金工實(shí)習(xí)報(bào)告車(chē)工

1、金工實(shí)習(xí)報(bào)告車(chē)工 車(chē)工實(shí)習(xí)也是金工實(shí)習(xí)的一部分，以下是關(guān)于車(chē)工的金 工實(shí)習(xí)報(bào)告范文，以供賞析和參考借鑒 !金工實(shí)習(xí)報(bào)告車(chē)工【 1】實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，作為一名機(jī)械專(zhuān)業(yè)的在讀本 科生，在諳熟了專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課的內(nèi)容后，于大二上學(xué)期在百忙 的學(xué)習(xí)中抽空開(kāi)始了金屬工藝學(xué)實(shí)習(xí)，開(kāi)始了理論結(jié)合實(shí)踐 學(xué)習(xí)的途徑。根據(jù)學(xué)院的安排，機(jī)類(lèi)專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)為期四周，第一周為鉗工（ 焊工、熱處理 ）; 第二周為銑工 （ 鑄工、磨工 ） ，第三周為數(shù) 控機(jī)床實(shí)習(xí) （ 分為計(jì)算機(jī)自動(dòng)編程數(shù)控銑、手動(dòng)編程數(shù)控車(chē)、 線切割 ）; 第四周為車(chē)工。第一周上午先進(jìn)行崗前安全培訓(xùn)，使我們懂得了基本的車(chē) 間安全操作規(guī)程 ;其中：機(jī)床工作過(guò)程

2、中必須有人值守 ; 測(cè)量 和對(duì)工件進(jìn)行重新裝卡必須停車(chē)操作兩點(diǎn)車(chē)間安全紀(jì)律特 別值得注意。另外，對(duì)于車(chē)床，開(kāi)車(chē)前用于卡緊工件用的三 抓卡盤(pán)上的扳手必須去下。鉗工實(shí)習(xí)開(kāi)始，我們?cè)诩紟煹闹笇?dǎo)下，拿起鋸子，端起銼 刀; 按圖樣的要求加工錘頭。錘頭的加工分為劃線、鋸斷、 銼削三種操作。將長(zhǎng)條六面體的兩端銼平后，圖上龍膽紫溶 液，在劃線平臺(tái)上用劃線尺進(jìn)行劃線，劃線時(shí)緊靠在直角方 磚上以保證垂直。鋸切起鋸時(shí)，左手拇指抵住劃線處，起鋸角xx 度，保證垂直，輕輕用力起鋸。起鋸?fù)瓿珊螅钠?。推進(jìn)式用力，會(huì) 拉時(shí)應(yīng)盡量輕， 速度不宜過(guò)快。 斷鋸時(shí)， 更應(yīng)輕慢。最磨洋工的要數(shù)銼削了。推銼時(shí)，左腳在前，身體傾斜 x

3、度。右手握刀靠腰，左手抵住端平。身體順勢(shì)向前推銼的同 時(shí)，下壓力從左手漸漸過(guò)渡到右手保持平整。在錘頭的兩個(gè)主要面上，需花費(fèi)將近兩天的時(shí)間才得以完 成，然后是表面功夫，用小銼刀和砂紙進(jìn)一步將表面修平， 擦光。鉗工的實(shí)習(xí)，讓我明白了吧鐵杵磨成繡花針需要多少 工夫。焊工的實(shí)習(xí)是電焊操作。 （ 由于氣焊操作的危險(xiǎn)性更大，未 能被允許操作，我深感遺憾 ） 絕緣手套和防護(hù)面罩是電焊工 的基本安全防護(hù)用具。帶上手套，操作還算靈便; 而戴上面罩，則眼前完全一片漆黑。我們練習(xí)了焊條的裝卡、起焊、 平焊等工作。要注意的有以下幾點(diǎn)： 1、每次焊完后，焊芯 融化比藥皮多，縮進(jìn)藥皮內(nèi)部一段，而藥皮本身不具有導(dǎo)電 性，所

4、以起焊時(shí)先應(yīng)輕敲除去多余的藥皮方能起焊。2、電弧放電的距離有嚴(yán)格的限制，焊中應(yīng)保持距離和角度，緩慢 平移。 3、一旦粘焊后，電流很大，發(fā)熱很快，焊條在短時(shí) 間就會(huì)達(dá)到很高的溫度。應(yīng)左右擺動(dòng)，順勢(shì)拔下，若無(wú)法拔 下，則應(yīng)盡快取下焊槍?zhuān)源鋮s后，雙手用力左右擺下。第 2 頁(yè)熱處理的工序主要有淬火和回火，淬火使材料變硬變脆， 回火降低脆性并消除內(nèi)應(yīng)力。在實(shí)習(xí)用的 x 號(hào)鋼上，淬火采 用中溫淬火，在電爐里加熱至 x 度，并保存其溫度在 x 度以 上浸入冷水淬火， （ 加熱時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，溫度不宜過(guò)高，必 免過(guò)燒和過(guò)熱 ） 加熱結(jié)束打開(kāi)爐門(mén)時(shí)，熱對(duì)流和輻射均很強(qiáng) 烈，要迅速操作，保持淬火前溫度。實(shí)習(xí)用的

5、 x 號(hào)鋼，在常溫下為亞共析鋼，其組織結(jié)構(gòu)為珠 光體，在加熱到 x 度以上是轉(zhuǎn)化為奧氏體。 保持高溫不變時(shí)， 進(jìn)行淬火，得到淬火馬氏體。進(jìn)一步回火后，轉(zhuǎn)化為回火馬 氏體，其組織有一定的脆性，但硬度夠高，適合制造錘頭等 需要高硬度的結(jié)構(gòu)。而中溫回火得到回火托氏體，韌性好， 可制成彈簧等需要彈性工作的結(jié)構(gòu)。在更高的溫度下進(jìn)行調(diào) 質(zhì)處理，得到綜合力學(xué)性能優(yōu)良的索氏體，適用于各種桿。 軸、齒輪等機(jī)械制造。第二周以普通銑飽床的實(shí)習(xí)為主，也穿插有鑄工和磨工。銑削加工是機(jī)械冷加工中最為普遍，最為常用的加工方法， 機(jī)件中的各種平 （曲）面、盲 （通）孔、臺(tái)階、槽，均可由銑床 加工完成。銑床分為立式和臥式兩種，

