項(xiàng)目教學(xué)法在《excel》中的運(yùn)用與實(shí)踐

1、項(xiàng)目教學(xué)法在excel2003中的運(yùn)用與實(shí)踐【摘要】項(xiàng)n教學(xué)法是通過(guò)實(shí)施一個(gè)完整的項(xiàng)n而進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng),其冃的是在課堂教 學(xué)小把理論與實(shí)踐教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，充分發(fā)掘?qū)W牛的創(chuàng)造潛能，提高學(xué)住解決實(shí)際問(wèn)題 的綜合能力。農(nóng)村屮職學(xué)校改變過(guò)去以教師為主導(dǎo)的教學(xué)模式是非常必要的，采取項(xiàng)目教學(xué) 法，不僅能培養(yǎng)學(xué)生白主解決問(wèn)題的能力、創(chuàng)新精神、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力等，還能提高學(xué)生專(zhuān)業(yè) 操作技能、提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)生就業(yè)。【關(guān)鍵詞】項(xiàng)fi教學(xué)法excel2003培養(yǎng) 能力教育部副部長(zhǎng)魯聽(tīng)在2010年年底全國(guó)屮等職業(yè)教冇教學(xué)改革創(chuàng)新t作會(huì)議總結(jié)時(shí)說(shuō)：“必須把提高質(zhì)量作為重點(diǎn)，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，高度重視中等職

2、業(yè)教育人才培養(yǎng)質(zhì)量，切 實(shí)推動(dòng)中等職業(yè)教育由比較多地注重規(guī)模擴(kuò)張，向更加注重內(nèi)涵發(fā)展、質(zhì)量提高轉(zhuǎn)變?！边@ 對(duì)職業(yè)學(xué)校提出了更高要求。改革和創(chuàng)新中等職業(yè)學(xué)校教育教學(xué)是非常必要的，在«excel2003教學(xué)過(guò)程中實(shí)施項(xiàng)口教學(xué)法是農(nóng)村小職學(xué)校教育教學(xué)改革的大膽嘗試，收到 良好的效果。它對(duì)培養(yǎng)學(xué)生分析判斷能力、主動(dòng)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣、運(yùn)用知識(shí)的能力、團(tuán)隊(duì)精 神和創(chuàng)造能力、提高學(xué)生職業(yè)技能等各方面能力有著積極推動(dòng)作用。一、制訂項(xiàng)目教學(xué)計(jì)劃根據(jù)«excel2003教材的特點(diǎn)、內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，制訂簡(jiǎn)單的項(xiàng)目教學(xué)計(jì)劃，詳細(xì)計(jì) 劃由學(xué)牛各小組占己制訂。將該課程設(shè)計(jì)為五個(gè)項(xiàng)目。項(xiàng)目一、創(chuàng)建工作薄及

3、管理（包含創(chuàng)建工作薄、輸入內(nèi)容、保存、工作薄管理等內(nèi)容）, 四個(gè)周完成。學(xué)生分為四個(gè)小組，第一個(gè)小組對(duì)縣城主要蔬菜種類(lèi)、價(jià)格等進(jìn)行調(diào)查，然后 完成項(xiàng)目一。第二個(gè)小組對(duì)學(xué)校教職工工資、福利等進(jìn)行調(diào)查，然后完成項(xiàng)目一內(nèi)容。第三 個(gè)小組對(duì)二年級(jí)計(jì)算機(jī)及應(yīng)用專(zhuān)業(yè)學(xué)生期末考試各科成績(jī)進(jìn)行調(diào)查，然后完成項(xiàng)目一。第四 小組對(duì)縣城肉類(lèi)種類(lèi)、價(jià)格等進(jìn)行調(diào)查，然后完成項(xiàng)目一。項(xiàng)目二、工作表（包含編輯、美化、管理等），三個(gè)周完成。各小組利用項(xiàng)目一調(diào)查得到的資料，進(jìn)行分析整理，然后完成項(xiàng)目二的內(nèi)容。項(xiàng)目三、數(shù)據(jù)與管理（包含數(shù)據(jù)操作、分析與管理），四個(gè)周完成，各小組利川項(xiàng)目一 調(diào)杏得來(lái)的資料，完成項(xiàng)目三內(nèi)容。項(xiàng)目四、工

