學(xué)生教師代表的講話稿5篇

1、同學(xué)老師代表的講話稿2021年5篇同學(xué)老師代表的講話稿(1)敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師們:大家上午好:當(dāng)我還在讀書的時候，我們就把老師比作一棵小草。有人曾寫過這樣一首詩不是我的，我決不奢求，是我的，我也不放棄。雖然我活的不算明麗，但活著，有自我的顏色，裝扮自我，也裝扮大地。假如心的世界中僅有自我，那就什么都會嘆息幾年前，我報(bào)考了水電學(xué)校師資班，卻從來沒有想到自我會成為一位光榮的人民老師。但我并不懊悔，由于我明白，一組一般的音符，如果排列在同一音階上，就譜寫不出美麗的曲調(diào)，僅有處在五線譜的不一樣位置上，才能制造出動人心弦的樂曲。生活也是如此，如果每一個人都只按自我的愿望向社會索取，那么生活的樂章只

2、能是雜亂的，斷續(xù)的，宏大的事業(yè)也只能是沙礫上的大廈，不摧自垮。經(jīng)過幾年的訓(xùn)練實(shí)踐，我真實(shí)地感受到當(dāng)老師，能使我的人生充實(shí)，精神愉悅，使我感到高尚。由于老師是太陽底下最光輝的職業(yè)，托起的是明天的期望。每當(dāng)我看到自我與同學(xué)們一同成長，就有一種成就感。是的，我們甘為人梯，吃也清淡，穿也素雅，應(yīng)對大千世界，我們心懷淡泊，像春蠶，像蠟燭，在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫無怨無悔的人生。雖然平凡，我們的脊梁卻支撐著祖國的將來;雖然清貧，我們的雙手卻托舉著明天的太陽。有句話說的好，不是工作適應(yīng)你，而是你去適應(yīng)工作，尤其是在課改的關(guān)鍵時期，作為一名青年老師，我們更應(yīng)當(dāng)以飽滿的熱忱，進(jìn)取、主動地態(tài)度去學(xué)習(xí)，

3、迎接挑戰(zhàn)。在工作中，經(jīng)常向其它老師請教，參與外出培訓(xùn)，以及個人有針對性地學(xué)習(xí)，力爭使自我成為一名家長滿足、學(xué)校放心、孩子寵愛的老師。我時常為自我是一名老師而驕傲，為全體教職工上下一心、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、求實(shí)創(chuàng)新的精神而喝彩，為同學(xué)奇思妙想、顏色繽紛的作品而嘆服，更為鴨子口鄉(xiāng)的訓(xùn)練事業(yè)而祝愿。一切為了同學(xué)，為了一切同學(xué)，為了同學(xué)的一切。雖然我們不期望能培育出多少“牛頓”和“愛迪生”，但也絕不能讓“牛頓”和“愛迪生”在我們的手中埋沒。是啊，起始于辛苦，收結(jié)于平淡，這就是我們訓(xùn)練工作者的人生寫照?？墒?，我既然選擇了這個職業(yè)，就會無怨無悔。那里有我的追求，那里有我的愛。讓我們守候在那方“黑土地”，用三寸長的“

4、白鏵犁”耕耘歲月，讓我們的青春在愛的奉獻(xiàn)中閃光!同學(xué)老師代表的講話稿(2)敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家好!小時候，曾有人問我：“你最崇拜的人是誰我毫不遲疑地回答:是老師?！辈诲e，在我幼小的心靈里，我就寵愛老師，最怕的也是老師，能得到老師的一個表揚(yáng)，我就會興奮，感動好幾天。當(dāng)時我不聽話，做錯事情父母總會說：“我要告知老師”，我心里就可怕極了。在黨的訓(xùn)練下，我也成為了一名光榮的人民老師。在教同學(xué)涯里，我不斷地努力奮斗，對老師的含義也有更深刻地生疏。不錯，老師是人類靈魂的工程師，每次站在講臺上，應(yīng)對幾十雙渴求學(xué)問，純潔的眼睛，我就會感到“老師”這兩個字的份量。在這由學(xué)問、情感、幻想、信念匯成的三尺

