高職物理教案(下)

1、 南 通 農(nóng) 業(yè) 職 業(yè) 技 術(shù) 學(xué) 院教 案 編號(hào) 1 授課班級(jí)機(jī)電5132、5133授課形式講授授課日期第 1 周 14 年 2 月 17 日授課時(shí)數(shù)2授課章節(jié)名稱8.1 點(diǎn)電荷間的作用力8.2 電場 電場強(qiáng)度教學(xué)目的了解電荷間的相互作用力,掌握庫侖定律的含義,理解電場的概念,學(xué)會(huì)分析電場線的特點(diǎn),正確解答有關(guān)習(xí)題.教學(xué)重點(diǎn)點(diǎn)電荷的概念,庫侖定律;電場,電場線,電場強(qiáng)度,靜電常數(shù),靜電力.勻強(qiáng)電場教學(xué)難點(diǎn)庫侖定律電場強(qiáng)度電場線更新、補(bǔ)充刪節(jié)內(nèi)容使用教具驗(yàn)電器玻璃棒,絲綢,橡膠棒等.課外作業(yè)P5 5、P9 3課后體會(huì)授課主要內(nèi)容或板書設(shè)計(jì)8.1 點(diǎn)電荷間的作用力一、兩種電荷:正電荷,負(fù)電荷。

2、同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引。1、電量：電荷的多少叫電荷量，簡稱電量，用Q（或q）表示。單位是庫侖（C）2、基元電荷：質(zhì)子和電子的電量是目前觀測到的最小點(diǎn)量3、電中和：等量的異種電荷在一起，完全抵消，對(duì)外不成電性的現(xiàn)象。4、電荷守恒定律二、點(diǎn)電荷：三、真空中的庫侖定律：真空中，兩個(gè)點(diǎn)電荷之間的作用力方向沿他們的連線，作用力大小與他們的電量乘積成正比，與他們距離的平方成反比。 為靜電常量，F(xiàn)1F2r 8.2 電場 電場強(qiáng)度一、電場：電荷周圍存在一種特殊的物質(zhì)。 靜電荷所激發(fā)的場叫靜電場，電場對(duì)處在其中的電荷有作用力。二、電磁強(qiáng)度： 放入電場中某點(diǎn)的檢驗(yàn)電荷受到的電場力F與它的電量的比值。E

3、 單位：牛/庫侖（N/C）三、點(diǎn)電荷的場強(qiáng) 四、電場線： 在電場中作一些列曲線，使曲線使得每一點(diǎn)的切線方向由于該點(diǎn)的場強(qiáng)方向一致，這些曲線叫做電場線。E五、勻強(qiáng)電場：電場中，若某一區(qū)域里各點(diǎn)的場強(qiáng)大小方向相同，這一區(qū)域就叫做勻強(qiáng)電場就叫做勻強(qiáng)電場。南 通 農(nóng) 業(yè) 職 業(yè) 技 術(shù) 學(xué) 院教 案 編號(hào) 2 授課班級(jí)機(jī)電5132、5133授課形式講授授課日期第 1 周 14年2月20日授課時(shí)數(shù)2授課章節(jié)名稱83 電勢能 電勢8.4 等勢面 場強(qiáng)與電勢差的關(guān)系教學(xué)目的使學(xué)生理解電勢能的概念，掌握電勢的定義、計(jì)算方法，分清電場力做功與電勢能的變化關(guān)系，了解電場線上各點(diǎn)電勢的變化。教學(xué)重點(diǎn)電勢，電勢能；電

4、場線中各點(diǎn)電勢的分布特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)電勢定義，電勢與電場線的關(guān)系。更新、補(bǔ)充刪節(jié)內(nèi)容無使用教具常規(guī)教具課外作業(yè)P13 3 P16 3課后體會(huì)備課詳細(xì)、講解細(xì)致、透徹，注意啟發(fā)效果好授課主要內(nèi)容或板書設(shè)計(jì) 83 電勢能 電勢 一、電勢能： 在電場中的電荷受到電場力的作用，電場力 能對(duì)電荷做功，電荷具有的勢能就叫電勢能。簡稱電能。二、電場力做功與電勢能的變化 EF=qEA B 三、電勢： 點(diǎn)電荷在電場中某點(diǎn)所具有的電勢能與它所帶有的電量的比值，就叫該點(diǎn)的電勢。 單位：伏/庫（V/C）規(guī)定：大地的電勢為零。電勢的大小只具有相對(duì)意義四、電勢差： 電場內(nèi)任意兩點(diǎn)的電勢大小之差，稱為電勢差。B、UBA、UA

5、 EPAEPB 注意：計(jì)算時(shí)將q正負(fù)號(hào)代入 南 通 農(nóng) 業(yè) 職 業(yè) 技 術(shù) 學(xué) 院教 案 編號(hào) 授課班級(jí)機(jī)電5132、5133授課形式講授授課日期第周 年月日授課時(shí)數(shù)2授課章節(jié)名稱8.5 靜電感應(yīng)與靜電屏蔽教學(xué)目的理解等勢面的概念，掌握勻強(qiáng)電場與電勢差的關(guān)系；能正確計(jì)算有關(guān)習(xí)題，準(zhǔn)確表達(dá)電場線與等勢面的內(nèi)在聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)等勢面，等勢面與電場線的關(guān)系，勻強(qiáng)電場與電勢差的關(guān)系教學(xué)難點(diǎn)等勢面與電場線的關(guān)系更新、補(bǔ)充刪節(jié)內(nèi)容無使用教具課件演示課外作業(yè)課后體會(huì)板書工整、備課詳細(xì)、講解細(xì)致、課件演示注意啟發(fā)。授課主要內(nèi)容或板書設(shè)計(jì)8.4 等勢面 場強(qiáng)與電勢差的關(guān)系一、 等勢面：電場中把電勢相等的點(diǎn)連起來構(gòu)

