人教版七年級數(shù)學(xué)下冊 聽評課記錄 9.1.2 第1課時《不等式的性質(zhì)》

人教版七年級數(shù)學(xué)下冊聽評課記錄9.1.2第1課時《不等式的性質(zhì)》一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：人教版七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：9.1.2第1課時《不等式的性質(zhì)》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對每個環(huán)節(jié)都有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程

開始階段，教師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然引入本節(jié)課的主題《不等式的性質(zhì)》。這種方式有助于鞏固學(xué)生的知識，為新課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

展開階段，教師采取了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講授過程中，教師語言簡潔明了，邏輯清晰。同時，教師鼓勵學(xué)生積極思考、提問，并及時給予解答。討論環(huán)節(jié)，學(xué)生分組進(jìn)行，教師巡回指導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能參與到學(xué)習(xí)中。

結(jié)束階段，教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，強調(diào)了不等式的性質(zhì)。同時，布置了適量的作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

本節(jié)課師生交流頻繁，教師提問學(xué)生，學(xué)生積極回答。教師能及時給予反饋，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，課堂氣氛活躍。

5.課堂管理

教師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守紀(jì)律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等。技術(shù)對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解不等式的性質(zhì)，并能夠運用不等式的性質(zhì)解決問題。通過課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對不等式的性質(zhì)有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握

學(xué)生對知識點的理解和記憶情況較好。大部分學(xué)生能夠準(zhǔn)確地表述不等式的性質(zhì)，并能運用不等式的性質(zhì)解決一些簡單的問題。然而，仍有部分學(xué)生在理解和運用上存在一定的困難，需要進(jìn)一步的輔導(dǎo)和練習(xí)。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對知識的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新意識和合作精神。教師在課堂上鼓勵學(xué)生積極思考、提問，培養(yǎng)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)意識。同時，通過小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作能力。在教學(xué)過程中，教師還注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中能夠感受到數(shù)學(xué)的樂趣和價值，從而提高學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科的情感態(tài)度。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課的整體印象良好，教師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)過程組織有序，學(xué)生參與度高。最突出的優(yōu)點是教師對不等式性質(zhì)的講解清晰透徹，能夠引導(dǎo)學(xué)生積極思考和參與討論，課堂氛圍活躍。同時，教師有效地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)，提高了教學(xué)效果。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，教師在課堂上的提問方式可以更加多樣化，以激發(fā)學(xué)生的思維和創(chuàng)新能力。其次，對于部分理解有困難的學(xué)生，教師可以適當(dāng)增加輔導(dǎo)時間，以幫助他們更好地理解和掌握知識。此外，教師還可以通過組織一些實踐活動，讓學(xué)生更加直觀地理解和應(yīng)用不等式的性質(zhì)。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步了解改進(jìn)措施的實施情況，建議后續(xù)跟進(jìn)聽課，觀察教師是否能夠落實改進(jìn)建議，并了解學(xué)生的反饋。同時，可