三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教師期末總結(jié)（精編版）

1、三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教師期末總結(jié)“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標(biāo)，也是我的目標(biāo)。自踏入教育這個(gè)崗位以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來對(duì)待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作，以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座右銘來要求自己，現(xiàn)將一學(xué)年的工作總結(jié)如下：一、在思想上，愛國(guó)愛黨，積極上進(jìn)。我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)，我還深知要教育好學(xué)生，教師必須以身作則，時(shí)時(shí)做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生，為了適應(yīng)新形式，我認(rèn)真拜讀了培養(yǎng)學(xué)生意志力10種方法等文章，努力使自己不被新課改的浪潮所淹沒。作為一名教師自身的師表形象要時(shí)刻注意，我在注意自身師表形

2、象的同時(shí)非常重視對(duì)學(xué)生的全面培養(yǎng)。因?yàn)槲疑钚帕己玫钠沸惺敲總€(gè)人身上最美的東西，針對(duì)社會(huì)這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我積極、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任性較強(qiáng)，樂于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作。在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。二、在教育教學(xué)上，敬業(yè)愛崗，嚴(yán)謹(jǐn)治教。把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽(yù)。作為一名數(shù)學(xué)教師，讓學(xué)生掌握良好的學(xué)習(xí)方法，獲取更多的知識(shí)是最重要的任務(wù)。因此，我在課堂教學(xué)中，堅(jiān)持做到認(rèn)真鉆研大綱，仔細(xì)分析教材的編寫意圖，認(rèn)真?zhèn)湔n，注意設(shè)計(jì)好每堂課的教學(xué)方法，研究現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教

3、學(xué)中的應(yīng)用，注重對(duì)學(xué)生各種能力的培養(yǎng)。在認(rèn)真做好日常教學(xué)工作的同時(shí)，努力探索在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育的方法及手段，探索在教育中培養(yǎng)學(xué)生能力發(fā)展的途徑。在工作中，我深知學(xué)習(xí)的重要性，抓住一切機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。我抓住學(xué)校安排聽課的機(jī)會(huì)，虛心學(xué)習(xí)，不恥下問，及時(shí)消化，吸取別人的精華，在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐，不斷總結(jié)，不斷提高。平時(shí)向書本學(xué)習(xí)、向身邊有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，提高自己的課堂教學(xué)水平，努力形成自己的課堂教學(xué)風(fēng)格。在教育教學(xué)工作中，我在做到教學(xué)“五認(rèn)真”的同時(shí)，平常能以“團(tuán)結(jié)、協(xié)作”的精神和老師們共同交流、互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。我兢

4、兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)。時(shí)時(shí)以“愛心、耐心、細(xì)心”貫穿始終，去關(guān)心每一位學(xué)生，去搞好班級(jí)的每一次活動(dòng)。我決心讓他們?cè)谝环N“寬松、探求、競(jìng)爭(zhēng)”的氛圍茁壯成長(zhǎng)。總之，在這一學(xué)年中，我不僅在業(yè)務(wù)能力上，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。但我平時(shí)工作中出現(xiàn)需要改進(jìn)的地方也較多，如理論知識(shí)不夠，論文精品意識(shí)不強(qiáng) ; 電腦知識(shí)長(zhǎng)進(jìn)不快。在今后的工作中，我將揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷努力。匆匆忙忙又一學(xué)期，平心靜氣坐下來反思一年的教學(xué)情況，有苦、有甜，而更多的是思考! 不過在與學(xué)生們一起相處、教學(xué)相長(zhǎng)過程中，也著實(shí)有不少的收獲。為使下一階段的工作更順利地開展，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作情況作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教

5、訓(xùn)，促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。一、指導(dǎo)思想教材以數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，吸收了教育學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域的最新研究成果，致力于改變小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式，在課堂中推進(jìn)素質(zhì)教育，力求體現(xiàn)三個(gè)面向的指導(dǎo)思想。目的是使學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與大自然及人類社會(huì)的密切聯(lián)系;體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值，增強(qiáng)理解數(shù)學(xué)和運(yùn)用數(shù)學(xué)的信心 ; 初步學(xué)會(huì)應(yīng)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察，分析，解決日常生活中的問題 ;形成勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神; 獲得適應(yīng)未來社會(huì)生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)事實(shí)和必要的應(yīng)用技能。二、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，不斷完善教學(xué)思想，提高自己的理論水平和實(shí)踐水平。一個(gè)工作者有什么樣的工作思想和教育理念，會(huì)直接體現(xiàn)在一