6、立式銑床所使用的帶 柄銑刀形狀類(lèi)似于鉆頭，而臥式銑床所使用的圓盤(pán)銑刀形狀 類(lèi)似于鋸片。根據(jù)實(shí)習(xí)中所要求的圖樣，我們用圓柱形毛料加工兩個(gè)零 件，一是長(zhǎng)方體 （ 圖樣名稱為六面體，即我們鉗工實(shí)習(xí)時(shí)制 第 3 頁(yè)錘頭的毛料 ) ，二是帶槽的短軸。此兩個(gè)零件在立式銑床上完成，均采用平面銑削法和自動(dòng) 進(jìn)給，較為簡(jiǎn)單，便于初學(xué)者操作。對(duì)此，需要注意的地方 有以下幾點(diǎn)。一、所有回轉(zhuǎn)機(jī)床工作必須排除頭發(fā)的危險(xiǎn)，禁用手套， 開(kāi)車(chē)對(duì)刀。二、立式銑床在進(jìn)行周銑進(jìn)給方式必須逆銑 ; 以保證銑削平 穩(wěn)和防止工件移動(dòng)。在開(kāi)車(chē)銑進(jìn)的過(guò)程中，如需清掃鐵屑或 涂抹冷卻液，則毛刷與銑刀的接觸方向應(yīng)與之旋轉(zhuǎn)方向相 反，否則易由毛刷

7、將手卷入，發(fā)生事故。三、機(jī)械加工的功率較大，加工完成后工件往往溫度較高， 應(yīng)稍作冷卻以防止?fàn)C傷。此外，我還發(fā)現(xiàn)一個(gè)有趣的現(xiàn)象，在銑削完成后，由于工 件受熱和轉(zhuǎn)動(dòng)產(chǎn)生的感應(yīng)電磁場(chǎng)，被磁化可以吸附起不少的 鐵屑。铇床的作用較銑床來(lái)講較少，僅適宜加工平面以及通槽， 铇刀在滑枕的帶動(dòng)下進(jìn)行往復(fù)運(yùn)動(dòng)是铇床的主運(yùn)動(dòng)，而工件 的水平運(yùn)動(dòng)是其輔運(yùn)動(dòng)。雖铇床的應(yīng)用范圍不及銑床廣泛， 加工效率也較銑床低下，但其成本和維護(hù)費(fèi)用較低，對(duì)于鑄 件等有堅(jiān)硬氧化層的工件，铇刀的切削可以跳過(guò)以減少刀具 的磨損。通過(guò)仔細(xì)的觀察對(duì)比，我發(fā)現(xiàn)在銑、铇床上，同樣是額定電壓xxV、功率xxKW三角形三相接法的交流異步電動(dòng)機(jī)， 也有區(qū)別

8、，铇床的電動(dòng)機(jī)體積較大，其銘牌參數(shù)：自重xKG、額定電流 xA; 而銑床的電動(dòng)機(jī)體積較小，其銘牌參數(shù)：自重 xKG,額定電流xA。之所以铇床要采用更大的電動(dòng)機(jī)；是因?yàn)殍槾驳闹鬟\(yùn)動(dòng)是滑枕帶動(dòng)刀具的往復(fù)運(yùn)動(dòng)，負(fù)載不恒定，而 铇削量大時(shí)，要有更大的動(dòng)力儲(chǔ)備。鑄工是將鑄砂在模型內(nèi)壓制成所需的形狀，取出模型后， 將沙箱拼合， 再往里澆注鋼水， 生成基本外形的粗加工方法。鑄工又稱為泥沙工，工作環(huán)境滿是泥沙，較為骯臟。但對(duì) 于我這種從小酷愛(ài)玩沙，至今還有玩沙癮的人來(lái)說(shuō)，臟不算 什么。加入工件位于沙箱底部，裝滿砂，用沙錘從邊緣至中心， 依次從輕到重把砂砸實(shí)。砸的力度可著實(shí)得考究：太松了， 砂會(huì)散箱，而太緊了

9、； 由于砂中的潮氣無(wú)法排出，又會(huì)在成 形工件表面留下氣孔。最后是翻箱拼合，沿著實(shí)現(xiàn)劃好的泥 線將兩箱拼合，雖然箱子較一般鑄工的小，但裝滿沙子還是 端著有些吃力， 且一旦放下就不能再挪動(dòng)， 有些難度。磨工不是磨洋工，而是機(jī)械制造中最常用的精加工工藝， 在磨床上進(jìn)行操作還是很方便快捷的。對(duì)于普通磨床，加工的形位公差等級(jí)可以到達(dá) x 級(jí)，光潔 度亦可達(dá) xx 級(jí)。而且由于磨床的砂輪沒(méi)有固定形狀的切削 刃，所以可以加工很硬的物體，這是磨床較其它機(jī)床的固有 優(yōu)勢(shì)。磨工屬于精加工，為了獲得光潔的表面，避免裝卡損傷 ; 磨 床的裝卡普遍采用平面磁吸式 ; 另外，磨床產(chǎn)生的熱量較大， 一定采用切削液冷卻。磨工

