練習(xí)測(cè)試互操作規(guī)范QTISpecification研究與探討

1、study on qti specificationnovember 2001hunan university練習(xí)練習(xí)/測(cè)試互操作規(guī)范測(cè)試互操作規(guī)范(qti specification)研究與探討研究與探討楊楊 貫貫 中中湖湖 南南 大大 學(xué)學(xué) 2001 . 11study on qti specificationnovember 2001hunan university練習(xí)練習(xí)/ /測(cè)試互操作規(guī)范測(cè)試互操作規(guī)范 一、現(xiàn)狀分析一、現(xiàn)狀分析二、二、asi 信息模型信息模型三、三、xml 綁定及實(shí)例綁定及實(shí)例四、工作重點(diǎn)四、工作重點(diǎn)study on qti specificationnovembe

2、r 2001hunan university現(xiàn)現(xiàn) 狀狀 分分 析析現(xiàn)有題目現(xiàn)有題目/測(cè)試不能滿足資源的互操作性、測(cè)試不能滿足資源的互操作性、長期性、可獲得性、可重用性長期性、可獲得性、可重用性題目表示結(jié)構(gòu)的多樣性測(cè)試結(jié)果格式的不統(tǒng)一性練習(xí)/測(cè)試系統(tǒng)的封閉性測(cè)試表示結(jié)構(gòu)的多樣性題目/測(cè)試屬性描述缺乏擴(kuò)展性目前存在的問題目前存在的問題study on qti specificationnovember 2001hunan university現(xiàn)現(xiàn) 狀狀 分分 析析 根據(jù)對(duì)國內(nèi)外標(biāo)準(zhǔn)研究形勢(shì)的分析，成立了“現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)化委員會(huì)(dltsc)”,啟動(dòng)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育標(biāo)準(zhǔn)(dlts)的研究，專門從事

3、學(xué)習(xí)、教育、培訓(xùn)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的征集和修訂。其中我們承擔(dān)練習(xí)/測(cè)試互操作（dlts-10）規(guī)范的研究和草案制定。ieee 1484.1 ltsa specificationims qti specificationadl scormieee 1484.12 lom specification國外：國外：國內(nèi)：國內(nèi)：study on qti specificationnovember 2001hunan university現(xiàn)現(xiàn) 狀狀 分分 析析目標(biāo)目標(biāo)支持題目/測(cè)試數(shù)據(jù)的互換支持題目/測(cè)試結(jié)果報(bào)告的標(biāo)準(zhǔn)化支持各類題型支持對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)一致性檢測(cè)的工具支持可擴(kuò)展支持低費(fèi)用開發(fā)支持高性能的學(xué)習(xí)系統(tǒng)stu

4、dy on qti specificationnovember 2001hunan universityasi 信息模型信息模型概述基本信息模型qti 系統(tǒng)體系結(jié)構(gòu)響應(yīng)分類對(duì)象模型qti 元數(shù)據(jù)一致性asiasi信息模型信息模型study on qti specificationnovember 2001hunan universityasiasi信息模型信息模型該規(guī)范如何解決互操作性？該規(guī)范如何解決互操作性？本規(guī)范的核心目標(biāo)是為用于遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的不同系統(tǒng)提供具有互操作性的標(biāo)準(zhǔn)格式的測(cè)試數(shù)據(jù)概述概述數(shù)字信息數(shù)字信息qti 規(guī)范規(guī)范可復(fù)用的標(biāo)準(zhǔn)項(xiàng)、學(xué)習(xí)對(duì)象庫可復(fù)用的標(biāo)準(zhǔn)項(xiàng)、學(xué)習(xí)對(duì)象庫傳輸系統(tǒng)、開發(fā)系

5、統(tǒng)等傳輸系統(tǒng)、開發(fā)系統(tǒng)等study on qti specificationnovember 2001hunan universityasiasi信息模型信息模型 評(píng)估（assessment）、節(jié)（section）、項(xiàng)（item）這三個(gè)對(duì)象一起稱為asi結(jié)構(gòu)。asi結(jié)構(gòu)定義是遞歸的。 項(xiàng)： 問題、選項(xiàng)、計(jì)分規(guī)則、反饋等的集合。項(xiàng)是 最小的獨(dú)立單元，能在qti中進(jìn)行交流。不允許 項(xiàng)嵌套。 節(jié)： 一個(gè)節(jié)可包括節(jié)或項(xiàng)。 評(píng)估：一個(gè)或多個(gè)節(jié)的集合。評(píng)估至少包括一個(gè)節(jié)， 不能直接包含項(xiàng)。 基本信息模型基本信息模型study on qti specificationnovember 2001hunan u

