《anenin》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載an en in教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：本課有四部分內(nèi)容。第一部分是五個(gè)前鼻韻母an en in unün和三個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)yuan yin yun，配有圖畫(huà)。第二部分是拼音練習(xí)，也是本課時(shí)的主要教學(xué)部分。包括兩項(xiàng)內(nèi)容：（ 1）聲母與 an en in unün 的拼音，鞏固新學(xué)的韻母，復(fù)習(xí) j q x 跟ü組成音節(jié)省寫(xiě)ü上兩點(diǎn)的規(guī)則。（ 2）看圖讀音節(jié)詞語(yǔ)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)事物、 準(zhǔn)確拼音的能力。 第三部分是看圖借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)字讀韻文。 韻文中有許多含有前鼻韻母的音節(jié)， 還有要認(rèn)的五個(gè)生字。 第四部分是兒歌，兒歌中有許多含前鼻韻母的音節(jié)， 隨兒歌

2、學(xué)習(xí) “半、 云、她”三個(gè)字。學(xué)情分析： 這節(jié)課主要以充滿童趣的小朋友去拼音王國(guó)旅游的整個(gè)過(guò)程來(lái)遷移學(xué)習(xí)。充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。 學(xué)生們始終邊學(xué)邊玩， 主動(dòng)地參與到課堂活動(dòng)中，小組內(nèi)互相合作、共同學(xué)習(xí)，師生、生生互動(dòng)互學(xué)。老師教得輕松愉快，學(xué)生學(xué)得也興趣濃厚，取得了較好的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)理念：用生動(dòng)的語(yǔ)言吸引學(xué)生的注意力， 用有趣的故事激發(fā)學(xué)生的興趣，用學(xué)生的發(fā)現(xiàn)引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)習(xí)拼音的拼讀， 讓學(xué)生在輕松的活動(dòng)中掌握本節(jié)課的知識(shí)。教師設(shè)計(jì)一些游戲環(huán)節(jié)，讓學(xué)生快樂(lè)地參與學(xué)習(xí)，在游戲中鞏固新知。教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：學(xué)會(huì)聲母與前鼻韻母組成的音節(jié)，能正確拼讀。讀準(zhǔn)三拼音節(jié)，復(fù)習(xí)ü上兩點(diǎn)省

3、寫(xiě)規(guī)則。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣。2、過(guò)程與方法：認(rèn)識(shí)8 個(gè)生字。能借助漢語(yǔ)拼音正確朗讀韻文，了解看圖時(shí)的方位順序，看圖讀兒歌。3、情感態(tài)度和價(jià)值觀：能正確、流利、有表情地朗讀兒歌。教學(xué)重點(diǎn)：整體認(rèn)讀音節(jié)的識(shí)記、 聲母和前鼻韻母組成音節(jié)的拼讀以及認(rèn)字是本課時(shí)的重點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：三拼音節(jié)的拼讀以及ü上兩點(diǎn)省寫(xiě)規(guī)則是本課時(shí)的難點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1、啟發(fā)談話：同學(xué)們，今天拼音王國(guó)邀請(qǐng)我們到它那做客，你們樂(lè)意嗎？好，學(xué)習(xí)必備歡迎下載我們搭上火車(chē)直往拼音王國(guó)。 （齊讀歌曲：開(kāi)火車(chē)）2、（課件出示） 瞧！拼音王國(guó)到了， 拼音王國(guó)的門(mén)前有好多氣球， 在歡迎我們呢！你們喜歡這么漂亮的

