小班社會(huì)教學(xué)計(jì)劃

1、小班社會(huì)教學(xué) 計(jì)劃 篇一：幼兒中班社會(huì)教學(xué) 計(jì) 劃20152016學(xué)年第一學(xué)期新集幼兒園中（二）班社會(huì)教學(xué) 計(jì)劃新集幼兒園：李 慶2015-9-120152016學(xué)年度第一學(xué)期新集幼兒園中（二）班社會(huì)教學(xué) 計(jì)劃一、情況分析：幼兒是好模仿的，中班的幼兒在好模仿的同 時(shí)，又缺乏辨 別 是非的能力，所以老 師要盡可 能規(guī)范自己的言行，才能 給孩子 樹立良好的榜 樣，給予正確的 導(dǎo)向，學(xué)會(huì)辨 別是非的能力 中班幼兒正 處于自我意 識(shí)萌芽發(fā)展實(shí)際 ，教師要善于 發(fā)現(xiàn)每個(gè)幼兒的 長(zhǎng)處，并創(chuàng)設(shè) 幼兒展 示的機(jī)會(huì)；另外中班幼兒自我服 務(wù)的能力有所增 強(qiáng)，喜 歡幫助老 師和小朋友做一些力所能 及的事情等。二、教

2、育目 標(biāo) ：1、知道自己是獨(dú)一無二的，沒有人和自己完全一 樣，接受和喜 歡自己的 長(zhǎng)相。2、知道人有喜怒哀 樂等情緒，會(huì)用 語(yǔ)言表達(dá)自己的喜好、需要以及情感。3、能感受、了解周 圍環(huán) 境的 變化，并能很快適 應(yīng)。4、對(duì)勞動(dòng) 有興趣，愿意 為同伴和集體服 務(wù)，能以 積極愉快的情 緒參加各種活 動(dòng)。5、愿意和父母家人一起參加集體活 動(dòng)，懂得集體活 動(dòng) 中的基本禮 儀。6、喜 歡和同伴共同游 戲。7、知道要保 護(hù)我們的環(huán)境，抽煙有害人體健康， 勸戒周 圍人群不抽煙。8、能安靜地 傾聽別人的發(fā)言、交 談、說話 ，不隨意插嘴。9、知道不能把集體的或其他的 東 西的升國(guó)旗活 動(dòng)。10、認(rèn)識(shí) 并尊重國(guó)旗，參

3、加幼兒園的升國(guó)旗活 動(dòng) 。11、在節(jié)日活 動(dòng)體驗(yàn)節(jié)目的 歡樂氣氛，能用 繪畫、制作等表達(dá)自己的感受。12、認(rèn)識(shí)并喜 歡家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝，知道家 鄉(xiāng)的主要特征13、知道垃圾會(huì) 給地球造成危害，理解 廢物利用的價(jià) 值，不亂扔垃圾。三 、具體措施：1、教育中可以以隨機(jī)教育 為主，充分利用日常生活的各個(gè) 環(huán)節(jié) 。2、創(chuàng)設(shè) 情景， 讓孩子 親身體驗(yàn)，判斷 對(duì)錯(cuò) ，最終達(dá)到 讓孩子獲取解決生活 實(shí)際問題 的方 法。3、發(fā)現(xiàn) 每個(gè)幼兒的 長(zhǎng)處，了解他 們獨(dú)特的一面，并 創(chuàng)設(shè) 機(jī)會(huì)讓幼兒有展示的可能。4、幫助幼兒在 認(rèn)知的基 礎(chǔ)上，分辨各種情 緒，了解各種情 緒產(chǎn) 生的原因，從而學(xué) 習(xí)“移 情”。5、通過情境性

4、的 練習(xí) ，讓幼兒切身感受各種情 緒體驗(yàn)，提高 對(duì)情緒辨別的敏感性和行 為 的針對(duì) 性。6、知道森林與人 類生活分不開，知道我 們 的空氣與森林分不開。通 過活動(dòng)提高幼兒 對(duì)環(huán) 境保 護(hù)的認(rèn)識(shí) 。7、采用 值 日生的方式 為他們創(chuàng)設(shè)為 集體服 務(wù)的機(jī)會(huì)。8、用“以強(qiáng)帶弱”和“委托任 務(wù)”的方式，提高幼兒參與服 務(wù)、完成任 務(wù)的積 極性。9、通 過角色扮演、 戲劇活動(dòng)的方式增加幼兒與同伴互 動(dòng)的機(jī)會(huì)，或模仿 別人互 動(dòng)的機(jī)會(huì)， 通過經(jīng) 常的練習(xí) ，改善其人 際關(guān)系。10、通過利用 廢舊物品制作的活 動(dòng)，讓幼兒通 過動(dòng)手動(dòng)腦 ，用廢舊物品裝 飾我們的活動(dòng)室。2015.9篇二：2014年秋季小班個(gè)人