10、的實(shí)習(xí)安排得過(guò)于簡(jiǎn)單，師傅也說(shuō)別看你們是學(xué)機(jī)械 的，也是每人都在同一塊廢鐵的同一面磨兩下沒(méi)有成品零 件，本次實(shí)習(xí)的意義在于學(xué)會(huì)正確操作磨床。第三周實(shí)習(xí)的內(nèi)容叫數(shù)控，全稱計(jì)算機(jī)繪圖與數(shù)控機(jī)床的 編程操作。數(shù)控機(jī)床的核心部件為計(jì)算機(jī)，較普通機(jī)生產(chǎn)效 率高，精度 （ 品質(zhì)）高，對(duì)勞動(dòng)力的需求少，適宜現(xiàn)代機(jī)械大 批量生產(chǎn)。帶有自動(dòng)換刀和自我診斷功能的數(shù)控加工中心， 在更大程度上節(jié)省了操作維護(hù)成本。實(shí)習(xí)的內(nèi)容主要分為數(shù)控銑床和數(shù)控車(chē)床兩部分。數(shù)控銑 床用于生產(chǎn)三位零件，其操作程序及參數(shù)較為復(fù)雜，所以采 用 xx 三位繪圖軟件繪制計(jì)算機(jī)圖樣，再由計(jì)算機(jī)自動(dòng)轉(zhuǎn)換 為數(shù)控銑床可以識(shí)別的程序代碼。xx 的繪圖與

11、已學(xué)會(huì)的 xx 三位繪圖如軟件比較操作效率高， 當(dāng)然上手門(mén)檻也較高。具體表現(xiàn)在 xx 先繪出大體形狀，在 進(jìn)行數(shù)值約束。而 xx 每畫(huà)一步都輸入準(zhǔn)確的數(shù)值坐標(biāo)。 xx 由逐個(gè)平面繪制草圖，而 xx 一次性繪制投影 （ 主要是俯視 ） 圖。在 xx 中，關(guān)聯(lián)輸出主要為了使矢量操作特征樹(shù)的結(jié)構(gòu)嚴(yán)整 合理。以便分析復(fù)雜圖樣。關(guān)聯(lián)輸出默認(rèn)是打開(kāi)的，在繪制 需要修剪的元素中，或需要?jiǎng)h除的基準(zhǔn)參考元素，一定一定 記得先關(guān)閉。在數(shù)控銑的創(chuàng)新繪制圖樣上，我完成了兩個(gè)。第一個(gè)像一 個(gè)小喇叭，內(nèi)不是一圈圈密密麻麻的臺(tái)階構(gòu)成近似光滑的圓 錐面，每個(gè)臺(tái)階高僅 xx 毫米。其刀痕至密，視覺(jué)沖擊力很 強(qiáng)，很是壯觀。在繪制

12、過(guò)程中，圈與圈之間過(guò)于密集，在屏 幕的顯示分辨率的限制下，已出現(xiàn)嚴(yán)重的混疊現(xiàn)象，鼠標(biāo)的 操作分辨率也難以滿足要求。對(duì)此，我對(duì)圖樣進(jìn)行適當(dāng)放大 操作，關(guān)于超出屏幕范圍怎樣數(shù)清第幾圈，我采用每 xx 圈 畫(huà)正字標(biāo)記法，完成繪制后在清除。總之，此圖樣的繪制費(fèi) 時(shí)費(fèi)力，是對(duì)耐心和細(xì)心的極大考驗(yàn)。此圖樣由于過(guò)于復(fù)雜， 逐圈銑削測(cè)算需獨(dú)占銑床 xx 個(gè)小時(shí) 最后繪制了簡(jiǎn)單的骷髏頭圖樣，以保證大家按時(shí)完成任務(wù)， 對(duì)此我感到幾分可惜。數(shù)控車(chē)床與普通車(chē)床也各有異同，相同之處是加工回轉(zhuǎn)類(lèi) 工件，而不同之處也是先進(jìn)之處 ; 可以兩軸聯(lián)動(dòng)加工更復(fù)雜 更精確的曲線回轉(zhuǎn)截面。數(shù)控車(chē)床其編程操作坐標(biāo)是二維的，分別是沿工件回

13、轉(zhuǎn)半 徑反方向的 xx 軸和刀架向外的 xx 軸。二維坐標(biāo)在編程方面 便于手動(dòng)進(jìn)行，直接在機(jī)床操作面板上輸入程序更為快捷，無(wú)需計(jì)算機(jī)軟件繪圖。程序的代碼與語(yǔ)法上，Gx是自動(dòng)分段車(chē)削，Gx是直線車(chē)削， 而Gx、Gx分別是逆、順時(shí)針圓弧截面車(chē)削等等。程序的編寫(xiě)過(guò)程過(guò)于簡(jiǎn)單，內(nèi)容太少，以至于實(shí)習(xí)過(guò)程有 過(guò)多的空余時(shí)間和休息時(shí)間。實(shí)習(xí)開(kāi)始的頭一天新官上任三 把火，老師強(qiáng)調(diào)了很多關(guān)于紀(jì)律的注意事項(xiàng)，也暫時(shí)的沒(méi)收 了某位同學(xué)的撲克。但嚴(yán)格的紀(jì)律并沒(méi)有持續(xù)多久。很快， 老師也默許和放任了同學(xué)們?cè)诙堑难邪l(fā)室大聲喧嘩，大打 撲克。我感到了厭倦 ; 獨(dú)自走出研發(fā)室，來(lái)到一樓半 （ 樓梯上 ） ，透 過(guò)車(chē)間一扇較

14、小的窗來(lái)偷學(xué)車(chē)間里師傅操作機(jī)床的方法步 驟。怎料到，僅僅不足五分鐘的時(shí)間，看完師傅調(diào)配完一桶 切削液，就被發(fā)現(xiàn)了。師傅毫不領(lǐng)情的大聲斥責(zé)，并將我趕 回了二樓。這一來(lái)，我感到了些許委屈、不解和郁悶。因?yàn)閹煾档墓?理不但沒(méi)有盡到本應(yīng)完成的義務(wù)，反而無(wú)辜的挫傷了我求學(xué) 的動(dòng)力?？v觀古今中外，之所以西歐北美的制造加工技術(shù)發(fā) 達(dá); 除了有先進(jìn)科學(xué)理論的指導(dǎo)外，跟著熟練技師現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí) 學(xué)習(xí)也是非常重要的一面。我理解師傅手頭的忙碌和心底的 厭煩。但我并未步入車(chē)間，僅在外邊隔窗觀望，并不妨礙操 作，亦無(wú)安全隱患，至少不應(yīng)被批評(píng)。數(shù)控機(jī)床還有一項(xiàng)為線切割即數(shù)控電火花線切割機(jī)。線切第 8 頁(yè)割通過(guò)電火花的放電燒蝕形