6、成的面，叫等勢面。AB 等勢面上移動(dòng)電荷電場力不作功；電場線與等勢面處處垂直；等勢面密集的地方場強(qiáng)大，等勢面稀疏的地方場強(qiáng)小。二、勻強(qiáng)電場的場強(qiáng)和電勢差的關(guān)系： 場強(qiáng)另一個(gè)單位V/m,與N/C相當(dāng)。8.5 靜電感應(yīng)與靜電屏蔽一、靜電感應(yīng)： 在外電場的作用下，導(dǎo)體電荷重新分布而出現(xiàn)帶電的現(xiàn)象。所出現(xiàn)的電荷叫感應(yīng)電荷。利用靜電感應(yīng)使物體帶電的方法，叫感應(yīng)起電。二、靜電平衡狀態(tài)下的導(dǎo)體： 導(dǎo)體中沒有電荷定向移動(dòng)的狀態(tài)叫作靜電平衡狀態(tài)。處于靜電平衡狀態(tài)的導(dǎo)體內(nèi)部的場強(qiáng)處處為零；處于靜電平衡狀態(tài)的導(dǎo)體，導(dǎo)體表面為等勢面；處于靜電平衡狀態(tài)的導(dǎo)體，表面各點(diǎn)場強(qiáng)方向都與導(dǎo)體表面垂直；處于靜電平衡狀態(tài)的導(dǎo)體，電

7、荷只分布在導(dǎo)體的外表面。電荷在導(dǎo)體表面上的分布與表面曲率有關(guān)：平滑的地方，電荷分布少；突出的地方電荷密集，容易形成尖端放電。三、靜電屏蔽：金屬網(wǎng)罩能把外電場“遮住”使其內(nèi)部不受外電場影響的現(xiàn)象。 南 通 農(nóng) 業(yè) 職 業(yè) 技 術(shù) 學(xué) 院教 案 編號(hào) 授課班級(jí)機(jī)電5132、5133授課形式講授授課日期第周 年月日授課時(shí)數(shù)2授課章節(jié)名稱8.6 電容器 電容習(xí)題教學(xué)目的理解電容的定義，掌握幾種常見電容的特點(diǎn)及其應(yīng)用。教學(xué)重點(diǎn)電容器，電容的定義，平行板電容器，電容的容量、耐壓值，電容的分類。教學(xué)難點(diǎn)電容的定義，平行板電容與板間距離的關(guān)系更新、補(bǔ)充刪節(jié)內(nèi)容無使用教具電容，實(shí)驗(yàn)演示教具一套課外作業(yè)課后體會(huì)備

8、課詳細(xì)、講解細(xì)致、注意啟發(fā)實(shí)驗(yàn)演示效果好授課主要內(nèi)容或板書設(shè)計(jì)8.6 電容器 電容 一、電容器：在電學(xué)中，兩塊彼此靠得很近的而有絕緣的平行導(dǎo)體就構(gòu)成一個(gè)最簡單的電容器，這兩個(gè)導(dǎo)體叫電容的兩個(gè)極。使電容帶電的過程叫電容器充電，時(shí)電容器失去電荷的過程叫放電。 二、電容：電容器所帶電量Q與兩極板間的電壓U之比，叫作電容器的電容。 單位：法拉，簡稱法，符號(hào)F。 1F=1C/V 1F=106F=1012PF 三、平行板電容器的電容：平行板電容器的電容與極板的相對(duì)面積S成正比，而與極板間距離成反比。 是靜電力常量用途： S、d和介質(zhì)的改變都將引起電容的變化。工程上可以進(jìn)行多種測量及信號(hào)控制；可以制成駐極體

9、電容式機(jī)內(nèi)話筒等。 四、電容的耐壓值：額定電壓（耐壓值）：電容器長期有效工作時(shí)的最大電壓；擊穿電壓：電壓超過某一限度會(huì)造成電容器兩極間場強(qiáng)過大而使電介質(zhì)被擊穿，導(dǎo)致電容器損壞，這個(gè)極限電壓叫做擊穿電壓。 五、電容器的種類：固定式、可變電容、半可變電容器、紙質(zhì)電容、電解電容、云母電容、陶瓷電容等等。習(xí)題例題：兩塊金屬板平行正對(duì)放置，間距為d構(gòu)成一空氣電容器，如圖所示。合上開關(guān)S后，使極板與電源保持連接，并把他們的距離減少一半，此時(shí)電容器的電容和所帶電量各是變化前的多少倍？S分析與解答：由可知C與d成反比，極板距離減少一半，其電容C變?yōu)樵瓉淼?倍，變化后的電容量Q=2Q，即為原來的2倍。南 通 農(nóng)

10、 業(yè) 職 業(yè) 技 術(shù) 學(xué) 院教 案 編號(hào) 授課班級(jí)機(jī)電5132、5133授課形式講授授課日期第周 年月日授課時(shí)數(shù)2授課章節(jié)名稱8.7 帶電粒子在勻強(qiáng)電場中的運(yùn)動(dòng)本章小結(jié)教學(xué)目的 了解帶電粒子在電場中的加速、運(yùn)動(dòng)，掌握示波器的工作原理。教學(xué)重點(diǎn)帶電粒子的加速、在電場中的偏轉(zhuǎn)，示波器工作原理。教學(xué)難點(diǎn)帶電粒子的加速、在電場中的偏轉(zhuǎn)，示波器工作原理。更新、補(bǔ)充刪節(jié)內(nèi)容無使用教具課件演示，示波器。課外作業(yè)課后體會(huì)備課詳細(xì)、講解細(xì)致、注意啟發(fā)實(shí)驗(yàn)演示效果好授課主要內(nèi)容或板書設(shè)計(jì)8.7 帶電粒子在勻強(qiáng)電場中的運(yùn)動(dòng)+-U一、帶電粒子的加速：U為加速電壓，陰極射線管、靜電加速器都是利用這一原理。 二、帶電粒子

11、的偏轉(zhuǎn)：+ + + +- - - -V0y三、示波管：組成：電子槍、偏轉(zhuǎn)系統(tǒng)和熒光屏等。偏轉(zhuǎn)：豎直偏轉(zhuǎn)板，水平偏轉(zhuǎn)板掃描：光點(diǎn)從左向右勻速水平掃描。本章小結(jié)1、 庫侖定律，靜電力常量；2、 電場強(qiáng)度，檢驗(yàn)電荷；3、 電勢的定義，零勢能參考點(diǎn)，電勢差；4、 電場力做功，帶電粒子的偏轉(zhuǎn)；5、 勻強(qiáng)電場與電勢的關(guān)系；6、 電場線的描述；7、 電容器、電容的定義； 南 通 農(nóng) 業(yè) 職 業(yè) 技 術(shù) 學(xué) 院教 案 編號(hào) 授課班級(jí)機(jī)電5132、5133授課形式講授授課日期第周 年月日授課時(shí)數(shù)2授課章節(jié)名稱9.1 電流歐姆定律9.2 電阻定律 電阻率教學(xué)目的理解電流、電阻率的概念，掌握電流大小的計(jì)算、電阻的伏