5、教學(xué) 計(jì) 劃2014年秋季和平中心幼兒園小班個(gè)人教學(xué) 計(jì)劃 教師：何艷 對(duì)初來幼兒園的小班的幼兒來 說，剛來上幼兒園會(huì)有一定 的困 難。但是，相信我 們會(huì)在工作上 齊心協(xié)力共同做好班 級(jí)各項(xiàng)工作。使孩子的常 規(guī)得到 更快的 發(fā)展。 現(xiàn)將制定以下工作 計(jì)劃：一、基本情況分析本班共有幼兒33人，其中男生21人，女生12人，由于幼兒 剛 從家庭生活向幼兒園生活 過度會(huì)存在 許多不適 應(yīng)問題 ，如：哭 鬧、不愿來幼兒園、不 習(xí)慣 集體生活、不會(huì)自己吃 飯 、 不會(huì)入廁、不合群，任性；有的 說話不清楚為了使這些孩子們盡快穩(wěn)定情緒，適應(yīng)幼 兒園集體生活，養(yǎng)成良好的行 為習(xí)慣 ，形成良好的常 規(guī)意識(shí) ，我

6、們?nèi)焕?師將齊心協(xié)力， 團(tuán)結(jié)合作，把更多的精力投入到工作中去， 給每個(gè)孩子更多呵 護(hù)，足夠的愛，使每位幼兒 都能高 興 得上幼兒園。、班 級(jí)工作任 務(wù)及目 標(biāo) 穩(wěn)定幼兒情 緒， 讓每個(gè)幼兒愿意來幼兒園，喜 歡并逐 漸適應(yīng)集體生活。孩子首次跨出家 門， 進(jìn)入集體生活，如何 讓孩子盡快適 應(yīng)尤為重要，在開學(xué)的第一個(gè)月盡快 讓幼兒熟悉老 師、同伴，消除陌生感，了解幼兒園的生活學(xué) 習(xí)環(huán)境，逐 漸讓孩子學(xué)會(huì)向熟悉的成人自然的表 達(dá)自己的情感，學(xué) 習(xí)控制自己的情 緒，關(guān)注別人的情感和 態(tài)度，學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)自己的行 為，喜 歡參加集體活 動(dòng)，學(xué)習(xí)不打擾別人一起學(xué) 習(xí)游戲，教師平等對(duì)待每個(gè)孩子，多 給每個(gè)孩子 關(guān)

7、愛，引起幼兒愉悅的情 緒反應(yīng)，盡快使幼兒把 對(duì)家長(zhǎng)的依戀 轉(zhuǎn)移到老 師身上。三、加 強(qiáng)對(duì) 幼兒的常 規(guī)的培養(yǎng)，及 衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育幫助幼兒逐步建立一日生活的常 規(guī)，學(xué) 習(xí)使用標(biāo)記，幫助幼兒 認(rèn)識(shí)自己的座位、茶杯、毛 巾，通過各種手段 讓幼兒明確洗手、吃 飯的常規(guī)，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的生活自理能力，如：獨(dú)立 進(jìn) 餐、入 廁、洗手、喝水，穿脫衣服，逐步學(xué)會(huì)穿鞋系鞋 帶等，養(yǎng)成午睡 習(xí)慣， 便后、 飯前洗手的良好 習(xí)慣 ，糾正不正確的坐姿。1、生活常 規(guī)新生入園是 進(jìn)入集體生活的一個(gè)重要的 轉(zhuǎn)折點(diǎn)，是 進(jìn)行常規(guī)教育的關(guān) 鍵時(shí)期，因此，我 們 要把常 規(guī)教育放在工作的首要位置。我 們要誠(chéng)懇 、和藹、有耐心、循

8、序 漸進(jìn)，持之以恒的 指導(dǎo)每位幼兒，特 別是培養(yǎng)幼兒的生活自理能力，如：洗手、吃 飯、如廁等、要多 給他們 時(shí)間 ，反復(fù) 練習(xí) ，多給表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，使他們逐漸形成良好的生活 習(xí)慣。具體做到：1）能高高 興興來幼兒園，早上來后向老 師問 好，離園 時(shí)會(huì)說再見等禮貌用 語(yǔ)，2）逐步養(yǎng)成 飯前便后洗手的 習(xí)慣，會(huì)主 動(dòng)向老師表達(dá)要大小便，學(xué)會(huì)獨(dú)立如 廁3）學(xué)會(huì)使用小勺，獨(dú)立 進(jìn) 餐，不挑食，能主 動(dòng)表示要喝水等要求。4）會(huì)取放小椅子，玩具玩后在成人的反復(fù)提醒下放到指定位置。5）在成人的指 導(dǎo)下能安靜入睡，并逐步學(xué)會(huì)獨(dú)立穿脫衣服、鞋子等。2、教育教學(xué)我們使用的是建構(gòu)式教材，主 題與各科教學(xué)相 結(jié)合，從不同

