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1、三年級語文上冊古詩閱讀與理解假期練習(xí)部編版班級:_ 姓名:_1. 日積月累。滁州西澗唐韋應(yīng)物獨(dú)憐幽草_,_深樹鳴。_晚來急,野渡無人_。1背背,填寫。2解釋詩中加點(diǎn)的詞。憐:_深:_3詩的第一句寫幽草是_景,第二句是_景。(選擇“動”或“靜”填空)4這首詩的第一句表明了作者對澗邊草的什么感情?最能體現(xiàn)這一感情的是哪個字?_5后兩句歷來常被作為畫題,用自己的話把這幅畫面寫下來。_2. 閱讀詩文,完成下面各題。贈劉景文蘇軾荷_擎雨蓋,菊殘猶_傲霜枝。_君須_,_橙_橘_。(1)把詩補(bǔ)充完整。荷   擎雨蓋,菊殘猶   傲霜枝。 

2、  君須   ,   橙   橘   。(2)詩中寫了   、   兩種花。(3)詩中寫了   、   兩種水果。(4)詩中的“擎雨蓋”指的是( )A.荷葉B.荷花(5)詩中的“傲霜枝”指的是( )A.花枯后留在枝頭上B.花凋(dio)謝后落下枝頭(6)后兩句詩寫的是( )A.春天B.夏天C.秋天D.冬天3. 閱讀下面的古詩,完成題目。九

3、月九日憶山東兄弟獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客,_倍思親。_登高處,_茱萸少一人。1將古詩內(nèi)容補(bǔ)充完整。2這首詩的作者是_,他是_代著名的詩人。3“獨(dú)”的意思是_,“異”的意思是_。4農(nóng)歷九月九日是中國的傳統(tǒng)節(jié)日_節(jié),古人在這一天有_、_、_等習(xí)俗。4. 閱讀古詩,完成練習(xí)。小池(宋)楊萬里泉眼無聲惜細(xì)流,樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭。(注釋)泉眼:泉水的出口。惜:愛惜。照水:映在水里。晴柔:晴天里柔和的風(fēng)光。尖尖角:初出水端還沒有舒展的荷葉尖端。1讀詩句 “泉眼無聲惜細(xì)流,樹陰照水愛晴柔”,仿佛可以看到一幅這樣的畫面:一道_緩緩從_中流出,沒有一丁點(diǎn)兒聲音;池畔的_在陽光的照射下,把_倒映

4、在水面上。(填序號)泉眼   綠樹   細(xì)流   樹蔭2結(jié)合注釋,寫出“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭”的意思。_3詩中有幾個字用得非常生動:一個“_”字化無情為有情,仿佛泉眼是因?yàn)閻巯Ъ?xì)流才無聲;一個“_”字給綠樹以生命,似乎它喜歡這晴天里柔和的風(fēng)光。4下列說法中錯誤的一項(xiàng)是(   )A.這首詩的標(biāo)題“小池”就是小池塘的意思。B.從“小荷才露尖尖角”一句可以看出,這首詩描寫的是春季的景色。C.這首詩中描寫的景物有泉水、綠樹、荷葉、蜻蜓等。D.從這首詩中可以感受到大自然中萬物之間親密和諧的關(guān)系和

5、詩人對大自然的熱愛。5. 課內(nèi)閱讀我最棒。松樹剛洗過澡一身清清爽爽,松針上一串串雨珠明明亮亮。小蘑菇鉆出泥土戴一頂斗笠,像一朵朵山花在樹下開放。是誰一聲歡叫把雨珠抖落,只見松林里一個個斗笠像蘑菇一樣。1照樣子,寫詞語。例:清清爽爽_2填空。(1)詩中兩個“斗笠”的意思是不同的,第一個指_,第二個指_。 (2)詩中的“山花”指_。 (3)詩中表現(xiàn)孩子們高興愉快的詞語是_。3這首詩描寫了怎樣的情景?_6. 閱讀下列詩句,回答問題。山行遠(yuǎn)上寒山石徑斜,      。停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花。(1)這首詩的作者是(

6、)A.宋·葉紹翁B.唐·杜牧C.宋·蘇軾(2)詩中“坐”的意思是( )A.乘;搭B.背對著某一方向C.因?yàn)椋?)“      ”應(yīng)填的詩句是( )A.白云生處有人家B.白云深處有人家C.江上秋風(fēng)動客情(4)這首詩表達(dá)了詩人什么感情( )A.對深秋山林美景的喜愛B.對祖國的熱愛C.對家鄉(xiāng)和親人的思念7. 課內(nèi)閱讀。登飛來峰_,_。不畏浮云遮望眼,自緣身在最高層。1補(bǔ)充詩句。2對詩中“自緣”一詞的意思理解正確的一項(xiàng)是()A. 自己認(rèn)為   B. 只因?yàn)?這是一

7、首哲理詩,在一、二句中作者用“_”一詞突出塔之高,為下文作鋪墊。4對王安石的登飛來峰賞析不正確的一項(xiàng)是()A. “不畏”顯示出作者的自信,表達(dá)了作者不怕一切邪惡勢力的豪情壯志。B. “浮云”指眼前的困難、障礙。C. 這首詩既抒發(fā)了作者革新政治的雄心壯志,又表現(xiàn)出作者歸隱山林的矛盾心理。5詩中與“會當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”有異曲同工之妙的詩句是_,_。8. 誦讀出塞古詩,回答問題。出塞秦時明月漢時關(guān),萬里長征人未還。但是龍城飛將在,不教胡馬度陰山。1解釋詞語:但使:_2怎樣理解“秦時明月漢時關(guān)”一句的意思?這句詩用了什么修辭方法?_3詩歌的主題是什么?_4有人推獎此詩