12、安特性；能夠運(yùn)用歐姆定律解答問題。教學(xué)重點(diǎn)電流的形成，伏安特性曲線，電阻率。教學(xué)難點(diǎn)伏安特性曲線更新、補(bǔ)充刪節(jié)內(nèi)容無使用教具電壓表、電流表、電阻、導(dǎo)線開關(guān)等。課外作業(yè)課后習(xí)題課后體會(huì)備課詳細(xì)、講解細(xì)致、注意啟發(fā)實(shí)驗(yàn)演示效果好授課主要內(nèi)容或板書設(shè)計(jì)9.1 電流歐姆定律一、電流的形成： 電荷（帶電粒子）的定向移動(dòng)形成電流。形成電流的兩個(gè)條件：1、物體中存在可以自由移動(dòng)的電荷；2、物體兩端有電勢差（電壓）。二、電流強(qiáng)度： 通過導(dǎo)體某一橫截面積的電荷量q與所用時(shí)間t的比值。 單位：安培（A） 三、恒定電流： 導(dǎo)體中大小和方向均不隨時(shí)間而變化的電流叫恒定電流。 導(dǎo)體中大小和方向隨時(shí)間作周期性變化的電流叫

13、交變電流，簡稱交流。一、部分電路歐姆定律： 通過一段導(dǎo)體的電流I與導(dǎo)體兩端的電壓U成正比，這一結(jié)論就是部分電路歐姆定律。 R的大小反映出物體導(dǎo)電性能的差異，被稱之為電阻。R的單位：歐姆（） 021I/AU/V二、導(dǎo)體的伏安特性曲線： 對(duì)金屬導(dǎo)體來說，電流與電壓成正比關(guān)系，其伏安特性曲性是通過坐標(biāo)原點(diǎn)的直線。具有該種特性的電路元件叫做線性元件。直線1代表的電阻比直線2代表的電阻小。9.2 電阻定律 電阻率三、電阻定律、電阻率： 叫做材料的電阻率，單位：歐·米（·m）四、超導(dǎo)現(xiàn)象： 超導(dǎo)現(xiàn)象：在某一溫度時(shí)導(dǎo)體的電阻突然減小到0的現(xiàn)象；超導(dǎo)體：具有超導(dǎo)性質(zhì)得到體；臨界溫度：又叫轉(zhuǎn)

14、變溫度，導(dǎo)體電阻減少到0時(shí)的溫度。 南 通 農(nóng) 業(yè) 職 業(yè) 技 術(shù) 學(xué) 院教 案 編號(hào) 授課班級(jí)機(jī)電5132、5133授課形式講授授課日期第周 年月日授課時(shí)數(shù)2授課章節(jié)名稱9.3 電功 電功率9.4 電阻的連接教學(xué)目的使學(xué)生掌握電阻串并聯(lián)電路的規(guī)律，了解電阻混聯(lián)的計(jì)算方法，理解電橋平衡，學(xué)習(xí)電功、電功率，焦耳定律的公式，并能解決有關(guān)簡單問題。教學(xué)重點(diǎn)1. 關(guān)于電功電功率的計(jì)算2. 掌握串并聯(lián)電路的規(guī)律3 學(xué)會(huì)改安裝電表教學(xué)難點(diǎn)電功、電功率，焦耳定律，電阻的串并聯(lián)，改裝電表更新、補(bǔ)充刪節(jié)內(nèi)容無使用教具電壓表、電流表、電阻，變阻器等課外作業(yè)課后習(xí)題課后體會(huì)備課詳細(xì)、講解細(xì)致、注意啟發(fā)實(shí)驗(yàn)演示效果好

15、授課主要內(nèi)容或板書設(shè)計(jì)9.3 電功 電功率一、電功 ： 電功：電能轉(zhuǎn)化成其它形式的能是通過電流作功實(shí)現(xiàn)的。 單位：焦耳（J）對(duì)于純電阻形式的電路：二、電功率：表示作功快慢的程度。 單位：瓦特（W） 千瓦（kw）對(duì)于純電阻形式的電路： 三、焦耳定律：焦耳熱： 熱功率： 9.4 電阻的連接一、串并聯(lián)電路的性質(zhì)：R1R2R3串聯(lián)： 并聯(lián)： 二、串聯(lián)電路分壓：R1R2R3 改裝電壓表三、并聯(lián)電路分流：改裝電流表abba四、混聯(lián)電路： 南 通 農(nóng) 業(yè) 職 業(yè) 技 術(shù) 學(xué) 院教 案 編號(hào) 授課班級(jí)機(jī)電5132、5133授課形式講授授課日期第周 年月日授課時(shí)數(shù)2授課章節(jié)名稱9.5 全電路歐姆定律教學(xué)目的使學(xué)

16、生了解電源的幾種類型，學(xué)習(xí)電動(dòng)勢的概念初步掌握全電路歐姆定律及其應(yīng)用；教學(xué)重點(diǎn)全電路歐姆定律及其應(yīng)用教學(xué)難點(diǎn)電動(dòng)勢與路端電壓的區(qū)別，全電路歐姆定律。更新、補(bǔ)充刪節(jié)內(nèi)容無使用教具干電池，電表，電路元件等。課外作業(yè)課后習(xí)題課后體會(huì)備課詳細(xì)、講解細(xì)致、注意啟發(fā)實(shí)驗(yàn)演示效果好授課主要內(nèi)容或板書設(shè)計(jì)9.5 全電路歐姆定律一、電源： 把其它形式的能轉(zhuǎn)化成電能的裝置 。幾種類型的電源：干電池，蓄電池，發(fā)電機(jī)等。二、電源的電動(dòng)勢：電源把正電荷由負(fù)極經(jīng)電源內(nèi)部移到正極時(shí)，非靜電力所作的功W與所移動(dòng)的電荷量q的比值，叫做電源的電動(dòng)勢。 三、全電路歐姆定律： 四、路端電壓與負(fù)載電阻的變化關(guān)系：1、 開路：2、 短路