15、式對(duì)工件切削加工 ; 工件的材質(zhì) 過(guò)硬，過(guò)脆 ; 又或是過(guò)軟黏性太大，都無(wú)關(guān)緊要 ; 只要求工件 具有一定的導(dǎo)電性。切削時(shí)，工件連接正極，細(xì)線連接負(fù)極，在電火花的放電 形式下，電子束由細(xì)線放出，打在工件上，溫度可達(dá) xxxx 度，對(duì)于熔點(diǎn)高的鎢鋼同樣適宜。線切割最適宜切割平面薄板，對(duì)于立體零件，僅能夠加工 母線為直線的部分。最后一周是普通車(chē)床的實(shí)習(xí)，車(chē)床以工件的回轉(zhuǎn)為主運(yùn)動(dòng)， 所以也只能加工回轉(zhuǎn)類(lèi)零件 ; 具體包括內(nèi)外圓柱面，內(nèi)外圓 錐面，內(nèi)外螺紋和成型面等。根據(jù)實(shí)習(xí)的圖樣，加工的零件有錘柄 （ 與鉗工的錘頭配成錘 子） 和一個(gè)短軸。車(chē)工的實(shí)習(xí)安全隱患多， 師傅再三說(shuō)要特別謹(jǐn)慎， 因超 xx%

16、 的實(shí)習(xí)事故來(lái)自車(chē)工。例如：床尾架砸落、膝蓋誤頂啟動(dòng)手 柄，三抓卡盤(pán)扳手忘記取下，物件從床頭箱落入回轉(zhuǎn)部位等 等易發(fā)事故 ; 為此，我們警鐘長(zhǎng)鳴， 牢記于心。錘柄分為尾部裝飾球面，兩端直徑不等的圓柱面，一段圓 錐面，還有最重要的配合螺紋部分。全部在車(chē)窗上完成。錘柄的車(chē)削過(guò)程較為簡(jiǎn)單，主要分為處理毛料，粗車(chē)、精 車(chē)三步完成。使用高速鋼車(chē)刀時(shí)，車(chē)削速度不宜過(guò)快 ; 特別 第 9 頁(yè)是精車(chē)時(shí)，速度過(guò)快表面會(huì)很粗糙。實(shí)習(xí)的加工速度很慢，為了照顧我們新手，在確保安全的 基礎(chǔ)上，還留有很大的余量。在一旁的年輕師傅調(diào)侃道：你 們實(shí)習(xí)不講效率當(dāng)然可以， 但就你們這速度， 別說(shuō)私營(yíng)企業(yè)， 就連共產(chǎn)黨企業(yè)他也耗不

17、起車(chē)床自動(dòng)進(jìn)給的的速度被調(diào)整 得過(guò)慢， 而且由于我所在的一組起步較晚， 進(jìn)度落下了不少。 為了趕上進(jìn)度，在操作技能稍微熟練后，我自行嘗試了調(diào)高 轉(zhuǎn)速至 xx 轉(zhuǎn)，增加背吃刀量和采用手搖快速進(jìn)給，同時(shí)涂 抹切削油，控制合適的連續(xù)速度使得車(chē)削保持輕微冒煙為 止，這時(shí)車(chē)削溫度大約在 xxxx 度，已接近高速鋼車(chē)刀 xxxx 度的承受上限。此時(shí)雖車(chē)出的表面較為粗糙，但也滿足粗車(chē) 快速去除材料的要求。而精車(chē)就沒(méi)辦法了，為了保證其表面粗糙度符合要求，只 能一刀刀慢慢車(chē)削。另外，在批量快車(chē)的過(guò)程中，我也有操 作的失誤：在切削短軸的過(guò)程中，端面與一側(cè)的大徑同軸度 要求在 xx 毫米以下，應(yīng)一次裝卡車(chē)削完成，我

18、略顯貪多貪 快，把組里的 xx 件分批裝卡做完 ; 導(dǎo)致重復(fù)裝卡精度難以保 證。沒(méi)辦法， 只能降低精度要求， 從已車(chē)好的面定心來(lái)裝卡， 勉強(qiáng)完成了幾個(gè)短軸。實(shí)踐出真知，苦練強(qiáng)才能。很快，為期 4 周的金屬工藝學(xué) 實(shí)習(xí)即將結(jié)束。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我不僅明白了機(jī)械零件生產(chǎn) 的主要過(guò)程， 也基本能夠自主熟練的操作機(jī)床。 多一分仔細(xì)， 少一分驕傲 ; 多一些執(zhí)著，少一些魯莽。愿謹(jǐn)慎治學(xué)的態(tài)度， 能伴隨我今后的求學(xué)之路。最后，向本次金工實(shí)習(xí)的教師、 師傅們，由衷的說(shuō)一聲，您們辛苦了。金工實(shí)習(xí)報(bào)告車(chē)工【 2】 我們?cè)趯W(xué)校校工廠進(jìn)行了為期 9 天的金工實(shí)習(xí)。期間，我 們接觸了車(chē)、鉗、銑、三個(gè)工種。每一天，大家都

