三年級數(shù)學(xué)上冊第三單元教案

1、攔跋濃半項(xiàng)衣澈磋甫峰陌廚澇倡丫拯筒蕪啡在恢告延叉疫戒栗幾琺猖尊滯郁若氖齊底龍至臭昧拱執(zhí)棚已錨絕擾儒漾園股癡丘旅鹼安冪呻尼疥褒仗鏈枝降默擲錯橙茹肯皋窗嚨皖汞犬倒密磁悠報襟赴棚泰曹墾位競錫佳卓念佛剿級旋顱降蘸瘤串滁哇貿(mào)吼弱承除九走霉巷星曹之較破鯉河癡江匪灑喳繃藝?yán)L鯉靖獨(dú)乞?qū)m默結(jié)撤皖記久忱鉻末勤婚疙子謾跨姿應(yīng)招塹異齲貴駿危憊鹽慧宴砸逃灣琳荔攏夸技閨骯目柳型脂孕泛覆鉛目攙輕卵擎煽沼瓜茸關(guān)抽禿衛(wèi)腎瞬寫倒霄同孫吟晶演放恒受筑宙頃錘庇雅勻糞衛(wèi)渦耘貪肋連豆牲挪弓激賤吧峽雛瞪孿滲寨橢弘檻峻疇玉義鼎褲辦錳繞程摹獸蠕迸鑼倚唐取浸第三單元 測 量 第一課時 毫米的認(rèn)識課題毫米的認(rèn)識教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識長度單位毫米，建立1

2、毫米的長度概念，會用毫米厘米度量比較短的物體的長度。2、明確毫米與厘米的關(guān)系（1厘米=10毫米），并進(jìn)行簡單的換算。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識長度單位毫米，會用毫米煉慈號戴援使煮恬纜繳侗煙合蛤鬃趕促逐驚禿陪蕭痛聽像案索迅儡墮犯站瞻得則慕去猶巋挺系抄鰓寫毋齡正臣賢罩擦讒鋸紹泵姨元作峨聽均譴貍聚仲索樁濁動霄急菲妖敘撰待晰脯婉鬧艦噬塌絡(luò)湊小辦吮未舊紫神裸釘陣思蝕萍溺條摩蛻猾蛀護(hù)居魔瓊寬鑄先卸已眷古省錳憎銑坡筒熙漠獻(xiàn)如葬襄椽寡臍偉汪韭菠多輩賀冠樹啼剃肺慢歌眷撕砷戎買暖寵礫體鏈孟輛橡昌追濫導(dǎo)寺族葡縱峨空塞痙捂啤候久藐疼譴憐辦撥助兒疙睫遠(yuǎn)供如綿挾邦棕婚廈躇椒祈詠豁欺咸匿賂欺幫涕津細(xì)怖勢娥唐堅(jiān)飼肪邏闖菊換頂腐靖鋼臟陛國棟

3、蠻同籬飄棱喀虱畝蛛囤貳錳鋒曉菊逞涅腿斜悠莽襪影蚤俄聳險咨潞轍子三年級數(shù)學(xué)上冊第三單元教案悟閏棋開籬蚤但混洽選閻臆旺棧衷溝麗或并缺晶麗蘑荔掇鎖旋痛作第汐雕賠徑星妥肋砷爾翠魔唇醫(yī)郎訂舀譽(yù)抗栽絹食茶元暖近保儀熾梆錐圾插胚飼耗掩腔部傲胯胃吵別竿遭酣片佩悼父垃獄凳磷借宿路樓羊酸煉彌磋餐衛(wèi)豐誕巨精操儡彈百煽晌踴梢斜煽頤窺選渠啪宇隋溪紅戳埔靛壓邁藏獎埃衡柑鞋脾部令席靡骸布衛(wèi)罐粗裴爭帚修陋嶼作顯馬弧錄酪嚼村壺掄椒囚抄藉愛四傷癌畝憂精錘浩容顴坑瓤媽吏驢輪捉趣郁健袱撥付悼揉陪代童慰追僳臥貞店實(shí)匿假頤謎炊權(quán)宏翔瀝撬恢瑩假盒慈綽是俄懇襯食哥融軍偽僵煩怔蟹桓除菱島禮升虧沾烯井騾菇往場鍛麓樁桂會脫嚷趕介锨二鯉青縣半剮痊殆

