落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀與建設(shè)學(xué)習(xí)型組織

1、 芬蘭自然資源匱乏，卻屢次被世界經(jīng)濟(jì)論壇評(píng)為全球競(jìng)爭(zhēng)力第一，2007年人均gdp 45020美元，位居全球第9位。芬蘭經(jīng)濟(jì)的成功，正是取決于人力資源的開(kāi)發(fā)和高質(zhì)量的教育與學(xué)習(xí)系統(tǒng)。因此，學(xué)習(xí)與教育從沒(méi)有像今天這樣居于社會(huì)發(fā)展的核心地位，成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的動(dòng)力源泉。n以人為本的社會(huì)發(fā)展觀不再把人和自然對(duì)立起來(lái)，摒棄了那種僅僅把自然資源開(kāi)發(fā)看作是社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展之關(guān)鍵，把增長(zhǎng)看作社會(huì)發(fā)展之主要目標(biāo)的觀念。n它把人的全面發(fā)展作為社會(huì)發(fā)展的目的，人與人之間的平等和諧，合作創(chuàng)造。經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)發(fā)展都要圍繞這個(gè)目標(biāo)發(fā)展。n以人為本的社會(huì)發(fā)展觀把人力資源和人的創(chuàng)造力提升到社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性、決定性地位

2、。只有這樣的社會(huì)才是可以永續(xù)發(fā)展的社會(huì)2、學(xué)習(xí)型組織是一種基于學(xué)習(xí)的創(chuàng)新型組織，它把指導(dǎo)個(gè)人學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和組織學(xué)習(xí)作為組織管理和組織發(fā)展的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。形式它能夠有效地將組織及其成員的學(xué)習(xí)行為轉(zhuǎn)化為組織的創(chuàng)新能力，從而促進(jìn)組織成員的全面發(fā)展與組織自身不斷變革與持續(xù)發(fā)展。功能學(xué)習(xí)型組織的本質(zhì)特征是使每個(gè)組織成員活出生命的意義，使整個(gè)組織充滿(mǎn)生機(jī)活力。本質(zhì)因此學(xué)習(xí)型組織是一種旨在通過(guò)學(xué)習(xí)煥發(fā)組織活力的新型管理模式。自我超越改善心智模式共同愿景團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)系統(tǒng)思考2、科學(xué)發(fā)展觀的基本內(nèi)涵 （三）（三）“三個(gè)北京三個(gè)北京”與學(xué)習(xí)型組織與學(xué)習(xí)型組織科技北京要建立在科技創(chuàng)新基礎(chǔ)上；創(chuàng)建大量的學(xué)習(xí)型科研院所、學(xué)習(xí)型組織；需要要培養(yǎng)符合首都產(chǎn)業(yè)發(fā)展的創(chuàng)新型人才二、進(jìn)一步開(kāi)展創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織工作，二、進(jìn)一步開(kāi)展創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織工作，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀一個(gè)本質(zhì)三個(gè)層次九個(gè)環(huán)節(jié)六個(gè)堅(jiān)持“一個(gè)本質(zhì)、三個(gè)層次、九個(gè)環(huán)節(jié)和六個(gè)堅(jiān)持”eg:eg:外資廣告公司外資廣告公司 企業(yè)文化管理企業(yè)