17、： 五、電源的輸出功率：P/WR/0 南 通 農(nóng) 業(yè) 職 業(yè) 技 術(shù) 學(xué) 院教 案 編號(hào) 授課班級(jí)機(jī)電5132、5133授課形式講授授課日期第周 年月日授課時(shí)數(shù)2授課章節(jié)名稱9.6 電池組9.7 電阻的測定教學(xué)目的了解相同電池的串并聯(lián)的用方法,及其串并聯(lián)后電動(dòng)勢和內(nèi)阻的變化;學(xué)會(huì)用兩種不同的方法測電阻.教學(xué)重點(diǎn)相同電池的串并聯(lián)后電動(dòng)勢和內(nèi)阻的變化,伏安法/惠斯通橋法測電阻.教學(xué)難點(diǎn)伏安法/惠斯通橋法電路分析更新、補(bǔ)充刪節(jié)內(nèi)容無使用教具電表、電源，電橋，電路元件等課外作業(yè)課后習(xí)題課后體會(huì)備課詳細(xì)、講解細(xì)致、注意啟發(fā)實(shí)驗(yàn)演示效果好授課主要內(nèi)容或板書設(shè)計(jì)9.6 相同電池的串、并聯(lián)一、串聯(lián)電池組：二、

18、并聯(lián)電池組： 9.7 電阻的測定ARa一、伏安法測電阻：1、內(nèi)接法(a)2、外接法(b)VARbGR4R3R2R1S、r二、電橋測電阻：南 通 農(nóng) 業(yè) 職 業(yè) 技 術(shù) 學(xué) 院教 案 編號(hào) 授課班級(jí)機(jī)電5132、5133授課形式實(shí)驗(yàn)授課日期第周 年月日授課時(shí)數(shù)2授課章節(jié)名稱實(shí)驗(yàn)一：導(dǎo)體電阻的測定教學(xué)目的掌握伏安法測電阻的兩種電路，認(rèn)識(shí)分壓電路和降壓電路教學(xué)重點(diǎn)技能操作教學(xué)難點(diǎn)電路的聯(lián)接更新、補(bǔ)充刪節(jié)內(nèi)容無使用教具相關(guān)實(shí)驗(yàn)器材課外作業(yè)完成報(bào)告課后體會(huì)備課詳細(xì)、講解細(xì)致、注意啟發(fā)實(shí)驗(yàn)效果好授課主要內(nèi)容或板書設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)一：導(dǎo)體電阻的測定一、 實(shí)驗(yàn)原理二、 實(shí)驗(yàn)?zāi)康娜?實(shí)驗(yàn)器材四、 實(shí)驗(yàn)過程五、 實(shí)驗(yàn)結(jié)

19、果 詳細(xì)內(nèi)容見實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書南 通 農(nóng) 業(yè) 職 業(yè) 技 術(shù) 學(xué) 院教 案 編號(hào) 授課班級(jí)機(jī)電5132、5133授課形式講授授課日期第周 年月日授課時(shí)數(shù)2授課章節(jié)名稱習(xí)題教學(xué)目的復(fù)習(xí)前幾講的內(nèi)容，鞏固所學(xué)知識(shí)點(diǎn)；講解例題的同時(shí)能正確領(lǐng)會(huì)要點(diǎn)，解決習(xí)題中的問題。教學(xué)重點(diǎn)例題講解，個(gè)體分析。教學(xué)難點(diǎn)例題概念講解透徹、簡明富有效果。更新、補(bǔ)充刪節(jié)內(nèi)容無使用教具常規(guī)教具課外作業(yè)課后習(xí)題課后體會(huì)備課詳細(xì)、講解細(xì)致、注意啟發(fā)。雙邊活動(dòng)緊密，氣氛活躍。授課主要內(nèi)容或板書設(shè)計(jì)習(xí)題分析例1：儀表所能測量的物理量的最大值，叫儀表的量程，也稱滿偏值。一只量程為10V，內(nèi)阻為4.0k的電壓表，要把它的量程擴(kuò)大到50V，應(yīng)如

20、何改裝？分析與解答：用量稱為10V的電壓表去測量超過10V的電壓，流過電流表的電流將超過允許值，可能會(huì)燒毀儀表，可以給電壓表串聯(lián)一個(gè)電阻R2，如圖所示，讓它分擔(dān)超過10V以外的那部分電壓。電壓表允許承擔(dān)的電壓U1=10V，則電阻R2分擔(dān)的電壓為U2=U- U1=50V-10V=40V，又通過串聯(lián)電路的電流相等可知：U1UU2VR2 本例中串聯(lián)電阻R2起分壓作用，因此叫做分壓電阻。例2： 如圖所示，合上開關(guān)S，當(dāng)變阻器的電阻時(shí)，測得電壓；當(dāng)電阻時(shí)，測得電壓。求電源的電動(dòng)勢及內(nèi)阻？SRV、r分析與解答：由公式可知：由題意可知： 解之得： 南 通 農(nóng) 業(yè) 職 業(yè) 技 術(shù) 學(xué) 院教 案 編號(hào) 授課班級(jí)

21、機(jī)電5132、5133授課形式實(shí)驗(yàn)授課日期第周 年月日授課時(shí)數(shù)2授課章節(jié)名稱實(shí)驗(yàn)二：測電源的電動(dòng)勢和內(nèi)阻教學(xué)目的掌握一種或幾種測電源電動(dòng)勢和內(nèi)阻的方法教學(xué)重點(diǎn)試驗(yàn)設(shè)計(jì)，數(shù)據(jù)處理。教學(xué)難點(diǎn)電路的設(shè)計(jì)更新、補(bǔ)充刪節(jié)內(nèi)容無使用教具相關(guān)實(shí)驗(yàn)器材課外作業(yè)完成報(bào)告課后體會(huì)備課詳細(xì)、講解細(xì)致、實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備充分，實(shí)驗(yàn)效果好。授課主要內(nèi)容或板書設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)二：測電源的電動(dòng)勢和內(nèi)阻一、 實(shí)驗(yàn)原理二、 實(shí)驗(yàn)?zāi)康娜?實(shí)驗(yàn)器材四、 實(shí)驗(yàn)過程五、 實(shí)驗(yàn)結(jié)果詳細(xì)內(nèi)容見實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書南 通 農(nóng) 業(yè) 職 業(yè) 技 術(shù) 學(xué) 院教 案 編號(hào) 授課班級(jí)機(jī)電5132、5133授課形式實(shí)驗(yàn)授課日期第周 年月日授課時(shí)數(shù)2授課章節(jié)名稱實(shí)驗(yàn)三：研究電源的

