幼兒園大班語言優(yōu)秀教案《悄悄話》含反思

1、幼兒園大班語言優(yōu)秀教案悄悄話含反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、讓幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容，抒發(fā)對(duì)老師和幼兒園的熱愛情感。 2、讓幼兒學(xué)習(xí)有感情地朗誦詩(shī)歌，并理解詞語：攙扶、天際。 3、培育幼兒愿意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說平凡話。 4、培育幼兒的嘗試精神。 活動(dòng)預(yù)備： 詩(shī)歌掛圖、錄音磁帶、錄音機(jī)、幼兒閱讀材料人手一份。 指導(dǎo)要點(diǎn)： 1、談話引題：請(qǐng)幼兒對(duì)老師說句"靜靜話"。 2、教師有感情地朗誦詩(shī)歌后，向幼兒提問：詩(shī)中對(duì)老師說了哪些靜靜話? 3、對(duì)較長(zhǎng)較難的句子，老師作重點(diǎn)示范朗誦。 4、啟發(fā)幼兒有感情，地朗誦，要求幼兒留意把握詩(shī)歌的節(jié)奏。 5、讓幼兒用接龍或分句的形式朗誦， 6、幼兒集

2、體表演詩(shī)歌朗誦。 活動(dòng)延伸： 作為幼兒在畢業(yè)典禮上朗誦的詩(shī)歌。 活動(dòng)反思： 本次活動(dòng)教師試圖借助讀本，讓幼兒在“發(fā)覺感受表達(dá)”這樣的線索中去領(lǐng)會(huì)大自然中奇妙的聲音、現(xiàn)象以及學(xué)習(xí)用詩(shī)一樣美感的語言來表達(dá)，體會(huì)朋友之間的親熱友好。!來源:屈,老，師教.案網(wǎng)"該活動(dòng)采用以下的學(xué)習(xí)方式，讓幼兒進(jìn)一步理解“靜靜話”的活動(dòng)內(nèi)涵，體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)帶來的樂趣，培育幼兒自主閱讀的能力。 首先問題激趣。你有隱秘會(huì)跟誰共享?你是怎樣把自己的隱秘告知你的好朋友?你為什么情愿跟他人共享你的隱秘?引發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)一步體會(huì)靜靜話的含義。 第二環(huán)節(jié)，自主閱讀。運(yùn)用圖式，采用兩兩合作閱讀的學(xué)習(xí)方式，通過交流共享，讓

3、幼兒讀懂圖畫，學(xué)習(xí)運(yùn)用句式來有表情地說。讓孩子們感受自己世界中溫馨的靜靜話。 第三環(huán)節(jié)，合作閱讀。引導(dǎo)幼兒在音樂的伴奏下有感情地讀。體驗(yàn)合作閱讀的歡樂?！澳阋痪?，我一句” 第四環(huán)節(jié)，觀賞閱讀。目的是遷移讀本的內(nèi)容，為下一次拓展活動(dòng)做鋪墊。在這一環(huán)節(jié)中，我們將孩子們說靜靜話的樣子拍攝下來，不僅體會(huì)到人與人之間的親熱無間而且也充分感受到說靜靜話的歡樂，自然而然地就將活動(dòng)中的句式運(yùn)用到生活中來。在幻燈片的選擇上我是從“自然動(dòng)物生活用品”這三方面來遷移讀本的，而最終“雨傘”的出現(xiàn)也跟讀本最終一頁(yè)“你在跟誰說靜靜話?”的文字相仿，不僅幫助幼兒理解散文的文學(xué)形式也為下一次的拓展活動(dòng)做鋪墊。 整個(gè)教學(xué)下來目標(biāo)還是完成的比較好的，幼兒能用句式表達(dá)畫面，朗讀