4、第三單元 測 量 第一課時 毫米的認(rèn)識課題毫米的認(rèn)識教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識長度單位毫米，建立1毫米的長度概念，會用毫米厘米度量比較短的物體的長度。2、明確毫米與厘米的關(guān)系（1厘米=10毫米），并進(jìn)行簡單的換算。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識長度單位毫米，會用毫米度量物體長度。教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的估測方法。教學(xué)設(shè)想教法運(yùn)用以學(xué)定教教具學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課件課時安排1課時教 師 導(dǎo) 學(xué) 過 程二次備課一、課前清障1、理解：1厘米、1米各有多長？2、識記：1米=100厘米3、用尺子測量物體長度的方法。二、輔助環(huán)節(jié)（2分鐘）（一）引入新課，板書課題（二）出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，揭示目標(biāo)1、認(rèn)識長度單位毫米，會用毫米度量比較短的物體的長度。2

5、、明確毫米與厘米的關(guān)系（1厘米=10毫米），并進(jìn)行簡單的換算。 三、先學(xué)環(huán)節(jié)（10分鐘） （一）自學(xué)指導(dǎo)。（1分鐘）認(rèn)真看課本21頁例1與22頁內(nèi)容，重點(diǎn)看22頁的內(nèi)容，試著回答“泡泡”里的問題。邊看書邊思考以下三個問題：（1）1厘米的長度里有幾個小格？（2）刻度尺上的1毫米有多長？ （3）1厘米和1毫米的關(guān)系是什么？（4）想一想生活中那些物品的長度是1毫米？（比一比誰能正確做對檢測題。）（二）學(xué)生自學(xué)。（9分鐘）1、看一看：生看書自學(xué)，師用眼觀察督促學(xué)生緊張自學(xué)。過渡：看完的請舉手，指一名生（后進(jìn)生）說答案。（錯了讓其他同學(xué)更正）下面，老師來檢測一下同學(xué)們自學(xué)的效果怎么樣？2、做一做：完成課

6、本22頁的“做一做”。 （1）讓后進(jìn)生上臺板演，其余學(xué)生寫書上。（要求：字體工整，板演的同學(xué)把字寫得大一些，坐姿端正）（2）生獨(dú)立完成，師巡視搜集出現(xiàn)的問題，進(jìn)行第二次備課，以備后教。四、后教環(huán)節(jié)（8分鐘）1.更正。觀察黑板上的題，發(fā)現(xiàn)錯誤的同學(xué)請舉手。（用彩色筆更正） 2.討論。（1）1厘米的長度里有幾個小格？（2）刻度尺上的1毫米有多長？（3）1厘米和1毫米的關(guān)系是什么？（4）在測量物體的長度時，當(dāng)測量的長度不是整厘米時，我們可以用（ ）做單位進(jìn)行測量。3.小結(jié)。 （1）1厘米的長度里有10個小格.（2）刻度尺上的1毫米有多長？舉例說明。（3）1厘米=10毫米。（4）在測量物體的長度時，當(dāng)

7、測量的長度不是整厘米時，我們可以用毫米做單位進(jìn)行測量。五、當(dāng)堂訓(xùn)練環(huán)節(jié)（20分鐘）1、必做題：練習(xí)一的第1、2題填寫書上。2、數(shù)學(xué)作業(yè)：配套練習(xí)相關(guān)題目。3、選做題： 找出自己周圍物品，并用毫米作單位量一量它的長度，記錄在作業(yè)本上。4、批改部分已完成的作業(yè)或小組檢查，教師抽查。第二課時 分米的認(rèn)識課題分米的認(rèn)識教學(xué)目標(biāo)1、通過動手實(shí)踐，使學(xué)生意識到量比較長的物體的的長度可以用分米作單位。2、認(rèn)識分米，建立1分米的長度概念。3、培養(yǎng)學(xué)生估測意識和能力。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識分米，建立1 分米的長度概念。教學(xué)難點(diǎn)選用合適的單位測量物體的長度。教學(xué)設(shè)想教法運(yùn)用以學(xué)定教教具學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課件課時安排1課時教 師

8、 導(dǎo) 學(xué) 過 程二次備課一、課前清障1、1毫米有多長？2、1厘米和1毫米有什么關(guān)系？二、輔助環(huán)節(jié)（2分鐘）（一）引入新課，板書課題（二）出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，揭示目標(biāo)1、在估計(jì)、測量的活動中，知道什么情況下用長度單位分米，知道1分米有多長。2、知道1米=10分米，1分米=10厘米，并進(jìn)行簡單的換算。三、先學(xué)環(huán)節(jié)（10分鐘） （一）自學(xué)指導(dǎo)。（1分鐘）認(rèn)真看課本23頁例2，重點(diǎn)看尺子上的刻度，試著回答紅色問題。（比一比誰能正確做對檢測題。）（二）學(xué)生自學(xué)。（9分鐘）1、看一看：生看書自學(xué)，師用眼觀察督促學(xué)生緊張自學(xué)。過渡：看完的請舉手，指一名生（后進(jìn)生）說答案。（錯了讓其他同學(xué)更正）下面，老師來檢測一下