6、切工作之中，只有通過不斷的學(xué)習(xí)，不斷接受新觀念，充實(shí)完善自己的教育教學(xué)思想，才能有不竭的動(dòng)力和創(chuàng)新的源泉。新的國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)體現(xiàn)鮮明的時(shí)代氣息，它的應(yīng)運(yùn)而生，為教育注入了新的生機(jī)。為此，我把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)作為本學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，經(jīng)常閱讀書籍報(bào)刊雜志，不斷地學(xué)習(xí)新的現(xiàn)代化教學(xué)方法，通過學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，樹立新的教學(xué)觀念，積極探索新的教學(xué)路子，努力提高自己的教學(xué)水平。三、以課堂教學(xué)為載體，實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)精神1、備課認(rèn)真仔細(xì)，盡力做到科學(xué)、準(zhǔn)確、嚴(yán)密。備課時(shí)力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重點(diǎn)和難點(diǎn)。認(rèn)真編寫教案，力爭(zhēng)突出新教材新思路新方法。2、教學(xué)工作中，我立足于課堂，努力將新課標(biāo)的精神體現(xiàn)于

7、每節(jié)課中。(1) 在平時(shí)的教學(xué)過程中，以啟發(fā)式教學(xué)為主，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思路，針對(duì)不同的數(shù)學(xué)內(nèi)容和孩子的年齡特點(diǎn)，靈活設(shè)計(jì)教法，積極引導(dǎo)學(xué)生在主動(dòng)探究、合作交流數(shù)學(xué)知識(shí)的過程中，領(lǐng)悟和掌握數(shù)學(xué)思想方法，注重對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)。(2) 創(chuàng)設(shè)生活情境，激發(fā)探究欲望。教學(xué)中始終圍繞學(xué)生的日常生活，創(chuàng)設(shè)大家熟悉的情境：這樣消除了學(xué)生對(duì)知識(shí)的陌生感，讓他們感到數(shù)學(xué)就在我們的身邊，激起他們學(xué)數(shù)學(xué)的欲望。四、教學(xué)反思1、注重將知識(shí)積累與動(dòng)手操作，生活實(shí)踐緊密結(jié)合，加強(qiáng)知識(shí)運(yùn)用的綜合性，靈活性與實(shí)踐性;2、注重知識(shí)的全方位整合與綜合運(yùn)用，分析;3、在知識(shí)學(xué)習(xí)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)回顧與反思

8、的習(xí)慣;4、在學(xué)習(xí)過程中強(qiáng)調(diào)獨(dú)立思考與合作交流相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生積累知識(shí)，提出問題，分析問題和解決問題的習(xí)慣和能力，培養(yǎng)初步的應(yīng)用意識(shí) ;5、在知識(shí)學(xué)習(xí)的過程中 ; 注意能力的培養(yǎng)及習(xí)慣的養(yǎng)成;6、在學(xué)習(xí)過程中引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值，培養(yǎng)勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神，獲得適應(yīng)未來社會(huì)生活點(diǎn)和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)事實(shí)和必要的應(yīng)用技能。不足之處：個(gè)別同學(xué)知識(shí)掌握不夠扎實(shí)，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于培養(yǎng)，改進(jìn)與提高;整體知識(shí)整合不夠，學(xué)生分析問題和運(yùn)用知識(shí)的能力有待培養(yǎng)提高;須加強(qiáng)全面培養(yǎng)與個(gè)別輔導(dǎo)。總之，本學(xué)期我教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，任勞任怨，不早退、不遲到，能認(rèn)真落實(shí)學(xué)校對(duì)備、教、批、輔、各教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)定，努力

9、向課堂要質(zhì)量。當(dāng)然也有許多值得改進(jìn)的地方和值得吸取的教訓(xùn)，如：如何注意平時(shí)積累自己的教學(xué)資料;如何創(chuàng)造性地開展各項(xiàng)工作等等都是我要努力的方向。今后我會(huì)努力學(xué)習(xí)，積極實(shí)踐，勤于積累，爭(zhēng)取不斷地超越自己。時(shí)間過得真快，不知不覺一學(xué)期又結(jié)束了。在這半年中，我擔(dān)任的是三年級(jí)的數(shù)學(xué)課 . 我努力適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，虛心向老師們學(xué)習(xí)。一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，收獲不少，下面我對(duì)本學(xué)期的工作做如下總結(jié)。一、思想認(rèn)識(shí)方面 :本學(xué)期以來，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針。嚴(yán)格要求自己，鞭策自己，力爭(zhēng)思想上和工作上，在同事、學(xué)生的心目中都樹立起榜樣的作用。積極參