6、niversityasiasi信息模型信息模型基本信息模型圖解基本信息模型圖解study on qti specificationnovember 2001hunan universityasiasi信息模型信息模型qti 系統(tǒng)體系結(jié)構(gòu)系統(tǒng)體系結(jié)構(gòu)study on qti specificationnovember 2001hunan universityasiasi信息模型信息模型關(guān)鍵組件關(guān)鍵組件開發(fā)系統(tǒng)評(píng)估機(jī)制學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)應(yīng)試者數(shù)據(jù)庫asi 庫外部asi 庫study on qti specificationnovember 2001hunan universityasiasi信息模型信息

7、模型基本用例基本用例該規(guī)范僅涉及qti 系統(tǒng)的三種用例： 開發(fā)者開發(fā)和編輯asi 的人員 高風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估者參與測(cè)試的考生 低風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估者支持asi 結(jié)構(gòu)的指導(dǎo)者study on qti specificationnovember 2001hunan universityasiasi信息模型信息模型響應(yīng)分類響應(yīng)分類study on qti specificationnovember 2001hunan university例:中國的首都是？a.上海 b. 北京c. 南京 d. 天津study on qti specificationnovember 2001hunan university例:請(qǐng)選出大

8、于5的數(shù)10，20，3，14，39study on qti specificationnovember 2001hunan university例：請(qǐng)將下列數(shù)字按從大到小的順序排列10，20，3，14，39study on qti specificationnovember 2001hunan universityasiasi信息模型信息模型study on qti specificationnovember 2001hunan universityasiasi信息模型信息模型同樣的問題可能因?yàn)榭疾炷康牡牟煌胁煌某尸F(xiàn)形式study on qti specificationnovember

9、 2001hunan universityasiasi信息模型信息模型 響應(yīng)分類的主要目的是建立通用的術(shù)語詞匯和命名常規(guī)， 并為基本asi數(shù)據(jù)建立相應(yīng)的響應(yīng)結(jié)構(gòu) 每個(gè)響應(yīng)類型都有一個(gè)或多個(gè)可選的呈現(xiàn)形式 響應(yīng)分類方式與呈現(xiàn)形式的無關(guān)性，強(qiáng)調(diào)了用戶的行為，也就是： 1.不改變響應(yīng)分類的情況下便于增加新的呈現(xiàn)形式 2.呈現(xiàn)形式與分類無關(guān) 3.使用戶行為能精確表達(dá)，以反映所需的數(shù)據(jù)流study on qti specificationnovember 2001hunan universityasiasi信息模型信息模型對(duì)象模型對(duì)象模型study on qti specificationnovembe

10、r 2001hunan universityasiasi信息模型信息模型qti元數(shù)據(jù)元數(shù)據(jù)包含三種不同形式的元數(shù)據(jù) 標(biāo)準(zhǔn)的元數(shù)據(jù)：包含在外在文件中的標(biāo)準(zhǔn)元數(shù)據(jù)（lom：通用類、生命周期類、元元數(shù)據(jù)類、技術(shù)類、教育類、權(quán)限類、相關(guān)類、評(píng)注類和分類類），用于qti 資源的內(nèi)容封裝 qti 特有元數(shù)據(jù)：直接包含在qti 元數(shù)據(jù)域中，即asi數(shù)據(jù)對(duì)象的“評(píng)估元數(shù)據(jù)” 、 “節(jié)元數(shù)據(jù)”和“項(xiàng)元數(shù)據(jù)” qti 元數(shù)據(jù)的詞匯表study on qti specificationnovember 2001hunan universityasiasi信息模型信息模型一致性一致性 一致性描述產(chǎn)品與qti 標(biāo)準(zhǔn)的符

11、合程度，提供一種使消費(fèi)者能公正地比較不同評(píng)估工具和內(nèi)容的機(jī)制，指出產(chǎn)品在哪些層面、哪些關(guān)鍵點(diǎn)體現(xiàn)互操作性。study on qti specificationnovember 2001hunan universityxmlxml綁定及其實(shí)例綁定及其實(shí)例xml綁定及其實(shí)例綁定及其實(shí)例xml綁定策略asi xml模式asi xml結(jié)構(gòu)示例study on qti specificationnovember 2001hunan universityxmlxml綁定及其實(shí)例綁定及其實(shí)例xml綁定策略綁定策略提供一種編碼和描述的方法。 描述如何用xml實(shí)現(xiàn)qti信息模型 描述文檔類型定義（dtd），dt

