軸向拉伸與壓縮說課稿

1、軸向拉伸與壓縮說課稿一、簡析教材1、本課內(nèi)容在教材中的地位、作用和前后的聯(lián)系 工程力學(xué)是一門綜合性的技術(shù)基礎(chǔ)課，其內(nèi)容包括：靜力學(xué)、材料力學(xué)、機 械運動學(xué) 等內(nèi)容。 研究的重點是機構(gòu)和零件。 但各種機構(gòu)和零件， 如何決定其尺寸的大小， 究竟采用什么材料來制造， 又可采取何種辦法來改善材料的性能， 以滿足生產(chǎn)的需要等問題， 就需用力學(xué)知識和材料熱處理知識來解決。 而材料力學(xué)研究是關(guān)鍵， 其研究對象主要是等截 面的直桿。桿件在外力作用下可能發(fā)生各種各樣的變形， 但歸納起來， 有以下四種基本變形， 即拉伸或壓縮、剪切、扭轉(zhuǎn)和彎曲。今天所講的軸向拉伸與壓縮內(nèi)容，是對桿件進(jìn)行力 學(xué)分析的最基礎(chǔ)、 最重要

2、的內(nèi)容， 并且是后續(xù)課程內(nèi)容的基礎(chǔ)， 因此本節(jié)知識將起到承上啟 下的作用，只有正確而靈活的運用這些知識，才能設(shè)計出體積小、重量輕、使用方便、靈活 且可靠的機械結(jié)構(gòu)來。 通過本章節(jié)內(nèi)容教學(xué)后， 使學(xué)生能理論聯(lián)系實際， 產(chǎn)生一次認(rèn)識上的 飛躍。2、教學(xué)內(nèi)容的處理 本次課是工程力學(xué)教材的第二篇(材料力學(xué))第二節(jié)內(nèi)容，繼前一章靜力學(xué)之后，為材 料熱處理知識打基礎(chǔ)。 材料力學(xué)基礎(chǔ)這一章主要研究四種基本變形， 而本次課要講的軸向拉 伸或壓縮變形是最主要的變形。 結(jié)合教材和學(xué)生所具備的知識點與理解能力， 決定把本章節(jié) 內(nèi)容分 3次課(6 課時)講解。為了便于學(xué)生的理解和掌握。本次課主要講清軸向拉伸與壓 縮的

3、概念，以及截面法、 軸力與軸力圖， 為以后講解其余三種變形和材料力學(xué)性能打好基礎(chǔ)。3、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)： (1) 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)使學(xué)生了解軸向拉伸與壓縮變形的概念。 (2) 使學(xué)生理解如 何采用截面法來求解軸力與軸力圖。能力目標(biāo)：通過課堂練習(xí)，利用所學(xué)的知識點，并加以拓展，培養(yǎng)學(xué)生的主觀能動性，思維 的積極性，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。情感目標(biāo)： 通過引導(dǎo)學(xué)生參與分析問題和解決問題的過程，大膽的猜想、歸納，使學(xué)生體驗 成功的感受， 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情， 增強學(xué)生的自信心， 培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、 思維的習(xí)慣， 在教學(xué)過程中充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，學(xué)生的理解能力得到進(jìn)一步的提高。4、教學(xué)

4、重點、難點及依據(jù) 根據(jù)教學(xué)計劃和教學(xué)目標(biāo)確定本節(jié)課的重點是介紹軸向拉伸和壓縮的概念。 難點是采用截面 法來求解軸力與軸力圖。二、教學(xué)方法及教學(xué)手段 根據(jù)本節(jié)知識的特點和學(xué)生的實際， 結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律， 采用啟發(fā)誘導(dǎo)、 探索發(fā)現(xiàn)等方法 進(jìn)行教學(xué)， 觸發(fā)學(xué)生積極思維， 啟迪學(xué)生主動求學(xué)和探索的精神。 根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的實際，利 用三角板等教具， 采取常規(guī)的教學(xué)手段， 增強師生之間的互動性， 充分挖掘?qū)W生的主觀能動 性，活躍課堂氣氛，同時運用多媒體輔助教學(xué)，使教學(xué)更直觀、形象，從而取得良好的教學(xué) 效果。三、學(xué)法指導(dǎo)本節(jié)課主要學(xué)習(xí)軸向拉伸和壓縮的概念、 以及內(nèi)力的含義。 引導(dǎo)學(xué)生看書， 抓住概念中的關(guān)

