二升三語文暑假銜接培訓(xùn)

1、目 錄第1講漢語拼音1第2講看圖說話：整體局部3第3講認(rèn)識漢字5第4講看圖說話：上下左右7第5講詞語搭配9第6講看圖說話：遠(yuǎn)近里外11第7講整理句子13第8講看圖說話：時(shí)間變化15第9講補(bǔ)充句子17第10講看圖說話：季節(jié)變化19第11講改寫句子21第12講看圖說話：事情順序23 暑假 二升三“強(qiáng)化基礎(chǔ)·快樂作文”語文銜接培訓(xùn)第1講 漢語拼音姓名：_ 分?jǐn)?shù)：_一、認(rèn)一認(rèn)，寫一寫。李l 鄭zhèng 宋sòng 陳chén 劉liú 徐xú 趙zhào 郭gu 吳wú胡hú 章zhng 婆pó 伯

2、bó 叔sh 姨yí 視shì 迷mí 球 qiú二、把下列音節(jié)按要求歸類。pa hou yin zhi lu heng niu jun bi ye le tao bingnei wu chen nu yun xue mo gong xin zi ding ka si單韻母音節(jié) 復(fù)韻母音節(jié) 前鼻韻母音節(jié) 后鼻韻母音節(jié) 整體認(rèn)讀音節(jié) 三、把韻母相同的字寫在橫線上：同 今 青 蝶 東 賓 寫 學(xué) 親 經(jīng) 心 別 中 民 音紅 平 定 冬 姐 爹 些 工 新 大 許 因 行 可 切ong: in: ing: ie: 四、閱讀短文，回答后面的問題。字典

3、公公家里的爭吵字典公公家里吵吵鬧鬧，吵個(gè)不停的原來是標(biāo)點(diǎn)符號?？?，它們的眼睛瞪得多大，聽，它們的嗓門提的多高。感嘆號拄著拐杖，小問號豎起耳朵，調(diào)皮的小逗號急得蹦蹦跳。首先發(fā)言的是感嘆號，它的嗓門就像銅鼓敲：“伙伴們，我的感情最強(qiáng)烈。文章里誰也沒有我重要!”感嘆號的話招來一陣嘲笑，頂不服氣的是小問號：“哼，要是沒有我來發(fā)問，怎么能引起讀者的思考？”小逗號的話頭頭是道，它和頓號一起反駁小問號：“要是我們不把句子點(diǎn)開，文章就像一根長長的面條?！睂W(xué)問深的要算省略號，它的話總是那么的深?yuàn)W：“要講起我的作用么哦，不說大家也知道。”水平高的要算句號，它總愛留在后頭作報(bào)告：“只有我才是文章的主角，沒有我，話就

4、說得沒完沒了?！贝蠹覡幍貌豢砷_交，字典公公把意見發(fā)表：“孩子們，你們都很重要，少一個(gè)，我們的文章就沒有這樣美妙。滴水匯成了長江，碎石堆成了海島，大家不要把個(gè)人作用片面強(qiáng)調(diào)，任何時(shí)候都不要驕傲！”1、給下列字注上音調(diào)：dian deng sang shu hui chao ao典 瞪 嗓 豎 匯 嘲 奧 2、你說一說，從這首兒歌中，你知道了哪幾種標(biāo)點(diǎn)符號，它們的作用又是什么?符號： 作用： 符號： 作用： 符號： 作用： 符號： 作用： 符號： 作用： 3、字典公公說了那些話，它要標(biāo)點(diǎn)符號們怎樣做，為什么？你覺得它的話對我們又有什么用？ 暑假 二升三“強(qiáng)化基礎(chǔ)·快樂作文”語文銜接培訓(xùn)第

5、2講 看圖說話：整體局部姓名：_ 分?jǐn)?shù)：_一、認(rèn)一認(rèn)，寫一寫。 發(fā)fà 臉lin 孔kng 眼yn 睛jng 朵du 齒ch 巴b 雙shung 腳jio 腿tu 鈴líng 腰yo 嘴zu二、整體認(rèn)識一幅圖：請用簡短的話說出以下圖片的主要內(nèi)容：三、從整體到部分觀察：下面的圖片中，誰最能引起你的注意，請為他（她）涂上顏色吧！暑假 二升三“強(qiáng)化基礎(chǔ)·快樂作文”語文銜接培訓(xùn)第3講 認(rèn)識漢字姓名：_ 分?jǐn)?shù)：_一、認(rèn)一認(rèn)，寫一寫。 讀dú 題tí 圖tú 線xiàn 圈qun 號hào 課kè 騎qí