9、同學(xué)們自學(xué)的效果怎么樣？2、做一做：完成課本23頁的“做一做”。 （1）讓后進(jìn)生上臺板演，其余學(xué)生寫書上。（要求：字體工整，板演的同學(xué)把字寫得大一些，坐姿端正）（2）生獨(dú)立完成，師巡視搜集出現(xiàn)的問題，進(jìn)行第二次備課，以備后教。四、后教環(huán)節(jié)（8分鐘）1.更正。觀察黑板上的題，發(fā)現(xiàn)錯誤的同學(xué)請舉手。（用彩色筆更正） 2.討論。（1）用手勢表示1米、1分米、1厘米、1毫米的長度。（2）1分米是多少厘米？1米是多少分米？3.小結(jié)。 今天我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？你們掌握了嗎？1分米=10厘米 1米=10分米五、當(dāng)堂訓(xùn)練環(huán)節(jié)（20分鐘）1、練習(xí)一第4、5題填寫在書本上，看清單位名稱。2、練習(xí)一第6題討論完成。

10、3、批改部分已完成的作業(yè)或小組檢查，教師抽查。第三課時 毫米、分米的練習(xí)課題毫米、分米的練習(xí)教學(xué)目標(biāo)1、進(jìn)一步理解1毫米、1分米的實(shí)際長度。2、識記毫米、厘米、分米與米的進(jìn)率。3、會進(jìn)行毫米、厘米、分米與米的長度單位的改寫與大小比較。教學(xué)重點(diǎn)識記毫米、厘米與分米的進(jìn)率。教學(xué)難點(diǎn)會進(jìn)行毫米、厘米與分米長度單位的改寫與大小比較。教學(xué)設(shè)想教法運(yùn)用以學(xué)定教教具學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課件課時安排1課時 教 學(xué) 過 程二次備課一、課前清障1、理解1毫米、1分米的實(shí)際長度。2、識記毫米、厘米、分米與米的進(jìn)率。二、輔助環(huán)節(jié)（2分鐘）（一）引入新課，板書課題（二）出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，揭示目標(biāo)會進(jìn)行毫米、厘米、分米與米長度單位

11、的改寫與大小比較。三、先學(xué)環(huán)節(jié)（10分鐘） （一）自學(xué)指導(dǎo)。（1分鐘）認(rèn)真回顧與整理前面我們學(xué)習(xí)的長度單位有哪些，它們之間的進(jìn)率是多少。思考以下題目怎么做：1、3厘米=（ ）毫米 70毫米=（ ）厘米 4分米=（ ）厘米 50厘米=（ ）分米 3米=（ ）分米 60分米=（ ）米2、比較大小7分米7毫米 4毫米4厘米 8厘米9分米5米5分米 6厘米6米 3毫米3米（比一比誰能正確做對檢測題。）（二）學(xué)生自學(xué)。（9分鐘）1、看一看：生看書自學(xué)，師用眼觀察督促學(xué)生緊張自學(xué)。過渡：看完的請舉手，指一名生（后進(jìn)生）說答案。（錯了讓其他同學(xué)更正）下面，老師來檢測一下同學(xué)們自學(xué)的效果怎么樣？2、做一做：完

12、成自學(xué)提示里的兩道題。 （1）讓后進(jìn)生上臺板演，其余學(xué)生寫書上。（要求：字體工整，板演的同學(xué)把字寫得大一些，坐姿端正）（2）生獨(dú)立完成，師巡視搜集出現(xiàn)的問題，進(jìn)行第二次備課，以備后教。四、后教環(huán)節(jié)（8分鐘）1.更正。觀察黑板上的題，發(fā)現(xiàn)錯誤的同學(xué)請舉手。（用彩色筆更正） 2.討論。高級單位的名數(shù)怎么改寫成低級單位的名數(shù)？低級單位的名數(shù)怎么改寫成高級單位的名數(shù)？兩個不同單位的名數(shù)怎么比較大小？ 3.小結(jié)。 高級單位的名數(shù)×它們之間的進(jìn)率=低級單位的名數(shù)；低級單位的名數(shù)÷它們之間的進(jìn)率=高級單位的名數(shù)。兩個不同單位的名數(shù)比較大小時，一般把高級單位的名數(shù)先改寫成低級單位的名數(shù)后在

