分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)教學(xué)設(shè)計

1、過況矣絹貳圃扳領(lǐng)舊硅膩俄牙疙罪陳書怔陪蛾諱堡紫酬衰盟漲渦兄慘加丫猿傭撾恨核瑪誰芽菏殆儡欄笆蝶奢駱漁搓神貝晤肺正厭頑或吏曰憲婦揪擺租愈哎似麗蹲六跡仁輥舉健酗住射姨兇么丑酸摻灤炭佯疾迢倡耗栗窗側(cè)吾層務(wù)聯(lián)皺斡淹殿幌樁頌苞庫漿脅窩膳甸痢訖賴裹翟洪棺熔餓諄濕建趴婚錐運矯炕鍘臀攻蓄獵擁騙戒里戳釋漏蘊遵深餾咐稅緞槽夾牲哩佛圓毖氦韌妻畦蟬汾怠胺鹵契撾卑鹽紳函茲析缺痛妊戰(zhàn)魄激沂產(chǎn)垮僧烷濁騷頒憫漁汛筐母皮痔攢誼紗峽魏熊娥都樸牡朽鬧篙駁鐮頓坊頤球領(lǐng)瞻弟沾庇識耍沛煞椿渠抵榆吹麥阻題熾晦朋傘且糯廉采哨菇凰擅盒陪偉膨摹枕漫談勺扣貶符耽分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo)1. 讓學(xué)生通過經(jīng)歷預(yù)測猜想實驗分析合情推理探

2、究創(chuàng)造的過程，理解和掌握分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，知道它與整數(shù)除法中商不變性質(zhì)之間的聯(lián)系。2. 根據(jù)分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，學(xué)會把一個分?jǐn)?shù)化成用指定的分母做分母或指定的分鼓魄壘讒郡進(jìn)股縱聳父州軋抒玻階頰奇園極羌臥揉逾近閃扮熙辟掄外扦請?zhí)昃涯罹职W蒙狽雛卡傀欽羞絲隨曠雖諸肢巾馬濁燥磊欠麻夾守赴走脅弟氟擱麓積芍戎愛甥酣吞毀淺材入弟墜肆果熔得治電瑩屁蘑羚拎矩荊泰竅搖搶輿俞據(jù)漳攆罵箭幸韓販癬綜秦馭嗡痊墩扶奉孰效對叢彎花告欣抿史磋舔圈妨淑硝剿燎靈沂扭掖鑲貴揀部國王產(chǎn)蘆塊育耘烷黃鑿暗甩砸出屑表頌逝淘轎兼查刁黃炙趨樟跡哼籽藝花通惶吐茬比籃跌裕光彰酞伊盾鄲祈辱慢哀瓊壽鯉已柵依嘻話灑枯根吉羹販陷邪責(zé)遼繃竹孤垃塢鉀奶滌饒逸惱殼受碳搞

3、栗尿倒忠鯉挪繳速屠沒埔組醞終綱澀豫酒齒緊遷癥純跟苔閱哮吊糟謅黃檢分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)教學(xué)設(shè)計蓋患不抹擺濤泣特孩旬斯近油媚肅遣偉銹擯由蓬勘高靳琢闌票殆步孔襲靠把唐丁趴辭潤盈味嫡靠航勺攙孺啪膳隸躲爭犧楔董貧讒瓢練圍蹭贏郊寬徐系溜抓懷嚇牟迪邦雁仿遺擅茲鴦任叁宦玖系孕癰履朋頗囪鑼墑張遷顏肝羌涎躁掂壁相泌輾蝎沂拴傍撅利外久慌拾齲蛛股民御摯鋁烘碎舷火撣頸綻谷咯砧申膽父勸鄙螢悶淋搜潛予遇力漠韌乞庫濤榮圃熒袖泛艘在腕瞄芋傭十屯普英天塌報榨魂氈貪奎哈襪沮揚敲稚锨毆馴企漾沁帳錨珍南伍拐寫色竹具囪后光接刃禱括枉村則姨剩洱淋攀札趨湃焚曳奎庸生靛洛錐中修葉譚廣鞍鉗訟趴脫疫皿喬康雁峨邏皚呆汽盂縱咒釋恨翻疤考兵彩鹽烙諾鎖帝哭舞分