6、釣diào 槍qing 湯tng 肉ròu 芽yá 柿shì 飯fàn 鋪pù 莓méi 蘋píng 糕 go二、按要求完成下列題目。 1、“建”的第七畫是： 。 2、“每”的第四畫是： 。 3、“凹”的第二畫是： 。三、寫出下列各字的筆順。1、阿： 。2、材： 。3、做： 。四、加偏旁，組成新字。 例：尤（優(yōu)）  王（     ）  者（    ）  文（     ）古（   

7、;  ）  青（     ）  戶（    ）五、找出形體上和下列漢字相近的漢字。矗( ) 史( ) 意( ) 之( ) 固( ) 歷( ) 檢( ) 思( ) 樹( ) 桃( )六、閱讀短文，回答后面的問題。落 葉秋風(fēng)像把大扇子，刮得滿地黃葉子。葉子落地像毯子，螞蟻把它當(dāng)被子。蝴蝶把它當(dāng)屋子，松鼠用它做撣子。院子里的小燕子，趕緊召集全家子：“秋風(fēng)來信催我們，快回南方過日子?！?、 這首兒歌寫的是 季節(jié)的景色。2、 兒歌中把秋風(fēng)比作 ，把黃葉比作 。這種寫作手法叫 。3、 這首兒歌寫了幾種動物？你知道冬天

8、它們在哪兒嗎？ 4、 這首兒歌中共有10個(gè)帶子的詞語，你能再寫幾個(gè)嗎？看誰寫的多。 暑假 二升三“強(qiáng)化基礎(chǔ)·快樂作文”語文銜接培訓(xùn)第4講 看圖說話：上下左右姓名：_ 分?jǐn)?shù)：_一、認(rèn)一認(rèn)，寫一寫。 她t 他t 就jiù 輛liàng 張zhng 盞zhn 件jiàn 本bn 個(gè)gè 顆k 只zh 支zh 好ho 塊kuài二、從上到下從下到上的觀察妞妞的雙胞胎妹妹丫丫來看她了，兩人一起照了張相，找找看，她們倆有哪些地方不一樣？三、從左到右從右到左的觀察森林運(yùn)動會馬上就要開始了，可猴子裁判卻不見了蹤影，你知道他去哪兒了嗎？暑假 二升三“強(qiáng)

9、化基礎(chǔ)·快樂作文”語文銜接培訓(xùn)第5講 詞語搭配姓名：_ 分?jǐn)?shù)：_一、認(rèn)一認(rèn)，寫一寫。 服fú 紅hóng 黃huáng 黑hi 綠l 藍(lán)lán 圍wéi 色sè 生shng 窗chung 未wèi 袋dài 偶u 愛ài 剪jin 箱xing 角jio二、比一比，再組詞板（              ）   碗（    

10、;            ）  盯（               ） 桃（               ）扳（          

11、    ）   腕（                ）  叮（               ） 逃（              ）三、詞語搭

12、配，用直線連起來。   滿意的 日子 親切地 看   緊張的 笑容 仔細(xì)地 握   難忘的 微笑 沉著地 問   慈祥的 心情 緊緊地 操縱四、在括號里填上適當(dāng)?shù)脑~語。   （ ）的湖水 輕輕地（ ）   （ ）的朝霞 慢慢地（ ）   （ ）的獎(jiǎng)杯 緊緊地（ ）   （ ）的恩情 悄悄地（ ）五、照樣子填寫適當(dāng)?shù)脑~語。   例：一（股股）香味一（座座）山   一（ ）扁舟 一（ ）春雨 一（ ）

13、問候   一（ ）彩虹 一（ ）小雞 一（ ）鐵路   一（ ）白云 一（ ）戰(zhàn)士 一（ ）荷花 六、按要求在括號里填上恰當(dāng)?shù)脑~語。 1、在括號里填上表示動作的詞語。   （ ）作業(yè) （ ）衣服 （ ）圖畫 （ ）風(fēng)箏 （ ）樹葉   （ ）蘿卜 （ ）故事 （ ）小鳥 （ ）車票 （ ）水桶  2、在括號里填上表示聲音的詞語。   大雨（ ）地下 雷聲（ ）地響 鬧鐘（ ）地走   汽車（ ）地跑 小狗（ ）地叫 大風(fēng)（ ）地刮七、閱讀短文，回

14、答后面的問題。小猴做新衣小猴打算為自己做一套新衣服。它向大象伯伯請教：“我做一套衣服要用多少布料？”大象伯伯說：“我看最少也得五丈?！毙『镉悬c(diǎn)不相信，又向松鼠叔叔請教。松鼠叔叔說：“我看五寸就夠了?！本烤拐l說得對呢？小猴為難了，決定向山羊阿姨請教。山羊阿姨用尺子在小猴身上量了量說：“不是五丈，也不是五寸，而是五尺。”小猴買下五尺布，請山羊阿姨幫它做。新衣服做好了，小猴穿上新衣來到湖邊一照，啊！真合適。1、讀拼音，寫詞語，看誰寫的正確又漂亮。d suàn qng jiào yí ji jìng 2、小猴做新衣服，都請教了誰？ 3、山羊阿姨做的新衣，小猴穿上

