13美麗的冬天 說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

13美麗的冬天說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容13美麗的冬天說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

教材章節(jié)：第13課美麗的冬天

內(nèi)容：本節(jié)課主要引導(dǎo)學(xué)生了解冬天常見的自然現(xiàn)象和冬季生活習(xí)俗，感受冬天的美好，培養(yǎng)熱愛生活的情感。通過(guò)觀察圖片、討論交流等方式，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)冬天的特點(diǎn)，了解冬天人們的活動(dòng)，懂得如何保護(hù)自己。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，通過(guò)觀察冬天的自然景象，提高學(xué)生對(duì)周圍環(huán)境的感知能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn)，讓學(xué)生在欣賞冬天美景的同時(shí)，感受季節(jié)變換帶來(lái)的情感變化。

3.培養(yǎng)學(xué)生的文化認(rèn)同，了解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗，增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感。

4.提升學(xué)生的交流能力，通過(guò)小組討論和分享，鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)能力。

5.增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)習(xí)冬季安全知識(shí)，提高自我保護(hù)能力。學(xué)情分析一年級(jí)的學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，他們對(duì)世界充滿好奇，對(duì)新鮮事物充滿探索欲望。在知識(shí)層面，他們對(duì)自然現(xiàn)象有一定的認(rèn)識(shí)，但對(duì)冬天的特點(diǎn)了解有限，對(duì)冬季生活習(xí)俗的認(rèn)知也較為模糊。在能力方面，學(xué)生的觀察力、想象力、表達(dá)能力和合作能力正在逐步形成，但尚未成熟。在素質(zhì)方面，學(xué)生的情感體驗(yàn)較為單純，對(duì)生活的熱愛和關(guān)注正在培養(yǎng)中。

在教學(xué)實(shí)際中，學(xué)生的行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)有著直接影響。一年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，注意力容易分散，因此在課堂管理上需要教師耐心引導(dǎo)，通過(guò)多樣化的教學(xué)手段吸引學(xué)生的注意力。學(xué)生的表達(dá)能力有限，需要教師給予充分的鼓勵(lì)和支持，幫助他們逐步提高語(yǔ)言表達(dá)的能力。

針對(duì)這些特點(diǎn)，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)將注重以下幾點(diǎn)：

1.通過(guò)直觀的圖片和實(shí)物展示，激發(fā)學(xué)生的觀察興趣，引導(dǎo)他們細(xì)致觀察冬天的自然景象。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己對(duì)冬天的認(rèn)識(shí)和感受，培養(yǎng)他們的表達(dá)能力。

3.結(jié)合生活實(shí)際，介紹冬季生活習(xí)俗，讓學(xué)生在了解傳統(tǒng)文化的同時(shí)，培養(yǎng)對(duì)生活的熱愛。

4.通過(guò)游戲和活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，提高他們的社會(huì)交往能力。

5.結(jié)合安全知識(shí)教育，讓學(xué)生了解冬季的自我保護(hù)方法，提高他們的安全意識(shí)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用情境教學(xué)法，通過(guò)創(chuàng)設(shè)冬天的自然環(huán)境和生活場(chǎng)景，讓學(xué)生在真實(shí)情境中體驗(yàn)和學(xué)習(xí)。

2.運(yùn)用直觀教學(xué)，利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示冬天的景象和活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生興趣。

3.互動(dòng)討論法，組織學(xué)生分組討論冬天的習(xí)俗和活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)，培養(yǎng)合作能力。

4.活動(dòng)體驗(yàn)法，設(shè)計(jì)冬季戶外活動(dòng)，如堆雪人、滑雪等，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受冬天的樂(lè)趣和挑戰(zhàn)。

5.游戲教學(xué)法，通過(guò)“找冬天”的游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)冬季知識(shí)，增強(qiáng)記憶。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示冬天的風(fēng)景圖片，如雪花、冰雕、滑雪場(chǎng)景等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述冬天的特點(diǎn)。

-提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道冬天有哪些有趣的事情嗎？”