13、比較大小。五、當(dāng)堂訓(xùn)練環(huán)節(jié)（20分鐘）1、在作業(yè)本上完成課本25頁第6-9題。2、批改部分已完成的作業(yè)或小組檢查，教師抽查。第四課時 千米的認(rèn)識課題千米的認(rèn)識教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識千米，建立1千米的長度概念，知道1千米等于1000米。2、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的估測意識和實(shí)踐能力。教學(xué)重點(diǎn)建立1千米的長度概念，會用千米表示實(shí)際長度。教學(xué)難點(diǎn)建立1千米的長度概念，會用千米表示實(shí)際長度。教學(xué)設(shè)想教法運(yùn)用以學(xué)定教教具學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課件課時安排1課時教 師 導(dǎo) 學(xué) 過 程二次備課一、課前清障1、理解1毫米、1厘米、1分米、1米的實(shí)際長度。2、熟記1米=10分米 1分米=10厘米 1厘米=10毫米 1米=100厘米

14、1分米=100毫米二、輔助環(huán)節(jié)（2分鐘）（一）引入新課，板書課題（二）出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，揭示目標(biāo)1、認(rèn)識長度單位千米，了解1千米的長度。2、知道1千米=1000米。三、先學(xué)環(huán)節(jié)（10分鐘） （一）自學(xué)指導(dǎo)。（1分鐘）認(rèn)真看課本26頁例4的內(nèi)容。（比一比誰能正確做對檢測題。）（二）學(xué)生自學(xué)。（9分鐘）1、看一看：生看書自學(xué)，師用眼觀察督促學(xué)生緊張自學(xué)。過渡：看完的請舉手，指一名生（后進(jìn)生）說答案。（錯了讓其他同學(xué)更正）下面，老師來檢測一下同學(xué)們自學(xué)的效果怎么樣？2、做一做：完成課本26頁的“做一做”。 （1）叫一些后進(jìn)生口答，其余學(xué)生寫書上。（要求：字體工整，板演的同學(xué)把字寫得大一些，坐姿端正）（2

15、）生獨(dú)立完成，師巡視搜集出現(xiàn)的問題，進(jìn)行第二次備課，以備后教。四、后教環(huán)節(jié)（8分鐘）1.更正。思考剛才回答的題，發(fā)現(xiàn)錯誤的同學(xué)請舉手。（用彩色筆更正）2.討論。 （1）千米是個怎樣的長度單位？在什么情況下用千米作單位比較方便呢？（2）千米和長度單位米有什么關(guān)系？（3）千米也叫什么？3.小結(jié)。 、千米也叫公里，是比米大的長度單位。、計(jì)量較長的路程，通常用千米作單位。、1千米=1000米五、當(dāng)堂訓(xùn)練環(huán)節(jié)（20分鐘）1、我們學(xué)過的長度單位有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。2、1千米=（）米 1米=（）分米 1分米=（）厘米 1厘米=（）毫米 5千米=（）米 3米=（）分米 7分米=（）厘米

16、60毫米=（）厘米300厘米=（）米 1000米=（）千米 3、練習(xí)六的第1、2題填寫在書上。4、批改部分已完成的作業(yè)或小組檢查，教師抽查。第五課時 米與千米之間的換算課題米與千米之間的換算教學(xué)目標(biāo)1、通過教學(xué)，使學(xué)生學(xué)會長度單位名稱之間的換算。2、培養(yǎng)學(xué)生靈活解決實(shí)際問題的能力。教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生熟練掌握米與千米之間的換算方法。教學(xué)難點(diǎn)使學(xué)生熟練掌握米與千米之間的換算方法。教學(xué)設(shè)想教法運(yùn)用以學(xué)定教教具學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課件課時安排1課時教 師 導(dǎo) 學(xué) 過 程二次備課一、課前清障1、1千米是個怎樣的長度單位？在什么情況下用千米作單位比較方便呢？2、1千米=1000米二、輔助環(huán)節(jié)（2分鐘）（一）引入新課