22、輸出功率教學(xué)目的進(jìn)一步理解的含義，掌握實(shí)驗(yàn)技能。教學(xué)重點(diǎn)技能操作教學(xué)難點(diǎn)電路設(shè)計(jì)更新、補(bǔ)充刪節(jié)內(nèi)容無使用教具相關(guān)實(shí)驗(yàn)器材課外作業(yè)完成報(bào)告課后體會(huì)備課詳細(xì)、講解細(xì)致、注意啟發(fā)。授課主要內(nèi)容或板書設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)三：研究電源的輸出功率一、實(shí)驗(yàn)原理二、實(shí)驗(yàn)?zāi)康娜?、?shí)驗(yàn)器材四、實(shí)驗(yàn)過程五、實(shí)驗(yàn)結(jié)果 詳細(xì)內(nèi)容見實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書南 通 農(nóng) 業(yè) 職 業(yè) 技 術(shù) 學(xué) 院教 案 編號(hào) 授課班級(jí)機(jī)電5132、5133授課形式講授授課日期第周 年月日授課時(shí)數(shù)2授課章節(jié)名稱10.1 磁場10.2 電流的磁場教學(xué)目的使學(xué)生理解磁場、磁感應(yīng)線、磁場強(qiáng)度等概念；了解勻強(qiáng)磁場，理解電流的磁效應(yīng)，初步掌握右手螺旋定則，了解磁現(xiàn)象的電本質(zhì)及有

23、關(guān)磁性材料。教學(xué)重點(diǎn)磁感應(yīng)強(qiáng)度、磁感線，右手螺旋定則教學(xué)難點(diǎn)磁感應(yīng)強(qiáng)度、磁感線，右手螺旋定則更新、補(bǔ)充刪節(jié)內(nèi)容無使用教具常規(guī)教具，磁鐵，線圈，電源等課外作業(yè)課后習(xí)題課后體會(huì)備課詳細(xì)、講解細(xì)致、注意啟發(fā)實(shí)驗(yàn)演示效果好授課主要內(nèi)容或板書設(shè)計(jì)10.1 磁場一、磁場 1. 磁體周圍存在著磁場。每個(gè)磁體都有兩個(gè)極，N極和S極。 2. 磁感應(yīng)強(qiáng)度 BNS二、磁場的方向規(guī)定小磁針在該點(diǎn)靜止時(shí)N極的指向。三、磁感線 1. 磁感線不會(huì)相交 2. 磁感線閉合，在外部由N極到S極，內(nèi)部由S極到N極。B四、勻強(qiáng)磁場五、地球的磁場10.2 電流的磁場一、電流的磁效應(yīng) 丹麥物理學(xué)家奧斯特發(fā)現(xiàn)電流的周圍能產(chǎn)生磁場，這種現(xiàn)象

24、叫做電流的磁效應(yīng)。II二、右手螺旋定則 又叫安培定則。1. 直流電的磁場 2. 環(huán)行電流的磁場 3. 通電螺線管電流的磁場三、 磁現(xiàn)象的電本質(zhì) 1、磁來源與電荷的運(yùn)動(dòng) 2、安培的分子電流假說 3、磁化現(xiàn)象 a、勵(lì)磁，b、剩磁，c、軟磁材料南 通 農(nóng) 業(yè) 職 業(yè) 技 術(shù) 學(xué) 院教 案 編號(hào) 授課班級(jí)機(jī)電5132、5133授課形式講授授課日期第周 年月日授課時(shí)數(shù)2授課章節(jié)名稱10.3 磁場對(duì)通電導(dǎo)線的作用教學(xué)目的理解安培定律,正確分析通電導(dǎo)線在磁場中的受力情況.教學(xué)重點(diǎn)磁感強(qiáng)度、安培力、安培定律。學(xué)難點(diǎn)安培定律、安培力的應(yīng)用。更新、補(bǔ)充刪節(jié)內(nèi)容無使用教具導(dǎo)線、線圈、電源、磁鐵等課外作業(yè)課后習(xí)題課后

25、體會(huì)備課詳細(xì)、講解細(xì)致、注意啟發(fā)效果好授課主要內(nèi)容或板書設(shè)計(jì)10.3 磁場對(duì)通電導(dǎo)線的作用一、安培力的方向左手定則：伸開左手，使拇指與四指在同一平面內(nèi)且互相垂直，讓磁感線垂直穿入手心，四指指向電流的方向，則拇指指向方向是通電導(dǎo)線的受力方向。× × × × × × × × × ×B× × × × ×FI二、磁感強(qiáng)度 單位：特斯拉（T）1T=1N/A·m三、安培力的大小通電導(dǎo)線在勻強(qiáng)磁場中受到的安培力的大小等于導(dǎo)線中的電流I、磁感強(qiáng)度B、極

26、電流方向和磁場方向之間的夾角的正弦的乘積，這就是安培定律。IIIBI可以分解成與B平行的和與B垂直的兩個(gè)方向；也可以把磁場B分解成與I平行的和與I垂直的兩個(gè)方向。FIB四、磁場對(duì)通電線圈的作用力矩磁力矩 :n為線圈的匝數(shù)，S為矩形線圈的面積，B為磁場強(qiáng)度，I為線圈中的電流大小,為線圈平面與磁場B的夾角。南 通 農(nóng) 業(yè) 職 業(yè) 技 術(shù) 學(xué) 院教 案 編號(hào) 授課班級(jí)機(jī)電5132、5133授課形式講授授課日期第周 年月日授課時(shí)數(shù)2授課章節(jié)名稱10.4 磁場對(duì)運(yùn)動(dòng)電荷的作用教學(xué)目的了解磁場對(duì)運(yùn)動(dòng)電荷的作用，掌握洛侖茲力的概念及公式；認(rèn)識(shí)回旋加速儀，顯象管掃描原理教學(xué)重點(diǎn)洛侖茲力，回旋加速儀，顯像管教學(xué)