4、作表美化與圖表應(yīng)用（包括插入圖形圖像、藝術(shù)字、圖表建立及皿用等）， 四個(gè)周完成，各小組利用調(diào)查的得來(lái)資料，完成項(xiàng)目四內(nèi)容。項(xiàng)目五、綜合訓(xùn)練。四個(gè)小組分別到犬主橋水泥制品有限公司、自治縣鋁廠牛產(chǎn)科、學(xué) 校學(xué)生科、誠(chéng)惠電腦公司等單位，對(duì)各單位的報(bào)表進(jìn)行調(diào)查，然后進(jìn)行分析研究，完成綜合 訓(xùn)練。（三個(gè)周完成）二、實(shí)施項(xiàng)目教學(xué)計(jì)劃項(xiàng)目教學(xué)計(jì)劃制訂好之后，利用開(kāi)學(xué)后兩節(jié)課給學(xué)生講解計(jì)劃和項(xiàng)目教學(xué)法的要求，把 學(xué)生分成四個(gè)小組，由教師劃分或?qū)W生口由組合，將計(jì)劃分發(fā)給各小組成員，每小組選一個(gè) 同學(xué)擔(dān)任組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)本小紐的學(xué)習(xí)任務(wù)，教師負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)牛，嚴(yán)格按照白己制訂的計(jì)劃步驟 實(shí)施。三、項(xiàng)目教學(xué)實(shí)施后的總結(jié)和評(píng)價(jià)

5、教師的點(diǎn)評(píng)總結(jié)是“項(xiàng)h教學(xué)法”的重耍環(huán)節(jié)。積極的評(píng)價(jià)機(jī)制有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí) 熱情，使他們保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)學(xué)牛的后續(xù)學(xué)習(xí)產(chǎn)牛強(qiáng)大的動(dòng)力，這也是項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)教 學(xué)的核心價(jià)值點(diǎn)。教師應(yīng)注重學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)方式和策略，評(píng)價(jià)時(shí)耍針對(duì)不同層次的學(xué) 牛進(jìn)行客觀的評(píng)價(jià)，多使用一些激勵(lì)性的語(yǔ)言，讓學(xué)牛多產(chǎn)牛一些成功的體驗(yàn)。學(xué)牛的設(shè)計(jì) 會(huì)存在各種各樣的問(wèn)題，每完成一個(gè)項(xiàng)目，要組織做好總結(jié)和評(píng)價(jià)，先由各小組長(zhǎng)在課堂上 進(jìn)行總結(jié)，教師根據(jù)各小組的總結(jié)和完成項(xiàng)h上交的作品，作出評(píng)價(jià)和點(diǎn)評(píng)，對(duì)完成任務(wù)好 的給予表?yè)P(yáng)，對(duì)做得不夠好的提出改正措施，鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)。針對(duì)在項(xiàng)目實(shí)施過(guò) 程屮存在的共同問(wèn)題進(jìn)行分析研究

6、，提出解決辦法，讓學(xué)牛在下一個(gè)項(xiàng)口實(shí)施過(guò)程屮注意, 以便讓學(xué)生逐步克服困難、解決存在問(wèn)題，提高口我素質(zhì)，使項(xiàng)h做得更加完美。總結(jié)比較 各紐的特點(diǎn)，引導(dǎo)他們?yōu)榱?xí)別人的長(zhǎng)處來(lái)改進(jìn)和提高自己的設(shè)計(jì)，使學(xué)牛的各種能力在點(diǎn)評(píng) 屮得到提高。點(diǎn)評(píng)的過(guò)程既是總結(jié)以前學(xué)過(guò)的知識(shí)，提出和學(xué)習(xí)新知識(shí)的過(guò)程，也成為學(xué)生 一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程，提鬲的過(guò)程。四、實(shí)施項(xiàng)目教學(xué)法，培養(yǎng)了學(xué)生各方面能力1、增加社會(huì)實(shí)踐機(jī)會(huì)，提高了學(xué)生分析判斷能力和利用信息能力學(xué)生在進(jìn)行市場(chǎng)主耍蔬菜種類(lèi)和價(jià)格、學(xué)校職工工資調(diào)查等社會(huì)調(diào)査時(shí)，接觸社會(huì)，而 且耍將調(diào)查得來(lái)的資料進(jìn)行整理、歸類(lèi)、分析等，然后根據(jù)各項(xiàng)口的要求完成任務(wù)。在這一 過(guò)程中，學(xué)生經(jīng)過(guò)