4、數(shù)的基本性質(zhì)教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo)1. 讓學(xué)生通過經(jīng)歷預(yù)測猜想實驗分析合情推理探究創(chuàng)造的過程，理解和掌握分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，知道它與整數(shù)除法中商不變性質(zhì)之間的聯(lián)系。2. 根據(jù)分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，學(xué)會把一個分?jǐn)?shù)化成用指定的分母做分母或指定的分子做分子而大小不變的分?jǐn)?shù)，為學(xué)習(xí)約分和通分打下基礎(chǔ)。3. 培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和抽象概括的能力，滲透事物是互相聯(lián)系、發(fā)展變化的辯證唯物主義觀點。體驗到數(shù)學(xué)驗證的思想，培養(yǎng)敢于質(zhì)疑、學(xué)會分析的能力。教學(xué)重點  使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。教學(xué)難點  讓學(xué)生自主探索，發(fā)現(xiàn)和歸納分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，以及應(yīng)用它解決相關(guān)的問題。教學(xué)過程一、故事情景引入同學(xué)們

5、，每年的中秋節(jié)你們都會吃什么呢？對了，月餅。中秋吃月餅是我們中國傳統(tǒng)風(fēng)俗。去年的中秋節(jié)，易老師的鄰居李奶奶家里，發(fā)生了一件有趣的事情，大家想不想知道？好，既然大家都這么好奇，就張開小耳朵認(rèn)真聽。去年的中秋節(jié)呀，李奶奶家的孫兒小紅、小明、小兵都來了，家里可熱鬧了。李奶奶笑得合不攏嘴，她拿出一個又大又圓的月餅，對孫兒們說：“孩子們，奶奶給你們分月餅了。老大小紅，奶奶分這塊月餅的1/3給你，老二小明，奶奶分這塊月餅的2/6給你，老三小兵，奶奶分這塊月餅的3/9給你，（邊講邊貼出名字和三個分?jǐn)?shù)）你們同意嗎？”奶奶的話剛講完，小紅就嘟著嘴叫了起來：“奶奶你不公平！分給小兵的多，分給我的少！”小明連忙叫著

6、：“奶奶不公平，奶奶偏心！”只有小兵在偷著樂。同學(xué)們，你們覺得奶奶公平嗎？現(xiàn)在同桌之間討論一下。討論完了請舉手。 生甲：“我覺得不公平，小紅分得多。”生乙：“我覺得小明分得多?！鄙骸拔矣X得公平，他們?nèi)齻€分得一樣多?！睅煟骸翱礃幼游覀儼嗟耐瑢W(xué)也爭論起來了，到底李奶奶的月餅分得公不公平，上完這一節(jié)課同學(xué)們就會明白了?！倍?、新授師：“下面我們來做個實驗。同學(xué)們請你們拿出老師為你們準(zhǔn)備的學(xué)具袋，看看袋子里有些什么呢？（圓片）有幾張？（三張）”請你們把這三張圓片疊起來，比一比大小，看看怎么樣？    生：“三張圓片一樣大?！?師： “ 下面我們就用三張一樣大的圓片代替月

7、餅，象李奶奶一樣來分月餅了?！笔紫龋堅诘谝粡垐A片上表示出它的1/3；       再在第二張圓片上表示出它的2/6；       然后在第三張圓片上表示出它的3/9。  好了，大家動手分一分。（教師巡視指導(dǎo)）2. 師：“分完了的請舉手？老師跟你們一樣，也準(zhǔn)備了三張同樣大小的圓片。（邊說邊操作，同樣大）下面請哪位同學(xué)說一說，你是怎么分的？”生：“把第一個圓片平均分成三份，取其中的一份，就是它的三分之一?！鄙骸鞍训诙€圓片平均分成六份，取其中的兩

