六年級(jí)英語(yǔ)總結(jié)

1、六年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)總結(jié) 執(zhí)教者：陽(yáng)娟步入六年級(jí)，感覺(jué)壓力倍增，但是有壓力也有動(dòng)力。一學(xué)期即將結(jié)束，回顧這一學(xué)期，既有付出的辛勞，也有收獲的喜悅。   一本學(xué)期所做工作及采用教學(xué)方法。    本學(xué)期伊始便要求自己，保持積極的心態(tài)，改變枯燥的課堂，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，每堂課都要精心準(zhǔn)備。當(dāng)我將所有自制的單詞卡片及搜集來(lái)的教具攤在桌子上分類(lèi)準(zhǔn)備復(fù)習(xí)時(shí)，連我自己也感到驚奇，平日里也沒(méi)意識(shí)到自己做了多少，但此時(shí)眼前的一切說(shuō)明我確實(shí)履行當(dāng)初給自己定的目標(biāo)：盡我最大的努力教好這門(mén)課。畫(huà)畫(huà)更不是我的特長(zhǎng)，但是為了學(xué)生，為了讓這堂課更生動(dòng)，直觀，便于學(xué)生理解

2、，我用拙劣的線條勾勒著每一筆，并且一步步改進(jìn)，如今翻過(guò)課本的每一頁(yè)，我都能如數(shù)家珍的說(shuō)出每一課的教學(xué)過(guò)程以及孩子們的反應(yīng)，這個(gè)班的這個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)生反應(yīng)不是很激烈。下課時(shí)從這個(gè)班到那個(gè)班的十分鐘里我都在思索如何改進(jìn)這個(gè)環(huán)節(jié)，盡量讓每堂課多些閃光點(diǎn)少些缺憾。在自我摸索的過(guò)程中我也虛心向其他老師請(qǐng)教，他們也非常真誠(chéng)地給出意見(jiàn)和建議：在教學(xué)中滲透寫(xiě)，如利用空時(shí)間教一兩個(gè)字母。是啊，我也感到非常困惑，按照課程要求：六級(jí)學(xué)生不只是認(rèn)讀就可以了，到了下學(xué)期對(duì)寫(xiě)的要求更高些，但是沒(méi)有寫(xiě)作基礎(chǔ)，就如同空中樓閣，無(wú)木之櫞，學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)就變得很被動(dòng)，鸚鵡學(xué)舌，僵化機(jī)械，記憶好的同學(xué)也行能跟上，但是記憶差的同學(xué)則會(huì)越落

3、越遠(yuǎn)，最終對(duì)英語(yǔ)失去了學(xué)習(xí)的興趣，面對(duì)考試更是無(wú)法應(yīng)對(duì)。當(dāng)有經(jīng)驗(yàn)的老師給出此意見(jiàn)時(shí)，我雖贊同，但卻找不出好方法，因?yàn)檎n時(shí)緊爭(zhēng)分奪秒，一節(jié)課安排的滿滿當(dāng)當(dāng)，即使擠出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)，今天教了，零散的學(xué)了隔幾天又忘了，怎樣才能將寫(xiě)的教學(xué)逐步滲透呢？思索了好幾天，一個(gè)念頭一閃而過(guò)，教學(xué)單詞時(shí)試著教拼讀，一次記不住，堅(jiān)持每堂課教學(xué)時(shí)拼讀，多次接觸，說(shuō)做就做，自此到學(xué)期末，大部分學(xué)生能自主地拼讀個(gè)別單詞，不再將A讀成“啊”，將E讀成“鵝”了。小試牛刀成功的同時(shí)，也感到遺憾，應(yīng)該更早地開(kāi)展這樣的教學(xué)工作。 對(duì)作業(yè)書(shū)寫(xiě)的要求，我的原則是：少而精。每做一次作業(yè)，我要在黑板上板書(shū)，讓學(xué)生知道占格要求，在保證

4、書(shū)寫(xiě)正確的同時(shí)注意美觀，雖然作業(yè)次數(shù)不多，但質(zhì)量作為初寫(xiě)英語(yǔ)作業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，還是另人滿意的。 對(duì)課堂內(nèi)容的設(shè)計(jì)：先預(yù)設(shè)，工工整整寫(xiě)在教案上，在正式上課之前我都會(huì)在自己的反思集上進(jìn)行思路整理，列出本課教學(xué)的 環(huán)節(jié)要點(diǎn)，也就是說(shuō)，我還有一本寫(xiě)給自己的教案。我知道光靠自己的經(jīng)驗(yàn)來(lái)教學(xué)是不科學(xué)也是不理智的，所以利用閑暇時(shí)間，我通過(guò)網(wǎng)絡(luò)和報(bào)紙，觀看和閱讀優(yōu)秀課例，旁征博引，取百家之眾長(zhǎng)，為我所用，充實(shí)自己和自己的課堂。二教學(xué)中存在的問(wèn)題。這一學(xué)期的教學(xué)我的感觸頗多，在小有收獲的同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了教學(xué)中存在的問(wèn)題：（1）能堅(jiān)持做到面向全體，但未能長(zhǎng)期堅(jiān)持，如對(duì)學(xué)困生缺少更多的耐心，（2）和學(xué)生交流少，

5、未能從思想上幫助其認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，沒(méi)有完全融入到學(xué)生當(dāng)中，有時(shí)過(guò)于嚴(yán)厲。（3）讀的機(jī)會(huì)少，這方面應(yīng)是客觀造成的，課時(shí)緊又未安排自習(xí)。（4）課下輔導(dǎo)不及時(shí)到位。（5）評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制未能長(zhǎng)期很好的運(yùn)用，剛開(kāi)始小貼畫(huà)的發(fā)放激起了學(xué)生的興趣，但后來(lái)我對(duì)小貼畫(huà)的發(fā)放有些吝嗇，而且對(duì)組的評(píng)價(jià)在一定程度上也有缺失，一部分同學(xué)的積極性未被真正調(diào)動(dòng)起來(lái)。三今后工作的方向。針對(duì)本學(xué)期以及今后教學(xué)，我將做出以下整改：（1）培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)的好習(xí)慣。（2）及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)配合老師的工作，購(gòu)買(mǎi)錄音帶及字帖，加大聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的力度（3）建議學(xué)校勿因活動(dòng)占用英語(yǔ)課，加自習(xí)課給學(xué)生讀的時(shí)間，短時(shí)高頻接觸