27、難點(diǎn)洛侖茲力更新、補(bǔ)充刪節(jié)內(nèi)容無使用教具洛侖茲力演示儀課外作業(yè)課后習(xí)題課后體會(huì)課題引入自然，概念講解清楚，難點(diǎn)分散。授課主要內(nèi)容或板書設(shè)計(jì)10.4 磁場對(duì)運(yùn)動(dòng)電荷的作用一、洛侖茲力 fvfvfvBR磁場對(duì)運(yùn)動(dòng)電荷的作用力，叫洛倫茲力。二、帶電粒子垂直進(jìn)入勻強(qiáng)磁場的運(yùn)動(dòng) 三、回旋加速儀質(zhì)量、電荷量不變的粒子，在勻強(qiáng)磁場中作圓周運(yùn)動(dòng)的軌道半徑隨速度的增大而增大，但其運(yùn)動(dòng)周期卻不變。這就是回旋加速儀的工作原理。四、顯像管掃描原理顯像管主要構(gòu)成部分：電子槍磁偏轉(zhuǎn)線圈熒光屏磁偏轉(zhuǎn)線圈分：行偏轉(zhuǎn)線圈和場偏轉(zhuǎn)線圈南 通 農(nóng) 業(yè) 職 業(yè) 技 術(shù) 學(xué) 院教 案 編號(hào) 授課班級(jí)機(jī)電5132、5133授課形式講授授

28、課日期第周 年月日授課時(shí)數(shù)2授課章節(jié)名稱10.5 電磁感應(yīng)現(xiàn)象教學(xué)目的了解電磁感應(yīng)現(xiàn)象，掌握楞次定律的應(yīng)用。教學(xué)重點(diǎn)楞次定律教學(xué)難點(diǎn)感生電流的方向判斷更新、補(bǔ)充刪節(jié)內(nèi)容課后習(xí)題使用教具課件課外作業(yè)本節(jié)內(nèi)容后的相關(guān)習(xí)題課后體會(huì)課件完美，效果突出。授課主要內(nèi)容或板書設(shè)計(jì)10.5 電磁感應(yīng)現(xiàn)象一、磁通量穿過磁場中某個(gè)平面的磁感線的條數(shù)，叫穿過該面的磁通量。簡稱磁通，用表示。 若平面不與B垂直，則有：二、電磁感應(yīng)現(xiàn)象 變化的磁場能使閉合電路產(chǎn)生電流的現(xiàn)象，產(chǎn)生的電流叫感應(yīng)電流。三、電磁感應(yīng)的條件閉合電路的磁通量發(fā)生變化。1、 電路閉合；2、穿過閉合電路的磁通量發(fā)生變化。四、感應(yīng)電流的方向×

29、× × × × × × × × ×B× × × × ×VI右手定則：伸開右手，使拇指與其余四指垂直，且都與手掌在同一平面內(nèi)，讓磁感線垂直穿過手心，拇指指向?qū)Ь€運(yùn)動(dòng)方向，則四指所指的方向就是導(dǎo)線中感應(yīng)電流的方向。五、楞次定律閉合電路中產(chǎn)生的感應(yīng)電流的方向，總是要使它的磁場阻礙穿過線圈的原磁通量的變化。SNB原 N極向上抽出，感應(yīng)電流的方向和原磁場、感生電流的磁場之間的關(guān)系。六、電磁感應(yīng)現(xiàn)象中的能量轉(zhuǎn)換 南 通 農(nóng) 業(yè) 職 業(yè) 技 術(shù) 學(xué) 院教 案 編號(hào) 授課

30、班級(jí)機(jī)電5132、5133授課形式講授授課日期第周 年月日授課時(shí)數(shù)2授課章節(jié)名稱10.6 感應(yīng)電動(dòng)勢10.7 互感和自感教學(xué)目的理解感應(yīng)電動(dòng)勢的公式，學(xué)會(huì)分析有關(guān)問題，了解自感和互感現(xiàn)象，掌握變壓器的工作原理。教學(xué)重點(diǎn)感生電動(dòng)勢、自感和互感、變壓器、日光燈教學(xué)難點(diǎn)法拉第電磁感應(yīng)定律，動(dòng)生電動(dòng)勢，自感。更新、補(bǔ)充刪節(jié)內(nèi)容無使用教具自感和互感演示儀課外作業(yè)課后習(xí)題課后體會(huì)演示實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備充分，講解精練，內(nèi)容詳實(shí)有趣。授課主要內(nèi)容或板書設(shè)計(jì)10.6 感應(yīng)電動(dòng)勢一、感應(yīng)電動(dòng)勢在電磁感應(yīng)現(xiàn)象中產(chǎn)生的電動(dòng)勢叫感應(yīng)電動(dòng)勢。感應(yīng)電動(dòng)勢的方向用右手定則或楞次定律判斷。二、感應(yīng)電動(dòng)勢的大小法拉第電磁感應(yīng)定律線圈中感生

31、電動(dòng)勢的大小更穿過線圈的磁通量的變化率成正比。當(dāng)?shù)膯挝环謩e為V、Wb、S時(shí)，=1。× × × × × × × × × ×B× × × × ×vIN匝線圈的感應(yīng)電動(dòng)勢為： 三、導(dǎo)體切割磁感線時(shí)的感應(yīng)電動(dòng)勢 10.7 互感和自感一、互感由于一個(gè)線圈中的電流變化，而使鄰近的另一個(gè)線圈中產(chǎn)生感應(yīng)電動(dòng)勢的現(xiàn)象。二、變壓器變壓器原、副線圈兩端的電壓之比跟它們的匝數(shù)成正比。（功率相等） 三、感應(yīng)圈四、自感現(xiàn)象導(dǎo)體由于自身電流的變化而產(chǎn)生感應(yīng)電動(dòng)勢的現(xiàn)象。啟輝器

