王成北-信息技術(shù)論文

1、多媒體推動課堂教學(xué)劍閣縣張王小學(xué)王成北【內(nèi)容摘要】在新的教育形勢下，教育教學(xué)改革提高課堂教學(xué)效果， 合理運用多媒體技術(shù)能夯實課堂教學(xué)效果，促使學(xué)生在有限的時間內(nèi) 學(xué)有所得。【關(guān)鍵詞】多媒體 夯實 課堂效果紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。（陸游冬夜讀書示子聿） 在經(jīng)歷了理論與實踐的過程后，多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)已悄然融入現(xiàn)代課堂 教學(xué)中，成為訝巾重要的教學(xué)手段對現(xiàn)代課堂教學(xué)效果起作至關(guān)重要 的作用。使用電腦網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，學(xué)生感到新鮮、有趣，直觀性強(qiáng)，知識 面寬闊，大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，收到了事半功倍的效果。因 此，在課堂教學(xué)中應(yīng)運用好多媒體。圖文并茂的多媒體課件可以使知識形象具體，使學(xué)生身臨其境。 多

2、媒體能把語言文字描繪的情境直觀、形象、逼真地展現(xiàn)出來，能把 學(xué)生的注意力集中起來，能使學(xué)生從聽覺、視覺上去領(lǐng)略文字描繪出 來的美好意境，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。利用多媒體能創(chuàng)設(shè)良好的學(xué) 習(xí)情境，使學(xué)生從形象的感知中增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)從被動 變?yōu)橹鲃樱箤W(xué)生在輕松愉悅的氛圍中主動參與學(xué)習(xí)，樂中學(xué)到知識。 從而有效的提高了課堂教學(xué)效率。利用多媒體不僅能調(diào)動學(xué)生的求知欲，還能更好突破課堂教學(xué)的 重難點。受傳統(tǒng)教學(xué)的影響，很多難于理解的知識在一定程度上受到 了局限。在教學(xué)時只能靠語言的描述或借助生活中的事例來解說，但 收效甚微。然而，在現(xiàn)代課堂教學(xué)中由于多媒體的運用，一個難于理 解的問題便迎刃而

3、解了。例如：一個抽象的數(shù)學(xué)概念，一個復(fù)雜的數(shù) 學(xué)問題中數(shù)與形的關(guān)系，通過多媒體技術(shù)的旋轉(zhuǎn)與平移，分割合并， 以及慢鏡頭的分解動作，可以變抽象為具體，變復(fù)雜為簡單，變隱形 為顯形，從而達(dá)到拓寬教學(xué)時空維度，降低抽象思維坡度，突破教學(xué) 重難點的目的。合理利用多媒體，夯實課堂教學(xué)效果。運用多媒體可提高學(xué)生學(xué) 習(xí)的主動性、積極性，有利于發(fā)展學(xué)生的智能。但不正確的濫用，就 會形成“無多媒體不成公開課”的局面。為此，可以不用的地方盡量 不用，要在恰當(dāng)?shù)牡胤绞褂茫_(dá)到事半功倍的效果。由于多媒體強(qiáng)大 的展示功能，所以在利用好多媒體的同時，要控制好課堂教學(xué)容量， 保證學(xué)生學(xué)有所得。在課堂教學(xué)中一切活動的開展都是

4、由老師來組織實施的，而多媒 體只是教師用來完成這些活動的工具。為此，教師在掌握這種教學(xué)手 段的同時，應(yīng)該發(fā)揮教師在課堂教學(xué)中的主導(dǎo)作用，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的 需求合理的利用多媒體技術(shù)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)在一個形象直觀、輕松愉 悅的環(huán)境中良性發(fā)展。所以，這就要求教師在備課上認(rèn)真下功夫。備 課時，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，教師要有自己的教學(xué)思路之主線，在利用好多 媒體技術(shù)的同時也要利用好現(xiàn)有的教學(xué)資源。這樣，我們的課堂教學(xué) 才能不斷地創(chuàng)新發(fā)展?？傊谡n堂教學(xué)過程中，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實際，遵循趣 味性和針對性的原則，根據(jù)新課內(nèi)容和學(xué)&的學(xué)習(xí)實際巧妙運用多媒 體，促使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲，從而進(jìn)入最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)，夯實課堂 教學(xué)。附：參考文獻(xiàn)1. 淺談計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在教育教學(xué)屮的運用（第一范文網(wǎng)）2. 合理利用多媒體，提高課堂教