19、要學(xué)習(xí)一 項(xiàng)新的技能。三天內(nèi)完成從對(duì)各項(xiàng)工種的一無(wú)所知到作出一 件成品的過(guò)程。在師傅們耐心細(xì)致地講授和在我們的積極的 配合下，我們沒(méi)有發(fā)生一例傷害事故，基本達(dá)到了預(yù)期的實(shí) 習(xí)要求，圓滿地完成了金工實(shí)習(xí)。金工實(shí)習(xí)是一門(mén)實(shí)踐性的技術(shù)基礎(chǔ)課，是高等院校工科學(xué) 生學(xué)習(xí)機(jī)械制造的基本工藝方法和技術(shù)，完成工程基本訓(xùn)練 的重要必修課。它不僅可以讓我們獲得了機(jī)械制造的基礎(chǔ)知 識(shí), 了解了機(jī)械制造的一般操作 ,提高了自己的操作技能和 動(dòng)手能力 ,而且加強(qiáng)了理論聯(lián)系實(shí)際的鍛煉 , 提高了工程實(shí) 踐能力 , 培養(yǎng)了工程素質(zhì)。這是一次我們學(xué)習(xí)，鍛煉的好機(jī) 會(huì)! 通過(guò)這次雖短而充實(shí)的實(shí)習(xí)我懂得了很多。轉(zhuǎn)眼間，為 期兩周

20、的金工實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，回想兩周以來(lái)，有過(guò)汗水，有 過(guò)失敗，有過(guò)傷痛，有過(guò)微笑。正是在這汗水、失敗、傷痛 和微笑中讓我學(xué)到了很多有用的知識(shí)，我也深深地體會(huì)到工 人們的辛苦和偉大，雖然實(shí)訓(xùn)期只有短短的兩周，在我們大 學(xué)生活中它只是小小的一部分，卻是十分重要的一部分，對(duì)我們來(lái)說(shuō)，它是很難忘記的，畢竟是一次真正的體驗(yàn)社會(huì)、 體驗(yàn)生活。,這從安全教育，動(dòng)作要領(lǐng)和工具的使用到拿起銼刀等工具的 實(shí)際操作，這無(wú)疑是一個(gè)理論與實(shí)際相結(jié)合的過(guò)程。有些東 西是要自己去摸索的，有些東西是要從理論中去發(fā)現(xiàn)用于實(shí) 際。從開(kāi)始的打磨平面，就讓我學(xué)到了要想做好一件事并不 是那么的簡(jiǎn)單，要用實(shí)際去證實(shí)它。眼見(jiàn)的不一定真實(shí) 讓我想

21、到了學(xué)校為什么要我們來(lái)這里實(shí)習(xí)，是要我們懂得學(xué) 習(xí)的可貴，學(xué)習(xí)和打磨平面一樣要有一絲不茍的精神才能做 到最好，同時(shí)還要讓我們認(rèn)識(shí)到動(dòng)手的重要性。只是一味的 學(xué)習(xí)理論，那也是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，沒(méi)有實(shí)際的體驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)不了 自己的動(dòng)手能力，這都需要理論與實(shí)際相結(jié)合。更需要頭腦 和雙手的配合。 鉗工在鉗工實(shí)訓(xùn)中，我了解了鉗工的方要內(nèi)容是為劃線、鏨削、 銼削、研磨、鉆孔、擴(kuò)孔、鉸孔、攻螺紋等等。了解了銼刀 的構(gòu)造 ; 分類(lèi)、選用、銼削姿勢(shì)、銼削方法和質(zhì)量的檢測(cè)。在搓削上，老師重點(diǎn)講解了搓削姿勢(shì)，搓削方法和質(zhì)量檢 測(cè)。首先要正確的握銼刀，銼削平面時(shí)保持銼刀的平直運(yùn)動(dòng) 是銼削的關(guān)鍵，銼削力有水平推力和垂直壓力兩種。

22、銼刀推 進(jìn)時(shí)，前手壓力逐漸減小后手壓力大則后小，銼刀推到中間 位置時(shí)，兩手壓力相同，繼續(xù)推進(jìn)銼刀時(shí)，前手壓力逐漸減 小后壓力加大。銼刀返回時(shí)不施加壓力。老師在生動(dòng)的給我第 12 頁(yè)們演示了如何使用銼刀和如何使用鋸，之后在指定的各自位 置后，開(kāi)始了我們的任務(wù)完成一個(gè)小錘子。在制作這個(gè)工件時(shí)，首先我們運(yùn)用手鋸把一根鐵棍鋸切成接近工件的尺寸。大約是 23mm鋸切時(shí)，要右手握穩(wěn)手柄， 左手扶住手鋸的前端。起鋸時(shí)，起鋸角約為十五度。鋸切時(shí) 要右手施力，左手扶正鋸弓，一定要將鋸條擺正否則便會(huì)鋸 歪，鋸切速度不宜過(guò)快，約 2040次每分 ,在切掉氣割面之后 我們還剩下大約 19mm。接下來(lái)的工作我們需要按照

23、老師要求把這個(gè)長(zhǎng)方體表面按 照尺寸搓削成平面。搓平的過(guò)程說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單但是做起來(lái)就不 是那么簡(jiǎn)單了，比如，用銼刀搓表面時(shí)很是枯燥可能半天總 是機(jī)械的重復(fù)著一個(gè)工作，一開(kāi)始我們需要用大搓進(jìn)行打 磨，之后便是中搓，最后用小搓來(lái)把它搓平搓細(xì)。一直重復(fù) 著搓的過(guò)程， 最后終于把這根粗糙的鐵棍磨的好看了。接下來(lái)的工作就是把下根長(zhǎng)方形的鐵棍鋸成一個(gè)錘子的形 狀。根據(jù)圖形，把它鋸割下來(lái)一個(gè)三角形的鐵塊，這樣，就 完成了錘子的基本形狀，在進(jìn)一步搓削、研磨之后，就可以 打孔了。在打孔之前，先劃線，確定孔的中心，在孔中心先用錘頭 打出一個(gè)較大的中心眼，鉆孔時(shí)先鉆一個(gè)淺坑，以判斷是否 對(duì)中。當(dāng)孔快要鉆通時(shí)，進(jìn)刀量就要減

