公開課：播種友情

1、“初中生心理健康”公開課教案設計：課題：播種友情 授課教師：許玉貞【設計理念】青春期的中學生自尊心強，內心卻較為脆弱。他們思想單純，喜歡和同學交往，不僅友情發(fā)展得快，還常常能建立終身難忘的友誼，但同時，他們的認識水平較低，分辨是非的能力較差，又容易沖動，喜歡感情用事，不懂得珍惜友誼，往往輕易地就傷害了自己和朋友。本課旨在讓學生懂得友情的珍貴，使學生學會與朋友相處之道，以助于今后擁有更多的朋友?！窘虒W目標】認知目標：使學生了解朋友的作用，認識到朋友的重要性。能力目標：使學生學會與朋友相處之道。情感目標：使學生充分體會友誼帶來的快樂，激發(fā)學生以感恩的心態(tài)與朋友相處?！窘虒W重難點】使學生學會與朋友相

2、處之道?！窘虒W方法】問題啟發(fā)法、講授法、活動法、故事法【教學準備】60張小卡片【教學對象】七年級（11）班【教學時間】45分鐘【教學過程】一、“人”字解釋，導入課題（2分鐘）人字就是相互支撐。在黑板上寫上大大的一個“人”字。對于這個字，相信同學們都很熟悉，人字很簡單，一撇，一捺兩個筆畫便組成了一個字。雖然人字只有兩筆，但這兩筆的作用卻是十分重要的沒有了一撇，那一捺便沒有了依靠；反之，如果一捺沒了，一撇沒有了支撐還是會倒下來，終究成不了“人”字?？梢?，“人”字中簡簡單單的兩筆是相互支撐著發(fā)揮作用的。文字上的“人”要靠著相互支撐保持下去，而我們現(xiàn)實中的人呢？其實也需要一種相互支撐的作用。這里的“支

3、撐”，指的是一種相互扶持、相互支持的互動過程。而要獲得這種互動，我們就得通過交往。人和人的交往，特別是朋友之間的交往，這種相互支撐的力量就更大了，推薦精選今天我上課的主題是關于朋友，即播種友情。二、朋友的作用（5分鐘）師：同學們，我有一個問題想問大家，你們認為人都需要朋友嗎？生：需要師：為什么？朋友有哪些作用呢？學生可能回答：（將學生的回答寫在黑板上）在傷心的時候，可以向朋友傾訴，朋友會安慰我。在考試失敗時，朋友會鼓勵我。和朋友一起玩時，會感到快樂、有困難時，朋友會幫助我。不開心時，朋友會陪伴我、逗我笑。學習上有不會做的題目，朋友會耐心的解答。在獲得成功的時候，為我高興；在你有缺點可能犯錯誤的

4、時候，會給你正確的批評和幫助。和朋友在一起時，我就不會孤單，覺得很安全。生病時，朋友會關心我。選班委時，朋友會給我投上寶貴的一票，支持我。學生沒回答完整可以補充上。小結：朋友有這么多作用，說明朋友是人生中的寶貴財富，做他人的好朋友以及擁有好朋友都能使我們的生活充滿生機和活力，并終生感到滿足和享受，讓我們的人生更加精彩。三、冥想活動：回憶友情（10分鐘）既然友情可以給我們帶來那么多的作用，那么我們一起來回憶一下曾經友情給我們帶來的酸甜苦辣。我們來做個想象活動，請調整好坐勢到最舒服的狀態(tài)，閉上眼睛，整個過程需保持安靜，現(xiàn)在用一分鐘的時間讓自己的心安靜下來，慢慢調整自己的呼吸，深深地吸氣，慢慢地呼出

5、，再做三遍深呼吸。你可以聽到我的聲音，我的聲音將如隱隨形的伴隨著你，你坐在椅子，感覺很放松，很舒服。你可以允許/你現(xiàn)在的感覺繼續(xù)下去?，F(xiàn)在回想自己從小到大都交過哪些朋友，今年，小學的時候，童年的時候，也許你遇到過很多朋友，這些朋友有的只是差肩而過，有的是普通朋友，有的是真心朋友，和這些朋友相處是愉快的還是不愉快的，記憶中的最愉快的經歷是和朋友一起做什么，當時是什么時候，在哪里，你們在做什么 你們怎么交流?；蛟S這件事回憶起來心里依舊甜滋滋。推薦精選和朋友在一起大部分時間是開心的，但朋友之間難免會發(fā)生不愉快的事，所以你也遇到過不愉快的經歷，又是什么，當時是什么時候，在哪里，對方是誰，具體發(fā)生了什么