-學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題：“美麗的冬天”。

2.講授新知（20分鐘）

-教師講述冬天的自然現(xiàn)象，如雪花、冰凍、動(dòng)物過(guò)冬等，并展示相應(yīng)的圖片和視頻。

-分組討論：將學(xué)生分成小組，每組討論并分享自己了解的冬季生活習(xí)俗。

-教師講解冬季安全知識(shí)，如防寒保暖、防滑摔傷等，并結(jié)合實(shí)例進(jìn)行說(shuō)明。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演不同的角色，模擬冬季生活中的場(chǎng)景，如堆雪人、滑冰等。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-小組競(jìng)賽：每個(gè)小組根據(jù)所學(xué)知識(shí)，制作一個(gè)關(guān)于冬天的手抄報(bào)，展示給全班同學(xué)。

-教師隨機(jī)提問(wèn)，檢查學(xué)生對(duì)冬季知識(shí)的掌握情況。

-學(xué)生回答問(wèn)題，教師給予及時(shí)反饋和鼓勵(lì)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)冬天的美好和需要注意的安全事項(xiàng)。

-學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)收獲和感受。

-教師鼓勵(lì)學(xué)生在生活中關(guān)注季節(jié)變化，熱愛生活。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容，提前了解春天的特點(diǎn)。

-完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-家長(zhǎng)協(xié)助，了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。知識(shí)點(diǎn)梳理1.冬天的自然現(xiàn)象

-雪花：了解雪花的形成過(guò)程，觀察雪花的形狀和顏色。

-冰凍：認(rèn)識(shí)冰凍現(xiàn)象，了解冰的形成和融化過(guò)程。

-溫度變化：了解冬天氣溫較低的原因，認(rèn)識(shí)溫度計(jì)的使用。

2.冬季的動(dòng)植物

-動(dòng)物過(guò)冬：了解不同動(dòng)物如何適應(yīng)冬季環(huán)境，如冬眠、遷徙等。

-植物過(guò)冬：認(rèn)識(shí)冬季植物的生長(zhǎng)特點(diǎn)，如落葉、休眠等。

3.冬季生活習(xí)俗

-傳統(tǒng)節(jié)日：介紹春節(jié)、元宵節(jié)等冬季傳統(tǒng)節(jié)日，了解節(jié)日的習(xí)俗和意義。

-冬季運(yùn)動(dòng)：介紹冬季適合的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，如滑雪、滑冰等，強(qiáng)調(diào)冬季運(yùn)動(dòng)的好處。

-防寒保暖：學(xué)習(xí)冬季保暖知識(shí)，如穿保暖衣物、保持室內(nèi)溫暖等。

4.冬季安全知識(shí)

-防寒保暖：了解冬季防寒保暖的重要性，學(xué)習(xí)保暖措施。

-防滑摔傷：認(rèn)識(shí)冬季地面濕滑、結(jié)冰等安全隱患，學(xué)習(xí)防滑摔傷的應(yīng)對(duì)方法。

-防火安全：了解冬季火災(zāi)風(fēng)險(xiǎn)，學(xué)習(xí)防火知識(shí)和逃生技能。

5.冬季環(huán)境保護(hù)

-環(huán)保意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，了解冬季環(huán)境保護(hù)的重要性。

-減少污染：學(xué)習(xí)減少冬季污染的方法，如減少燃煤、使用清潔能源等。

-綠色出行：鼓勵(lì)學(xué)生選擇綠色出行方式，如步行、騎自行車等。

6.冬季心理健康

-情緒調(diào)節(jié)：了解冬季可能出現(xiàn)的情緒問(wèn)題，學(xué)習(xí)情緒調(diào)節(jié)方法。

-親子溝通：強(qiáng)調(diào)家庭在冬季心理健康中的重要作用，鼓勵(lì)親子溝通。

-社交活動(dòng)：參與社區(qū)活動(dòng)，增加社交機(jī)會(huì)，提高心理健康水平。

7.冬季飲食與健康

-飲食原則：了解冬季飲食原則，如多吃溫?zé)崾澄铩⒀a(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)等。

-飲食禁忌：認(rèn)識(shí)冬季飲食禁忌，如避免過(guò)量飲酒、不吃生冷食物等。

-健康飲食：培養(yǎng)健康飲食習(xí)慣，關(guān)注營(yíng)養(yǎng)均衡，提高身體素質(zhì)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①冬天的自然現(xiàn)象