9、的 領(lǐng)域開 發(fā)幼兒的智力，教學(xué) 內(nèi)容貼近幼兒的生活。運(yùn)用游 戲形式開展活 動(dòng)，讓幼兒在教 師的指導(dǎo)下，主動(dòng)探究學(xué) 習(xí)， 使幼兒 樂意參與集體活 動(dòng) 。具體做到：（1）喜 歡跟老師到戶外散步、游 戲，玩大型玩具，知道不到危 險(xiǎn)地方去。（2）愿意參加集體活 動(dòng)，能在集體面前大聲表達(dá)自己的意愿，上 課能跟老 師的思路去聽 講，在老 師的幫助下完成作 業(yè)。（3）樂意和小朋友一起游 戲，有困難不哭，愿意 嘗試解決問題或請(qǐng)老師幫忙。四、家 長(zhǎng) 工作（1）利用早晚家 長(zhǎng)接送幼兒的短 暫時(shí)間 與家 長(zhǎng)接觸，了解和介 紹幼兒情況，相互溝通提 出建 議等。（2）隨時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，個(gè) 別交換意見，互通情況信息。（

10、3）以家 長(zhǎng)園地形式向家 長(zhǎng)介紹幼兒園和班 級(jí)活動(dòng)安排和教育 計(jì) 劃， 結(jié)合各月重點(diǎn)并 針 對(duì)家教中存在的一些 帶有普遍性的 問題，宣傳家教科學(xué)知 識(shí)、指導(dǎo)方法，介 紹家教 經(jīng)驗(yàn)等。（5）開展家 長(zhǎng)開放日活 動(dòng)，請(qǐng)家長(zhǎng)來班， 觀看或參加活 動(dòng)，使家 長(zhǎng)以直 觀方式了解幼兒 園教育內(nèi)容方法，直接看到幼兒在園表 現(xiàn)，了解教 師工作情況，增 強(qiáng)與教 師的相互理解， 增進(jìn)情感聯(lián)系，也 為擴(kuò)大幼兒的社會(huì)接觸提供了良好機(jī)會(huì)和條件。五、月份安排：九月份：1、進(jìn) 行新班教育， 穩(wěn)定幼兒情 緒，培養(yǎng)幼兒一日生活常 規(guī)。2、搞好班 級(jí)衛(wèi) 生，整理室內(nèi) 環(huán)境。3、布置班 級(jí)宣傳欄 做好家園共同工作。4、制定班 級(jí)工

11、作計(jì)劃，召開班 級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，并做好家 長(zhǎng)會(huì)議記錄 。5、做好區(qū)角游 戲材料的收集和布置。6、帶領(lǐng)幼兒學(xué) 習(xí)早操。7、采用游 戲、兒歌、故事、表演、 繪畫、 觀察、感知、探究等的教學(xué)模式，搞好本月主 題教學(xué)活 動(dòng)上幼兒園，幫助幼兒適 應(yīng)集體生活，感受集體活 動(dòng)樂 趣。十月份：1、進(jìn)一步指導(dǎo)幼兒常規(guī)，做好常 規(guī)評(píng)比準(zhǔn)備工作。2、做好教 師教學(xué)觀摩課研討,及創(chuàng)設(shè)主題墻 。3、做好活 動(dòng)區(qū)指 導(dǎo) 和檢查 工作。4、豐富家園 欄，結(jié)合近期活 動(dòng)創(chuàng)設(shè)主題環(huán)境，做好 環(huán)境評(píng)比準(zhǔn)備。5、發(fā)現(xiàn) 生活中的數(shù)字及其運(yùn)用，理解數(shù)字的意 義，知道數(shù)字與我 們生活緊密相關(guān)；知道5以內(nèi)的相 鄰數(shù)。6、開展主 題活動(dòng)水果精靈。