6、事，是誰先引起，結果怎樣了，當時是如何化解你們之間的不愉快，你現(xiàn)在還繼續(xù)和他做朋友嗎？現(xiàn)在是怎樣看待這件事？現(xiàn)在你們可以繼續(xù)回想下去， 1分鐘后 我將會把你們帶回到這個教室，等下 我將會從5數(shù)到1，當我從5數(shù)到1的時候 你們將會越來越清醒 同時感到精神煥發(fā)。（停12分鐘）好，我開始數(shù)，一感到平靜，二感到非常平靜安詳，三感到精神煥發(fā)，四感到特別的精神煥發(fā)，五請睜開眼睛。在這個過程中你都想到了什么？有誰來分享一下，你和朋友愉快的經歷？你和朋友不愉快的經歷？（邀請45位同學回答）如果學生沒舉手，則：我想或許和朋友之間不愉快的經歷是我們的秘密，不愿意說，也可以理解。小結：朋友之間相處可能大部分時間是愉

7、快的，但朋友之間也或多或少會發(fā)生不愉快，真正的友誼不僅可以給我們帶來快樂，更要經得起風雨，考驗，即沖突矛盾。那么要使我們擁有真正的友誼，就要了解與朋友相處之道。四、與朋友相處之道（25分鐘）過渡語：與朋友相處是一門學問，沒有人天生就會，它是需要學習的，每個人在與人交往中都會遇到這樣或那樣的問題、困惑，這是非常正常的事情，重要的是通過不斷的實踐和學習，來提高自己的交往能力。（一） 寬容他人，松綁自己故事沙漠中的兩個朋友帶著問題，聽故事，問題：1、從這個故事當中你學會了什么樣的朋友相處之道？2、如果你將朋友對你的傷害銘記在心中，心情會如何？故事內容：p24有兩個朋友在沙漠中旅行，在旅途中的某地他們

8、吵架了。 一個還給了另外一個一記耳光。被打的覺得受辱，一言不語，在沙子上寫下：“今天我的好朋友打了我一巴掌。”他們繼續(xù)往前走，直到到了沃野，他們決定停下。被打巴掌的那位差點淹死，幸好被朋友救起來了。被救起后，拿了一把小劍在石頭上刻了：“今天我的好朋友救了我一命?！蓖扑]精選一旁好奇的朋友問說：“為什么我打了你以后，你要寫在沙子上。而現(xiàn)在要刻在石頭上呢？”另外一個笑笑的回答說：“當被一個朋友傷害時，要寫在易忘記的地方，風會負責抹去它；相反的如果被幫助，我們要把它刻在心里的深處，那里任何風都不能抹滅。師：從這個故事當中你學會了什么樣的朋友相處之道？生：學習到朋友相處，傷害往往四無心的，幫助卻是真心的

9、，忘記那些無心的傷害，銘記那些真心的幫助，你會發(fā)現(xiàn)這世上你有很多真心的朋友?；蛘弋敱灰粋€朋友傷害時，要寫在易忘記的地方，風會負責抹去它；相反的如果被幫助，我們要把它刻在心里的深處，那里任何風都不能抹滅。師：如果你將朋友對你的傷害銘記在心中，心情會如何？生：難受、憤怒、痛苦、怨恨、報復小結：我們如果想讓自己的心情轉變，就需要學會寬容別人無心的傷害，才能松綁自己，讓自己不會一直處于難受、憤怒、痛苦、怨恨、報復。寬容別人還包括寬容別人的缺點，如果一直盯著朋友的缺點看，你會越來越不喜歡這個朋友，漸漸地疏遠他了。我們每個人都有優(yōu)缺點，我們自己也有缺點，要學會寬容別人的缺點，才能擁有更多的朋友。（二） 互

10、相幫助，助人助己過渡語：我們一起來看看第二個與朋友相處之道，是什么呢？請聽故事天堂和地獄，帶著問題聽故事，問題：從這個故事當中你學會了什么樣的朋友相處之道？故事概要：有一個人想知道天堂和地獄的區(qū)別，就去找上帝。上帝帶他去地獄看，地獄里有一口裝滿食物的大鍋，可這里的人卻都餓得要命，因為他們每個人都拿著一個長柄的勺子，柄太長，食物送不到嘴里，所以他們吃不到食物。上帝又帶他去天堂，結果遇到了同樣的裝滿食物的大鍋，同樣的長柄的勺子，所不同的是人們生活得很幸福、快樂，根本不存在餓肚子的情況。師：同樣的裝滿食物的大鍋，同樣的帶著長柄的勺子，天堂和地獄的景象卻有天壤之別，這究竟是為什么？生：天堂的人們用長柄