5、鍵詞， 加深理解和記憶。 通過學(xué)習(xí)這些知識點的基礎(chǔ)上， 再來了解求構(gòu)件內(nèi)力的方法（截面 法），并進(jìn)行例題訓(xùn)練， 在訓(xùn)練過程中， 熟練掌握截面法的步驟及軸力與軸力圖的具體求法。 讓學(xué)生積極思考，善于提問，鞏固所學(xué)知識， 提高理解問題和解決問題的能力，并使學(xué)生養(yǎng) 成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。四、關(guān)于課前準(zhǔn)備本課程沒有專門教學(xué)參考書，輔導(dǎo)資料， 只有一本教科書，多處地方還存在小錯誤，可謂美 玉有瑕， 但瑕不掩玉， 因此課前準(zhǔn)備很重要。 主要是熟悉教材， 了解學(xué)生的知識背景 （數(shù)學(xué)、 物理、靜力學(xué)等），整合多學(xué)科知識，進(jìn)行螺旋式提升。五、教學(xué)程序1、復(fù)習(xí)回顧材料力學(xué)的任務(wù)是： 研究構(gòu)件在外力作用下產(chǎn)生變形的規(guī)律

6、， 建立構(gòu)件滿足強度和剛度要求 所需的條件， 為既安全又經(jīng)濟地設(shè)計構(gòu)件提供科學(xué)的計算方法。 為了便于分析和計算構(gòu)件的 強度、 剛度，一般假設(shè)可變形固體的構(gòu)造是均勻和密實的， 其力學(xué)性質(zhì)在各處都是均勻一致 的，在各方向上都是相同的。而且大部分問題只限于對彈性變形的研究。2、導(dǎo)入新課結(jié)合工程中的實例， 與學(xué)生一起來分析一下構(gòu)件的受力情況， 讓學(xué)生來歸納、總結(jié)，得出桿 件的受力特點和變形特點。 然后指導(dǎo)學(xué)生帶著問題看書， 培養(yǎng)學(xué)生良好的看書習(xí)慣， 并使學(xué) 生了解軸向拉伸與壓縮的概念與區(qū)別。 通過學(xué)生對概念的敘述， 可訓(xùn)練學(xué)生專業(yè)語言表達(dá)能 力，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，加深對概念的理解和記憶。 讓學(xué)生真

7、正參與到知識的發(fā)生、發(fā) 展及形成過程中來。3、突破難點構(gòu)件工作時承受載荷、 自重和約束力都稱為構(gòu)件上的外力 （前一章節(jié)內(nèi)容已學(xué)過構(gòu)件受力分 析）。由外力作用而引起的構(gòu)件內(nèi)部的相互作用力， 稱為內(nèi)力（本次課講解內(nèi)容） 。我們知道 當(dāng)外力作用大于內(nèi)力時，構(gòu)件將被破壞（變形或斷裂） 。為了安全，一般要加大構(gòu)件的尺寸 或選用較好的材料，為了經(jīng)濟，則情況相反。顯然，安全與經(jīng)濟二者是矛盾的。因此，合理 地選用材料， 恰當(dāng)?shù)卮_定構(gòu)件的截面形狀和尺寸， 是構(gòu)件設(shè)計中的重要問題。 而這里就是重 點介紹構(gòu)件內(nèi)力情況、如何求得，為合理選材打好基礎(chǔ)。分析求構(gòu)件內(nèi)力的方法 截面法，重點把握住四個步驟截、取、代、列，另外

8、必須跟學(xué)生說明應(yīng)用截面法求內(nèi)力時，應(yīng)注意哪 些問題， 利用所學(xué)知識點來解決新的難點。 鑒于學(xué)生存在讀書不求甚解的現(xiàn)象， 通過分析講 解，讓他們明白如何整合知識， 融會貫通。這樣使學(xué)生不僅復(fù)習(xí)了學(xué)過的知識點， 又讓學(xué)生 輕松掌握新知識，從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目的。4、鞏固訓(xùn)練為了讓學(xué)生鞏固利用截面法來求解構(gòu)件內(nèi)力， 培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力， 養(yǎng)成善于反思的良好思 維習(xí)慣， 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣， 也體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用。 要求學(xué)生按照截面法求構(gòu)件內(nèi)力的 四個步驟，讓學(xué)生跟著一起來分析、判斷，從而來得出結(jié)論，同時培養(yǎng)學(xué)生解題的規(guī)范性、 條理性，進(jìn)一步加深學(xué)生對概念實質(zhì)的理解，掌握解題步驟。進(jìn)行 “隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無 聲”的潛移默化，從而磨刀不誤砍柴工，提高學(xué)生積極學(xué)習(xí)積極性、主動性。5、課堂小結(jié)引導(dǎo)學(xué)生完成小結(jié)， 在理解的基礎(chǔ)上， 要記住軸力拉伸與壓縮的含義和求解構(gòu)件內(nèi)力的方法-截面法的四個步驟， 并能在解題過程中靈活的加以應(yīng)用， 要學(xué)會綜合運用知識來分析和解 決問題的能力。6、板書設(shè)計 利用環(huán)環(huán)相扣的方法列出重要