10、加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治活動(dòng)，服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們，做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。二、教學(xué)工作方面1、能認(rèn)真?zhèn)湔n。學(xué)生進(jìn)入三年級(jí)后，空間概念加強(qiáng)了，動(dòng)手實(shí)踐的內(nèi)容增多了。教師如何將生活中的一些現(xiàn)象挪入課堂，這是當(dāng)今教師能力的體現(xiàn)。和二年級(jí)相比，每一節(jié)課的課后練習(xí)量有所增加。數(shù)學(xué)活動(dòng)課后也有一定量的練習(xí)。同時(shí)，學(xué)生還要面對(duì)課外活動(dòng)學(xué)習(xí)的壓力。所以我在備課時(shí)，不但備學(xué)生、備教材、備教法，還根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法。并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排，都作了詳細(xì)的記錄。認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都充分了解學(xué)生的現(xiàn)狀，特別是接受能力較差的學(xué)生，在備課

11、時(shí)，先想到他們。思考如何設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，使他們能夠聽得懂、聽得高興。我還經(jīng)常利用課余時(shí)間給學(xué)困生補(bǔ)課、輔導(dǎo)。備課時(shí)，多備他們視為重點(diǎn)內(nèi)容之一，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。2、提高課堂學(xué)習(xí)效率。增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化、條理化，準(zhǔn)確化、情感化，生動(dòng)化。做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上，特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。注意精講多練。精講，要針對(duì)每一節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，所采用的方式不一定是教師講授，有時(shí)采用“小組合作”，“學(xué)生自主學(xué)習(xí)”等方式進(jìn)行。

12、精練，指的是在課堂上，老師講得盡量少，選用的習(xí)題必須是符合學(xué)生特點(diǎn)的、學(xué)生容易接受的、有趣的。用少題精題，使全班學(xué)生動(dòng)口，動(dòng)手，動(dòng)腦盡量多，達(dá)到舉一反三、甚至達(dá)到舉一反十的作用。這些精選題也可以在課后練習(xí)、也可以進(jìn)行提高練習(xí)。這些練習(xí)使學(xué)生的家庭作業(yè)量有所減少，既達(dá)到了減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的目的，同時(shí)在每一堂課上，都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生，都得到提高，達(dá)到對(duì)知識(shí)能準(zhǔn)確的掌握和靈活的運(yùn)用。三、考勤方面我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與個(gè)人之間的關(guān)系。一個(gè)學(xué)期里沒有缺席過一次，一邊完成學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù)，一邊準(zhǔn)備教材和學(xué)習(xí)自己

13、的專業(yè)知識(shí)。四主要成績(jī)?cè)谶@一里，我認(rèn)真準(zhǔn)備了一節(jié)，“心手相牽快樂成長(zhǎng)”- 關(guān)愛留守兒童主題班會(huì)。圍繞自己所研究的課題，開展了一系列的活動(dòng)。使三年級(jí)留守兒童得到了學(xué)校和老師、同學(xué)的關(guān)愛，打消了厭學(xué)情緒，樹立了學(xué)習(xí)的信心?？偟膩砜?，本以來我堅(jiān)持做到了認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)。嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所獲，不斷提高了自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)?？催^“三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教師期末總結(jié)”的人還看了：三年級(jí)數(shù)學(xué)乘法口算練習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)三年級(jí)數(shù)學(xué)乘法口算練習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：教材第 7 頁(yè)練習(xí)一第 9-15 題教學(xué)目標(biāo)：1、通過學(xué)習(xí)進(jìn)一步掌握用一位數(shù)乘

14、的口算方法，并能正確、熟練地進(jìn)行口算。2、進(jìn)一步掌握乘、除法應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，鞏固解答連續(xù)兩問應(yīng)用題的解體思路和方法。教學(xué)準(zhǔn)備：口算卡片教學(xué)過程：一、口算方法練習(xí)1、揭示課題。2、口算方法練習(xí)（1）口算下列各題，并說說是怎樣想的。233202003320005650665005000647407740040007比較每一組題：你發(fā)現(xiàn)了什么？怎樣才能算得又對(duì)又快？小結(jié)：口算一位數(shù)與整十、整百和整千的數(shù)相乘，只要想幾個(gè)十、幾個(gè)百或幾個(gè)千乘幾得多少個(gè)十、或者是多少個(gè)百，或者多少個(gè)千，就可以口算出得數(shù)。也可以直接用乘法口訣把乘數(shù)最高位上的數(shù)與幾相乘，然后再在積的末尾添上0，這樣算可以比較快。（2）口算