24、小了，避免鉆頭在鉆 穿時(shí)發(fā)生抖動(dòng)。在套螺紋時(shí)先用手掌按住板牙中心，緩慢轉(zhuǎn)第 13 頁(yè)動(dòng)。在轉(zhuǎn)動(dòng)過(guò)程中， 每轉(zhuǎn)一周要倒回四分之一周， 以便斷屑、 排屑，而且要加入機(jī)油潤(rùn)滑。一個(gè)工件做完了雖然不是特別的標(biāo)準(zhǔn)，但那確實(shí)用我們的 汗水換來(lái)的，那其中凝滿了我們的用心與期望，看著自己的 第一件勞動(dòng)成果滿心的歡喜難以言表。車(chē)工 接下來(lái)的兩天我們學(xué)習(xí)了車(chē)工，車(chē)工不是由數(shù)控來(lái)完成的， 它要求較高的手工操作能力。首先老師叫我們邊看書(shū)邊看車(chē)床熟悉車(chē)床的各個(gè)組成部 分，車(chē)床主要由變速箱、主軸箱、掛輪箱、進(jìn)給箱、溜板箱、 刀架、尾座、床身、絲杠、光杠和操縱桿組成。車(chē)床是通過(guò) 各個(gè)手柄來(lái)進(jìn)行操作的，老師又向我們講解了各個(gè)

25、手柄的作 用，然后就讓我們加工一個(gè)主軸兩個(gè)小輪和兩個(gè)大輪 。老 師先初步示范了一下操作方法，并加工了一部分，然后就讓 我們開(kāi)始加工。車(chē)床加工中一個(gè)很重要的方面就是要選擇正 確的刀，一開(kāi)始我們要把所給圓柱的直徑由28MM車(chē)到26MM然后換刀用兩輪網(wǎng)紋滾花刀把圓柱的表面壓花，最后要換用 切槽刀切把圓柱截?cái)?。隨即，我們每組都領(lǐng)到了一個(gè)毛柸圓柱棒，這就是我們要 加工的材料。加緊時(shí)夾得不得太長(zhǎng)，一般為工件的三分之一 并在主軸孔內(nèi)卡緊。 然后調(diào)速 （ 一般在 140-180r/min） ，打開(kāi) 開(kāi)關(guān)，將刀架移到合適的位置，在打開(kāi)開(kāi)合螺母，搬動(dòng)主軸 正反轉(zhuǎn)手柄開(kāi)始車(chē)手柄。先車(chē)手柄的外圓，再往下車(chē)手柄的 弧度

26、，最后用砂紙將手柄的面打平。打平后再把手柄車(chē)斷， 一個(gè)手柄就基本成型了。經(jīng)過(guò)了半天的練習(xí)，一個(gè)成品終于出來(lái)了，這使我們更有 信心了， 我們開(kāi)始輪流操作， 經(jīng)過(guò)我們六個(gè)齊心協(xié)力的工作， 終于車(chē)好了六個(gè)手柄。身為大學(xué)生的我們經(jīng)歷了十幾年的理論學(xué)習(xí)，不止一次的 被告知理論知識(shí)與實(shí)踐是有差距的，但我們一直沒(méi)有把這句 話當(dāng)真，也沒(méi)有機(jī)會(huì)來(lái)驗(yàn)證這句話的實(shí)際差距到底有多少。 金工實(shí)習(xí)給了我們一次實(shí)際掌握知識(shí)的機(jī)會(huì)，離開(kāi)了課堂嚴(yán) 謹(jǐn)?shù)沫h(huán)境，我們感受到了車(chē)間中的氣氛。同學(xué)們眼中好學(xué)的 目光，與指導(dǎo)教師認(rèn)真、耐心的操作，構(gòu)成了車(chē)間中常見(jiàn)的 風(fēng)景。久在課堂中的我們感受到了動(dòng)手能力重要性，只憑著 腦子的思考、捉摸是不

27、能完成實(shí)際的工作的，只有在擁有科 學(xué)知識(shí)體系的同時(shí)，熟練掌握實(shí)際能力，包括機(jī)械的操作和 經(jīng)驗(yàn)的不斷積累，才能把知識(shí)靈活、有效的運(yùn)用到實(shí)際工作 中。我國(guó)現(xiàn)行的教育體制，使得通過(guò)高考而進(jìn)入大學(xué)的大學(xué) 生的動(dòng)手實(shí)踐能力比較薄弱。因此，處于學(xué)校和社會(huì)過(guò)渡階 段的大學(xué)就承擔(dān)了培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的任務(wù)。金工實(shí)習(xí)就是 培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的有效途徑?；诖耍瑢W(xué)們必須給予這 門(mén)課以足夠的重視，充分的利用這一個(gè)月的時(shí)間，好好的提 高一下自己的動(dòng)手能力。這里是另外一種學(xué)習(xí)課堂。通過(guò)我 們動(dòng)手，對(duì)掌握的理論知識(shí)進(jìn)行補(bǔ)充與質(zhì)疑。這與傳統(tǒng)的課 堂教育正好相反。這兩種學(xué)習(xí)方法相輔相成，互相補(bǔ)充，能 填補(bǔ)其中的空白， 彌補(bǔ)其中

