高中語文統(tǒng)編版（部編版）必修 上冊第一單元3 2 《哦香雪》單篇教學設計_第1頁
高中語文統(tǒng)編版（部編版）必修 上冊第一單元3 2 《哦香雪》單篇教學設計_第2頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

高中語文《哦，香雪》單篇教學設計1.核心素養(yǎng)目標：（1）語言建構與運用：品味文章語言清新淡雅，充滿詩情畫意的特點。（2）思維發(fā)展與提升：理解小說散文化的寫法，沒有激烈的沖突和曲折的故事，通過散文化的方式來展現(xiàn)風土人情，表現(xiàn)人的生存狀態(tài)。（3）審美鑒賞與創(chuàng)造：賞析文中的環(huán)境之美，人物之美，生命之美。（4）文化傳承與理解：理解社會主義先進文化中的改革開放對人們思想解放和山村生活變化的巨大影響。2.教學重點：（1）（2）（3）（4）3.教學難點：（2）（4）4.考點關聯(lián)：環(huán)境描寫作用，語言風格，心理變化，主題理解5.教學資源：多媒體6.教法學法：自主閱讀、圈點批注、合作探究7.教學過程：（1）導入：同學們，我們所在的這個地方正在修建“西武”高鐵（西安到武漢），再過三五年，我們就可以坐著高鐵出行了。你覺得高鐵通車之后，會對我們的生活發(fā)生哪些重要影響呢？（讓學生談談自己的理解）。今天我們學的這篇小說，也是關于小山村通火車的故事，故事中的主人公是香雪，你會成為像香雪這樣的人嗎？（2）初級學習任務任務一：細讀小說，用筆在文中做好圈點批注。任務二：文中環(huán)境描寫很多，請找出你認為最精彩的片斷加以賞析。任務三：香雪獨行在回家的途中，內心波瀾起伏，請分析她心理變化的過程。任務四：你喜歡香雪這個人物嗎？請說明理由。（3）高階學習任務任務一：小說的語言風格多種多樣，有的樸實無華，有的簡潔明快，有的清新淡雅，有的富麗典雅，你覺得本文的語言風格是什么，結合文章具體分析。任務二：散文化小說兼有散文和小說的特點，沒有激烈的沖突和曲折的故事，通過大量的自然景物和風土人情的描寫，表現(xiàn)人的生存狀態(tài)和生命狀態(tài)。你覺得本文表現(xiàn)了小山村怎樣的生存狀態(tài)？改革開放四十多年來，城鎮(zhèn)化讓山村的人越來越少了，我們該怎樣解決鄉(xiāng)村的發(fā)展問題？（4）作業(yè)設計：作業(yè)一：香雪是無數(shù)鄉(xiāng)村青年渴望擺脫貧瘠落后，追求幸福美好生活的典型代表，你認為香雪最終走出大山了嗎？她會選擇怎樣的職業(yè)和生活？請你寫一段話，表明自己的思考和理解。作業(yè)二：小說結

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論