價值與價值觀教案

1、教案公開課課題： 價值與價值觀（P96-98） 授課班級：高二（1）班 授課人：賈文政 授課時間：2009年3月2日第四節(jié) 課 型：新課一、教學目標：1、知識目標（1）哲學意義上的價值的含義 （2）人的價值的含義 （3）評價一個人價值的標準 （4）價值觀的含義 （5）價值觀的作用2、能力目標（1）能結(jié)合具體事例，正確認識、分析和評價人的價值的能力，正確認識和評價人的價值的標準。（2）能運用本框的知識分析社會生活中、人與人的交往中的一些現(xiàn)象和日常生活中一些事例，具有認識不同價值觀的不同作用的能力。3、情感、態(tài)度與價值觀目標（1）樹立正確的人生價值觀念。（2）認識價值觀對人生的導向作用及其意義。二

2、、教學重點價值觀的導向作用三、教學難點 人的價值、對個人價值的評價四、教學方法自主學習、合作、探究、講授五、教學過程（一）導入新課 名言導入（二）學習新課 、人的價值1、價值的含義哲學上的價值是指一事物對主體的積極意義，即一事物所具有的能夠滿足主體需要的屬性和功能。理解：（1）價值是一種關(guān)系，是客體對主體的積極意義，是客體所具有的能夠滿足主體需要的功能和屬性。物的屬性與功能和主體的需要是構(gòu)成價值的不可缺少的兩個方面。（2）事物指物和人（3）主體指的是個人、他人和社會（4）具有高度的概括性和普遍性2、人的價值的內(nèi)容（1）人的價值：就在于創(chuàng)造價值，就在于對社會的責任和奉獻，即通過自己的活動滿足自己

3、所屬的社會、他人以及自己的需要。（可以從價值的概念推出來）（2）兩個方面：人是價值的創(chuàng)造者。只有人才能有目的、有計劃地創(chuàng)造對人有價值的東西，以滿足人生存、發(fā)展的需要。（個人對社會的責任和貢獻）人也是價值的享受者。人生活在社會中，總是需要依靠別人創(chuàng)造的財富來滿足自己的各種需要。（社會對個人的尊重和滿足）3、對人的價值的評價主要是看他的貢獻，最根本的是對社會發(fā)展和人類進步事業(yè)的貢獻。評價一個人價值的大小，就是看他為社會、為人民貢獻了什么。2 / 4自主學習：課本9798頁內(nèi)容,并總結(jié): 1、什么是價值觀？ 2、價值觀的導向作用有哪些？、價值觀的導向作用1、價值觀的基本含義：人們在認識各種具體事物的

4、價值的基礎(chǔ)上，形成對事物價值的總的看法和根本觀點。2、價值觀的性質(zhì)價值觀是一種社會意識，對社會存在有巨大的反作用，對人們的行為有重要的驅(qū)動、制約和導向作用。（1）價值觀對人們認識世界和改造世界的活動具有重要的導向作用價值觀影響人們對事物的認識和評價（怎么看問題）價值觀影響著人們改造世界的活動（怎么做事情）（2）價值觀對人生道路的選擇具有重要的導向作用。 價值觀從性質(zhì)講有正確與錯誤，先進與落后之分，而不同性質(zhì)的價值觀所起的導向作用不同。不同的價值觀，決定了人們在面對公義和私利、生與死的沖突時作出的不同選擇。不同的幸福觀、家庭觀和戀愛觀，也決定著人們在面對這些問題時的基本態(tài)度、思維方式和行動結(jié)果。

5、結(jié)論：要樹立正確的價值觀堅持社會主義的集體主義價值觀 、課堂小結(jié) 一、人的價值1、價值的含義事物對主體的積極意義2、人的價值的內(nèi)容貢獻和索取 （難點）3、對人的價值的評價主要是看他的貢獻二、 價值觀的導向作用1、價值觀的含義2、價值觀的導向作用（1）認識世界和改造世界（2）人生道路的選擇、跟蹤訓練與能力提升1、哲學上講的價值是（ ）A、凝結(jié)在商品中的無差別的人類勞動 B、陽光、空氣等滿足人的需要C、人們關(guān)于事物有無價值及價值大小的根本觀點和評價標準D、事物對主體的積極意義2、雷鋒有一句名言：“我覺得我自己活著，就是為了使別人生活得更美好?！边@句話體現(xiàn)了（ ）A、每個人活著都是為了他人 B、人活著就是為了自己C、人的價值在于對社會的貢獻 D、努力奉獻的人是幸福的3、社會意識與價值觀的關(guān)系是（ ）A、社會意識屬于價值觀 B、價值觀屬于社會意識，是社會存在的反映 C、社會意識和價值觀沒有直接聯(lián)系D、價值觀和社會意識都對社會存在具有推動和促進作用4、人民日報指出，由于受“以糧為綱”思想的影響，解放以來洞庭湖面積迅速萎縮，其后果是水災頻繁。這一事實說明（ ）違背客觀規(guī)律必然遭到規(guī)律的懲罰 矛盾具有特殊性社會意識對社會存在具有能動作