12、以幼兒生活 為 切入點(diǎn)， 為幼兒搭建一個(gè) 觀察、操作、體 驗(yàn)和表達(dá)的平臺(tái)，使幼兒了解秋季是水果豐收的季節(jié)與我 們 生活 緊密相關(guān)，培養(yǎng)幼兒的好奇心和欲望，激 發(fā) 幼兒十一月份：1、開展主 題活動(dòng)健康寶寶。從 飲食習(xí)慣入手，激 發(fā)幼兒在游 戲玩耍中觀察和感受發(fā) 現(xiàn)食物的秘密，從而培養(yǎng)幼兒的好奇心，采用兒歌、游 戲、區(qū)域等的有趣活 動(dòng)，激 發(fā)幼兒 的想象力和 創(chuàng) 造力，培養(yǎng)幼兒善于 觀察、勤于思考的良好學(xué) 習(xí)品質(zhì)。2、探索主食蔬菜之 間的關(guān)系，學(xué) 習(xí) 合作、交流和分享，激 發(fā)求知欲望和良好的學(xué) 習(xí)品質(zhì)3、樂意參與戶外游戲，練習(xí)躲閃 、快速奔跑等運(yùn) 動(dòng)技能，提高 動(dòng)作靈活性和 協(xié)調(diào)性，體 驗(yàn)戶 外體

13、育游 戲的快樂。4、通過找朋友游戲、蔬菜舞蹈等多種表演形式，使幼兒感受 藝術(shù)，樂意采用多種 藝術(shù)形 式表達(dá)自己的情感。5、了解蔬菜，水果、主食合理的 營(yíng)養(yǎng)膳食體系。使幼兒理解自己家 鄉(xiāng) 的食材生 長(zhǎng)氣候。6、了解民 間傳說 、故事、歌 謠、感受獨(dú)特的民族膳食文化，豐富幼兒的 語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)，提高 語(yǔ)言表達(dá)能力。十二月份：1、開展主 題活動(dòng)小動(dòng)物乖乖。本主 題，我將通 過多種方式，培養(yǎng)幼兒的探索 興趣、觀察能力， 獲得對(duì)動(dòng)物的全面 認(rèn)識(shí)。認(rèn)識(shí)動(dòng) 物的各種活 動(dòng)，使幼兒 度過一個(gè)有趣的童年。2、了解 動(dòng)物的特征和自然 習(xí)性，感知 動(dòng)植物的 變化；知道自然界的 簡(jiǎn)單常識(shí)，增 強(qiáng)兒童 樂趣和好奇心。3、積極

14、參加科學(xué)探索活 動(dòng)，嘗試記錄 的方法、 過程和 結(jié)果。4、能用清楚、 連貫的語(yǔ)言，美 術(shù)和音樂等多種形式表達(dá)自己 對(duì)小動(dòng)物的喜 愛和感受5、正確感知5以內(nèi)物體的數(shù)量。6、找常 規(guī)不足，進(jìn)一步改 進(jìn)工作，使常 規(guī)工作提高一步。7、總結(jié)主題活動(dòng)案例，做好 教研組教研成果匯報(bào)準(zhǔn)備工作。8、幼兒 發(fā)展評(píng)價(jià)工作，9、做好文字 資料歸檔的工作。個(gè)人 總結(jié) 、專題經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 。 篇三：蒙氏小班教學(xué) 計(jì) 劃蒙氏小二班教學(xué) 計(jì) 劃一、 日常生活教育（一）基本運(yùn) 動(dòng)1.走。 直接目的：學(xué) 習(xí)基本的走路方法，手腳運(yùn) 動(dòng)的協(xié)調(diào) 性。 間接目的：培養(yǎng)獨(dú)立性， 專注力。2.坐、立。 目的：學(xué) 習(xí) 坐、站的正確姿 勢(shì)。3.搬

15、椅子。 直接目的：能安全地拿起、搬運(yùn)椅子。運(yùn) 動(dòng)的方向 調(diào)整。4.端盤子。 目的：搬餐具，引 導(dǎo)到日常生活中。肌肉運(yùn) 動(dòng)的調(diào)整。5.倒固體（倒 飯豆）。 目的：運(yùn) 動(dòng)的調(diào)整。6.倒液體（倒有色水）。 目的：肌肉運(yùn) 動(dòng)的調(diào)整，動(dòng)作的 順序性，用手靈巧地倒水。7.舀固體（豆類、大米）。 目的：肌肉移 動(dòng)的調(diào)整，動(dòng)作的順序性，物體的正確移倒法。 （二）社交行 為1.門的開關(guān)。 直接目的： 穩(wěn)重而有氣 質(zhì)地開 門、關(guān)門。2.打招呼。 直接目的：懂禮 節(jié)，養(yǎng)成社會(huì)性，并學(xué) 習(xí)和他人交往，自我運(yùn) 動(dòng)機(jī)能的 調(diào) 整。3.應(yīng)答的方法。 直接目的：懂禮 節(jié)，養(yǎng)成社會(huì)性，并學(xué) 習(xí)和他人深交。4.與他人接觸的方法。