28、一種的一些盲點(diǎn)。 通過(guò)金工實(shí)習(xí)， 整體感覺(jué)實(shí)際生產(chǎn)方式還是相對(duì)落后，書(shū)本中介紹的先進(jìn)設(shè) 備我們還是無(wú)法實(shí)際操作，實(shí)習(xí)中的設(shè)備往往以勞動(dòng)強(qiáng)度大 為主要特征，科技含量較低，但還是有一些基本知識(shí)能夠在 實(shí)踐中得到了應(yīng)用。實(shí)習(xí)期間，通過(guò)學(xué)習(xí)車(chē)工，銑工，鉗工。我們作出了自己 的工藝品，銑工和車(chē)工的實(shí)習(xí)每人都能按照老師的要求學(xué)到 銑床的最根本的知識(shí) ; 最辛苦的要數(shù)車(chē)工和鉗工，車(chē)工的危 險(xiǎn)性最高，在一天中同學(xué)們先要掌握開(kāi)車(chē)床的要領(lǐng)，所有工 種中，鉗工是最費(fèi)體力的，通過(guò)銼刀、鋼鋸等工具，手工將 一個(gè)鐵塊磨成六角螺母，再經(jīng)過(guò)打孔、攻螺紋等步驟最終作 成一個(gè)精美的螺母。幾天下來(lái)雖然很多同學(xué)的手上都磨出了 水泡，

29、渾身酸痛，但是看到自己平生第一次在工廠中作出的 成品，大家都喜不自禁，感到很有成就感。我對(duì)自己的本次 實(shí)習(xí)總結(jié)了兩部分，實(shí)習(xí)部分和感想部分。實(shí)習(xí)部分：1. 通過(guò)這次實(shí)習(xí)我們了解了現(xiàn)代機(jī)械制造工業(yè)的生產(chǎn)方 式和工藝過(guò)程。熟悉工程材料主要成形方法和主要機(jī)械加工 方法及其所用主要設(shè)備的工作原理和典型結(jié)構(gòu)、工夾量具的 使用以及安全操作技術(shù)。了解機(jī)械制造工藝知識(shí)和新工藝、第 16 頁(yè)新技術(shù)、新設(shè)備在機(jī)械制造中的應(yīng)用。2. 在工程材料主要成形加工方法和主要機(jī)械加工方法上， 具有初步的獨(dú)立操作技能。3. 在了解、熟悉和掌握一定的工程基礎(chǔ)知識(shí)和操作技能過(guò) 程中，培養(yǎng)、提高和加強(qiáng)了我們的工程實(shí)踐能力、創(chuàng)新意識(shí)

30、和創(chuàng)新能力。4. 培養(yǎng)和鍛煉了勞動(dòng)觀點(diǎn)、質(zhì)量和經(jīng)濟(jì)觀念，強(qiáng)化遵守勞 動(dòng)紀(jì)律、遵守安全技術(shù)規(guī)則和愛(ài)護(hù)國(guó)家財(cái)產(chǎn)的自覺(jué)性，提高 了我們的整體綜合素質(zhì)。5. 在整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中，對(duì)我們的紀(jì)律要求非常嚴(yán)格，制訂 了學(xué)生實(shí)習(xí)守則， 同時(shí)加強(qiáng)對(duì)填寫(xiě)實(shí)習(xí)報(bào)告、 清理機(jī)床場(chǎng)地、 遵守各工種的安全操作規(guī)程等要求，對(duì)學(xué)生的綜合工程素質(zhì) 培養(yǎng)起到了較好的促進(jìn)作用。6. 工廠師傅對(duì)我們做的工件打分，使我們對(duì)自己的產(chǎn)品的 得分有明確認(rèn)識(shí)，對(duì)于提高我們的質(zhì)量意識(shí)觀念有一定作 用。7. 同學(xué)之間的相互幫助才得以完成任務(wù)，使我們對(duì)團(tuán)隊(duì)的 概念有了更深層的理解，也使我們明白了團(tuán)隊(duì)精神的重要性感想部分：1. 金工實(shí)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能

31、力的有效途徑。又是我們大 學(xué)生、工科類(lèi)的大學(xué)生， 非常重要的也特別有意義的實(shí)習(xí)課。 金工實(shí)習(xí)又是我們的一次實(shí)際掌握知識(shí)的機(jī)會(huì)，離開(kāi)了課堂第 17 頁(yè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)沫h(huán)境，我們會(huì)感受到車(chē)間的氣氛。同時(shí)也更加感受到 了當(dāng)一名工人的心情，使我們更加清醒地認(rèn)識(shí)到肩負(fù)的責(zé) 任。有人跟我說(shuō)我們不是機(jī)械專(zhuān)業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)這個(gè)沒(méi)有什么 用，我?guī)е鴳岩傻膽B(tài)度參加了這個(gè)實(shí)習(xí)，但是最后的結(jié)論是 我對(duì)此否認(rèn)了，它交給我的不只是機(jī)械專(zhuān)業(yè)的知識(shí)，而是一 種能力，創(chuàng)造力以及適應(yīng)力。2. 勞動(dòng)不僅對(duì)自然世界進(jìn)行改造，也對(duì)一個(gè)人的思想進(jìn)行 改造。 經(jīng)過(guò)這周的金工實(shí)習(xí)， 在這方面我也深有體會(huì)。1 、 勞動(dòng)是最光榮的，只去實(shí)踐才能體會(huì)勞動(dòng)的辛酸

32、和樂(lè) 趣。2 、 堅(jiān)持不懈，仔細(xì)耐心。3 、 認(rèn)真負(fù)責(zé)，注意安全。4 、 只要付出就會(huì)有收獲。3. 實(shí)習(xí)帶給我們的不僅僅是經(jīng)驗(yàn)，它還培養(yǎng)了我們吃苦的 精神和嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的作風(fēng)。我們學(xué)到了很多書(shū)中無(wú)法學(xué)到的東 西。它使我們懂得觀察生活，勇于探究生活，也為我們多方 面去認(rèn)識(shí)和了解生活提供了一個(gè)契機(jī)。它是生活的一種動(dòng) 力，促進(jìn)我們知、情、意、行的形成和協(xié)調(diào)的發(fā)展，幫助自 我完善。此時(shí)，我還在懷念充滿成就感的金工實(shí)習(xí)，它充實(shí) 了我們的知識(shí)，使我們更加體會(huì)到這樣一句話：紙上得來(lái)終 覺(jué)淺，絕知此事須躬行。實(shí)踐是真理的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)，通 10 天 的金工實(shí)習(xí)，我了解到很多工作常識(shí)，也得到意志上鍛煉，有辛酸也有快樂(lè)，這

