《Doyoulikebananas》單元教學(xué)設(shè)計(jì)

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載 Do you like bananas單元教學(xué)設(shè)計(jì)一、課題： Do you like bananas?二、教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、德育目標(biāo)）知識(shí)目標(biāo)：掌握詢問對(duì)方喜歡與不喜歡食物的幾種典型的句型。學(xué)習(xí)常見食物的名稱。能力目標(biāo)：通過對(duì)食物名稱和詢問句型的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)談?wù)撟约号c他人早、中、晚餐喜愛吃的食物。通過對(duì)食物的學(xué)習(xí)了解，學(xué)會(huì)配制營(yíng)養(yǎng)餐。德育目標(biāo)：通過對(duì)不同食物的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解哪些是有益于健康的食品，哪些是不益于健康的食品，從而使學(xué)生學(xué)會(huì)均衡飲食，不偏食。通過對(duì)食物喜好的提問，能增強(qiáng)同學(xué)之間的相互了解和友誼。三、教學(xué)設(shè)計(jì)的思路及教學(xué)建議第六單元的主題是“詢問對(duì)方喜歡與

2、不喜歡的食物” ，這些食物都是學(xué)生比較熟悉的生活食品。在教學(xué)時(shí)老師能夠使用實(shí)物進(jìn)行教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。在傳授新知識(shí)時(shí)，為了為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)的，貼近生活的情境，可以設(shè)計(jì)一些游戲，即根據(jù)不同人對(duì)食物的不同喜好，自配營(yíng)養(yǎng)餐和填寫購物清單等，這樣不但激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，也達(dá)到了練習(xí)重點(diǎn)句型的目的。四、教學(xué)向?qū)дZ言功能語言目標(biāo)語言結(jié)構(gòu)談?wù)撓矚g與不喜歡* 動(dòng)詞 like 的用法* 動(dòng)詞 like 的肯定、否定句的的食物* 一般疑問句的肯定、用法否定回答* 動(dòng)詞 like 的一般疑問句的肯* 名詞復(fù)數(shù)的使用定、否定回答重點(diǎn)詞匯學(xué)習(xí)策略與思維技巧跨學(xué)科學(xué)習(xí)hamburgers,tomatoe*

3、 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)同一事物* 藝術(shù)：畫畫s,broccoli,French要有不同的看法。* 數(shù)學(xué)：數(shù)數(shù)學(xué)習(xí)必備歡迎下載fries,oranges,ice* 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)* 社會(huì)實(shí)踐：制作購物單；制cream,carrots,apples進(jìn)行分類的能力。作調(diào)查表。,chicken,breakfast,lunch,dinner,fruit,vegetable.五、主題詞表tomatoes, broccolicarrotsbanana, orange,applesvegetablefruitFoodhamburgers,Frenchmealsfries, ice cream,salad,break

4、fast, luncheggs, chickendinner六、主題思維及任務(wù)型活動(dòng)Task One: Collecting pictures andlabeling themFoodTask Two:Do you like?TaskThree:have a picnicGoingto教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)1教學(xué)重點(diǎn)：詞匯：有關(guān)食物名稱的單詞。學(xué)習(xí)必備歡迎下載2教學(xué)難點(diǎn)：創(chuàng)設(shè)語言交際情景，操練句型。七、具體教案設(shè)計(jì)Unit 6 Do you like bananas?課時(shí)安排：四課時(shí)第一課時(shí)： P31 P32 第二課時(shí)： P33P34 第三課時(shí)： P35 第四課時(shí)： P36第一課時(shí)： P31 P32S

5、tep 1講授 1A 中的新單詞1通過用“ What this in English? 句”型詢問一些具體的食物或圖片，如：apple,orange,meat,rice等，讓學(xué)生通過直觀回憶以前所學(xué)過的食物名稱。2呈現(xiàn)新的食物或食物幻燈片，激發(fā)學(xué)生的求知欲，從而引出本課的新單詞。3朗讀 P311a 中的新單詞。（先全班，再小組，然后到個(gè)人，層層檢查、補(bǔ)漏。）4將學(xué)生分成兩大組，以競(jìng)賽的方式讓各組派一名學(xué)生，將食物的單詞貼到掛圖相對(duì)應(yīng)的食物上，看哪組貼得最多，最準(zhǔn)。Step 2 Presentation1通過吃的動(dòng)作和高興的表情來展現(xiàn)“l(fā)ike”一詞的意思，并將 “l(fā)ike”板書在黑板上；通過搖

6、頭的動(dòng)作和皺眉的表情展現(xiàn)“dont like一詞”的含義，并將 “dont like”板書在黑板上。2通過動(dòng)作及表情引出I like bananas,I don liket broccoli.然后過渡到Doyou like bananas/broccoli?Yes,I do./No,I don t.3選擇不同的食物，向?qū)W生提問：Do you like?讓學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況回答： Yes,I do./No,I dont.Step 3 Listening1看 P311b 的對(duì)話，聽錄音，完成書上要求標(biāo)號(hào)的任務(wù)。訂正答案。2跟讀對(duì)話，以小組為單位朗讀對(duì)話。學(xué)習(xí)必備歡迎下載3 進(jìn)行小組對(duì)話練習(xí)，可