15、下列各題，并說一說是怎樣想的。132130212412043323320指名學(xué)生說一說口算的時(shí)候是怎樣想的。先算什么？再算什么？最后怎樣？（3）說出下面各題第三步是多少加多少，得多少。小結(jié)：幾十幾或者幾百幾十與幾相乘，先把幾十幾或幾百幾十分成兩部分分別和幾相乘，最后把兩次相乘的積加起來。二、混合練習(xí)1、口算用口算卡片出示乘法的式題，指名學(xué)生口算。2、對(duì)比練習(xí)（1）出示第 10 題。（2）向?qū)W生說明估算的 方法，讓學(xué)生明確要求后進(jìn)行估算。（3）比較每一組的題：他們的得數(shù)相同嗎？為什么，你是怎樣想的？（4）小結(jié)3、比賽第 11 題，學(xué)生分組進(jìn)行比賽，看誰做得又對(duì)又快。集體訂正時(shí)要了解口算的正確率。

16、4、獨(dú)立完成第 12 題。集體訂正時(shí)主要要看學(xué)生對(duì)數(shù)量關(guān)系的理解和解題格式。5、應(yīng)用題練習(xí)（1）學(xué)生獨(dú)立思考第13 題。（2）你會(huì)列式計(jì)算嗎？學(xué)生獨(dú)立列式計(jì)算。（3）你是怎樣列式的？為什么？你是怎樣想的？你還有別的方法嗎？（4）集體訂正時(shí)要讓學(xué)生明確：一輛自行車有4 個(gè)輪子，做題目要聯(lián)系實(shí)際生活想一想。（5）學(xué)生獨(dú)立完成第14 題，集體訂正時(shí)，讓學(xué)生說說每一步分別求的是什么？（6）小結(jié)：解答連續(xù)兩問的應(yīng)用題，可以根據(jù)前兩個(gè)有聯(lián)系的來年各個(gè)條件求出第一個(gè)問題，這個(gè)先求的問題就是第二個(gè)問題的中間問題，再根據(jù)求出的問題和另外一個(gè)條件求出題目的結(jié)果。三、課堂作業(yè)練習(xí)一第 9 題。三年級(jí)數(shù)學(xué)擲一擲說課稿

17、人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)擲一擲說課稿一、設(shè)計(jì)思想我在本節(jié)實(shí)踐活動(dòng)課的設(shè)計(jì)上力求體現(xiàn)新課標(biāo)精神, 讓學(xué)生參與教學(xué)的全過程 ,深入體驗(yàn)知識(shí)的形成過程, 學(xué)生經(jīng)歷了 猜想- 實(shí)驗(yàn)-驗(yàn)證- 概括- 運(yùn)用五個(gè)階段 , 在愉快的活動(dòng)中獲得知識(shí), 再利用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。整堂課以學(xué)生為主體, 注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力,合作意識(shí)。創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生在玩 中獲得數(shù)學(xué)知識(shí) , 在學(xué)中感受數(shù)學(xué)的趣味。二、教材分析本節(jié)課內(nèi)容在人教版三年級(jí)上冊(cè)118119頁(yè)。教材在學(xué)生學(xué)完了可能性 這一單元后 , 設(shè)計(jì)了這個(gè)以游戲形式探討可能性大小的實(shí)踐活動(dòng)。通過本活動(dòng) ,可以使學(xué)生通過猜想、實(shí)驗(yàn)、驗(yàn)證的過程, 鞏固組合的有關(guān)知識(shí) , 探討事件

18、發(fā)生的可能性大小。通過與老師比賽的形式, 還可以提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教材以連環(huán)畫的形式來展示活動(dòng)的過程。從知識(shí)內(nèi)容上看, 整個(gè)活動(dòng)分為以下三個(gè)層次 :1、組合 ( 質(zhì)疑)教材通過讓學(xué)生同時(shí)擲兩個(gè)相同的骰子(六個(gè)面上分別寫著數(shù)字16), 把兩個(gè)朝上的數(shù)字相加 , 看和可能有哪些情況 , 這是一個(gè) 組合問題。根據(jù)前面所學(xué)的 組合 知識(shí), 學(xué)生可以把兩個(gè)數(shù)字相加的和的所有情況列出來。2、事件的確定性與可能性( 實(shí)驗(yàn))在上面的所有 組合中, 最小的和是 1+1=2,最大的和是 6+6=12,所以, 兩個(gè)數(shù)的和是 2,3,4, ,12 都是可能發(fā)生的事件 , 但不可能是1 和 13,