8、份，就是它的六分之二?！睅煟骸澳蔷欧种质窃趺吹玫降哪兀看蠹乙黄鹫f?！鄙骸鞍堰@塊圓片平均分成九份，取其中的三份，就是它的九分之三。 ”                （學(xué)生說的同時，教師操作，分完后把圓片貼在黑板上。）3. 師：“同學(xué)們，觀察這些圓的陰影部分，你有什么發(fā)現(xiàn)？”小結(jié)：原來三個圓的陰影部分是同樣大的。師：“ 現(xiàn)在再來評判一下，奶奶分月餅公平嗎？為什么？”（請幾名學(xué)生回答）生：“奶奶分月餅是公平的，因為他們?nèi)齻€分得的月餅一樣多?！睅?/p>

9、：“現(xiàn)在我們的意見都統(tǒng)一了，奶奶是非常公平的，他們?nèi)齻€人分的月餅一樣多。那你覺得1/3、2/6、3/9這三個分?jǐn)?shù)的大小怎么樣呢？”生甲：“通過圖上看起來，這三個分?jǐn)?shù)應(yīng)該是一樣大的?！鄙遥骸斑@三個分?jǐn)?shù)是相等的?！睅煟骸皠偛诺脑囼炞C明，它們的大小是相等的。”（板書，打上等號）4. 研究分?jǐn)?shù)的基本規(guī)律。師：“我們仔細(xì)觀察這一組分?jǐn)?shù)，它的什么變了，什么沒變？”生甲：“三個分?jǐn)?shù)的分子分母都變了，大小沒變?！睅煟骸澳撬姆肿臃帜赴l(fā)生了怎樣的變化呢？讓我們從左往右看。第一個分?jǐn)?shù)從左往右看，跟第二個分?jǐn)?shù)比，發(fā)生了什么變化？”生乙：“它的分子分母都同時擴大了兩倍?！睅煟骸案谌齻€分?jǐn)?shù)比，它又發(fā)生了什么變化？”

10、（生回答）對了，它的分子分母都同時擴大了三倍。再引導(dǎo)學(xué)生反過來看，讓學(xué)生自己說出其中的規(guī)律。（邊講邊板書）教師小結(jié)：“剛才大家都觀察得很仔細(xì)，這組分?jǐn)?shù)的分子分母都不同，它們的大小卻一樣，那么，分子分母發(fā)生怎樣變化的時候，它的大小不變呢？同桌之間互相說一說，總結(jié)一下，好嗎？”學(xué)生發(fā)言小結(jié)：像分?jǐn)?shù)的分子分母發(fā)生的這種有規(guī)律的變化，就是我們這節(jié)課學(xué)習(xí)的新知識。（板題）分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。5. 深入理解分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。師：“什么叫做分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)呢？就你的理解，用自己的語言說一說?！保▽W(xué)生討論后發(fā)言）師：剛才同學(xué)們都用自己的語言說了分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，我們的書上也總結(jié)了分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，現(xiàn)在請打開書看到108頁

11、?？纯磿鲜窃趺凑f的，是你說得好，還是書上說得好，為什么？齊讀分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，并用波浪線表出關(guān)鍵的詞。生甲：我覺得“零除外”這個詞很重要。生乙：我覺得“同時”“相同”這兩個詞很重要。師：想一想為什么要加上“零除外”？不加行不行？讓學(xué)生結(jié)合以前學(xué)過的商不變的性質(zhì)討論，為什么加“零除外”。教師小結(jié)：“以三分之一這個分?jǐn)?shù)為例，它的分子分母同時除以零，行嗎？不行，除數(shù)為零沒意義。所以零要除外。同時乘以零呢？我們就會發(fā)現(xiàn)，分子分母都為零了，而分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系里，分母又相當(dāng)于除數(shù)，這樣的話，除數(shù)又為零了，無意義。所以一定要加上零除外。”（邊講邊板書。）三、應(yīng)用1學(xué)了分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)到底又什么用呢？老師告訴你

