護(hù)士個(gè)人年終總結(jié)與工作計(jì)劃

1、護(hù)士個(gè)人年終總結(jié)與工作方案轉(zhuǎn)眼我已做護(hù)士工作兩年的時(shí)間了回憶這兩年來的歷程心里 充 滿著許多欣慰還有辛酸。我一直用謙和的態(tài)度對(duì)待病人為病人減少一分的痛苦成了我的使命所以我不愧譽(yù)為“白衣天使的稱號(hào)。經(jīng)常聽人說教師是天底下最光芒的職業(yè)現(xiàn)在我卻要說護(hù)士也 同樣。因 為護(hù)士對(duì)人民的健康做出了積極奉獻(xiàn)從而受到了社會(huì)的 尊敬。 20 年這新的一年，我們的護(hù)理工作也應(yīng)該更上一個(gè) 臺(tái)階為此特制訂 20 年護(hù)士個(gè)人工作方案：一、加強(qiáng)護(hù)士在職教育提高護(hù)理人員的綜合素質(zhì)一按護(hù)士標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)及護(hù)士在職繼續(xù)教育實(shí)施方案抓好 護(hù) 士的“三基及專科技能訓(xùn)練與考核工作1、重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)新入院護(hù)士、聘用護(hù)士、低年資護(hù)士的考核強(qiáng) 化她

2、們的學(xué)習(xí)意識(shí)護(hù)理部工作方案上半年以強(qiáng)化根底護(hù)理知識(shí)為 主 增加考核次數(shù)直至達(dá)標(biāo)。2、加強(qiáng)?？萍寄艿呐嘤?xùn)：各科制定出周期內(nèi)?？评碚撆c技能 的培訓(xùn)與考核方案每年組織考試、 考核 2-3 次理論考試要有試卷 并由 護(hù)士長(zhǎng)組織進(jìn)行閉卷考試要求講究實(shí)效不流于形式為培養(yǎng)專 科護(hù)士 打下扎實(shí)的根底。3、根本技能考核：屬于標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)對(duì)象的護(hù)士在年內(nèi) 16 項(xiàng) 根本技能必須全部達(dá)標(biāo)考核要求在實(shí)際工作中抽考。其他層次的 護(hù) 士方案安排操作考試一次理論考試二次。4、強(qiáng)化相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)掌握組織進(jìn)行一次規(guī)章制度的實(shí)際考核理論考試與臨床應(yīng)用相結(jié)合檢查遵章守規(guī)的執(zhí)行情況。二加強(qiáng)人文知識(shí)的學(xué)習(xí)提高護(hù)士的整體素養(yǎng)1、組織學(xué)習(xí)醫(yī)

3、院效勞禮儀文化強(qiáng)化護(hù)士的現(xiàn)代護(hù)理文化意識(shí)先在護(hù)士長(zhǎng)層次內(nèi)進(jìn)行討論達(dá)成共識(shí)后在全院范圍內(nèi)開展提升素養(yǎng)活動(dòng)制定訓(xùn)練方案及具體的實(shí)施方案。安排全院性的講座和爭(zhēng)取派出去、請(qǐng)進(jìn)來的方式學(xué)習(xí)護(hù)士社 交 禮儀及職業(yè)效勞禮儀。開展護(hù)士禮儀競(jìng)賽活動(dòng)利用 “ 5.12護(hù) 士節(jié)期間 掀起學(xué)禮儀、講素養(yǎng)的活動(dòng)月組織寓教寓樂的節(jié)日晚 會(huì)。三更新專業(yè)理論知識(shí)提髙專科護(hù)理技術(shù)水平。隨著護(hù)理水平與醫(yī)療技術(shù)開展不平衡的現(xiàn)狀各科室護(hù)士長(zhǎng)組 織 學(xué)習(xí)專科知識(shí)如遇開展新技術(shù)工程及特殊疑難病種可通過請(qǐng)醫(yī) 生授 課、檢索文獻(xiàn)資料、護(hù)理部組織護(hù)理查房及護(hù)理會(huì)診討論等 形式更 新知識(shí)和技能。同時(shí)有方案的選送局部護(hù)士外出進(jìn)修、學(xué) 習(xí)提高學(xué) 術(shù)

4、水平。二、加強(qiáng)護(hù)理管理嚴(yán)謹(jǐn)護(hù)士長(zhǎng)工作方案提高護(hù)士長(zhǎng)管理水平一年初舉辦一期院內(nèi)護(hù)士長(zhǎng)管理學(xué)習(xí)班主要是更新管理 理念、管理技巧及護(hù)理效勞中人文精神的培養(yǎng)當(dāng)今社會(huì)人群對(duì)護(hù) 理 的效勞需求，新的一年護(hù)理工作展望以及護(hù)士長(zhǎng)感情溝通交流等 .二加強(qiáng)護(hù)士長(zhǎng)目標(biāo)管理考核， 月考評(píng)與年終考評(píng)相結(jié)合， 科室護(hù)理質(zhì)量與護(hù)士長(zhǎng)考評(píng)掛鉤等管理指標(biāo)。三促進(jìn)護(hù)士長(zhǎng)間及科室間的學(xué)習(xí)交流每季組織護(hù)理質(zhì)量 交叉大檢查并召開護(hù)士長(zhǎng)工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)借鑒提高護(hù)理管理水三、加強(qiáng)護(hù)理質(zhì)量過程控制確保護(hù)理工作平安、有效一繼續(xù)實(shí)行護(hù)理質(zhì)量二級(jí)管理體系尤其是需開發(fā)提高護(hù)士長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力同時(shí)又要發(fā)揮科室質(zhì)控小組的質(zhì)管作用明確各自的質(zhì)控點(diǎn)增強(qiáng)全員參與質(zhì)量管理的意識(shí)提高護(hù)理質(zhì)量。二建立檢查、考評(píng)、庾饋制度設(shè)立可追溯機(jī)制護(hù)理部人 員經(jīng)常深入各科室檢查、催促、考評(píng)?？荚u(píng)方式以現(xiàn)場(chǎng)考評(píng)護(hù)士及查看病人、查看記錄、聽取醫(yī)生意見發(fā)現(xiàn)護(hù)理工作中的問題提出整改措施。三進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)護(hù)理文書書寫從細(xì)節(jié)上抓起加強(qiáng)對(duì)每份護(hù)理文書采取質(zhì)控員一護(hù)士長(zhǎng)一護(hù)理