19、 這是一個(gè)確定事件。3、可能性的大小 (驗(yàn)證)雖然擲出的兩個(gè)數(shù)的和可能是2,3,4, ,12 中的任一個(gè)數(shù) , 但發(fā)生的可能性大小是不同的。教材通過游戲的方式, 讓學(xué)生探索、比較擲出各種和的可能性大小, 由于學(xué)生還不會(huì)求擲出每個(gè)和的確切 概率, 所以只是通過實(shí)驗(yàn)粗略地比較一下。三、學(xué)情分析知識(shí)的學(xué)習(xí)固然重要 , 以知識(shí)學(xué)習(xí)為載體的滲透數(shù)學(xué)思想、方法更重要。這節(jié)課的內(nèi)容就是一個(gè)很好的例子, 這個(gè)內(nèi)容是在學(xué)習(xí)了可能的基礎(chǔ)上 , 利用組合來探討可能性的大小。對(duì)于中、低年級(jí)學(xué)生來說, 這些數(shù)學(xué)方法主要通過動(dòng)手操作和實(shí)踐進(jìn)行滲透, 讓學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì)這些數(shù)學(xué)思想和方法。這主要靠老師合理利用教學(xué)的資源,

20、采取有效的教學(xué)方法 ,把抽象的知識(shí)變?yōu)閷W(xué)生可接受的有趣的知識(shí)。四、教學(xué)目標(biāo) :1、通過本活動(dòng) , 使學(xué)生初步獲得一些數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn), 經(jīng)歷 猜想、實(shí)驗(yàn)、驗(yàn)證 的過程, 引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問題, 分析問題 , 體會(huì)數(shù)學(xué)在生活中的 .應(yīng)用。2、初步滲透比較、歸納 , 概率統(tǒng)計(jì)及有序思考等多種數(shù)學(xué)思想,透過現(xiàn)象看本質(zhì)感受偶然性后面的必然性。3、結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容 , 對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育 , 使學(xué)生體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué) , 增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心和應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。4、通過合作 , 培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。五、重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn) : 探索兩個(gè)骰子點(diǎn)數(shù)之和在5、6、7、8、9 居多的原理。教學(xué)難點(diǎn) : 探討事情可能性

21、六、教學(xué)策略與手段通過情景的導(dǎo)入 , 增加學(xué)習(xí)的神秘感和趣味性。在活動(dòng)中, 通過小組合作的形式進(jìn)行分組探討學(xué)習(xí),使學(xué)生在飽有激情的情境中, 產(chǎn)生探索的欲望 , 更加積極主動(dòng)的參與學(xué)習(xí)。驗(yàn)證自己的猜想對(duì)不對(duì), 只要自己親自動(dòng)手做一做 ,就會(huì)知道得更多 , 掌握得更牢。學(xué)生不斷的實(shí)踐操作 , 在實(shí)踐操作中得到結(jié)論 , 既而思考解決問題。七、課前準(zhǔn)備每小組兩個(gè)骰子及 和 的組合統(tǒng)計(jì)表人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第二單元除數(shù)是一位數(shù)的除法評(píng)估卷人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第二單元除數(shù)是一位數(shù)的除法評(píng)估卷姓名:_班級(jí):_成績(jī):_小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的! 一、快

22、樂填空 (共 6 題；共 9 分)1. （2 分）426，如果商是兩位數(shù)，內(nèi)最大填 _；如果商是三位數(shù)，里最小填_2. （1分）從 69 里連續(xù)減 3，減_次后結(jié)果是 0。3. （2 分）257 里有_個(gè) 40，還余 _4. （1 分）5530 除以 6，大約等于 _5. （1 分）填一填 ( 從箭頭開始順時(shí)針填寫 )_6. （2 分）計(jì)算 254 時(shí)，要使商是兩位數(shù)，里最大能填 _；要使商是三位數(shù)，里最小能填_.二、判斷題 (共 5 題；共 10 分)7. （2 分）7906=12078.（ 2 分）0乘任何數(shù)得 0，0 除以任何數(shù)也得0。9. （2 分）三位數(shù)除以一位數(shù)，商一定是兩位數(shù)（）10. （2 分）下面的說法對(duì)嗎？ 234，余數(shù)可能是0、1、2、311.（2 分）被除數(shù)的末尾有 0，商的末尾也一定有0。三、快樂計(jì)算 (共 5 題；共 65 分)12