12、d被用來為 qti 系統(tǒng)，特別是那些用于分布式學(xué)習(xí)的 qti 系統(tǒng)提供互操作性 study on qti specificationnovember 2001hunan universityxmlxml綁定及其實(shí)例綁定及其實(shí)例asi xml模式模式study on qti specificationnovember 2001hunan universityxmlxml綁定及其實(shí)例綁定及其實(shí)例asi xml結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)注釋注釋持續(xù)時(shí)間持續(xù)時(shí)間項(xiàng)元數(shù)據(jù)項(xiàng)元數(shù)據(jù)目標(biāo)目標(biāo)項(xiàng)后繼項(xiàng)后繼處理過程處理過程變量控制變量控制項(xiàng)前需項(xiàng)前需項(xiàng)評(píng)論項(xiàng)評(píng)論擴(kuò)展標(biāo)識(shí)擴(kuò)展標(biāo)識(shí)表述機(jī)制表述機(jī)制項(xiàng)反饋項(xiàng)反饋項(xiàng)結(jié)構(gòu)項(xiàng)結(jié)構(gòu)處處理理配配

13、置置study on qti specificationnovember 2001hunan universityxmlxml綁定及其實(shí)例綁定及其實(shí)例節(jié)結(jié)構(gòu)節(jié)結(jié)構(gòu)注釋注釋持續(xù)時(shí)間持續(xù)時(shí)間節(jié)元數(shù)據(jù)節(jié)元數(shù)據(jù)節(jié)前需節(jié)前需節(jié)后繼節(jié)后繼目標(biāo)目標(biāo)變量控制變量控制節(jié)引用節(jié)引用節(jié)實(shí)體節(jié)實(shí)體節(jié)選擇節(jié)選擇節(jié)編列節(jié)編列處理控制處理控制擴(kuò)展標(biāo)識(shí)擴(kuò)展標(biāo)識(shí)節(jié)反饋節(jié)反饋項(xiàng)引用項(xiàng)引用項(xiàng)實(shí)體項(xiàng)實(shí)體項(xiàng)選擇項(xiàng)選擇項(xiàng)編列項(xiàng)編列節(jié)編列節(jié)編列配配置置處處理理項(xiàng)編列項(xiàng)編列study on qti specificationnovember 2001hunan universityxmlxml綁定及其實(shí)例綁定及其實(shí)例評(píng)估結(jié)構(gòu)評(píng)估結(jié)構(gòu)注釋注釋

14、持續(xù)時(shí)間持續(xù)時(shí)間評(píng)估元數(shù)據(jù)評(píng)估元數(shù)據(jù)目標(biāo)目標(biāo)變量控制變量控制處理控制處理控制擴(kuò)展標(biāo)識(shí)擴(kuò)展標(biāo)識(shí)評(píng)估反饋評(píng)估反饋節(jié)引用節(jié)引用節(jié)實(shí)體節(jié)實(shí)體節(jié)選擇節(jié)選擇節(jié)編列節(jié)編列配配置置處處理理編編列列study on qti specificationnovember 2001hunan universityxmlxml綁定及其實(shí)例綁定及其實(shí)例示例示例法國的首都是？a.倫敦b.巴黎c.華盛頓study on qti specificationnovember 2001hunan universityxmlxml綁定及其實(shí)例綁定及其實(shí)例 評(píng)估示例. 測(cè)試你對(duì)歐洲地理的掌握情況。 測(cè)試被試者對(duì)歐洲地理的掌握程度. 評(píng)

15、估的累計(jì)處理. 評(píng)估層評(píng)估層評(píng)估層目標(biāo)評(píng)估層處理study on qti specificationnovember 2001hunan universityxmlxml綁定及其實(shí)例綁定及其實(shí)例 9 10 你不及格. 恭喜，你通過了。mattext 處理?xiàng)l件反饋控制study on qti specificationnovember 2001hunan universityxmlxml綁定及其實(shí)例綁定及其實(shí)例 測(cè)試你對(duì)歐洲國家首都的掌握程度. 確保學(xué)生能正確識(shí)別法、英、德、西班牙和意大利的首都. qti xml綁定實(shí)例. 選出一個(gè)正確答案. 節(jié)層節(jié)層節(jié)層目標(biāo) 項(xiàng)層項(xiàng)層study on qti specificationnovember 2001hunan universityxmlxml綁定及其實(shí)例綁定及其實(shí)例 法國的首都是 ? 倫敦 巴黎 華盛頓 問題選項(xiàng)study on qti specificationnovember 2001hunan un