人教版小學語文四年級上冊教材分析

1、學習必備歡迎下載人教版小學語文四年級上冊全冊備課一、【教材分析】本冊教材共分八組，每組包括導語、課例、語文園地三大部分。教材繼續(xù)按照專題進行編組，涵蓋了八個專題，分別是：自然奇觀、觀察與發(fā)現、中外童話、作家筆下的動物、我國的世界遺產、人間真情、成長的故事、科技成就。其中第三組（中外童話）和第七組（成長故事）還安排了綜合性學習。每組開頭的導語點明本組的專題， 并揭示學習要求， 每組由三至五篇課文組成。 課文均圍繞專題編選，分為精讀課文和略讀課文兩類。全冊共有課文32 篇，其中精讀課文18 篇，略讀課文 14 篇。精讀課文后面有思考練習題， 略讀課文前有一段連接語，將前后課文連接起來， 并提示略讀

2、課文的學習要求。 教材后面還附有八篇選讀課文。每個語文園地由 5 個欄目組成。其中 4 個是固定欄目：口語交際、習作、我的發(fā)現、日積月累。另有“寬帶網” “趣味語文”“展示臺”“成語故事”，分別在八個語文園地中各安排兩次， 兩個“寬帶網” 安排在第五組和第八組， 引導搜集、了解有關我國世界遺產和科技成就方面的資料； 兩個“展示臺” 安排在綜合性學習的第三組和第七組，為學生交流展示綜合性學習的成果提供舞臺。二、【教學目標與建議 】本冊通過精美的選文， 在語言學習過程的熏陶和感染中，培養(yǎng)學生豐富的情感、積極的人生態(tài)度和正確價值觀。在識字寫字、課文閱讀教學、口語交際、作文、綜合性學習等學習和活動中，

3、達到中年級的上階段教學目標。（一）識字與寫字1 目標：認字 200 個，會寫 200，養(yǎng)成主動識字的習慣。2 建議：（1）借助拼音，自主識字。（2）會使用字典、詞典，有獨立識字的能力。（3）能用鋼筆熟練書寫正楷字，用毛筆臨摹字帖。（二）閱讀1 目標（1）能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，逐步學會默讀。（2）能初步把握文章的主要內容，體會文章表達的思想感情。能復述敘事性課文的大意。（3）體會課文中關鍵詞句表達情意的作用。一是領悟遣詞造句的準確；二是體會語句的具體形象； 三是體會文章條理清楚的表達方法；四是體會選材的別具一格。（4）養(yǎng)成讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料。學習必備歡迎下

4、載2 建議：把讀書進行到底（1）朗讀和默讀。多讀少講，留有比較充裕的時間讓學生讀課文。（2）理解內容，體會感情。通過理解重點詞句進而理解內容；邊讀邊展開想象，把課文描述的內容在頭腦中形成畫面； 理清文章的條理， 再用自己的話敘述課文的內容等。 引導體會感情的方法， 主要是讓學生設身處地、 入境入情地讀書，然后交流各自的閱讀感受。（3）領悟表達的方法。采用啟發(fā)式：引導學生自己去比較：先舉一兩個例子，再讓學生找出類似的例子來讀讀，體會體會。（4）積累語言。一是背誦，二是抄寫。（5）閱讀習慣。（三）習作1 目標（1）能寫簡單的紀實作文和想象作文，內容具體，感情真實。寫一處自然景觀、寫觀察中的發(fā)現、寫

5、自己喜歡的動物、寫導游詞、寫成長故事，都是練習寫實；寫童話、看圖作文、寫奇思妙想，都是練習寫想象。（2）根據習作內容表達的需要，分段表述，使用常用的標點符號。（3）修改自己的習作，并主動與他人交換修改。（4）課內習作一學期不少于8 次。 40 分鐘能完成 400 字左右的習作。2建議多看多寫。寫觀察日記；學以致用；導寫評結合。（四）口語交際1 目標（1）樂于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見。（2）認真耐心聽講，能抓住要點。（3）表達要有條理，注意語言美，稍做準備，能寫簡單的發(fā)言。2 建議：充分準備、創(chuàng)設情境（五）綜合性學習1內容第三組：讀童話、講童話、編童話、演童話的綜合性學習。搜集讀推薦交換匯報。第七組：回憶自己成長的經歷，并通過閱讀、訪問、寫信等多種渠道，了解別人“成長的故事” ?？梢粤私鉃槿?、名人的成長故事，也可以了解熟悉的親人或小伙伴的成長故事。然后用講故事、寫文章、編短劇、辦手抄報等形式，展示學習的收獲。學習必備歡迎下載三、【教學重難點】1、認字 200 個，會寫 200，養(yǎng)成主動識字的習慣。2、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，逐步學會默讀。能初步把握文章的主要內容， 體會文章表達的思想感情。 能復述敘事性課文的大意。3、在識字寫字、課文閱讀教學、口語交際、作文、綜合