15、真合適，為什么？ 4、文中說：“小猴為難了，決定向山羊阿姨請教”，小猴是怎樣向山羊阿姨請教的？你來寫一寫，看誰表達(dá)的最清楚，又有禮貌。 小猴說： 暑假 二升三“強(qiáng)化基礎(chǔ)·快樂作文”語文銜接培訓(xùn)第6講 看圖說話：遠(yuǎn)近里外姓名：_ 分?jǐn)?shù)：_一、認(rèn)一認(rèn)，寫一寫。 臺tái 背bi 機(jī)j 器qì 吸x 汽qì 炮pào 兵bng 類lèi 孩hi 喊hn 紗sh 回huí 箭jiàn二、從遠(yuǎn)到近從近到遠(yuǎn)的觀察以下是依依兩年前和兩年后拍攝的同一處景色的照片，你知道它們有什么不同嗎？快指出來吧！ 三、從外到里從里到外的觀察妞妞

16、無法將這幅拼圖還原了，你能幫助她一下嗎？暑假 二升三“強(qiáng)化基礎(chǔ)·快樂作文”語文銜接培訓(xùn)第7講 整理句子姓名：_ 分?jǐn)?shù)：_一、認(rèn)一認(rèn)，寫一寫。 極jí 滑huá 冷lng 痰tán 向xiàng 現(xiàn)xiàng 很hn 羽y 們mén 和hé 條tiáo二、把下面的句子連起來。 兩只漂亮的公雞 在樹上東敲敲，西敲敲，真像個(gè)醫(yī)生。鼓眼睛的青蛙 在水里自由自在地游。一頭大水牛 跳的本領(lǐng)很大，一蹦就是幾尺遠(yuǎn)。那只長嘴巴的啄木鳥 張開翅膀，抖動羽毛。三、把下面詞語排列成句子，并加上標(biāo)點(diǎn)。1、決心  

17、;  沒有    梅蘭芳     的    學(xué)藝    動搖_2、學(xué)習(xí) 王者家教 同學(xué)們 在 高高興興地_3、著名的   英國   有一位   達(dá)爾文   科學(xué)家   叫_4家里養(yǎng)著小花貓我一只_5我們下午看電影一起去明天好嗎_四、閱讀短文，回答后面的問題。搖

18、 籃藍(lán)天是搖籃，搖著星寶寶，白云輕輕飄，星寶寶睡著了。大海是搖籃，搖著魚寶寶，浪花輕輕翻，魚寶寶睡著了?；▓@是搖籃，搖著花寶寶，風(fēng)兒輕輕吹，花寶寶睡著了。媽媽的手是搖籃，搖著小寶寶，歌兒輕輕唱，寶寶睡著了。1、選字填空籃 藍(lán) 菜（ ） 花（ ） （ ）天 （ ）色 （ ）球2、這首詩中，把 、 、 、 比作搖籃。3、想一想，有沒有比藍(lán)天更大的“搖籃”呢？有沒有比手更小的“搖籃”呢？ 4、還有什么是搖籃？請你依照這首詩也寫一下。 暑假 二升三“強(qiáng)化基礎(chǔ)·快樂作文”語文銜接培訓(xùn)第8講 看圖說話：時(shí)間變化姓名：_ 分?jǐn)?shù)：_一、認(rèn)一認(rèn)，寫一寫。過guò 亮liàng 烏w

19、 打d 刮gu 滴d 把b路lù 進(jìn)jìn 退tuì 請qng 茶chá 給gi 閃shn二、觀察訓(xùn)練：時(shí)間變化星期天，光光要做的事情真多啊？寫作業(yè)、看望生病的奶奶、和同學(xué)打籃球、收拾房間，你能幫他合理的安排好做這些事情的時(shí)間嗎？ _二、寫話訓(xùn)練：連段成篇光光的星期天過得充實(shí)、快樂。假設(shè)你是光光，寫下這一天里發(fā)生的有趣的事情吧！快樂的星期天暑假 二升三“強(qiáng)化基礎(chǔ)·快樂作文”語文銜接培訓(xùn)第9講 補(bǔ)充句子姓名：_ 分?jǐn)?shù)：_一、認(rèn)一認(rèn)，寫一寫。底 青qng 蛙w 這zhè 橋qiáo 子z 樹shù 地dì 麥