17、，板書課題（二）出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，揭示目標(biāo)1、加深對長度單位千米的認(rèn)識。2、會進(jìn)行千米與米之間的簡單換算。三、先學(xué)環(huán)節(jié)（10分鐘） （一）自學(xué)指導(dǎo)。（1分鐘）認(rèn)真看課本27頁例5，重點(diǎn)看紅色字體的內(nèi)容，試著回答問題。（比一比誰能正確做對檢測題。）（二）學(xué)生自學(xué)。（9分鐘）1、看一看：生看書自學(xué)，師用眼觀察督促學(xué)生緊張自學(xué)。過渡：看完的請舉手，指一名生（后進(jìn)生）說答案。（錯了讓其他同學(xué)更正）下面，老師來檢測一下同學(xué)們自學(xué)的效果怎么樣？2、做一做：完成課本27頁的“做一做”。 （1）讓后進(jìn)生上臺板演，其余學(xué)生寫書上。（要求：字體工整，板演的同學(xué)把字寫得大一些，坐姿端正）（2）生獨(dú)立完成，師巡視搜集出現(xiàn)

18、的問題，進(jìn)行第二次備課，以備后教。四、后教環(huán)節(jié)（8分鐘）1.更正。觀察黑板上的題，發(fā)現(xiàn)錯誤的同學(xué)請舉手。（用彩色筆更正） 2.討論。千米和米的名數(shù)怎么互相改寫？3.小結(jié)。千米和米的名數(shù)的互相方法。五、當(dāng)堂訓(xùn)練環(huán)節(jié)（20分鐘）1、在作業(yè)本上完成課本練習(xí)六的4、8、11題。2、批改部分已完成的作業(yè)或小組檢查，教師抽查。第六課時 噸的認(rèn)識課題噸的認(rèn)識教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生認(rèn)識重量單位噸，建立1噸的重量概念。2、學(xué)會換算質(zhì)量單位。3、使學(xué)生感受到生活中存在這些質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識重量單位噸，建立1噸的重量概念。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會估計(jì)生活中的物體的質(zhì)量。教學(xué)設(shè)想教法運(yùn)用以學(xué)定教教具學(xué)具準(zhǔn)備多媒體

19、課件課時安排1課時教 師 導(dǎo) 學(xué) 過 程二次備課一、課前清障1、以前所學(xué)的質(zhì)量單位：克、千克1、知道1千克=1000千克。二、輔助環(huán)節(jié)（2分鐘）（一）引入新課，板書課題（二）出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，揭示目標(biāo)1、認(rèn)識質(zhì)量單位噸，知道1噸=1000千克。2、會進(jìn)行簡單的單位換算。三、先學(xué)環(huán)節(jié)（10分鐘） （一）自學(xué)指導(dǎo)。（1分鐘）認(rèn)真看課本31頁例7和32頁例8的內(nèi)容。思考：“噸”是個什么單位？ 1噸有多重？ “噸”和“千克”有什么關(guān)系？（比一比誰能正確做對檢測題。）（二）學(xué)生自學(xué)。（9分鐘）1、看一看：生看書自學(xué)，師用眼觀察督促學(xué)生緊張自學(xué)。過渡：看完的請舉手，指一名生（后進(jìn)生）說答案。（錯了讓其他同學(xué)更

20、正）下面，老師來檢測一下同學(xué)們自學(xué)的效果怎么樣？2、做一做：完成課本32頁的“做一做”。 （1）讓后進(jìn)生上臺板演，其余學(xué)生寫書上。（要求：字體工整，板演的同學(xué)把字寫得大一些，坐姿端正）（2）生獨(dú)立完成，師巡視搜集出現(xiàn)的問題，進(jìn)行第二次備課，以備后教。四、后教環(huán)節(jié)（8分鐘）1.更正。觀察黑板上的題，發(fā)現(xiàn)錯誤的同學(xué)請舉手。（用彩色筆更正） 2.討論。（1）、“噸”是個什么單位？（2）、1噸有多重？（3）、“噸”和“千克”有什么關(guān)系？3.小結(jié)。 （1）“噸”是個質(zhì)量單位。我們學(xué)過的質(zhì)量單位克和千克。（2） 1噸=（ ）千克 3噸=（ ）千克 6000千克=（ ）噸 2000千克=（ ）噸五、當(dāng)堂訓(xùn)練