4、氣球嗎？你喜歡哪個(gè)就把它摘下來(lái)。氣球的背后有你認(rèn)識(shí)的朋友，如果你把它認(rèn)準(zhǔn)了就讀給同學(xué)聽(tīng)，讀對(duì)了，這個(gè)氣球就送給你。（教師事先準(zhǔn)備好氣球）出示：d an t un eninun g k hün j q xü3、給氣球分類(lèi)。這些氣球可以分為三類(lèi)，該怎么分呢？先小組討論一下，然后說(shuō)給大家聽(tīng)。（設(shè)計(jì)意圖： 良好的開(kāi)端是成功的一半，通過(guò)音樂(lè)和故事導(dǎo)入， 把學(xué)生帶入一個(gè)有聲有色的拼音王國(guó)去旅游。同時(shí)，把復(fù)習(xí)舊知寓游戲活動(dòng)中，既激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又滲透了“分類(lèi)”思想。 ）二、合作探究，學(xué)習(xí)新知。（一）學(xué)習(xí)拼讀兩拼、三拼音節(jié)。小朋友們，表現(xiàn)得真出色！你瞧，拼音王國(guó)的小兔子來(lái)迎接我們，邀請(qǐng)

5、我們?nèi)ゲ赡⒐侥兀。ㄕ?qǐng)幾位學(xué)生帶著小白兔頭飾做采蘑菇游戲：認(rèn)讀兩拼音節(jié)。 ）1、出示：ddan /t an tan/nnan師問(wèn)：聲母是誰(shuí)？韻母是誰(shuí)？聲母d 和韻母 an 做朋友時(shí)，怎樣拼？A、學(xué)生自己試著拼讀。教師巡視，相機(jī)點(diǎn)撥。B、指名當(dāng)“小老師”帶讀。C、做“聽(tīng)音找朋友”游戲。2、通過(guò)同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)，采到了這么多的蘑菇，小兔子替你們高興。但小猴子遇到麻煩了， 請(qǐng)同學(xué)們幫忙， 你們樂(lè)意嗎？小河對(duì)岸的桃子又紅又大，小猴子想去摘來(lái)孝敬媽媽?？墒菢蛏嫌小皵r路虎”三拼音節(jié)。誰(shuí)來(lái)幫助小猴把“虎”趕跑？指名做過(guò)橋游戲： 認(rèn)讀三拼音節(jié)。（出示：guan kuan huan juan quanxuan）學(xué)習(xí)

6、必備歡迎下載啟發(fā)學(xué)生思考：為什么j q x與ü相拼時(shí)要去掉兩點(diǎn)？3、今天天氣真好，太陽(yáng)出來(lái)了，真圓！學(xué)生嘗試拼讀yuan，教師點(diǎn)撥引導(dǎo)。（二）分小組學(xué)習(xí)由en,in,un,ün 組成的音節(jié)。1、啟發(fā)談話：剛才同學(xué)們熱心幫助小猴的精神值得我們學(xué)習(xí)，下面請(qǐng)同學(xué)們分小組學(xué)習(xí)由 en,in,un, ün 組成的音節(jié)。每組由小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)好， 發(fā)揮小組力量， 比一比哪組同學(xué)最團(tuán)結(jié)，合作最好，我們將評(píng)出“最佳小組獎(jiǎng)” 。2、小組互相拼讀，互相糾正讀音。3、全班交流，師生評(píng)價(jià)，生生評(píng)價(jià)。4、評(píng)出“最佳合作獎(jiǎng)。 ”5、舉辦拼讀音節(jié)擂臺(tái)賽。（設(shè)計(jì)意圖： 教師能夠根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際和不同

7、發(fā)展需求，充分相信學(xué)生， 尊重學(xué)生，注重學(xué)生主體作用的發(fā)揮，引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)實(shí)踐。）（三）學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)。師問(wèn)：誰(shuí)發(fā)現(xiàn)這里面藏有兩個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)？它們是怎樣讀的？請(qǐng)讀準(zhǔn)音。出示：yin yun。請(qǐng)仔細(xì)觀察，比比誰(shuí)的眼睛最亮，有新的“發(fā)現(xiàn)”。（引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：yin yun是整體認(rèn)讀音節(jié)，發(fā)音與inün 相同。）（四）看圖學(xué)音節(jié)詞1、師問(wèn)：在拼音王國(guó)里玩得多開(kāi)心啊！拼音王國(guó)的國(guó)王說(shuō)我們小朋友表現(xiàn)真了不起，送來(lái)了禮物要送給你們，你知道是什么嗎？出示實(shí)物圖（卷筆刀、字典、文具盒、鉛筆、圓珠筆、寫(xiě)字本） ，然后讓同學(xué)們認(rèn)讀并上臺(tái)抽音節(jié)詞卡片貼在相應(yīng)的實(shí)物圖旁邊。（指名讀、小組開(kāi)火車(chē)讀、男

