幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案《小動(dòng)物的項(xiàng)鏈》含反思

1、幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案小動(dòng)物的項(xiàng)鏈含反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、喜歡繪本閱讀活動(dòng)，在觀賞與敘述中理解繪本內(nèi)容,感受數(shù)學(xué)活動(dòng)的好玩。 2、學(xué)會(huì)按物體的顏色及大小進(jìn)行有規(guī)律的排序。 3、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。 4、培育幼兒樂觀開朗的性格。 活動(dòng)重點(diǎn)： 在觀賞與敘述中理解繪本內(nèi)容，感受數(shù)學(xué)活動(dòng)的好玩。 活動(dòng)難點(diǎn)： 讓幼兒學(xué)會(huì)按物體的顏色及大小進(jìn)行有規(guī)律的排序。 活動(dòng)預(yù)備： 1、ppt小刺猬的項(xiàng)鏈。 2、排序練習(xí)操作紙人手一份。 活動(dòng)過程： 一、故事導(dǎo)入，引起興趣。 1、看ppt封面圖片，提問： 教師：今日老師給大家?guī)砹艘粋€(gè)故事。在聽故事之前，我們先來熟悉一下故事里的主人公。它是一個(gè)渾身長(zhǎng)

2、滿刺的小動(dòng)物，是誰啊?(小刺猬的圖片) 他就是我們今日故事里的主人公，它的名字叫拉亞。 2、觀賞繪本故事，依據(jù)故事情節(jié)出示相應(yīng)的ppt，敘述： 教師：小刺猬拉亞生活在秀麗的大森林里。它是一個(gè)活潑、和善、喜歡交朋友的小刺猬?？墒?，有一件事情總是讓它特別得苦惱，因?yàn)?，森林里的小?dòng)物們總是可怕被它身上的刺扎傷，所以，經(jīng)常離它遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。每天，小刺猬拉亞只能孤孤獨(dú)單地去果園里摘果子;一個(gè)人在家里安寧?kù)o靜地用晚餐。拉亞的日子過得好孤獨(dú)呀，因?yàn)闆]有朋友的陪伴?？墒?，有一天拉亞去果園里找來了很多的小豆子。 二、多媒體課件演示，理解有規(guī)律的排序。 1、出示不同顏色豆子圖片，引出排序內(nèi)容。 教師提問：你們看看，這些

3、豆子長(zhǎng)得怎么樣呢?"出自:屈;老.師教案網(wǎng)"有什么不一樣呢?(讓幼兒觀看豆子，引導(dǎo)其說出顏色和大小的區(qū)分) 小刺猬靈機(jī)一動(dòng)想出了一個(gè)好辦法：對(duì)了，我可以用這些紅豆子綠豆子穿成一條秀麗的項(xiàng)鏈。 2、出示小刺猬戴項(xiàng)鏈的圖片，了解排列規(guī)律。 教師提問：我們一起看看小刺猬拉亞的項(xiàng)鏈。你們覺得美嗎?美在哪里?你能不能把這個(gè)秀麗的隱秘告知大家(引導(dǎo)幼兒說出項(xiàng)鏈里藏著的秀麗的隱秘是根據(jù)"綠紅綠紅"順序排列的) 小刺猬帶上了這么美麗的項(xiàng)鏈，我們一起來看一看小動(dòng)物還可怕它嗎?(不可怕了)，它們?yōu)槭裁床豢膳铝四?(因?yàn)樗鼈兿矚g它的項(xiàng)鏈，也想做一條美麗的項(xiàng)鏈)，小刺猬拉亞看到

4、小動(dòng)物都不可怕他了，還想跟它學(xué)做項(xiàng)鏈，小拉亞心里很快樂，就帶它們一起去撿豆子去了。 3、出示小兔子戴項(xiàng)鏈的圖片，學(xué)習(xí)排列規(guī)律。 教師提問：瞧，小兔子的項(xiàng)鏈做好了，美麗嗎?誰能發(fā)覺小兔子的項(xiàng)鏈里藏著什么隱秘?引導(dǎo)幼兒觀看畫面，說出顏色和大小的排列順序。(紅黃綠三種顏色排序及按大小排序) 4、出示小猴子沒有串好的項(xiàng)鏈圖片，運(yùn)用排列規(guī)律，幫助小猴子串好項(xiàng)鏈。 教師：小猴子觀察小兔子有了自己的項(xiàng)鏈，很艷羨，也想做一串項(xiàng)鏈，它的項(xiàng)鏈還沒有做好呢?心里很焦急，想請(qǐng)小朋友一起幫助他們完成，我們一起來看一看，小猴的項(xiàng)鏈里藏著什么隱秘?(通過幼兒爭(zhēng)論后，說出下面應(yīng)當(dāng)串哪顆豆子，然后用多媒體演示的方法完成) 小猴

5、子的項(xiàng)鏈做成了，你們看小猴子的表情怎樣了呢?笑了?？?，小猴子還感謝大家呢。 三、幼兒動(dòng)手操作，鞏固排序規(guī)律。 1、教師：森林里的其他小動(dòng)物也想要戴上秀麗的項(xiàng)鏈，請(qǐng)你們幫助他們一起串成秀麗的項(xiàng)鏈，怎么樣才能串出美麗的項(xiàng)鏈呢?提出串項(xiàng)鏈要求(可以根據(jù)顏色的規(guī)律，也可以根據(jù)大小的規(guī)律，還可以藏著兩個(gè)隱秘，即有大小的規(guī)律又有顏色的規(guī)律)，幼兒爭(zhēng)論出自己串項(xiàng)鏈的方法(根據(jù)什么規(guī)律進(jìn)行排序的)。 2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。 四、幼兒展示作品，體驗(yàn)與他人共享的歡樂。 幼兒完成后并與他人一起共享，并請(qǐng)小朋友說說自己項(xiàng)鏈的排列規(guī)律。一起把做好的項(xiàng)鏈送給小動(dòng)物。 教師小動(dòng)物們都戴上了秀麗的項(xiàng)鏈，他們可快樂了，你們幫助了它們，感覺到幸福了嗎?一起來聽音樂拍拍手吧，播放音樂幸福拍手歌活動(dòng)結(jié)束。 課后反思： 大班幼兒目測(cè)的能力已經(jīng)比較的強(qiáng)，從一個(gè)個(gè)數(shù)，一行行數(shù)，最終再提出要求的來數(shù)，這對(duì)他們的數(shù)數(shù)也有了一個(gè)很大的提升。本次活動(dòng)中通過故事的形式讓幼兒看圖片來理解減法算式和如何來運(yùn)用減法算式，這好像對(duì)本次活動(dòng)中的幼兒來說是個(gè)難點(diǎn)，因?yàn)樵诨顒?dòng)中