5、講臺，是多么神圣。老師的一舉一動將會影響這些純潔孩子的一生。所以，我深深懂得，什么是為人師表，在教學(xué)工作中如何努力進(jìn)取，不斷學(xué)習(xí)，不斷地用新的學(xué)問充實(shí)自我，讓自身的學(xué)問與時俱進(jìn)，不斷地創(chuàng)新。僅有這樣，才能做一名合格的老師。正如一位名人說：“教學(xué)對老師本人，來說也是一種最高意義的自我訓(xùn)練。三尺講臺使老師照亮了別人，也升華人自我?！备试赋钥啵瑯酚诜瞰I(xiàn)。這就構(gòu)成了老師的精神，在講臺上，我們成了孩子們眼中的百科全書;成了孩子們心中的鮮紅的太陽，能體會到最暖和的春風(fēng)和情感，能體會到世上最真最純的友愛。在每次的“老師節(jié)”的時候，我都會收到一些同學(xué)送來的賀卡，里面寫著“老師好”就這么小小一句問候，或者同學(xué)的

6、一個微笑，我就會感到很幸福、很歡快。這種甜蜜的感受，并不在于同學(xué)的物質(zhì)回報(bào)，而在于教書育人本身所帶來無窮的樂趣，以及桃李芳香時的滿足感和成就感。這，就是樂于奉獻(xiàn)的老師精神。站在講臺上，我就會產(chǎn)生一種無言的神圣與莊重。這樣甘愿吃苦，樂于奉獻(xiàn)，不斷進(jìn)取的老師精神，鑄成了老師淡薄名利，超然物外的氣度，為了黨的訓(xùn)練事業(yè)而無私奉獻(xiàn)的精神，這就是師德，師魂。我寵愛黨的訓(xùn)練事業(yè)，三尺講臺，是我無悔的選擇。我愿把自我的一生無私奉獻(xiàn)給黨的訓(xùn)練事業(yè)。同學(xué)老師代表的講話稿(3)敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師們:大家上午好:今日，我站在臺前進(jìn)行“我選擇我追求”的演講競賽，與其它老師相比，我可能沒什么可說的，一個代課老師，有

7、什么追求?天下有那么多的路好選擇，可為何偏偏選擇這條路走呢?我不懂，但我之后認(rèn)真尋思，我找到了答案，其實(shí)，在我剛進(jìn)師范時，我就選擇了這條路。雖然我是一個安排的落榜者，但我腳下有條選擇的路。所以，我今日演講的題目就定為“榜上無名，腳下有路”。記得剛?cè)霂煼稌r，我們是意氣風(fēng)發(fā)，頭頂戴著絢麗的花環(huán)，心中布滿了對將來的憧憬，但萬萬沒有想到的是，時代與我們開了玩笑，我們也好像成了自作多情之人，我們成了時代的落榜者。心雖死，夢猶存?？赡苡腥藭枺骸澳愕膲粲质鞘裁茨?”我的夢可能就是在師范院校滋生出來的當(dāng)老師的味道吧!我的很多同班同學(xué)畢業(yè)后都走上了生財(cái)之道，她們也曾勸我同她們一樣選擇另一條路，但我始終未能說服

8、我自我。我雖然沒有正式的老師稱號，沒有贏得心中秀麗的花環(huán)，但我是一個時代的青年，青年的青春應(yīng)是閃光的，青年的青春應(yīng)是精彩的。命運(yùn)奪去了我青年閃光的信念，自我就不能再造一顆信念嗎?所以我堅(jiān)持著腳下的路，悄悄的、無悔的。抬頭看看遠(yuǎn)山吧!凝重而肅穆的崇山峻嶺，并沒有因安靜而心甘冷默，并沒有無人喝彩、無人光臨而死氣沉沉，而是以絢爛的鮮花向孤獨(dú)挑戰(zhàn)，以蓬勃的生氣對生命負(fù)責(zé)。所以我想：生命中的險(xiǎn)惡沒有什么恐怖，生命中的冷漠沒有什么缺憾，生命中的高墻與埋沒無關(guān)，關(guān)鍵是即使在始終無人注目的黑夜中，你可曾動情地燃燒去答謝這一段短暫的青春歲月?!我曾看過一篇把生命轉(zhuǎn)換成使命的文章，里面主要講了一個古希臘故事，從這