8、、女比賽讀）2、小組自主合作認(rèn)讀。（同桌兩人，一人抽實(shí)物圖，一人找相應(yīng)的音節(jié)詞來(lái)讀。）（五）看圖認(rèn)字讀韻文。過(guò)渡：你們獲得這么多的獎(jiǎng)勵(lì)， 也該去放松放松自己， 現(xiàn)在我們一起去拼音王國(guó)的郊外玩一玩！1、逐步演示山、田、樹(shù)林、果園的畫(huà)面課件，問(wèn)：誰(shuí)愿意當(dāng)個(gè)小導(dǎo)游，給我們大家介紹一下郊外美麗的風(fēng)景？2、指導(dǎo)學(xué)生按遠(yuǎn)處到近處的順序說(shuō)一說(shuō)整幅圖的內(nèi)容。教師相機(jī)出示詞：一座座山、一塊塊田、一座、果園、遠(yuǎn)處、近處、左邊、右邊。學(xué)習(xí)必備歡迎下載3、指導(dǎo)學(xué)生朗讀韻文。A、生自由練讀；指名讀；師生評(píng)價(jià)。B、師范讀；生評(píng)師；四人小組讀。C、小組表演讀。4、圖上的山、田、樹(shù)林、果園各有什么特點(diǎn)呢？假如你來(lái)到這個(gè)地方，

9、將會(huì)看見(jiàn)什么，聽(tīng)到什么，想到什么？（六）學(xué)習(xí)兒歌識(shí)字1、談話激趣：這里的風(fēng)景真迷人，不僅吸引了我們，還吸引了另外兩個(gè)小朋友。他們?cè)诟墒裁?？（出示課件，看圖簡(jiǎn)單回答）2、先讓學(xué)生借助拼音自由讀兒歌，然后分小組讀。3、出示課文注拼音的兒歌，讓學(xué)生邊看圖邊讀兒歌。4、出示去掉拼音的兒歌，先自讀，后同桌互換。（設(shè)計(jì)意圖：教師主導(dǎo)和學(xué)生主體地位充分體現(xiàn)，學(xué)生的成就感極大的激發(fā)了學(xué)生求知的欲望。 同時(shí)也充分發(fā)揮了拼音在生活中的作用，為學(xué)生識(shí)字說(shuō)話打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。）三、趣味游戲，鞏固新知。1、將兒歌中的詞語(yǔ)作成若干張?jiān)~語(yǔ)卡片，開(kāi)展“我會(huì)認(rèn)” 的游戲。（山、田、左、片、右、半、云、她）2、做游戲：“說(shuō)出我的悄悄話” 。師示范：師用口形發(fā)出韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)，學(xué)生說(shuō)出哪一個(gè)。同桌互相交換進(jìn)行游戲。3、做游戲：“看誰(shuí)找得準(zhǔn)，找得快。 ”聽(tīng)老師或同學(xué)拼讀音節(jié)，看誰(shuí)又準(zhǔn)又快地在自己的卡片中找出相應(yīng)的聲母和韻母。（設(shè)計(jì)意圖： 游戲是孩子們快樂(lè)求知的源泉。學(xué)生在積極的競(jìng)爭(zhēng)參與中，主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神得到培植。 ）四、師納總結(jié)，擴(kuò)展練習(xí)。1、師：時(shí)間過(guò)得真快，快樂(lè)的拼音王國(guó)之旅將要結(jié)束了！你看，送我們回家的小列車(chē)來(lái)了，只要你讀準(zhǔn)音節(jié)，我們就能上車(chē)了。學(xué)習(xí)必備歡迎下載（出示課件：n qu án hai túnxur énsh