16、直接目的：懂禮 節(jié)，知道怎 樣會(huì)麻煩到別人。間接目的：意志力的 控制。5.遞交物品的方法。 直接目的： 記住尖銳物品的遞交方法， 對(duì)他人人格的尊敬和信 賴， 自己的運(yùn) 動(dòng)調(diào) 整。6.咳嗽、打 噴嚏、打哈欠的方法。 直接目的：懂禮 節(jié)。 間接目的：自我控制，獨(dú)立性。三） 對(duì) 自己的照 顧1.衣服的穿脫。 目的：衣服的穿脫及整理。2.穿鞋、脫鞋。 目的：整理 儀容，手腳肌肉運(yùn) 動(dòng)的調(diào)整。3.洗手。 目的： 儀容的整理，清 潔感，一 連串動(dòng)作的順序，肌肉運(yùn) 動(dòng)的調(diào)整。4.衣 飾 框（按扣、拉 鏈 ）。 目的： 為穿脫衣服打基 礎(chǔ) 。5.折疊毛巾。 目的：學(xué) 習(xí)折疊的方法，正確的手指功能，秩序感，正確

17、的折法。二、 感 覺教育1.圓柱體組。 直接目的：培養(yǎng)辨 別大小的 視覺 能力。 間接目的： 作為寫字前的 預(yù)備。 培養(yǎng)邏輯 思考能力（ 對(duì)應(yīng)，順序）。 培養(yǎng)敏 銳的觀察力。2.粉紅塔。 直接目的：透 過視覺 ，正確地 獲得對(duì)三次元空 間差異變化的知 覺。間接目的： 手眼協(xié)調(diào) 及肌肉運(yùn) 動(dòng)的控制力。 積高時(shí)精神的抑制力及敏 銳的觀察力。 學(xué)習(xí)立方 體的概念。 數(shù)學(xué)教育的 間接預(yù)備 （十進(jìn)法）。 培養(yǎng) 邏輯思考能力（ 順序性）。3.棕色梯。 直接目的：透 過視覺 的辨 別，在知 覺上對(duì)二次元的差異有充分 認(rèn)識(shí)。 間接目 的： 發(fā)展眼、手、肌肉的 動(dòng)作協(xié)調(diào) 。 培養(yǎng) 專注的的 觀察力。 學(xué)習(xí)角柱（

18、 長(zhǎng)方體）的概念。 培養(yǎng)邏輯 思考能力（ 順序性）。4.長(zhǎng)棒。 直接目的：透 過視覺 的辨別，在知 覺上對(duì)長(zhǎng)度（一次元）的差異有充分的了解。間接目的：培養(yǎng)手、眼、肌肉的 協(xié)調(diào)性。隱含長(zhǎng)度測(cè)定概念的教具。5.色板。 直接目的：培養(yǎng)分辨 顏色的能力。 間接目的：培養(yǎng) 對(duì)顏色的美感。6.幾何 圖形嵌板。 直接目的：由肌肉和觸 覺的聯(lián)合來幫助 視覺認(rèn)識(shí) 幾何 圖形。 間接目的： 發(fā)展手眼 協(xié)調(diào) 及手部肌肉運(yùn) 動(dòng)的控制力。 注意力及 觀察力的加 強(qiáng)。 讀書寫字的 預(yù) 備練習(xí) 。 進(jìn)入平面幾何的 預(yù)備。 作為幾何學(xué)立體的前引。教學(xué) 計(jì)劃詳案一、 日常生活 練習(xí)（一） 基本的運(yùn) 動(dòng)1.走。 目的：學(xué) 習(xí)基本

19、走路方法，手腳運(yùn) 動(dòng)協(xié)調(diào) 性，獨(dú)立性， 專注力。方法： 伸出右 腳，腳跟踩到地板上。 腳尖著地。 以自然的步幅踏出。姿勢(shì)要端正，兩腳交互前 進(jìn)。速度要緩慢，沉著穩(wěn)定地走。手和腳做放反向 擺動(dòng)2.坐、立。 目的：做椅子的正確方法，起立的方法，移動(dòng)調(diào) 整。方法：坐： 椅面向小朋友放著。 老師站在椅子前方稍有距離 處。 身體略前 傾，把裙子等 可能勾住的 東西用手 壓住， 輕輕的彎腿坐下。 背挺直，腰部微微 貼住椅背坐好。 膝蓋合 攏，兩手放在大腿上。起立： 坐著手握椅面兩 側(cè)，抬起身體同 時(shí)提起椅子。 輕輕 地把椅子移后放下。 身體微彎，站出來到椅子旁 邊。 站在椅子背面，雙手提起 椅子背，把椅子