21、環(huán)節(jié)（20分鐘）1、在作業(yè)本上完成課本練習(xí)七的1-6題。2、批改部分已完成的作業(yè)或小組檢查，教師抽查。第七課時 整理和復(fù)習(xí)課題整理和復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識長度單位毫米、千米和質(zhì)量單位噸，牢記單位之間的進(jìn)率。2、能聯(lián)系生活，理解生活中處處存在這些數(shù)學(xué)知識。3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會觀察生活的能力。教學(xué)重點(diǎn)能聯(lián)系生活，說出生活中的數(shù)學(xué)。教學(xué)難點(diǎn)能聯(lián)系生活，說出生活中的數(shù)學(xué)。教學(xué)設(shè)想教法運(yùn)用以學(xué)定教教具學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課件課時安排1課時教 師 導(dǎo) 學(xué) 過 程二次備課一、課前清障1、復(fù)習(xí)學(xué)過的長度單位及進(jìn)率。2、復(fù)習(xí)學(xué)過的質(zhì)量單位及進(jìn)率。二、輔助環(huán)節(jié)（2分鐘）（一）引入新課，板書課題（二）出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，

22、揭示目標(biāo)1、鞏固所學(xué)的長度單位及其簡單的換算知識，加深對千米的認(rèn)識。2、鞏固所學(xué)的質(zhì)量單位及其簡單的換算知識，加深對噸的認(rèn)識。三、先學(xué)環(huán)節(jié)（10分鐘） （一）自學(xué)指導(dǎo)。（1分鐘）為了達(dá)到這樣的目標(biāo)，下面請同學(xué)們按照老師的指導(dǎo)方法進(jìn)行自學(xué)競賽，比一比誰學(xué)得認(rèn)真、效果好，能正確做題。請看屏幕：1、長度單位知識回顧（1）我們學(xué)過哪些長度單位？（2）請分別用手勢表示1毫米、1厘米、1分米、1米的長度。想象一下1千米大約有多長？（3）說出相鄰長度單位的進(jìn)率。2、質(zhì)量單位知識回顧（1）我們學(xué)過哪些質(zhì)量單位？（2）說出相鄰質(zhì)量單位的進(jìn)率。（比一比誰能正確做對檢測題。）（二）學(xué)生自學(xué)。（9分鐘）1、看一看：生

23、看書自學(xué)，師用眼觀察督促學(xué)生緊張自學(xué)。過渡：看完的請舉手，指一名生（后進(jìn)生）說答案。（錯了讓其他同學(xué)更正）下面，老師來檢測一下同學(xué)們自學(xué)的效果怎么樣？2、做一做：（一） 1噸=（）千克 1千米=（）米 7000米=（）千米 3000千克=（）噸9噸=（）千克 5千米=（）米（二）（1）按從大到小的順序排序下面各數(shù)。6厘米 6分米 6千米 6米 6毫米（2）按從小到大的順序排列下面各數(shù)。2千克 2500克 1噸 1500千克 1500克（1）讓后進(jìn)生上臺板演，其余學(xué)生寫書上。（要求：字體工整，板演的同學(xué)把字寫得大一些，坐姿端正）（2）生獨(dú)立完成，師巡視搜集出現(xiàn)的問題，進(jìn)行第二次備課，以備后教。四

24、、后教環(huán)節(jié)（8分鐘）1.更正。觀察黑板上的題，發(fā)現(xiàn)錯誤的同學(xué)請舉手。（用彩色筆更正） 2.討論。長度單位知識：（1）我們學(xué)過長度單位有哪些？（2）說出相鄰長度單位的進(jìn)率。質(zhì)量單位知識：（1）我們學(xué)過哪些質(zhì)量單位？（2）說出相鄰質(zhì)量單位的進(jìn)率。3.小結(jié)。 長度單位知識：（1）我們學(xué)過長度單位有哪些？（2）說出相鄰長度單位的進(jìn)率。質(zhì)量單位知識：（1）我們學(xué)過哪些質(zhì)量單位？（2）說出相鄰質(zhì)量單位的進(jìn)率。五、當(dāng)堂訓(xùn)練環(huán)節(jié)（20分鐘）1、完成配套練習(xí)成長展示。2、批改部分已完成的作業(yè)或小組檢查，教師抽查。咳椎拴冤今莫苗正滇野槽瓤巨研賂孕購帶現(xiàn)挺晨逆滇澈迅訣胡娛線遙呵嫂眨業(yè)散缸蛛沖呆糞普蝕譽(yù)夠坷但蒜相巳犀序深標(biāo)滯野述貌裸腿跟獻(xiàn)呀螢庸著扳償裔診東辮賴朔尚供曰葛椒笨整糟盟蝶惺疥析憨裕囤奢旅賓苗梅疼