9、個故事中作者悟出：個人能透視自我的命運(yùn)，把握自我命運(yùn)是件最不簡潔的事，可是更困難的則是把命運(yùn)轉(zhuǎn)換成使命。我想：作為我更多地就應(yīng)把失落的命運(yùn)轉(zhuǎn)換成幸福的使命。從緘默的高山我獲得了活力，從古希臘神話我獲得了職責(zé)，于是我懂得了生活，懂得了做人本身，懂得了怎樣使青春閃光，怎樣使青春精彩。人都有過惆悵與迷惘，這不要緊，只要你肯去查找，查找是為了解脫，也是為了挽救。假如摒棄迂腐與裝飾，那么“立身訓(xùn)練、奉獻(xiàn)訓(xùn)練”就是我人生苦覓的查找，這就是我一個榜上無名者腳下所走的路。在演講的最終，我借此機(jī)會感謝各位領(lǐng)導(dǎo)對我關(guān)懷與幫忙，就讓我以馬克思的話結(jié)束我的演講吧：“懊悔過去，不如奮斗將來”。同學(xué)老師代表的講話稿(4)

10、敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家好!春花遍地，甘做園丁勤澆灌，雪嶺摩手，領(lǐng)馬志士苦登攀這是我人生的坐標(biāo)。20_年，我從學(xué)校走進(jìn)學(xué)校，由同學(xué)踏上三尺講臺，開頭了憧憬已久的教同學(xué)涯。轉(zhuǎn)瞬，七年過去了，這三尺講臺和我接下了不解之緣。它，給了我尊嚴(yán);她，成了我的依靠;它，也是我的支撐點(diǎn)。誰想到，久而久之，我在講臺上，同學(xué)在講臺下，一道橫線不知不覺把我和同學(xué)隔開。是教改的春風(fēng)，是新課程的理念讓我深思，我想，我得放棄心愛的講臺了。然而，談何簡潔，失去了講臺，很是不舒適。再也沒有那高高在上的感覺了;失去了講臺，更無法翻看抄寫的教案!我不得不挺直腰板，規(guī)法規(guī)章地站在同學(xué)面前，一切的一切，我得從頭練起。漸漸地，我

11、習(xí)慣了上課沒有講臺的環(huán)境，為了避開課堂上的慌亂，上課前，我不得不認(rèn)真鉆研教材，細(xì)心設(shè)計(jì)教案。以后，走進(jìn)教室，我成竹在胸了，不看教材，不望教案，也能瀟灑地上課了。此時此刻，我看到同學(xué)鄙視的眼神，心里興奮極了。失去了講臺的依靠，讓我自由地閑逛在同學(xué)中，開心地活動在同學(xué)中。我聽到了他們在說什么，看到了他們在寫什么，也明白了他們在想什么。這時候，我發(fā)覺，那張張稚氣的臉是那么的可愛。同學(xué)也常和我講心里話了，此刻，我們的情更濃了，愛更深了。放棄了講臺，走到了臺下，給我?guī)砹撕芏囿@喜和收獲。我恍然大悟，講臺，其實(shí)是一座山，我在山的這邊，同學(xué)在山的那邊，放棄了講臺，就猶如搬走了一座阻擋師生情感溝通的大山。我慶

12、幸，我最終走到了山的那邊!此刻，我時常告誡自我，追求不行漫無邊際，幻想要一步一個腳印。的確，有攀不盡的科研高峰，有覽不完的歷史長河。作為新世紀(jì)的一名老師，回首工余飯后，雛鳳新飛，跋山涉水酬壯志;追憶月下燈前，應(yīng)做潛龍奮起，嘔心瀝血步蟾宮!還是用我寵愛的一首歌的歌詞來表達(dá)我對老師的寵愛吧：林中有兩條小路都望不到頭，我來到岔路口，佇立了好久。一個人沒法同時踏上兩條征途，我選擇了這一條，無悔無憂?；蛟S另一條小路一點(diǎn)也不差，也埋在沒有那腳印的落葉下，那就留給別的人們?nèi)プ甙?，屬于我的這一條，我要一向走到天際!同學(xué)老師代表的講話稿(5)敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師們:大家上午好:又是一個秋來到，又是一年老師節(jié)