20、 輕輕 放回桌子下。3.搬椅子。 目的：能安全拿起、搬運(yùn)椅子，運(yùn) 動(dòng)的方向 調(diào)整。 方法： 一只手握椅背， 另一只手握椅面前端中央。 從地上 輕輕提起。 拿著椅子搬向目的地。 到達(dá)目的地后， 輕輕 地將椅子前腳左右分 別放下著地，在同 時(shí)放下后面兩腳。4.端盤子。 目的：搬餐具，引 導(dǎo)入日常生活，肌肉運(yùn) 動(dòng)的調(diào)整。方法： 盤子里的 東西 不要偏向一邊。兩手握盤邊緣，手臂朝向腋下靠近，小臂呈直角彎曲的高 度，水平地 端著。 維持這個(gè)姿 勢(shì)搬運(yùn)。 不發(fā)出聲音，在指定的地方以水平的 動(dòng)作輕輕放下。5.倒固體。 目的：運(yùn) 動(dòng) 的調(diào)整。 方法： 握住裝固體的把手， 輕輕 地拿起來， 暫時(shí)停住 不動(dòng) 。

21、靠近左 側(cè)的 壺，把 壺口對(duì)著另一 壺口中央，在距離58cm篇二：蒙氏小班上學(xué)期教學(xué)工作 計(jì)劃蒙氏小班上學(xué)期 教學(xué)工作 計(jì)劃 篇三：蒙氏小班教學(xué)工作 計(jì)劃-龔世仙20132014學(xué)年下學(xué)期 鮑峽鎮(zhèn)中心幼兒園 蒙氏小班教學(xué)工作 計(jì)劃班主任 龔世仙一、 班況分析新年 過去了，我 們迎來了小班的第二學(xué)期。 現(xiàn)如今，我 們班的新生 經(jīng)過 幾周的學(xué) 習(xí)生活情緒基本已 穩(wěn)定，個(gè) 別孩子 還有哭泣行 為，情緒不大穩(wěn)定。原來的孩子 們經(jīng)過 了一學(xué)期在 園的生活和學(xué) 習(xí) 之后，有了很大 進(jìn)步，每位幼兒都愿意上幼兒園，同 時(shí)能積極參與教 師組織 的各項(xiàng)活動(dòng)；在生活自理方面養(yǎng)成了良好的 習(xí)慣，會(huì)自己動(dòng)手吃飯，并注意

22、將餐具 輕輕放， 午睡時(shí)在教師的幫助下，完成穿脫衣服；在學(xué) 習(xí)游戲方面也形成了一定的常 規(guī)。上課時(shí)，能 安靜坐下來，舉手回答問題，積極動(dòng)腦；游戲時(shí)能聽教師的指示進(jìn)行游戲，主動(dòng)參與活動(dòng)； 在語(yǔ)言表達(dá)方面，孩子 們都會(huì)用普通 話與同伴交流。應(yīng)該說，上學(xué)期經(jīng)過我們的努力，取得 了一定的成績(jī)，但是，還有不足之處需要我們不斷完善。如孩子 們的午餐習(xí)慣還需要加強(qiáng)； 在生活自理方面，還要給孩子們以機(jī)會(huì)，讓他們多鍛煉，同時(shí)注意提高他們的動(dòng)手能力與語(yǔ)言表達(dá)能力等。二、本學(xué)期主要目標(biāo)針對(duì)本班的具體情況及存在的 問題，本學(xué)期的主要目 標(biāo)是：在上學(xué)期的基 礎(chǔ)上，繼續(xù)抓好幼兒的一日常 規(guī)，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活行 為習(xí)

23、慣，能尊敬父母、長(zhǎng)輩，能為集體服 務(wù)，形成集體觀念，使幼兒以此 為基礎(chǔ)，促進(jìn)全面發(fā)展。三、 各個(gè)領(lǐng)域的具體內(nèi)容和要求。 在思想品德方面培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有禮貌，講衛(wèi)生的好習(xí)慣 同伴之間能團(tuán)結(jié)友愛，互相謙讓，形成一定的集體 觀念。并教育幼兒尊敬 長(zhǎng)輩，在園在家一個(gè) 樣。鞏固加深幼兒在生活 自理方面的內(nèi)容，學(xué) 習(xí)自己獨(dú)立穿脫衣服、疊衣服等，在平 時(shí)注意讓幼兒學(xué)做力所能及的事。 開發(fā)幼兒的智力，在日常生活中，要求幼兒用普通話與教師、同伴交流，說話完整，培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。豐富 創(chuàng)造游戲內(nèi)容，組織幼兒進(jìn)行各種創(chuàng)造游戲。利用散步，游 戲的時(shí)間，啟發(fā)幼兒觀察周圍的變化，發(fā)展幼兒的觀察力與思維能力。并逐步豐富