①.1雪花：描述雪花的形狀、顏色和形成過(guò)程。

①.2冰凍：解釋冰的形成、融化以及冰凍對(duì)環(huán)境的影響。

①.3溫度變化：介紹氣溫降低的原因和溫度計(jì)的使用方法。

②冬季的動(dòng)植物

②.1動(dòng)物過(guò)冬：闡述不同動(dòng)物的冬眠、遷徙等適應(yīng)策略。

②.2植物過(guò)冬：分析冬季植物的生長(zhǎng)特點(diǎn)，如落葉、休眠等。

③冬季生活習(xí)俗

③.1傳統(tǒng)節(jié)日：介紹春節(jié)、元宵節(jié)等節(jié)日的習(xí)俗和意義。

③.2冬季運(yùn)動(dòng)：列舉冬季適合的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，強(qiáng)調(diào)運(yùn)動(dòng)的好處。

③.3防寒保暖：提出冬季保暖措施，如穿保暖衣物、保持室內(nèi)溫暖等。

④冬季安全知識(shí)

④.1防寒保暖：強(qiáng)調(diào)冬季防寒保暖的重要性，提供保暖建議。

④.2防滑摔傷：教育學(xué)生如何避免冬季地面濕滑、結(jié)冰等安全隱患。

④.3防火安全：講解冬季火災(zāi)風(fēng)險(xiǎn)，傳授防火知識(shí)和逃生技能。

⑤冬季環(huán)境保護(hù)

⑤.1環(huán)保意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，認(rèn)識(shí)冬季環(huán)境保護(hù)的重要性。

⑤.2減少污染：學(xué)習(xí)減少冬季污染的方法，如減少燃煤、使用清潔能源等。

⑤.3綠色出行：鼓勵(lì)學(xué)生選擇綠色出行方式，如步行、騎自行車等。

⑥冬季心理健康

⑥.1情緒調(diào)節(jié)：了解冬季可能出現(xiàn)的情緒問(wèn)題，學(xué)習(xí)情緒調(diào)節(jié)方法。

⑥.2親子溝通：強(qiáng)調(diào)家庭在冬季心理健康中的重要作用，鼓勵(lì)親子溝通。

⑥.3社交活動(dòng)：參與社區(qū)活動(dòng)，增加社交機(jī)會(huì)，提高心理健康水平。

⑦冬季飲食與健康

⑦.1飲食原則：介紹冬季飲食原則，如多吃溫?zé)崾澄铩⒀a(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)等。

⑦.2飲食禁忌：認(rèn)識(shí)冬季飲食禁忌，如避免過(guò)量飲酒、不吃生冷食物等。

⑦.3健康飲食：培養(yǎng)健康飲食習(xí)慣，關(guān)注營(yíng)養(yǎng)均衡，提高身體素質(zhì)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂上，我嘗試通過(guò)小組討論、角色扮演等方式，讓學(xué)生更加積極地參與到課堂活動(dòng)中來(lái)，這樣可以提高他們的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也鍛煉了他們的合作能力和表達(dá)能力。

2.生活化教學(xué)：結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，我引入了冬季生活中的真實(shí)案例，讓學(xué)生在熟悉的環(huán)境中學(xué)習(xí)知識(shí)，這樣不僅增強(qiáng)了知識(shí)的實(shí)用性，也讓學(xué)生更容易理解和接受。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)管理：在課堂管理上，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生容易分心，對(duì)于一些課堂紀(jì)律的要求執(zhí)行不夠嚴(yán)格，這可能會(huì)影響到課堂的整體效果。

2.教學(xué)組織：在組織課堂活動(dòng)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)時(shí)間分配不夠合理，有時(shí)候活動(dòng)進(jìn)行得過(guò)于倉(cāng)促，沒(méi)有充分的時(shí)間讓學(xué)生消化吸收所學(xué)內(nèi)容。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：在評(píng)價(jià)學(xué)生表現(xiàn)時(shí)，我主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對(duì)學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)的關(guān)注和評(píng)價(jià)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.課堂管理：為了更好地管理課堂，我將加強(qiáng)課堂紀(jì)律的引導(dǎo)，通過(guò)制定明確的課堂規(guī)則和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，提高學(xué)生的自