11、的勺子互相將食物喂到對方的嘴里，生活在互幫互助互愛的世界里。師：從這個故事當中你學會了什么樣的朋友相處之道？生：學會朋友要互相幫助，團結友愛推薦精選小結：從這個故事當中我們學會了朋友之間要相互幫助，在我們的生活、學習及人際交往中，我們當然是喜歡熱情、樂于助人的人，能得到別人的幫助是幸運和幸福的；而幫助別人，最大的回報就是快樂?。ㄖ藶闃罚椭鷦e人就是幫助自己。 （三） 學會感恩過渡語：除了這兩個與朋友相處之道以外，我們還有一個重要的相處之道需要我們掌握，是什么呢。先聽故事感恩的回報，思考問題：從這個故事當中你學會了什么樣的朋友相處之道？故事內容：在一個鬧饑荒的城市，一個家庭殷實而且心地善良的面

12、包師把城里最窮的幾十個孩子聚集到一塊，然后拿出一個盛有面包的籃子，對他們說：“這個籃子里的面包你們一人一個。在上帝帶來好光景以前，你們每天都可以來拿一個面包。”瞬間，這些饑餓的孩子仿佛一窩蜂一樣涌了上來，他們圍著籃子推來擠去大聲叫嚷著，誰都想拿到最大的面包。當他們每人都拿到了面包后，竟然沒有一個人向這位好心的面包師說聲謝謝，就走了。但是有一個叫依娃的小女孩卻例外，她既沒有同大家一起吵鬧，也沒有與其他人爭搶。她只是謙讓地站在一步以外，等別的孩子都拿到以后，才把剩在籃子里最小的一個面包拿起來。她并沒有急于離去，她向面包師表示了感謝，并親吻了面包師的手之后才向家走去。第二天，面包師又把盛面包的籃子放

13、到了孩子們的面前，其他孩子依舊如昨日一樣瘋搶著，羞怯、可憐的依娃只得到一個比頭一天還小一半的面包。當她回家以后，媽媽切開面包，許多嶄新、發(fā)亮的銀幣掉了出來。媽媽驚奇地叫道：“立即把錢送回去，一定是揉面的時候不小心揉進去的。趕快去，依娃，趕快去！”當依娃把媽媽的話告訴面包師的時候，面包師面露慈愛地說：“不，我的孩子，這沒有錯。是我把銀幣放進小面包里的，我要獎勵你。愿你永遠保持現(xiàn)在這樣一顆平安、感恩的心?；丶胰グ?，告訴你媽媽這些錢是你的了?！彼拥嘏芑亓思遥嬖V了媽媽這個令人興奮的消息，這是她的感恩之心得到的回報。師：小女孩為什么可以得到銀幣？生：小女孩是孩子當中懂得感謝好心的面包師傅的人，他懂

14、得感恩。師：回到現(xiàn)實生活中，當朋友關心我們、幫助我們、鼓勵我們、支持我們、甚至只是默默地陪伴在我們身邊，你是否曾經對朋友說聲謝謝。小結：這個故事告訴我們什么呢？不管和誰相處，和爸爸媽媽，和老師，和同學，和朋友，都要有一顆感恩的心，當你學會了感恩，你周圍人對你的態(tài)度將推薦精選轉變，你對周圍人的看法將更加積極，有一天，你會發(fā)現(xiàn)你世界不一樣。現(xiàn)在我們就通過活動制作感恩友誼卡來表達我們對朋友的感謝?；顒樱涸O計一張感恩友誼卡，在卡片上寫下你最想對你的朋友說感謝的話。這個朋友可以是現(xiàn)在的，也可以是以前的朋友，可以是曾經幫助過你的，也可以是對你來說非常重要的朋友，你需要對他說謝謝。然后朋友收到我們的賀卡，心情會如何？激動、感動、開心，課后找到你的朋友伙伴,親手交給她。我們不僅要有一顆感恩的心，還要在行動上，嘴上，勇于表達。讓學生通過活動進一步加深友誼,充分體會友誼帶來的快樂