《唱支最美的歌》教案

1、 湘版教材五年級(jí)上冊(cè)音樂第二課唱支最美的歌教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)：1、能邊聆聽歌曲唱支最美的歌邊用自己的身體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲不同的情緒。2、能按三拍子的規(guī)律劃拍，能用明朗、優(yōu)美地歌聲演唱二聲部歌曲唱支最美的歌。3、能通過小組討論設(shè)計(jì)歌曲的前奏和演唱形式，體驗(yàn)和感受軍民魚水情。教學(xué)重點(diǎn)：歌曲二聲部的學(xué)習(xí)教學(xué)難點(diǎn)：歌曲兩個(gè)聲部的協(xié)調(diào)、統(tǒng)一。教具準(zhǔn)備：鋼琴、多媒體課件               教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1、師生交流師：同學(xué)們，在你們心中解

2、放軍叔叔的形象是什么樣子的？生：高大、威猛、拿著槍、戴著軍帽、穿著軍裝、走著正步（注：引導(dǎo)學(xué)生說出與解放軍叔叔有關(guān)的形象特質(zhì) 為后面跟音樂律動(dòng)感受其形象提供經(jīng)驗(yàn)）師：有什么音樂想起的時(shí)候，你們能馬上想到可愛的解放軍叔叔？（找相關(guān)音樂是上一節(jié)課同學(xué)們的作業(yè)）生： 2、跟音樂律動(dòng)感受軍人叔叔的形象（中國(guó)人民解放軍進(jìn)行曲、解放區(qū)的天、游擊隊(duì)歌等等）師：這幾首音樂都能讓大家馬上聯(lián)想到解放軍叔叔的形象，那我們跟著音樂動(dòng)起來，隨著音樂的感覺模仿你心中的解放軍叔叔步伐神態(tài)吧?。ㄒ?yàn)樯弦粋€(gè)環(huán)節(jié)交流了很多，給同學(xué)們腦海中還原了他們的記憶，所以這里開放性的讓學(xué)生完成律動(dòng)）3、再交流師：軍人的工作生活都是非常艱辛、

3、枯燥但卻意義重大的。在我國(guó)邊境上有一種解放軍邊防軍部隊(duì)，大家知道嘛？他們的任務(wù)是什么？1 / 4生：二、聆聽1、初聽?zhēng)煟合旅?，老師要給大家欣賞一首歌曲，你們找一找解放軍叔叔駐扎在有什么風(fēng)景樣的地方？描寫解放軍叔叔的在哪一句？生：2、再聽?zhēng)煟哼@一遍聆聽的過程中，在唱到這些美麗的景色的時(shí)候，請(qǐng)大家用你們的上半身跟著音樂有韻律的左右搖晃，聽聽音樂帶給你什么樣的感覺？音樂是什么情緒的？生：3、再聽?zhēng)煟簞偛磐瑢W(xué)們都聽用你們的肢體表達(dá)出你們的感覺的，老師聽到前面部分的音樂我的身體會(huì)這樣搖擺（師示范：三拍往左，三拍往右.）我們?cè)賮硪槐?，這一次請(qǐng)大家保持好剛剛的感覺，注意搖擺的節(jié)奏。在聽到“解放軍叔叔走過來，

4、向我們招手去站崗?！边@一句的時(shí)候，請(qǐng)大家模仿軍人的坐姿和眼神，可以跟著音樂的節(jié)奏點(diǎn)點(diǎn)頭、打個(gè)手勢(shì)來和老師和旁邊的同學(xué)們打聲招呼。但是請(qǐng)注意在這個(gè)過程中我希望大家不要發(fā)出聲音，僅僅用你的身體擺動(dòng)，眼神和動(dòng)作來完成。三、學(xué)唱1、劃分結(jié)構(gòu)師：剛剛大家在內(nèi)心反復(fù)聆聽了唱支最美的歌這首歌曲，如果將歌曲分成A和B兩個(gè)樂段的話，應(yīng)該怎么分段？應(yīng)該分別用什么樣的聲音來表現(xiàn)？生：師：綜合一下大家的說法，A段的旋律跟歌詞唱到的景色一樣美麗，所以我們的聲音也要非常優(yōu)美、非常地連貫；B段的歌聲應(yīng)該是精神飽滿，很神氣，力度稍稍加強(qiáng)一些；最后的結(jié)束句，書上有力度和速度的標(biāo)記，結(jié)尾可以減弱減慢，聲音越來越遠(yuǎn)的感覺。2、 視

5、唱旋律師：唱支最美的歌是一首3/8拍子的曲子，還記得三拍子的打法嗎？生：師：下面我們來學(xué)習(xí)演唱這首歌。第一遍：用“嚕”輕聲跟琴演唱，邊唱用手邊劃三拍子，慢速。第二遍：唱歌曲的旋律，邊唱邊用手劃三拍子，中速。第三遍：加詞演唱。中速。第四遍：嘗試背唱（在節(jié)奏音準(zhǔn)基本正確的情況下，每一遍的練習(xí)過程教師都要引導(dǎo)學(xué)生用自己的聲音表達(dá)所需要的情緒）3、簡(jiǎn)化的二聲部學(xué)習(xí)師：請(qǐng)大家背唱一遍B段，老師將要和大家一起唱，聽聽老師唱的和你們有什么不同？誰的音調(diào)高？（師生合作：生演唱高聲部，師用“嚕”演唱簡(jiǎn)化的低聲部，即師只唱書本上二聲部每個(gè)小節(jié)的第一拍，第二、三拍為休止）生：.師：老師唱的音不僅比你們的聲部要低，而

6、且有很多休止符，唱一拍，休止兩拍。（出示歌曲唱支最美的歌簡(jiǎn)化的二聲部，然后生視唱，完成生生合作。強(qiáng)調(diào)學(xué)生演唱時(shí)注意傾聽其他的聲部）4、 完整的二聲部學(xué)習(xí)師：剛剛我們合作完成了一個(gè)簡(jiǎn)單的二聲部，現(xiàn)在大家還是唱高聲部，老師唱低聲部，請(qǐng)大家聽聽老師這次唱的有什么變化？（師生合作，教師演唱的為書本上完整的二聲部）生：.（出示歌曲唱支最美的歌完整的二聲部，然后生視唱，完成生生合作。強(qiáng)調(diào)學(xué)生演唱時(shí)注意傾聽其他的聲部）4、 表現(xiàn)1、設(shè)計(jì)前奏師：在我們學(xué)習(xí)演唱歌曲旋律的時(shí)候，我們是用“嚕”演唱的，老師覺得我們用哼唱的方式來表現(xiàn)，不唱歌詞的時(shí)候也特別的美，同學(xué)們能不能選出歌曲中的一句旋律作為前奏？你們覺得可以選擇用哪個(gè)字來哼唱？生：.（用實(shí)踐的方式完成同學(xué)們的選擇和設(shè)想，最后確定一種）2、分組演唱（自行設(shè)計(jì)演唱形式）師：在我們的音樂學(xué)習(xí)里，我們聽過各種演唱形式的歌曲，誰來說一說?生：齊唱、獨(dú)唱、對(duì)唱、合唱、男聲獨(dú)唱、女聲獨(dú)唱、師：現(xiàn)在教室里所有人就是軍民一家人，都說軍民一家親，我們分成四小組，歌曲唱支最美的