教師師德師風(fēng)心得體會范文

1、教師師德師風(fēng)心得體會范文WORD文檔，下載后可編輯修改一一教師是立校之本，而師德師風(fēng)則是教育之魂。從古至今，在人們 心目中，似乎很難找出比教師更受敬重的職業(yè)。教師師德師風(fēng)心得體會范文篇一： 怎樣從師德建設(shè)、自己的價值 觀、道德觀、師德觀來細(xì)細(xì)捋順其中的優(yōu)點(diǎn)與不足，從教學(xué)中的具體 行動來實(shí)現(xiàn)“辦人民滿意的教育”的誓言呢?經(jīng)過討論中的思考與沉 淀，我本人覺得，辦人民滿意的教育必須要求老師做一名讓人民滿意 的好老師：1、熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，做一個讓學(xué)生滿意的教師。教師的職業(yè)勞動不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”，而且具有“以 人格來培養(yǎng)人格，以靈魂來塑造靈魂”的特點(diǎn)。熱愛學(xué)生就是熱愛教 育事業(yè)，尊重學(xué)生、

2、愛護(hù)學(xué)生、保護(hù)學(xué)生就是履行教師的社會責(zé)任。 熱愛學(xué)生是教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，教師對學(xué)生的愛的情感，能轉(zhuǎn)化為 學(xué)生接受教育的內(nèi)部力量，能贏得學(xué)生的愛戴和尊重，激發(fā)他們對教 師的親近感、信賴感，學(xué)生只有體會到這種感情，才會“親其師”， 從而“信其道”，進(jìn)而才能提高教育教學(xué)質(zhì)量，促使學(xué)生成人和成才。 一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生。在教學(xué)過程中，我利用一切機(jī)會鼓勵 學(xué)生參與競爭，增強(qiáng)他們的自信心。對學(xué)生既嚴(yán)格要求又熱情幫助, 讓學(xué)生通過自我選擇、自我學(xué)習(xí)、達(dá)到自我補(bǔ)充、自我完善、自我提 高的目的，讓學(xué)生覺得，我是他們心目中可以信賴的好老師。2、扎實(shí)敬業(yè)，積極提高自我素質(zhì)，做一個讓家長滿意的教師。中國教育報(bào)

3、曾刊載了這樣一個例子：某小學(xué)考語文，試卷上 有一道題，題目問“雪融化了變成什么？”有個頗有創(chuàng)意的學(xué)生寫 道:“變成了春天”這分明是個極有詩意、極脫俗的回答，可老師 偏偏判他錯，為什么？因?yàn)闃?biāo)準(zhǔn)答案是：“變成了水！”對此，文章作 者生出無限感慨，繼而提出了一個問題：究竟什么是教育？我總認(rèn)為 教學(xué)以教師為中心，教師以傳授知識、技能為主要任務(wù)，學(xué)生以掌握 知識、技能為主要目的，以成人的眼光看待學(xué)生，有時不鼓勵學(xué)生 有自己的思想與見解，有時覺得學(xué)生是“異想天開、不切實(shí)際”。我 覺得作為一名一線教師，再也不能重蹈事例里發(fā)生的情況：因?yàn)榻處?個人的素質(zhì)和自我要求跟不上時代需要而禁錮了學(xué)生的想象力和創(chuàng) 造力

4、，要做到重視學(xué)生個人生命價值與需要，強(qiáng)調(diào)師生的合作關(guān)系， 重視教師促進(jìn)學(xué)生成長的專業(yè)意識，發(fā)展教與學(xué)的創(chuàng)造性，做一個新 時代、新的討論大潮中另家長和社會滿意的好老師。3、通力合作，共同教育，做一個讓學(xué)校滿意的教師。教師師德師風(fēng)心得體會范文篇二： 說到師德師風(fēng)，相信人們馬上 會想到這樣一些詞兒：為人師表、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的確，這說的就是我們?nèi)嗣窠處?，但是我們?yīng)該要對得起這一個個贊美的詞, 不辜負(fù)人們對我們的期望。這是我們所需要努力的方向，也是必須要 達(dá)到的目標(biāo)。師德師風(fēng)對一個教師來說特別的重要，因?yàn)椋處熓呛⒆有袆拥?標(biāo)桿，教師的一言一行、一舉一動都在潛移默化地影響著孩子。因此， 師德師風(fēng)的好

5、壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。通過對師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，我簡單得談?wù)勔韵聨c(diǎn)體會：第一，嚴(yán)以律己，注重言行。為人師表，堅(jiān)持嚴(yán)以律己，增強(qiáng)自 身的自控能力，每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接 孩子。幼兒園的工作繁瑣、壓力大，但我都坦然的面對，不以個人的 得失斤斤計(jì)較，不把個人情緒帶到工作中?？梢哉f每天我都是以平和 的心態(tài)、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子。用平平常常的心態(tài)、 高高興興的心情來干實(shí)實(shí)在在的事情。第二，培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)。天生麗質(zhì)固然能給人以美感，使人 愉悅，但是作為一名教師更重要的是塑造內(nèi)在的修養(yǎng)，這樣教師木人 的學(xué)識和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。只有不斷的更新自己

6、的知識，提 高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。在教學(xué)中我們要做到 有效地備課，體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧，常規(guī)教學(xué)做到扎實(shí)有效。第三，刻苦鉆研業(yè)務(wù)。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān) 鍵。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生。如果學(xué) 生提出的問題教師總是不能準(zhǔn)確地解答，教師在學(xué)生心中的威信就會 逐步喪失，學(xué)生對教師也沒有信心可言，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平, 就必須自覺堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高。 我們一定要與時俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開辟新教法，并 且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精。第三，堅(jiān)持“一切為了孩子，為了孩子的一切”，與每一個孩子 建立平等