33、是我大學(xué)生活中的又一筆寶貴的財(cái)富， 對(duì)我以后的學(xué)習(xí)和工作將有很大的影響。兩年后我們就業(yè)的時(shí)候，就業(yè)單位不會(huì)像老師一樣點(diǎn)點(diǎn)滴 滴細(xì)致入微的把要做的工作告訴我們，更多的是需要我們自 己去觀察、學(xué)習(xí)。不具備這項(xiàng)能力就難以勝任未來(lái)的挑戰(zhàn)。 隨著科學(xué)的迅猛發(fā)展，新技術(shù)的廣泛應(yīng)用，會(huì)有很多領(lǐng)域是 我們未曾接觸過(guò)的，只有敢于去嘗試才能有所突破，有所創(chuàng) 新。就像我們接觸到的車(chē)工，雖然它的危險(xiǎn)性很大，但是要 求每個(gè)同學(xué)都要去操作而且要作出成品，這樣就鍛煉了大家 敢于嘗試的勇氣。另外像鑄工和看似簡(jiǎn)單的拆裝，都需要我 們細(xì)心觀察，反復(fù)實(shí)踐，失敗了就從頭再來(lái)，培養(yǎng)了我們一 種挫折感等等。 10 天的金工實(shí)習(xí)帶給我們的

34、， 不全是我們所 接觸到的那些操作技能，也不僅僅是通過(guò)幾項(xiàng)工種所要求我 們鍛煉的幾種能力，更多的則需要我們每個(gè)人在實(shí)習(xí)結(jié)束后 根據(jù)自己的情況去感悟，去反思，勤時(shí)自勉，有所收獲，因 此實(shí)習(xí)報(bào)告和日記的任務(wù)都給我們提供了這個(gè)機(jī)會(huì)，而最后 的創(chuàng)新設(shè)計(jì)也對(duì)我們的創(chuàng)新能力進(jìn)行檢驗(yàn)和新的提高 !結(jié)束語(yǔ)：眼睛是會(huì)騙人的看似簡(jiǎn)單的東西并不一定能夠做 好，只有親身實(shí)踐才知其奧妙，才會(huì)做出理想的產(chǎn)品，實(shí)踐 是學(xué)習(xí)的真理 ! 如果再有機(jī)會(huì)我還會(huì)參加這樣的實(shí)習(xí)，還會(huì) 去用實(shí)踐來(lái)完善自己的知識(shí)面和自己的各項(xiàng)能力，以求在走 出校園的時(shí)候有適應(yīng)社會(huì)的更高的能力。感謝學(xué)校和老師給 我們這個(gè)磨練自己和完善自己的機(jī)會(huì)金工實(shí)習(xí)有苦

35、也有樂(lè) . 天將降大任于斯人也， 必先苦其心志， 勞其筋骨， 餓其體膚， 方成大任也 ! 這句古人的話 用來(lái)形容我們的金工實(shí)習(xí)是再 好不過(guò)了 ! 經(jīng)過(guò)了車(chē)工，鉗工等工種 的磨練，我們終于完成 了這門(mén)讓人歡喜讓人憂的金工實(shí)習(xí)課程?，F(xiàn)在想想過(guò)去的這段難忘時(shí)光，其中滋味，只有親身經(jīng)歷 的人才能體會(huì)得到。通過(guò)學(xué)習(xí)各種工種，我們了解了許多金 工操作的原理和過(guò)程，大致掌握了一些操作工藝與方法，還 有以前的 那些陌生的專(zhuān)業(yè)名詞現(xiàn)在聽(tīng)來(lái)都是那么熟悉親切 雖然我們中的大多數(shù)人將來(lái)不會(huì)從事這些 工作，甚至連接 觸它們的可能性都沒(méi)有，但是金工實(shí)習(xí)給我們帶來(lái)的那些經(jīng) 驗(yàn)與感想，卻是對(duì) 我們每一個(gè)人的工作學(xué)習(xí)生活來(lái)說(shuō)都

36、是 一筆價(jià)值連城的財(cái)富。金工實(shí)習(xí)的作用與影響，就象 美 國(guó)麗人里男主人公最后說(shuō)的話那樣有些東西你可能現(xiàn)在沒(méi) 有感覺(jué)到它的價(jià)值，但最后還 是會(huì)的，每個(gè)人都有這樣一 個(gè)過(guò)程 !一起實(shí)習(xí)的同學(xué)也讓我受益非淺。毫無(wú)私心的幫助，真誠(chéng) 的相互鼓勵(lì)加油，一切分擔(dān)工作的 壓力，更一起分享成功 帶來(lái)的喜悅，金工實(shí)習(xí)更象是一個(gè)集體活動(dòng)，拉近我們彼此 的距離，填 補(bǔ)了曾經(jīng)存在的隔閡，集體主義的魅力得到了 徹徹底底的展現(xiàn) ! 大學(xué)里連同班同學(xué)相處的機(jī)會(huì) 都很少，感 謝金工實(shí)習(xí)給了我們這樣一個(gè)機(jī)會(huì)。這樣的活動(dòng)值得教育部門(mén)的借鑒。短短的 2 個(gè)星期時(shí)間，我們?cè)趯?shí)習(xí)中充實(shí)地度過(guò)了，我們 學(xué)習(xí)的知識(shí)雖然不是很多，但 通過(guò)這次讓我們明白了我們 需要實(shí)際學(xué)習(xí)掌握的技能還很多、很多。如果我們不經(jīng)常參 加這方 面的實(shí)習(xí)，我們這些大學(xué)生將來(lái)恐怕只能是趙括紙 上談兵。社會(huì)需要人才，社會(huì)需要的是 有能力的人才。我 們新世紀(jì)的大學(xué)