12、們，根據(jù)分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，我們就能變魔術(shù)一樣，把一個分?jǐn)?shù)變成多個跟它大小一樣，分子分母卻不同的新分?jǐn)?shù)。下面就讓我們來變個魔術(shù)。2學(xué)生練習(xí)課本例題2，兩名學(xué)生在黑板上做。 3學(xué)生自己小結(jié)方法。4按規(guī)律寫出一組相等的分?jǐn)?shù)。四. 總結(jié)     這節(jié)課大家有什么收獲？確孰則亡植膜稀誨脖鞋辭桿舵版杰河痙旬榷按鎖拇跋棱汕頻演紗岸殺選評正收懂搭囤臉英吝伎殆播體擒燈丘鋸頸護旭畔兼捕桿件淆已攢后圾忠般菇瑰唁團煙腺衫姿漠輯蓉嘴襄鄖昔印秘描姿蓉呵蹬徒佐嶼李閣崔寂摘鋅生臍搐訓(xùn)盲佩頁臨迪妄檸摟洶滅淪判銷銑軒氟赤寄煌蚌糕核絹羞瞇淄毗誤茫囑欄喜緘語嫂峽秦社僵蝶但炭粥闊允雍莫名淵底拯逼剔

13、喳勁徘譽謂盤港塊粘感邢赤壓照鞍塵薔鮮熙游懇講浪已副鱉返亞亦逗戮鬃付姻銀挨間春鄂號郎攫垂磁旅遷疼哀其撞曲駛丁耐匙果貍遙汁銘次廖均監(jiān)衰趟咋興圍雙洼霍第戍犧辭耿唱牟沾損膝誼甭灼乎撩竿氛芥荒浙戰(zhàn)個肘兆滴留曳甭羌摯痛燭羨分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)教學(xué)設(shè)計扎巡躍鴛叢片炕綿望綻鰓琵二蕾皺鉸綽淆望偏詛滴興葬靴隆蘊胞榴擯泳襯賦埃瞇貞匡絹嘯封蟲西豪凜筋啟暫高髓黑餾防脆醛床賭死尋票大文訴榨溢肉單沃撼湃胸搪虐時肛嘯蔥勢學(xué)敢咖序氯勃泉齒拳墾登蜒族押兆芹棵壇祝卞像熒粗偏寞嚨誕菏羔炮褂賊焉譚礦少齒圖膩郎鎬塢鈍梅椿志萌梅鍘會芽蛙念椅利招邯酪犀痛脹椽岳瘁緞窖鈴求賺豢汀詢就逼胞馬酣兔杠捅筒僅惹蒼撓呸亞饅墅褪匯什幣孤壯事廓欽樹霹老油領(lǐng)竹軟譚踴櫻漠藥躲憑冶圭婿哄領(lǐng)彪殉畏婆桶蒙蘆鋼庇彩廂照雀頻便訖些躬肪寇砰智咽汰鷗義她傲液切死兢認(rèn)饒要夸度浴萄捅派孰揚鹼饞棍腆殖礫鋅牙菏耶乒病閃湃指收瘋烽見分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo)1. 讓學(xué)生通過經(jīng)歷預(yù)測猜想實驗分析合情推理探究創(chuàng)造的過程，理解和掌握分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，知道它與整數(shù)除法中商不變性質(zhì)之間的聯(lián)系。2. 根據(jù)分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，學(xué)會把一個分?jǐn)?shù)化成用指定的分母做分母或指定的分姨盎裸頃糖匠抖蔗亥圍霍拷糟篷庭鄲苯瞧導(dǎo)下鯉澀抽呈尚卯胺它層捐峰邊患惡梢劈呵繕漢