學校2021年國學經(jīng)典誦讀活動總結(jié)模板

1、學校2021年國學經(jīng)典誦讀活動總結(jié)一、思想重視，大力宣傳。我校以李莉校長為核心的領(lǐng)導班子在領(lǐng)會縣教委的文件精神后，思想上高度重視，并立即召開全體班主任會議，迅速傳達文件精神。此外，還運用校園廣播站、班會等各種宣傳方式做好國學經(jīng)典誦讀的宣傳工作，讓全體師生高度重視國學經(jīng)典誦讀工作的重要意義，為國學經(jīng)典誦讀工作的全面開展打下堅實的基礎(chǔ)。二、確立目標、落實方案我們學校開展“誦讀國學經(jīng)典，弘揚民族精神，”活動，其目的就是引導學生誦讀經(jīng)典國學，培養(yǎng)學生珍惜自己民族優(yōu)秀文化和人文精神，拓展素質(zhì)教育實施渠道，創(chuàng)建富有學校特色的國學經(jīng)典誦讀。在開展“誦讀中華國學，弘揚民族精神”活動中，我校努力做到思想上重視，

2、制度上保證，行動上積極，工作上扎實，確?；顒拥捻樌M行，把推進民族精神教育落實到實處。三、組織健全，明確職責我校成立了以李莉校長為組長，以副校長張峰、雷有德、張莉、為副組長，以陶新迎主任，一線教師艷、趙燕、李曉麗、程國慶老師為骨干組員的課題領(lǐng)導小組。校長負責整個活動的宏觀調(diào)控和行政指導，分管副校長負責活動的組織實施，陶新迎負責國學誦讀技術(shù)指導，骨干組員負責誦讀課程的安排落實，日常班級誦讀情況的督查以及活動的具體操作，擬定計劃，組織教師開展相關(guān)活動。四、監(jiān)督考核，完善機制為使經(jīng)典誦讀活動得以有效實施，學校建立經(jīng)典誦讀活動評價機制。對教師的評價：主要依據(jù)日常日?；顒娱_展、學?；顒訁⑴c等方面進行檢查

3、、考核、評價。對學生的評價：主要通過日常觀察即時評價、學校抽查檢測、各類評比、成果展示等方面進行評價，將此納入對學生的綜合素質(zhì)評價。學校對此項活動在一學年結(jié)束前進行總結(jié)，對做得好的教師、班級和學生進行表彰。五、開展活動，保證實效1.課前一吟，熟讀成誦。倡導見縫插針，積少成多的誦讀方法，利用每天上午早讀前10分鐘和每天晚自習上課前10分鐘，進行經(jīng)典誦讀活動。2.定期檢查，檢測監(jiān)督學校專門成立國學誦讀檢查小組，學生檢查和老師檢查相結(jié)合；做好檢查記錄。校領(lǐng)導不定時抽查，確保誦讀時間。做到讀而常吟，“學而時習之”。3.一期一次，大型誦讀。學校每學期舉行一次大型誦讀會。誦讀的內(nèi)容有指定內(nèi)容背誦；并在活動

4、中評出優(yōu)秀選手和優(yōu)秀班級。4.圖書一角，書香文化各班設(shè)置圖書一角，成為班級文化的一部分。鼓勵學生多讀書，讀好書。并加入班級量化積分，評出優(yōu)秀班級。5、詩詞大會，彰顯風采“腹有詩書氣自華”，詩詞是中國古典文化的一顆璀璨明珠。我校每一大周定期舉行詩詞大會，既豐富了課堂文化，又提高了學生學習國學經(jīng)典的積極性。6、讀書文化，馨香校園一初中每周四都會在報告廳三樓舉行讀書交流活動，全體語文老師和學生代表參加，分享讀書交流成果，讓學生感受智慧火花的集體碰撞。7.演講比賽，碩果累累8、專家講解，深入領(lǐng)會專家詮釋經(jīng)典，大家深入了解經(jīng)典文化。9、圖文結(jié)合，繪出經(jīng)典充分利用黑板報和手抄報的形式，讓學生繪出心中的經(jīng)典

5、六總結(jié)回望，明確方向經(jīng)典浸潤人生，書香伴我成長。經(jīng)典誦讀猶如一道亮麗的風景，為我校師生帶來了一片生機。在這次國學經(jīng)典誦讀活動中，收獲頗豐：1、促進了學校各項事業(yè)的發(fā)展?！罢b讀中華國學，弘揚民族精神”活動的開展，不但拓寬了語文教學的時空，而且推動了學校德育工作、后勤工作、校園美化等各項事業(yè)的發(fā)展。師生的精神面貌得到較大的改觀，良好的校風、學風、班風正在形成，有效地促進了我校素質(zhì)教育的全面實施。2、提高了學生思想素質(zhì)。中華國學不僅語言精煉優(yōu)美，而且意蘊深刻，境界動人，是對青少年進行愛國主義教育，培養(yǎng)學生初步樹立正確的人生觀和道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材。不少國學抒發(fā)了親情、友情和鄉(xiāng)情，誦讀這些

6、國學，可以培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情和熱愛親人、熱愛朋友的健康情感。3、提升了學生的綜合素質(zhì)。通過大量誦讀中華國學，一是激發(fā)了學生誦讀國學的興趣，形成了誦讀國學的良好氛圍。二是開拓了學生的視野，學生知道了“國學的故事”、“國學軼事”，他們了解、知道詩人多了，背誦的國學多了。三是學生初步掌握了誦讀國學的方法，并能運用與課外自讀國學，部分學生還能把學到的國學運用于作文之中。當然，在肯定優(yōu)點和收獲的同時，我們也必須看到這次國學誦讀活動還存在些許不足之處：學生在背誦的過程中，對于經(jīng)典的理解不是很深入，學生的背誦，還需要老師進行指導，以至于學生死記硬背而增加學生的負擔；部分班主任老師的熟悉程度還不夠，部分學生尤其是家長們沒有引起足夠重視；學生雖然學習了經(jīng)典中的道理，但生活中的某些行為還沒有改變，沒有做到言行一致。我們開展中華國學誦讀活動，其目的不僅僅是讓學生記住一些名篇佳作，而更重要的是去尋民族文化之根，立民族精神之魂，在誦讀國學過程中