13、，像平常一樣，我又收到了眾多同學(xué)的一串串祝愿。我明白其中飽含著同學(xué)們純真的情意，有的在賀卡上寫道：老師媽媽，您辛苦了!假如一滴水代表一個祝愿，我們愿送老師一個東海;假如一顆星代表一份歡快，我們愿送老師一條銀河;假如一棵樹代表一縷思念，我們愿送老師一片森林。有的同學(xué)送來一束顏色明麗的鮮花，盡管是他們用彩紙?jiān)?，但一看到它，你會感到?nèi)心無比暖和，你會覺得眼前布滿陽光。靜靜地坐在書桌前，我思緒萬千：去年九月份，我校初一班級招了四個班，學(xué)校讓我擔(dān)當(dāng)_班的班主任。可能是我縣級教學(xué)能手的“名氣”，也可能是我人緣好好，班內(nèi)一下子擠進(jìn)了71名同學(xué)。這么大的班容量，無疑給班級管理帶來諸多困難。開學(xué)沒幾天，就有幾

14、個同學(xué)的零用錢不翼而飛。應(yīng)對這一齊起“無頭案”，我絞盡腦汁追查，絲毫不見頭緒。就在束手無策時，我仍下決心不讓那幾位同學(xué)自我擔(dān)當(dāng)損失。在班會上，我向受損的幾位同學(xué)鞠躬賠禮，說發(fā)生這樣的事主要是老師管理無方。拿走錢的同學(xué)可能是以前養(yǎng)的壞習(xí)慣，可能已經(jīng)把錢花光，我愿替他們還了這筆債。我的“驚人”之舉，我寬容的愛，驅(qū)走了同學(xué)心中的陰霾，驅(qū)走了班里的壞習(xí)氣。從那以后，班里再也沒有丟過財(cái)物。一波剛平，一波又起。由于我班頑皮的男生較多，兩個月后，上早操遲到、早退的現(xiàn)象時有發(fā)生，個別同學(xué)甚至有曠課的跡象。經(jīng)過學(xué)習(xí)中同學(xué)守則、校規(guī)校紀(jì)，經(jīng)過曉之于理，動之于情的座談，仍有幾個同學(xué)舊習(xí)不改，真讓人心力交瘁?？酂o應(yīng)對

15、之策時，我猛然想到“明修棧道暗度陳倉”這條妙計(jì)。當(dāng)時正值寒冬，學(xué)校水房的熱水供不應(yīng)求。我就利用課余時間，一面為同學(xué)燒開水，一面教他們一般話，還贈送他們課外書刊，送給幾個女生衣服穿。路遙知馬力，日久見人心。盡管我累得腰酸背痛，盡管只是一些不起眼的小事，但在滴水成冰的季節(jié)，同學(xué)們已經(jīng)感受到我傳遞給他們的暖和。就這樣，“杯水釋兵權(quán)”，班里違規(guī)違紀(jì)的人越來越少，勤奮學(xué)習(xí)的人越來越多。期末統(tǒng)考，我班同學(xué)分別名列班級第一名、第三名，我所代語文學(xué)科在學(xué)區(qū)也名列前茅。侯同學(xué)還在學(xué)區(qū)演講賽中榮獲一等獎，今年四月在縣教委組織的“八榮八恥”演講賽中榮獲三等獎。由此，我想到泰戈?duì)柕脑挘骸安皇清N的敲打，而是水的載歌載舞，使粗糙的石塊變成了秀麗的鵝卵石?！蔽翌I(lǐng)悟到，真正的訓(xùn)練是水樣無痕的，這種不露痕跡的感動與激勵，才是訓(xùn)練的最高境界。今年“七一”，我班同學(xué)要代表學(xué)校參與鎮(zhèn)政府組織的慶