7、以更改有關(guān)的食物名詞，編出自己的對(duì)話。 Step 4 Listening1大聲朗讀 P322a 中的單詞，讓學(xué)生先認(rèn)真聽，然后模仿重復(fù)兩遍。2讓學(xué)生聽一遍錄音，了解大意，抓住關(guān)鍵詞。3讓學(xué)生第二次聽錄音，在表格中圈出所聽到的單詞。訂正答案。4P322b 聽錄音，要求學(xué)生將聽到的單詞填入橫線上。訂正答案。5再聽錄音，跟讀 12 遍，分角色進(jìn)行對(duì)話。Step 5 Practice讓學(xué)生兩人一組進(jìn)行對(duì)話操練：Do you like?Yes,Ido./No,I don通過t.句型的操練，增進(jìn)學(xué)生之間的相互了解。Unit 6Step 7教學(xué)后記學(xué)生反應(yīng)：總結(jié)得失：教法改進(jìn)：第二課時(shí)： P33 P34St

8、ep 1 Revision1以對(duì)話的形式復(fù)習(xí)上一節(jié)課的新單詞和句型，讓學(xué)生拿著食物詢問自己的partner:Do you like回?答： Yes,I do./No,I dont.2讓學(xué)生拿著食物或圖片向全班同學(xué)發(fā)問：What sthis in English? 或What re these in English?回答：It s a/an ./They 然后re完成.P341a 中的單詞與食物的搭配。3讓學(xué)生將 P341a 中的食物分類，完成P341b 中的表格。Step 2 Pairwork讓學(xué)生兩人一組進(jìn)行操練。每一個(gè)學(xué)生擁有一半信息，然后通過提問的方式補(bǔ)全各自所缺的內(nèi)容。訂正答案。學(xué)習(xí)必

9、備歡迎下載Step 3 Food Survey先讓學(xué)生根據(jù)圖片寫出食物的名稱， 然后通過詢問句型 Do you like 的.?形式調(diào)查其他同學(xué)喜歡或不喜歡的食物，然后根據(jù)調(diào)查的情況進(jìn)行總結(jié)： likes ；.doesnt like .Step 4 Listening1聽對(duì)話，在 P341a 中圈出所聽到的食物。2再聽錄音，寫出單詞，完成P342b 的表格。Step 5 Pairwork1讓學(xué)生根據(jù)P34 2b的表格提示進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。所用的句型：DoesTom/Katrina like ?Yes,he/she does./No,he/she doesn t.2用英文解釋breakfast,lu

10、nch,dinner的含義。根據(jù)1a 和 2b 的表格提示，讓學(xué)生寫出Katrina 和Tom 所喜歡的食物分別屬于哪一餐，完成P342c 的練習(xí)。Step 6 Games1讓學(xué)生將學(xué)過的食物名詞分類。Healthyunhealthy2讓學(xué)生從健康的角度出發(fā)，給自己配制一份營(yíng)養(yǎng)午餐，使學(xué)生學(xué)會(huì)均衡飲食。3匯報(bào)配餐情況，評(píng)選出學(xué)生喜愛的配餐。所用的句型：I like .for lunch.Step 7 HomeworkStep 8教學(xué)后記學(xué)生反應(yīng)：總結(jié)得失：教法改進(jìn)：學(xué)習(xí)必備歡迎下載第三課時(shí)： P35Step 1 Revision復(fù)習(xí)前邊所學(xué)的單詞及句型，可以采取實(shí)物或游戲的形式，然后可以適當(dāng)進(jìn)

11、行筆頭檢查。如：聽寫或補(bǔ)全對(duì)話。Step 2 Reading1讓學(xué)生快速閱讀短文，并用不同的標(biāo)記標(biāo)出水果和食物的名稱。訂正答案。2朗讀短文兩遍。Step 3 Look and write1根據(jù)圖片，讓學(xué)生寫出Which one is lunch and which one is dinner.2根據(jù)圖片，分別寫出Tom 午餐和晚餐喜歡吃的食物名稱。3讓學(xué)生下位分別調(diào)查三位同學(xué)三餐喜歡吃的食物，完成下列表格。所用句型： What do you like for breakfast/lunch/dinner?I likefor breakfast/lunch/dinner?NameBreakfas

12、tLunchDinner4讓學(xué)生匯報(bào)調(diào)查結(jié)果。所用句型：xxx likes for .Step 4 Groupwork假設(shè)同學(xué)們將進(jìn)行一次野炊活動(dòng)。讓學(xué)生分組調(diào)查出各自喜歡與不喜歡的食物，然后根據(jù)調(diào)查的結(jié)果列一份購物清單。1調(diào)查本組同學(xué)喜歡和不喜歡的食物。所用句型：Do you like?Yes,Ido./I don t.Namelikedislike學(xué)習(xí)必備歡迎下載2統(tǒng)計(jì)并匯報(bào)本組成員喜愛與不喜愛的食物。所用句型：We like ./Wedon t like?Grouplikedislike3填寫為野餐準(zhǔn)備的購物清單。Shopping listStep 5 Homework收集一些生活中常見的食物。Step 6教學(xué)后記學(xué)生反應(yīng)：總結(jié)得失：教法改進(jìn)：第四課時(shí)： P36Step 1 Revision復(fù)習(xí)整個(gè)單元的單詞和句型。Step 2 Self Check1檢測(cè)學(xué)生所學(xué)的單詞。 讓學(xué)生勾出 P361 中認(rèn)識(shí)的單詞， 圈出不認(rèn)識(shí)的單詞。2讓學(xué)生在 P108 補(bǔ)充 5 個(gè)新的食物名稱，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面。3讓學(xué)生在方格里畫出自己午餐所