24、幼兒的 詞 匯，通過講故事，學(xué)兒歌的形式，幫助幼兒掌握新的詞匯及含義。利用音樂游戲，及課間休息, 播放音 樂或進(jìn)行游戲，培養(yǎng)幼兒 感受藝術(shù)的美 增強(qiáng)幼兒體 質(zhì)，在日常生活中，每天 進(jìn)行一定量的運(yùn) 動(dòng)，以 發(fā)展體質(zhì)。根據(jù)天氣 變化， 及時(shí)為幼兒穿脫衣服，午睡 時(shí)，注意增減被子，養(yǎng)成幼兒良好的午睡 習(xí)慣。抓好 進(jìn)餐習(xí)慣， 鼓勵(lì)幼兒不挑食，提高午餐速度，形成 較好的午餐 習(xí)慣 。日常生活中， 時(shí)刻提醒幼兒有要 端正的坐、立、行的姿 勢(shì)，并教育幼兒要 愛護(hù) 自己的五官。教育幼兒早睡早起，在家少看 電 視，多運(yùn) 動(dòng)，養(yǎng)成一定的作息 習(xí)慣。美育方面通 過語(yǔ) 言故事中的不同形象，體 驗(yàn)善與惡，讓幼 兒做個(gè)心

25、靈美的人。 讓 幼兒通過美術(shù)活動(dòng)，創(chuàng)造美的作品， 讓幼兒體 驗(yàn)其中的 樂趣。通 過身邊的各種好人好事， 讓幼兒 了解及 時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，以達(dá)到教育的效果。四、家園 聯(lián)系1、家長(zhǎng)密切聯(lián)系，主 動(dòng)向家長(zhǎng)反映幼兒在園的情況，同 時(shí)從交談中了解幼兒在家情況。2、每周寫好 “家園聯(lián)系冊(cè) ”，搞好它的 橋梁作用。4、 利用下班 時(shí)間 家訪，及時(shí)反饋幼兒在家情況。五、各 項(xiàng)常規(guī) 教育1、禮貌常 規(guī)引導(dǎo)幼兒在園主 動(dòng)與教 師、阿打招呼，離園 時(shí)主動(dòng)說 “再見”；在幼兒園與小朋友 團(tuán)結(jié)友 愛，互相幫助，不 搶奪東 西，不打人，做 錯(cuò)事要道歉，主 動(dòng)說 “對(duì)不起 ”。2、衛(wèi)生常規(guī) 每天晨檢時(shí)注意提醒幼兒衣著整 潔，小

26、手干 凈，不留長(zhǎng)指甲，并 帶一塊干凈的手帕；在 餐前，入 廁后提醒幼兒洗手；午餐 時(shí) 教幼兒正確使用勺子，不挑食，不 邊吃邊玩，注意 細(xì)嚼慢咽，注意用餐 衛(wèi) 生，不把 飯菜弄在桌上，地上。3、就餐午睡常 規(guī) 就餐前后知道要排 隊(duì)洗手，吃 飯時(shí) 不 說話 ，也不玩弄勺子、 飯菜，吃完后將碗勺放好， 然后安靜 閱讀圖書 ，不奔跑。午睡前知道要先小便，然后在教 師 幫助下脫衣服，并蓋好被 子，午睡時(shí)不講話，不亂 動(dòng)，安靜就寢，午睡起床 時(shí) ，能學(xué)著自己穿衣服，穿鞋子。4、上課常規(guī) 要求幼兒聽到 鈴聲立即 進(jìn)教室，坐到自己的座位上，并注意小腳并 攏，小手 放膝蓋上，胸也挺起來，眼睛平 視教師，上課時(shí)遵