7、、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個孩子，尊重每 一個孩子的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，正確 處理教師與孩子家長的關(guān)系。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師 的尊重了，他們才會尊重老師，愿意學(xué)習(xí)這個老師所傳授的各種知識。 用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴(yán)中有愛、愛中有嚴(yán)，如果 我們把學(xué)生當(dāng)成天使，那么我們就生活在天堂。第四，注重團(tuán)隊(duì)合作。幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得 以良好運(yùn)作，這就需要教師具備良好的“團(tuán)隊(duì)精神”。團(tuán)隊(duì)精神，字 只有四個，簡單的說來就是溝通、信任、團(tuán)結(jié)、協(xié)作、配合、互相幫 助。幼兒園是一個大家庭，個人只有融入到這個大家庭才能得到提高, 體會到工

8、作的愉快，幼兒園也能得到良好的發(fā)展。因此，在工作中我 們應(yīng)該注意與老師的合作，不計(jì)較個人得失，以集體榮譽(yù)為前提，做 好每一項(xiàng)工作。因此，師德一一不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚 的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的 是每位教師的自我修養(yǎng)!在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要 將作為教師的美德繼續(xù)下去，讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展、自 我完善、自我超越中實(shí)現(xiàn)我的人生價值！教師師德師風(fēng)心得體會范文篇三：教師是知識的化身，是智慧的靈泉，是道德的典范，是人格的楷模，是學(xué)子們?nèi)松煽康囊啡恕?換而言之，教師是學(xué)生美好心靈的塑造者。因此，真的做了教師的我， 時刻以德高為

9、師，身正為范這八個字提醒自己。無私奉獻(xiàn)、以德立 教、以身示教，用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力。一、用無限的師愛，開啟每個學(xué)生的心靈。高爾基說過：誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人， 才能教育孩子。師愛是教師必須具備的美德，也是教師的天職。無 限的師愛，可以開啟每個學(xué)生的心靈。因此，在教育工作中，我把信 任和期待的目光灑向每個學(xué)生，把關(guān)愛傾注于整個教育教學(xué)過程之中, 傾聽學(xué)生的意見和呼聲，和學(xué)生產(chǎn)生思想和情感上的共鳴，讓一切學(xué) 生的心靈都感受到師愛的溫暖。我曾教過一個這樣的學(xué)生，他家的 生活狀況極糟，父母離異、生活拮據(jù)，導(dǎo)致他失去家庭溫暖，在在其 他同學(xué)而前常感愧不如人，再加上

10、自理能力也很差，就越發(fā)產(chǎn)生破罐 子破摔的情緒。面對這種情況我調(diào)整教育方法，與瞧不起他的同學(xué)談 話，告訴他們：他是我們中的一員，只有我們才能真正幫助他。做通 其他同學(xué)的思想工作之后，我又多次與他談心，在生活上、學(xué)習(xí)上關(guān) 心、照顧、鼓勵他。漸漸地，他變成了一個自尊心強(qiáng)的孩子，偶爾也 會做出不可理喻的事來，無非是為了維護(hù)他那自卑和幼小的心靈。明 白了這一點(diǎn)，我對他說：老師不會因?yàn)橐幻麑W(xué)生的家庭背景而對他 另眼相看，老師只在乎他是否真正學(xué)會做人，學(xué)到知識。讓老師來幫 助你，使你成為一個別人喜歡的孩子，好嗎?相信你能行!在以后的 日子里，盡管他有時還會犯些小錯誤，出點(diǎn)小問題，但是不可否認(rèn)的 是他畢竟在改

11、變自己，畢竟在不斷的進(jìn)步。通過這件事，我深刻體會到，學(xué)生再笨再懶再難管，都不應(yīng)該成 為被老師蔑視、嘲諷的對象。如果教師在一個被認(rèn)為難管的學(xué)生而前 束手無策，只能用難聽的話打擊他，本身就是一種不稱職，更何況學(xué) 生們其實(shí)不像有的老師認(rèn)定的那樣笨，關(guān)鍵要看教師有沒有從心底里 尊重和愛護(hù)學(xué)生的意識，有沒有求真、求善、求美、求知的人格原則。 教師只有熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，學(xué)生才會把老師當(dāng)成可以信賴的人， 師生之間才能架起一座信任、友好的橋梁，學(xué)生才肯接受教育。師愛 真正是教育者取得成功的法寶。二、用規(guī)范的言行，凈化每個學(xué)生的心靈。無德無以為師。真正優(yōu)秀的教師，一定是以身作則、率先垂范 的人。他對祖國的愛，

12、對學(xué)生的愛，對事業(yè)和未來的愛，都表現(xiàn)在他 對自己的高標(biāo)準(zhǔn)要求的落實(shí)上。率先垂范就是對學(xué)生真正的負(fù)責(zé)，就 是潛夠默化、影響深遠(yuǎn)的教育。作為小學(xué)教師的我們，肩負(fù)著培養(yǎng)教 育下一代，為祖國的未來夯實(shí)基礎(chǔ)的重任。這就要求我們木身要有一 定的人格魅力，而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必須要有敬業(yè)精神，必須 具備健康的價值觀和高尚的道德情操。勿庸置疑，學(xué)生在H常生活中接觸最多的除了父母長輩等家庭成 員之外，就要數(shù)教師了。教師必須處處、時時、事事、言言、行行， 嚴(yán)格要求自己。因?yàn)樾W(xué)生的模仿能力特別強(qiáng)，如果教師言行上不嚴(yán) 謹(jǐn)，勢必會不知不覺地對學(xué)生人格的健康發(fā)展造成影響。畢竟他們年 齡還太小，對于是非、善惡、美丑還沒有成熟的概念和判斷的經(jīng)驗(yàn)