7、調(diào)査方式，對(duì)社會(huì)有了初步認(rèn)識(shí)，在對(duì)資料進(jìn)行整理、分析中，提高了分 析能力。2、培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神和創(chuàng)新能力項(xiàng)目教學(xué)法，在實(shí)施過(guò)程中，學(xué)牛有分工也有合作，在進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)查時(shí)，學(xué)牛緊密合作, 才能更好地完成任務(wù)。得到資料后，耍對(duì)資料進(jìn)行分類(lèi)、整理和分析，這也需要學(xué)生團(tuán)隊(duì)來(lái) 共同完成。學(xué)牛在項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程屮，可以大膽嘗試自己的一些想法，然后去驗(yàn)證，得出結(jié)論。 這有利于培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到要完成一個(gè)項(xiàng)目，一個(gè)人的力量是有限的， 必須依靠一個(gè)團(tuán)隊(duì)才能更好地完成。3、培養(yǎng)了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣傳統(tǒng)教學(xué)法是教師作主導(dǎo)，詳細(xì)講解理論、操作步驟，再作演示，然后讓學(xué)牛訓(xùn)練，學(xué) 生不動(dòng)多少腦子就會(huì)做，有

8、的同學(xué)看著書(shū)本上的操作步驟也會(huì)做，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和主 動(dòng)學(xué)習(xí)不利。而項(xiàng)目教學(xué)法在實(shí)施過(guò)程屮教師制訂計(jì)劃后只作指導(dǎo)，不作講解。學(xué)牛為了完 成項(xiàng)目任務(wù)，就會(huì)自己去看教材、上網(wǎng)杏找資料，與小組其他成員共同研究項(xiàng)目計(jì)劃和任務(wù) 要求，想方設(shè)法完成項(xiàng)冃任務(wù)，從陽(yáng)培養(yǎng)了學(xué)生主動(dòng)、口覺(jué)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué) 習(xí)的信心。學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提高了學(xué)習(xí)效率。4、培養(yǎng)了學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力和人際交往能力在項(xiàng)目教學(xué)法實(shí)施過(guò)程屮，學(xué)生要完成一個(gè)項(xiàng)目，必須自覺(jué)學(xué)習(xí)理論知識(shí)，然示就要研 究如何將理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，用口己所學(xué)習(xí)到的理論知識(shí)去解決實(shí)際問(wèn)題或項(xiàng)冃實(shí)施中 遇到的問(wèn)題。學(xué)牛在實(shí)施項(xiàng)口過(guò)程屮，特別是在進(jìn)行調(diào)查時(shí)，

9、走出校門(mén)、接觸社會(huì)、與人交 往等，增加了很多社會(huì)知識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生吃苦耐勞精神，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生人際交往能力。5、提高了學(xué)生職業(yè)技能學(xué)生在完成各個(gè)項(xiàng)h過(guò)程中，除了調(diào)査、整理、分析資料外，述耍將得到的資料用 «excel2003的各項(xiàng)技能完成各項(xiàng)目任務(wù)，得出結(jié)果，這樣就要求學(xué)牛認(rèn)真訓(xùn)練操作技能, 熟練掌握技能操作訓(xùn)練步驟，同時(shí)還掌握了企事業(yè)單位統(tǒng)計(jì)報(bào)表的操作技能以及其它相關(guān)技 能，對(duì)企事業(yè)崗位有了一定認(rèn)識(shí)，職業(yè)技能得到了提升。傳統(tǒng)的中職學(xué)校教學(xué)中，很大程度上是讓學(xué)生記憶各種知識(shí)，“知識(shí)為本位”。教學(xué)h 標(biāo)是向?qū)W生傳授系統(tǒng)的文化基礎(chǔ)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，強(qiáng)調(diào)以課堂為中心、以教師為中心、 以教材為屮心，不重視實(shí)訓(xùn)教學(xué)，或是由教師演示，將所有的操作步驟詳細(xì)講解，并讓學(xué)生 記憶。這種教學(xué)模式中，忽視了對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，壓抑了學(xué)生的個(gè)性，學(xué)生沒(méi)有獨(dú)立 思考的空間，沒(méi)有創(chuàng)新能力，導(dǎo)致學(xué)牛難以適應(yīng)企事業(yè)川人單位的要求。實(shí)施項(xiàng)口教學(xué)法, 不僅改變了傳統(tǒng)教學(xué)模式屮存在的不足，使學(xué)生獲得了必要的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)，增強(qiáng)了學(xué)生對(duì) 專(zhuān)業(yè)技能的掌握，而口使學(xué)生在綜合從業(yè)能力，尤其是方法能力和社會(huì)能力方而得到了充分 的鍛煉，提高了學(xué)生綜合素質(zhì)，并讓學(xué)生對(duì)將來(lái)從事的職業(yè)有了充分的認(rèn)識(shí)，提高了職業(yè)能