27、守紀(jì)律，不隨便 說話 ，離開座位，注意養(yǎng)成幼兒 積 極動(dòng)腦，舉手回答 問題的習(xí)慣。5、課間游戲常規(guī)教育幼兒在 課間游戲時(shí)不亂跑亂叫， 愛護(hù)班內(nèi)的 課桌椅和玩具， 輕拿輕放，不隨便拿教 師桌上的 東西，游 戲后要將游 戲 角內(nèi)的玩具整理好，放回原 處。6、愛護(hù) 公物常 規(guī)教育幼兒 愛護(hù) 桌椅，不把椅子當(dāng) 馬騎，不在 墻上亂涂亂畫，拿玩具及杯子碗等要 輕拿輕 放。具體措施：7、在上學(xué)期的基 礎(chǔ)上，逐 漸鞏固，提高加深幼兒的各種生活自理能力和行 為習(xí)慣 的培養(yǎng)， 平時(shí)生活中注意 觀察，及 時(shí)表?yè)P(yáng)幼兒的良好行 為，每周 進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)，促進(jìn)幼兒養(yǎng)成良好的一 日生活，學(xué) 習(xí)習(xí)慣 。8、結(jié)合教學(xué)及游 戲課，開展

28、幼兒感 興趣的活 動(dòng)，提高幼兒在 繪畫、唱歌、口 語(yǔ)表達(dá)等各 項(xiàng)技能。四、本學(xué)期將采取的具體措施1、首先在新學(xué)期里使孩子能愉快地來園并保持良好的情 緒。2、建立一定的常 規(guī) ，學(xué) 習(xí)生活自理能力。在一日生活的各 環(huán)節(jié) 中，根據(jù)幼兒的年 齡特點(diǎn)和發(fā) 展?fàn)顩r， 進(jìn)一步提高常 規(guī)培養(yǎng)的要求。老 師的要求要一致，培養(yǎng)中注意使幼兒逐步懂 得為什么要 這樣 做。例如培養(yǎng)洗手常 規(guī)，要使幼兒學(xué) 習(xí)怎樣才能洗得最干 凈。在這個(gè)過程中 同時(shí)培養(yǎng)幼兒的自理能力，培養(yǎng)自理能力要注意循序漸進(jìn) ，給予幫助但不包 辦代替，使幼兒及時(shí)獲得“我學(xué)會(huì)了 ”的成就感，培養(yǎng)幼兒愿意學(xué)，愿意做的自信心。3、開展豐富的 戶外活動(dòng)，通

29、過一些安全、易學(xué)玩法的 戶外材料促 進(jìn)幼兒體格的正常 發(fā)育， 發(fā)展大肌肉 動(dòng)作，保 證幼兒充足的 戶外活動(dòng)時(shí)間 ，使幼兒 對(duì)天氣的變化有一定的適 應(yīng)能力， 不經(jīng)常感冒、生病。4、充分利用班里的各種玩教具和幼兒喜 歡 的其他材料，保 護(hù)和引起幼兒 對(duì)周圍環(huán) 境、事 物的好奇心和探索欲望，指 導(dǎo)幼兒通 過摸、 聞、捏、推、聽等感官 對(duì)事物的探索方式直接 獲得感性 經(jīng)驗(yàn) ，培養(yǎng)幼兒 對(duì)事物的感受力。5、抓住幼兒口 語(yǔ)發(fā)展的關(guān)鍵期，給幼兒營(yíng)造一個(gè)優(yōu)美、規(guī)范、準(zhǔn)確的 語(yǔ)言環(huán)境，促 進(jìn)幼 兒語(yǔ)言的發(fā)展，豐富幼兒的 詞匯和對(duì)語(yǔ)言的理解能力。引 導(dǎo)幼兒用 簡(jiǎn)單 句與成人溝通，表 達(dá)需要與感受，在 講 述事情的

30、 時(shí)候不著急，學(xué) 說完整句。6、班級(jí)的協(xié)作通過交接班本、班 務(wù)會(huì)等形式，做好班里的 協(xié)作工作，隨 時(shí)交流 對(duì)幼兒的 觀察分析，共同制定措施，采取一致的教育措施有針對(duì) 性的因材施教， 發(fā)揮班級(jí)這個(gè)教育集 體的作用，提高教育工作的效率，加 強(qiáng)班 級(jí)的凝聚力，群策群力做好工作。篇四：幼兒園蒙氏班工作 計(jì)劃與 總結(jié) 學(xué)期工作 計(jì) 劃 秋風(fēng)乍起，冷空氣 為9月的天氣 帶來絲絲涼意。在2009年9月，我和劉小玲、袁慧春兩 位老 師一起走 進(jìn) 裝修 一新的二樓教室， 組成了大班蒙氏溫馨和 諧的班集體。在蒙氏教學(xué) 組 里，大班被稱 為月亮班，本學(xué)期出于 對(duì)蒙氏教學(xué)特色的重 視，園 領(lǐng)導(dǎo)特意把三個(gè)蒙氏班 調(diào)到一 起，并對(duì)環(huán) 境做了極大的改善，令 選擇