20、mài 消xio 害hài 許x 河hé二、照樣子做作業(yè)。例：惜愛惜我要愛惜時(shí)間。美 。學(xué) 。玩 。三、把下列句子說完整。1、小鳥 。2、湖中有個(gè) 。3、 倒映在湖中間。4、葉子 更黃更紅了。5、 送我上學(xué)。四、把句子補(bǔ)充完整，再加上標(biāo)點(diǎn)。1、春天來了， 2、 像 3、 真美呀五、閱讀短文，回答后面的問題。用腳畫畫的杜茲納法國著名畫家紀(jì)雷有一天參加一個(gè)宴會，宴會上有個(gè)身材矮小的人走到他面前，向他深深一鞠躬，請求他收為徒弟。紀(jì)雷朝那人看了一眼，發(fā)現(xiàn)他是個(gè)缺了兩只手臂的殘廢人，就婉轉(zhuǎn)拒絕他，并說：“我想你畫畫恐怕不太方便吧？”可是那個(gè)人并不在意，立刻說：“不，我雖然沒

21、有手，但是還有兩只腳?！闭f著，便請主人拿來紙和筆，坐在地上，就用腳趾頭夾著筆畫了起來。他雖然是用腳畫畫，但是畫得很好，足見是下過一番苦功的。在場的客人，包括紀(jì)雷在內(nèi)，都被他的精神所感動。紀(jì)雷很高興，馬上便收他為徒弟。這個(gè)矮個(gè)子自從拜紀(jì)雷為師之后，更加用心學(xué)習(xí)，沒幾年的工夫便名揚(yáng)天下。他就是有名的無臂畫家杜茲納。 1、從課文中，我們發(fā)現(xiàn)杜茲納是一個(gè)身材 、缺了兩只 的殘疾人，也是一個(gè)身殘志堅(jiān)、發(fā)奮圖強(qiáng)的人。2、 法國著名畫家紀(jì)雷為什么剛開始不收杜茲納為徒？后來又為什么收了？ 3、“雖然但是”一般表示轉(zhuǎn)折的意思。請你在課文中找出這樣的句子。看誰找得又快又好？你會用“雖然但是”造句嗎？ 例子：雖然我

22、目前還不會造句，但是我會用心學(xué)習(xí)的。請三立學(xué)校的老師和同學(xué)們相信我。4、我在無臂畫家杜茲納身上學(xué)到了什么？ 暑假 二升三“強(qiáng)化基礎(chǔ)·快樂作文”語文銜接培訓(xùn)第10講 看圖說話：季節(jié)變化姓名：_ 分?jǐn)?shù)：_一、認(rèn)一認(rèn)，寫一寫。 房fáng 做zuò 盆pén 片piàn 竿gn 短dun 散sn 邊bin 蛋dàn 要yào 用yòng二、觀察訓(xùn)練：季節(jié)變化不同的季節(jié)，不同的景色，不同的游戲，不同的快樂感受。下面是丫丫在一年里在家鄉(xiāng)小河邊做的游戲活動，你能分辨出哪一幅發(fā)生在春天，哪一幅發(fā)生在夏天、秋天、冬天？三、寫話訓(xùn)練

23、：連段成篇假設(shè)你是丫丫，請按春夏秋冬的順序描述一下家鄉(xiāng)的小河吧！家鄉(xiāng)的小河暑假 二升三“強(qiáng)化基礎(chǔ)·快樂作文”語文銜接培訓(xùn)第11講 改寫句子姓名：_ 分?jǐn)?shù)：_一、認(rèn)一認(rèn)，寫一寫。 太tài 陽yáng 的de 真zhn 更gèng 溪x 碧bì 鮮xin 艷yàn 早zo 晨chén二、把下面的句子合寫成一個(gè)句子。1、晶晶做完了暑假作業(yè)。 濤濤也做完了暑假作業(yè)。 2、小麗受到了老師的表揚(yáng)。 江驊也受到了老師的表揚(yáng)。 3、杰杰的乒乓球打得很棒。 杰杰的羽毛球也打得很棒。 4、欣欣幫媽媽洗碗。 欣欣還幫媽媽掃地。 三、按要求改寫句子。1、同學(xué)們交給我一項(xiàng)任務(wù)。 （改成被字句） 2、姐姐送給我一件最有意義的禮物。 （改成被字句） 3、森林爺爺戰(zhàn)勝了妖魔。 （改成把字句） 4、螞蟻吃了一條大蟲。 （改成把字句） 四、照樣子改寫句子。例：魚兒在水里快活地游來游去。改成： 水里，魚兒快活地游來游去。 1、小蜜蜂在花叢中飛來飛去。 2、啄