32、鎮(zhèn)流器燈管220VS五、自感系數(shù)上式中的系數(shù)L，叫線圈的自感系數(shù)。六、日光燈七、自耦變壓器南 通 農(nóng) 業(yè) 職 業(yè) 技 術(shù) 學(xué) 院教 案 編號(hào) 授課班級(jí)機(jī)電5132、5133授課形式講授授課日期第周 年月日授課時(shí)數(shù)2授課章節(jié)名稱本章小結(jié)習(xí)題教學(xué)目的復(fù)習(xí)鞏固本章教學(xué)內(nèi)容教學(xué)重點(diǎn)系統(tǒng)復(fù)習(xí)有關(guān)重點(diǎn)內(nèi)容教學(xué)難點(diǎn)講解有關(guān)例題更新、補(bǔ)充刪節(jié)內(nèi)容無使用教具常規(guī)教具課外作業(yè)復(fù)習(xí)相關(guān)內(nèi)容課后體會(huì)復(fù)習(xí)全面細(xì)致，概念清晰，重點(diǎn)突出。例題具有代表性授課主要內(nèi)容或板書設(shè)計(jì)本章小結(jié)1、 磁場方向是如何規(guī)定的？磁感線和電場線的區(qū)別；2、 如何確定電流的磁場方向？磁現(xiàn)象的電本質(zhì)；3、 電磁感應(yīng)現(xiàn)象？產(chǎn)生感應(yīng)電動(dòng)勢的條件；4、

33、磁場對(duì)帶電粒子作功否？洛侖茲力；5、 左手定則，右手定則的內(nèi)容是什么？6、 安培力、洛侖茲力、感應(yīng)電動(dòng)勢的計(jì)算公式？7、 自感和互感例題：如圖所示，勻強(qiáng)磁場方向垂直紙面向里，磁感強(qiáng)度為0.1T，長0.4m的導(dǎo)線AB以10m/s的速度在導(dǎo)電的軌道CD、EF上勻速向右滑行，導(dǎo)線AB與速度v之間的夾角=30o,問1、 B兩端哪一段電勢高？2、 AB兩端感應(yīng)電動(dòng)勢多大？3、 如果軌道CD、EF電阻很小，可以忽略不計(jì)電阻R=0.5,感應(yīng)電流多大？分析與解答： v=vsin30o=10×0.5m/s=5m/s1、 由右手定則可知，的方向由B指向A，因AB相當(dāng)于電源，所以A段電勢高。2、 感應(yīng)電動(dòng)

34、勢大小為 3、 感應(yīng)電流為：× × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × CBAEFDRv 南 通 農(nóng) 業(yè) 職 業(yè) 技 術(shù) 學(xué) 院教 案 編號(hào)

35、 授課班級(jí)機(jī)電5132、5133授課形式實(shí)驗(yàn)授課日期第周 年月日授課時(shí)數(shù)2授課章節(jié)名稱實(shí)驗(yàn)四：感應(yīng)電流方向的研究教學(xué)目的進(jìn)一步掌握楞次定律的內(nèi)容和應(yīng)用方法教學(xué)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)技能操作教學(xué)難點(diǎn)電路性質(zhì)的研究與發(fā)現(xiàn)更新、補(bǔ)充刪節(jié)內(nèi)容無使用教具相關(guān)實(shí)驗(yàn)器材課外作業(yè)完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告課后體會(huì)實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備充分，學(xué)生能獨(dú)立完成。授課主要內(nèi)容或板書設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)四：感應(yīng)電流方向的研究一、實(shí)驗(yàn)原理二、實(shí)驗(yàn)?zāi)康娜?、?shí)驗(yàn)器材四、實(shí)驗(yàn)過程五、實(shí)驗(yàn)結(jié)果 詳細(xì)內(nèi)容見實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書南 通 農(nóng) 業(yè) 職 業(yè) 技 術(shù) 學(xué) 院教 案 編號(hào) 授課班級(jí)機(jī)電5132、5133授課形式講授授課日期第周 年月日授課時(shí)數(shù)2授課章節(jié)名稱11.1 機(jī)械波 11.2 機(jī)械波

36、的干涉與衍射11.3 聲波 次生波 超聲波教學(xué)目的了解機(jī)械波的產(chǎn)生和傳播，掌握波速波長頻率關(guān)系，了解波的干涉衍射現(xiàn)象。教學(xué)重點(diǎn)波速、波長、頻率，干涉、衍射，超聲波、次聲波教學(xué)難點(diǎn)波的傳播，干涉衍射更新、補(bǔ)充刪節(jié)內(nèi)容無使用教具波的產(chǎn)生演示課件課外作業(yè)課后習(xí)題課后體會(huì)課件演示效果好，教案準(zhǔn)備充分。授課主要內(nèi)容或板書設(shè)計(jì)11.1 機(jī)械波振動(dòng)在介質(zhì)中的傳播,叫機(jī)械波。一、橫波和縱波橫波：振動(dòng)方向垂直于波的傳播方向縱波：振動(dòng)方向與波的傳播方向在一條直線上二、波是能量傳遞的一種形式三、波長、波速和頻率的關(guān)系11.2 機(jī)械波的干涉與衍射一、波的干涉：只有相干波相遇時(shí)才會(huì)產(chǎn)生穩(wěn)定的干涉圖樣二、波的衍射：當(dāng)障礙

37、物或狹縫的尺寸跟波長差不多或更小時(shí)，波能繞過障礙物而傳導(dǎo)障礙物的背面的現(xiàn)象。11.3 聲波 次生波 超聲波一、 聲波的形成和傳播人耳分辨聲音的范圍：1620000Hz二、 次聲波<16Hz三、 超聲波>20000Hz南 通 農(nóng) 業(yè) 職 業(yè) 技 術(shù) 學(xué) 院教 案 編號(hào) 授課班級(jí)機(jī)電5132、5133授課形式講授授課日期第周 年月日授課時(shí)數(shù)2授課章節(jié)名稱11.4 電磁振蕩 電磁波11.5 電磁波的發(fā)射與接收教學(xué)目的了解電磁振蕩的產(chǎn)生機(jī)制，掌握電磁振蕩的周期與頻率，理解電磁波的傳播過程，能分析無線電波的發(fā)射與接收。教學(xué)重點(diǎn)電磁振蕩，電磁波，周期頻率，無線電波的波譜，電磁波的發(fā)射與接收。教

