；如果商是三位數(shù)，里最小填_2. （1分）從 69 里連續(xù)減 3，減_次后結(jié)果是 0。3. （2 分）257 里有_個 40，還余 _4. （1 分）5530 除以 6，大約等于 _5. （1 分）填一填 ( 從箭頭開始順時針填寫 )_6. （2 分）計算 254 時，要使商是兩位數(shù)，里最大能填 _；要使商是三位數(shù)，里最小能填_.二、判斷題 (共 5 題；共 10 分)7. （2 分）7906=12078.（ 2 分）0乘任何數(shù)得 0，0 除以任何數(shù)也得0。9. （2 分）三位數(shù)除以一位數(shù)，商一定是兩位數(shù)（）10. （2 分）下面的說法對嗎？ 234，余數(shù)可能是0、1、2、311.（2 分）被除數(shù)的末尾有 0，商的末尾也一定有0。三、快樂計算 (共 5 題；共 65 分)12