8、是唐人七絕壓卷之作,乃是平凡之中見妙處,而妙就妙在“秦時明月漢時關(guān)”,試分析這句詩的妙處。_9. 詩歌鑒賞。十一月四日風(fēng)雨大作陸游僵臥孤村不自哀,尚思為國戍輪臺。夜闌臥聽風(fēng)吹雨,鐵馬冰河入夢來。1這首詩的后兩句,巧借自然界的風(fēng)雨把現(xiàn)實(shí)與_自然地聯(lián)系起來,借此抒發(fā)_之情。2第一句中的“僵”和“臥”對表現(xiàn)陸游的愛國之心有什么作用?請結(jié)合詩歌作簡要分析。_3自然界的“風(fēng)雨大作”之聲和陸游的“鐵馬冰河”之夢有什么關(guān)系?_4對這首詩的賞析,不正確的一項(xiàng)是(_)A. 由于“僵臥孤村”,而且風(fēng)雨大作,所以詩人情不自禁地哀嘆連連。B. “風(fēng)吹雨”既寫實(shí),扣題“風(fēng)雨大作”,又象征了南宋朝廷風(fēng)

9、雨飄搖。C. 詩中兩次寫到了北疆戰(zhàn)事,但都是詩人的意想,并非身臨疆場。D. 全詩奔放雄沉而又略帶蒼涼,愛國之情,感有肺腑。5對陸游的十一月四日風(fēng)雨大作一詩品析有誤的一項(xiàng)是(_)A. 詩的一、二句集中在一個“思”字上,強(qiáng)烈地表達(dá)了詩人希望報效祖國的愛國之情。B. 詩的三、四句集中在一個“夢”字上,幻化出的是詩人魂?duì)繅衾@的情境。C. 全詩格調(diào)積極向上,具有強(qiáng)烈的感染力。D. “僵臥”道出了老邁境況,“孤村”表明與世隔絕的狀態(tài),真切地寫出了作者懷才不遇的凄涼情景。10. 閱讀古詩,回答問題。鄉(xiāng)村四月綠遍山原白滿川,子規(guī)聲里雨如煙。鄉(xiāng)村四月閑

10、人少,才了蠶桑又插田。1本詩的作者是_代詩人_。2理解下面詞語的意思。川: 子規(guī):   才了:3理解“ 鄉(xiāng)村四月閑人少,才了蠶桑又插田?!边@句話的意思。_4古詩最后一句話,讓我們感受到了_。11. 課內(nèi)閱讀。九月九日憶山東兄弟王維獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客,_,插萊萸少一人。1把詩句補(bǔ)充完整。2解釋下列字詞在詩中的意思。憶:_ 異鄉(xiāng):_獨(dú):_ 遍插:_3哪一句詩是作者想象的呢?_4九月九日憶山東兄弟中“_,_”道出了孤身在外的浪子們的心聲。5這首詩表達(dá)了作者什么樣的思想感情?_12. 課內(nèi)閱讀我最棒。溪邊垂柳把溪水當(dāng)作梳妝的(竟鏡)子,山溪像平靜

11、。人影給溪水染綠了,釣竿上立著一只紅蜻(挺蜓)。忽然人影碎(suìshuì)了,草地上蹦(bnbèn)跳著魚兒和笑聲。1按課文內(nèi)容填空。2用“/”畫掉括號里不正確的字或讀音。3聯(lián)系上下文,說說下面詩句的意思。(1)人影給溪水染綠了。_(2)草地上蹦跳著魚兒和笑聲。_13. 課內(nèi)閱讀。元日爆竹聲中一歲除,春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日,總把新桃換舊符。1“元日”指的是農(nóng)歷_月初_。2給文中加點(diǎn)的詞語選擇正確的解釋。(填序號)( )A.果樹。指條技。 B.桃符,春聯(lián)的前身。3根據(jù)提示詞語發(fā)揮想象,用自己的話說說詩句所描寫的節(jié)日情景。千門萬戶曈曈日,總把新桃換

12、舊符。(提示詞語:熱鬧  喜慶)_4這首詩描寫的春節(jié)習(xí)俗除了放鞭炮外,還有哪些?選一選,打上“”。暢飲屠蘇(   )  夜晚賞月(   ) 開門迎日(   )  更換桃符(   )14. 閱讀下面的小詩,完成練習(xí)。一封家書媽媽,不知風(fēng)兒是否將這份情向您傳達(dá),媽媽,我想家。不知什么時候,我變得如此脆弱,像個傻瓜。希望您給我個滿意的回答,我到底有沒有變化。玩彈球,玩泥巴,過家家,打水仗,丟石頭和捉青蛙,這一切都已經(jīng)放下,唯一放不下的是您和我爸。媽,以后天氣熱了,您要注意身體;爸在外開車,很辛苦,您一定要好好照顧他。還有

13、,您別擔(dān)心我,因?yàn)槲乙验L大,從前那個不聽話、愛打架的娃,已經(jīng)有了很大的變化,媽,我真的已經(jīng)長大,您不要擔(dān)心,不要牽掛。好了,寫到這里吧,今年暑假我一定回家,希望看到一個甜甜蜜蜜、和和美美的家。(1)照樣子,寫詞語。甜甜蜜蜜(AABB式)           (2)你喜歡詩中的孩子嗎?為什么?15. 課內(nèi)閱讀我最棒。望洞庭湖光秋月兩相和,潭面無風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水翠,白銀盤里一青螺。1望洞庭是_代詩人_所作。在詩中,詩人采用了_的修辭手法,形象生動地描繪了詩人眼中的洞庭山水美景。2詩題為望洞庭,是什么時候望洞庭的? (   )A. 早晨 B. 中午 C. 夜晚3在正確的解

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