38、學(xué)難點(diǎn)電磁振蕩，耦合，檢波，調(diào)制解調(diào)，電磁波譜。更新、補(bǔ)充刪節(jié)內(nèi)容無使用教具常規(guī)教具課外作業(yè)P118 3 .4. 5課后體會(huì)講解充分，板書工整，模型演示效果好。授課主要內(nèi)容或板書設(shè)計(jì)11.4 電磁振蕩 電磁波一、電磁振蕩能夠產(chǎn)生振蕩電流的電路叫振蕩電路。LC回路。電場能和磁場能發(fā)生周期性的轉(zhuǎn)化，這種現(xiàn)象叫電磁振蕩。二、等幅振蕩和減幅振蕩等幅振蕩：振蕩電流的振幅不變減幅振蕩：振蕩電流的振幅越來越小BE三、固有周期與固有頻率 四、電磁場 麥克斯韋電磁理論：1、 變化的磁場在其周圍產(chǎn)生電場2、 變化的電場在其周圍產(chǎn)生磁場五、電磁波 電磁波由進(jìn)及遠(yuǎn)的傳播，形成電磁波 。 速度： 波長：無線電波：無線技

39、術(shù)中應(yīng)用的電磁波11.5 電磁波的發(fā)射與接收一、電磁的發(fā)射條件：1、振蕩電路必須有足夠高的平率； 2、振蕩電路的電場和磁場必須盡可能分散到較大的空間。LC回路:感應(yīng)耦合，調(diào)制信號(hào)，載波，調(diào)制；調(diào)頻，調(diào)幅二、電磁波的接受 電諧振，調(diào)諧，解調(diào)，檢波南 通 農(nóng) 業(yè) 職 業(yè) 技 術(shù) 學(xué) 院教 案 編號(hào) 授課班級(jí)機(jī)電5132、5133授課形式實(shí)驗(yàn)授課日期第周 年月日授課時(shí)數(shù)2授課章節(jié)名稱11.6 光的波動(dòng)性11.7 光的電磁說 電磁波譜教學(xué)目的了解光的波動(dòng)特性，理解光的干涉衍射、偏振現(xiàn)象；掌握光的電磁理論和電磁波譜。教學(xué)重點(diǎn)干涉 衍射 牛頓環(huán) 偏振 電磁波譜教學(xué)難點(diǎn)干涉 衍射和偏振更新、補(bǔ)充刪節(jié)內(nèi)容無使

40、用教具牛頓環(huán)演示儀，波譜圖表課外作業(yè)復(fù)習(xí)并預(yù)習(xí)新課內(nèi)容課后體會(huì)舉例生動(dòng)，切合實(shí)際容易理解和記憶。授課主要內(nèi)容或板書設(shè)計(jì)11.6 光的波動(dòng)性一、光的干涉只有振動(dòng)方向相同，頻率相同、相位差恒定的波源相干波源現(xiàn)象：單色光產(chǎn)生明暗相間的條紋，白光產(chǎn)生彩色條紋。例如：肥皂膜上的彩色條紋，牛屯環(huán)現(xiàn)象等。二、光的衍射只有障礙物或孔的尺寸跟波長差不多時(shí)才能產(chǎn)生明顯的衍射現(xiàn)象。光偏離直線路徑繞過障礙物傳播的現(xiàn)象，叫光的衍射。三、光的偏振 光是一種橫波，能夠產(chǎn)生偏振現(xiàn)象。11.7 光的電磁說 電磁波譜一、光的電磁說 19實(shí)際60年代麥克斯韋提出：光是一種電磁波，這就是光的電磁說。二、電磁波譜微波可見光射線X射線紫

41、外線紅外線無線電波光譜：可見光，單色光，不可見光南 通 農(nóng) 業(yè) 職 業(yè) 技 術(shù) 學(xué) 院教 案編號(hào) 授課班級(jí)機(jī)電5132、5133授課形式講授授課日期第周 年月日授課時(shí)數(shù)2授課章節(jié)名稱12.1 光電效應(yīng) 光量子學(xué)說12.2 光的波粒二象性教學(xué)目的了解光電效應(yīng)現(xiàn)象，掌握光電效應(yīng)方程，理解光的量子學(xué)說，掌握光的波粒二象性。教學(xué)重點(diǎn)光電效應(yīng)，光的量子學(xué)說，光電方程教學(xué)難點(diǎn)光電效應(yīng)，光的量子學(xué)說，光電方程更新、補(bǔ)充刪節(jié)內(nèi)容無使用教具常規(guī)教具課外作業(yè)課后復(fù)習(xí)新內(nèi)容課后體會(huì)無授課主要內(nèi)容或板書設(shè)計(jì)12.1 光電效應(yīng) 光量子學(xué)說一、光電效應(yīng) 在光（包括不可見射線）的照射下，金屬表面發(fā)射電子的現(xiàn)象，叫光電效應(yīng)。

42、1、 截止頻率 f02、 瞬時(shí)性 t<10-9s3、 光電流4、 初動(dòng)能二、光的量子學(xué)說 1、1905年愛因斯坦在普朗克的“能量子”概念基礎(chǔ)上提出光的量子學(xué)說：光是以光速運(yùn)動(dòng)的粒子流，這些粒子叫“光量子”或叫“光子”。2、愛因斯坦光電效應(yīng)方程： 3、 光電管4、 攝像管：外光電效應(yīng)，內(nèi)光電效應(yīng)。12.2 光的波粒二象性 在光的干涉和衍射現(xiàn)象中，光顯示波動(dòng)性；在光電效應(yīng)中顯示粒子性，因此光具有波粒二象性。南 通 農(nóng) 業(yè) 職 業(yè) 技 術(shù) 學(xué) 院教 案 編號(hào) 授課班級(jí)機(jī)電5132、5133授課形式實(shí)驗(yàn)授課日期第周 年月日授課時(shí)數(shù)2授課章節(jié)名稱12.3 天然放射現(xiàn)象12.4 人工核反應(yīng)教學(xué)目的了解天然放射現(xiàn)象，掌握半衰期計(jì)算方法，理解人工核反應(yīng)，正確書寫核反應(yīng)方程。教學(xué)重點(diǎn)衰變,人工核反應(yīng)，核反應(yīng)方程。教學(xué)難點(diǎn)衰變,人工核反應(yīng)，核反應(yīng)方程更新、補(bǔ)充刪節(jié)內(nèi)容無使用教具常規(guī)教具課外作業(yè)P16