2022年《水分子的變化》教案

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載水分子的變化教案知識(shí)與技能目標(biāo)：1、通過(guò)對(duì)水的分解（水的電解）和水的合成（過(guò)程的微觀分析，初步認(rèn)識(shí)物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)是分子分解成原子，原子重新組合成新的分子；2、了解分解反應(yīng)和化合反應(yīng)的概念并且能夠正確判斷出這兩種反應(yīng)類型3、通過(guò)對(duì)水電解實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析，讓學(xué)生理解化學(xué)性質(zhì)和物理性質(zhì)。過(guò)程與方法目標(biāo)1、通過(guò)對(duì)電解水以及水的合成現(xiàn)象的觀察，培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察力2、通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生合作交流能力情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)通過(guò)對(duì)氫氣燃燒前需要驗(yàn)純，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)1、初步認(rèn)識(shí)物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)。2、了解化合反應(yīng)和分解反應(yīng)的概念。難點(diǎn)水的電解實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程：一

2、、引入課題回憶并思考什么是化學(xué)變化？什么是純凈物？水是純凈物嗎，水的三態(tài)變化屬于那種變化？水在通直流電的條件下，是否會(huì)發(fā)生化學(xué)變化呢？精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁(yè)，共 5 頁(yè) - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁(yè)，共 5 頁(yè) - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載二、揭示目標(biāo) : 學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過(guò)對(duì)水的分解（水的電解）和水的合成（過(guò)程的微觀分析，初步認(rèn)識(shí)物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)是分子分解成原子，原子重新組合成新的分子；2

3、、了解分解反應(yīng)和化合反應(yīng)的概念并且能夠正確判斷出這兩種反應(yīng)類型3、通過(guò)對(duì)水電解實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析，讓學(xué)生理解化學(xué)性質(zhì)和物理性質(zhì)。三、學(xué)習(xí)過(guò)程：（一）水的電解1、ppt 展示水電解的過(guò)程：學(xué)生觀察現(xiàn)象并完成書(shū)上相應(yīng)的內(nèi)容思考：如何鑒別氫氣和氧氣？水電解的文字表達(dá)式？2、ppt 展示水電解水分子的變化學(xué)生理解化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)是分子分解成原子，原子重新組合成分子思考：（ 1）化學(xué)變化中的最小粒子是什么？保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子又是什么？（2）根據(jù)水分子的分解示意圖，請(qǐng)從宏觀和微觀兩個(gè)方面說(shuō)出你獲得的信息：練習(xí)：下圖是某同學(xué)自己設(shè)計(jì)的裝置：用大塑料瓶子截去瓶底，留瓶口一段約8cm 10cm ，瓶口配一膠塞

4、由里往外塞緊。a、b 兩極是用鍍鉻曲別針伸直做成，由塞子露頭處連接導(dǎo)線。試回答：(1)其所用電源為電，由圖可知a 端為極。 (2)當(dāng) a 端相連接的試管中得到的氣體是，精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁(yè)，共 5 頁(yè) - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁(yè)，共 5 頁(yè) - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載可用來(lái)檢驗(yàn)。 (3)如果與 b 端氣體的體積為8ml ，則與 a 端氣體的體積為。小結(jié) 正氧負(fù)氫氧一氫二3、化學(xué)性質(zhì)與物理性

5、質(zhì)化學(xué)性質(zhì)：物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)。如：可燃性、助燃性、腐蝕性物理性質(zhì)：不需要在化學(xué)變化中就能表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)如：物質(zhì)的顏色、狀態(tài)、氣味、密度、硬度、導(dǎo)電性練習(xí)下列關(guān)于物質(zhì)的描述，屬于物理性質(zhì)的是（）a 鎂條在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白b 氮?dú)庠谕ǔＧ闆r下沒(méi)有顏色c 氧氣能支持燃燒d 紙張能燃燒4、分解反應(yīng)由一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上其它物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)，叫做分解反應(yīng)。跟蹤練習(xí)：下列變化屬于分解反應(yīng)嗎？為什么？a、泥水過(guò)濾得到泥和水b、鎂和氧氣點(diǎn)燃生成氧化鎂c、石蠟在氧氣中燃燒生成水和二氧化碳d、氧化汞加熱后變成汞和氧氣我發(fā)現(xiàn)：精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - -

6、 - - - - - 第 3 頁(yè)，共 5 頁(yè) - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁(yè)，共 5 頁(yè) - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載判斷分解反應(yīng)的方法： 1、化學(xué)變化2、一種反應(yīng)物多種生成物（二）水的合成 -氫氣的燃燒1、ppt 展示氫氣燃燒過(guò)程提示：點(diǎn)燃前必須驗(yàn)純學(xué)生觀察現(xiàn)象并完成書(shū)上相應(yīng)的內(nèi)容學(xué)生寫(xiě)出文字表達(dá)式2、化合反應(yīng)兩種或兩種以上物質(zhì)生成一種物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)。跟蹤練習(xí)：下列變化屬于化合反應(yīng)嗎？為什么？a、白糖和水混合后形成糖水b、酒精和氧氣點(diǎn)燃生產(chǎn)二氧化碳和水c、氧化銅加熱生成

7、銅和氧氣d、鐵和氧氣點(diǎn)燃生成四氧化三鐵我發(fā)現(xiàn)：判斷分解反應(yīng)的方法： 1、化學(xué)變化2、多種反應(yīng)物一種生成物3、學(xué)生歸納化學(xué)反應(yīng)類型分解反應(yīng)由一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上其它物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)，叫做分解反應(yīng)。一變多ab a + b化合反應(yīng)兩種或兩種以上物質(zhì)生成一種物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)。多變一a + b ab課堂練習(xí)精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 頁(yè)，共 5 頁(yè) - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 頁(yè)，共 5 頁(yè) - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備

8、歡迎下載1、電解水的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是，正負(fù)極產(chǎn)生_ 色_ ，其體積比是 _ 。正極的氣體能 _ ；負(fù)極產(chǎn)生的氣體能 _。2.純凈的氫氣在空氣中燃燒時(shí)，產(chǎn)生色火焰，罩在火焰上方干冷的燒杯壁上有；反應(yīng)的文字表達(dá)式為。3、 _ 、 _ 都是構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子。分子是 _粒子；原子是 _粒子。原子可以結(jié)合成_ 。原子和分子的本質(zhì)區(qū)別是：在化學(xué)變化中，分子_ ，而原子_ 。（三）學(xué)生小結(jié)這節(jié)課內(nèi)容（四）課后作業(yè)的布置板書(shū)設(shè)計(jì)： 2-2 水分子的變化1、水的電解現(xiàn)象：文字表達(dá)式：化學(xué)反應(yīng)實(shí)質(zhì)：化學(xué)性質(zhì)和物理性質(zhì)：分解反應(yīng)：2、水的合成現(xiàn)象：文字表達(dá)式：化合反應(yīng)：；課后反思精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - -