2019年述職報告(學校中層領(lǐng)導)

1、述職述廉：2019年述職報告（學校中層領(lǐng)導）姓名：單位：日期：年月日第i頁共ii頁2019年述職報告（學校中層領(lǐng)導）我自1996年參加工作以來，一直堅持黨的四項基本原則，貫徹執(zhí) 行黨在新時期下關(guān)于素質(zhì)教育的方針政策，著力于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能 力，既教書又育人。在工作中，不怕困難，勇挑重擔，頑強拼搏，敢于 創(chuàng)新，在教育教學方面取得了一定的成績。一、教學手段及方法我參加工作的這六年，可以說是語文教學不斷改革和探索的幾年。 在這幾年里，市、區(qū)教育局不斷提倡改革，鼓勵教學上的大膽創(chuàng)新。在 這種教學思想的指引下，我也努力探索，大膽嘗試，逐漸摸索出了一套 適合自己教學的方法。為了調(diào)動學生上課參與的積極性，發(fā)

2、揮學生的主 體地位，提高課堂教學的效益，我采取了如下的一些措施和方法：1、牢牢把握“讀”的環(huán)節(jié)，讓語文教學的課堂充滿朗朗的讀書聲。 古語云：“書讀百遍，其義自現(xiàn)”，說的就是“讀”的重要性。上課的時候, 我著重于讀，但也注重讀的方式和方法，那種“南郭先生吹竽”式的“讀”是沒有什么效果的。從方式方法上來說，我把“讀”分為個人“讀”，小組“讀”，帶“讀”，搶“讀”，競賽“讀”，其中學生最 喜歡的就是競賽“讀”了。具體操作是這樣的，我把全班同學分為四組， 以組為單位，然后進行朗讀比賽。一組在“讀”的時候，其它組就聽， 等到這組讀完后，其它組就指出這組在“讀”的過程中讀錯的字。錯一 個扣10分，然后把這

3、組的最后得分記入他們的學期總分，學期末進行 獎勵。由于有這么一個強有力的競爭機制，學生上課的參與熱情相當高， 他們大多能把別人讀錯的字找出來，并且輪到自己讀的時候也相當認 真。事實證明，這種“讀”的效果是不錯的。2、注重課堂提問的藝術(shù)，引入競爭機制，讓學生上課積極思考。提問是一門藝術(shù)，教師在上課的時候會不斷地提出問題， 如果教師 提出的問題太大、太泛、太難，都很難激起學生思維的火花。為了解決 好這個問題，我在每一節(jié)課上課之前，都做了認真的準備，把要在上課 的時候提出的問題做到心中有數(shù)。要學生回答問題的時候，我針對學生 的掌握情況，分別叫不同的學生來回答。由于問題設(shè)計得比較合理，學 生接受起來就

4、容易多了。為了調(diào)到學生上課參與的積極性，我常常采取 小組競賽的方法讓學生自己去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。這種做法和前面介 紹過的朗讀競賽的方法是一樣的，學生對這種方法相當歡迎，為了給自 己這一組爭光，可以說個個都積極地思考，小組討論的氣氛也相當熱烈。 學生上課參與的積極性高了，上課的效果自然也就好了。3、探索研究新教法，新課型，全面提高學生的語文素質(zhì)。語文課的工具性特點決定了這一門學科靠死記硬背是學不好的，它體現(xiàn)的并不是你明白了多少語文知識，而是一種語文素養(yǎng)的全面提高， 著重體現(xiàn)在“聽、說、讀、寫”四個方面。這種能力的提高，單單靠語 文課堂教學又是不夠的，在這種教學理念的促使下，我不斷地探索、嘗 試

5、新的教法、新的課型。在一個學期中，我不間斷地開設(shè)了諸如“朗讀 競賽”、“演講競賽”、“背書比賽”、“查安典比賽”、“找錯別字 比賽”、“成語接龍比賽”、“ iq游戲比賽”、“寫字比賽”、“講故 事比賽”、“講笑話比賽”、“作文片段描寫比賽”等等。這些生動有 趣的課型的開展，不僅是對課堂教學內(nèi)容的有益補充，更是激起了同學 們對于語文這一門課程的熱愛，使他們對于語文這一門學科“愛學”、“樂學”，同時，他們的語文能力，語文素養(yǎng)也在一種輕松活潑的氛圍中不知不覺地得到了提高。實踐證明，學生們很喜歡上這樣的課，這也 是我以后繼續(xù)探索、努力的方向。4、運用多媒體教學，提高語文課堂教學的效益。近幾年，多媒體教

6、學在語文教學中悄然興起。 多媒體教學由于其集 文字、聲音、圖象、動畫于一體，有很強的可感性、趣味性，所以得到 了學生們的熱烈歡迎。由于運用多媒體教學的效果比較好，我利用課余 時間加緊鉆研，努力學習，逐漸掌握了這種新興的授課方式，適當加以 運用，讓語文課取得更好的效果。例如，初中課文中有兩篇文章，岑參的白雪歌送武判官歸京和 毛澤東的沁園春.雪都是傳誦千古的名篇，詩中所表現(xiàn)出來的和詣 的音韻，優(yōu)美的意境，作者博大的胸懷和氣概，都深深地感染著學生。 但這里卻存在著一個關(guān)鍵的問題，全篇都是以雪作為背景的，雪對于增 強對于詩的感知能力，審美能力，都起著至關(guān)重要的作用。但廣州的學 生根本就沒有見過下雪，只

7、是從電視畫面上得到過一點模糊的認識。如 果此時不加深學生對雪景的形象感知，即使學生對課文了如指掌，也達 不到對詩歌內(nèi)在美的品味，那么這堂課就是失敗的。為了在上課之前加 深學生對雪的認知和感知的能力，我從網(wǎng)上下載了許多雪景圖片，然后 把它們制作成課件，在上課的時候進行演示，這樣在上課的時候既創(chuàng)設(shè) 了良好的教學情境，也有力地調(diào)動了學生上課的積極性。整堂課下來， 學生們都顯得意猶未盡，這是傳統(tǒng)的教學模式所達不到的效果。在幾年的語文教學中，我深深地體會到：語文教學關(guān)鍵是一個“活”字，死扣書本，死記硬背，是絕對出不 了成績的。對“活”的理解是多種多樣，有教學模式上的改變，有教學 手法上的更新，因人而異罷

8、了。我在語文教學中能“活”字當先，不拘 一格，所以我的語文課受到了同學們的喜愛和歡迎。 這幾年的語文教學， 也取得了一定的成績。97年至2001年，我連續(xù)四年擔任初三畢業(yè)班的語文教學工作，教 學成績年年超出區(qū)平均分，2001年初中升學考試，我班的蕭媛妮同學達 到了單科標準分789分的高分，創(chuàng)下了我校單科分數(shù)最高之最。同時，在輔導學生參加市、區(qū)各項竟賽方面也取得不錯的成績。98年度，蕭美艷同學獲得區(qū)文言文知識競賽三等獎；99年度，蕭麗芳同學 獲得區(qū)文言文知識競賽一等獎，蕭鐘艷同學獲得區(qū)朗誦比賽三等獎； 20xx年度，蕭曉丹同學獲得市環(huán)境征文三等獎。三、班主任工作方面在堅持教好書的同時，我從未放棄

9、過育好人。從參加工作第一年起， 我連續(xù)五年擔任班主任，其中四年是初三的班主任。我覺得，做一個班 主任也許不難，但要做一個好班主任就很難了。我在班主任工作中，主 要做到了兩個字：“愛”和“嚴”，這使我在班主任工作中取得了較好的成績， 既改 變了一大批后進生，又培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的學生。1、有一顆愛心，這是做好工作的前提。帶著一顆“愛心”去工作，可以讓學生覺得你是真心地關(guān)心他， 縮 短了師生之間的距離，同時，他們犯了什么錯誤，也就容易接受你的教 育，很快地加以改正。這種愛，有對學生思想形成的正確引導，更有對 學生生活上實實在在的關(guān)心。例如 99屆，我班有一個學生叫黃雪梅， 在臨近升學考試的前一個多月突

10、然提出退學申請，經(jīng)過了解后我才明 白，她家里有五姐妹，個個都在讀書，而父母親的收入又少得可憐，家 里決定讓她不要讀了，出去打工掙錢。我于是在班上發(fā)動學生捐款，同 學們的捐款十分踴躍，有的同學把自己僅有的零花錢都捐了出來。我又 把這件事向?qū)W校領(lǐng)導作了反映，學校領(lǐng)導也相當重視，個個慷慨解囊為 她捐款，最后為她籌得了新學期必須的資金。我又把她的情況寫成書面 材料，積極地向上級主管部門反映，向報社反映，最后得到了上級主管 部門的重視，使黃雪梅同學破格錄取到一間收費相對較低的師范學校讀 書，這使學校領(lǐng)導和我班的同學們都興奮不己。2、細心、耐心、誠心這是做好工作的基礎(chǔ)。教育學生不是一朝一夕的事，是一項長期

11、的工作，這就需要足夠的 耐心。在平時的工作中細心觀察，發(fā)現(xiàn)了學生的錯誤，坦誠地和他交流， 學生是能夠接受的。例如99屆我班有一個學生叫蕭xx，平時上課下課很愛調(diào)皮搗蛋， 上課時不是身子動過來扭過去，就是嘴巴說個不停。第一次找他談話， 他就很直爽的告訴我，他也想好好學習，但就是坐不住。這時，我知道 要提高他的成績，首要的是解決他的思想問題，改變他的壞習慣。但這 種根深蒂固的思想和習慣又豈是一朝一夕能改變的？于是，我耐下性子多次找他談話，只要他犯了錯誤，我就找他談。次數(shù)多了，他也被我的 誠心所感動，努力嘗試改變壞習慣。到初三最后一個學期，他基本能做 到和老師積極配合上好課了。在升中考中，他還考上了

12、一間較好的技工 學校。3、嚴格要求，措施得力，這是做好工作的保證。“嚴是愛，松是害”，在對學生關(guān)心愛護的同時，也不忘對他們嚴 格要求。我班制定了嚴格的班級文明公約，在班宣讀、張貼后，師生一 起嚴格遵守。例如，以前我班的衛(wèi)生工作一直不得力，達不到學校的要 求。針對這種情況，我把班上的同學按自愿組合的原則分成八個組，每 組6-7人，設(shè)小組長一人，把以前的值日制改為值周制，本周內(nèi)該組的 衛(wèi)生得分必須要達到學校的平均分，否則重掃一周，相反，如果本周值 周拿到衛(wèi)生流動紅旗，則獎勵一個筆記本。措施得當，獎懲分明，學生 們勞動的積極性大大提高，一個學期下來，我班竟然拿到了十四次衛(wèi)生 流動紅旗。通過我的言傳身

13、教，97年到xxx年，五年時間，我所帶的班 級德育考核合格率為100%多次獲得過?！拔拿靼唷?、?！皩W雷鋒活動 先進集體”等光榮稱號。由于我工作的成績，得到了學校領(lǐng)導和上級主管部門的肯定，xxx年，我被評為“白云區(qū)優(yōu)秀德育工作者”，還參加了9月10日在白云區(qū)禮堂進行的教師表彰大會，領(lǐng)獎那一刻的幸福感現(xiàn)在還時時在我的腦 海中出現(xiàn)。20xx年，我的年度考核被學校評為“優(yōu)秀”， 還獲得了白云 區(qū)的嘉獎。在工作的同時，我也不忘提高自己的理論水平，積極參加市、區(qū)教 育局組織的各項論文競賽。1999xxx年，我的論文詩詞教學中形象思 維的拓展獲得區(qū)二等獎，班會課教學設(shè)計獲得區(qū)三等獎?！芭踔活w心來，不帶半根

14、草去”，陶行知先生的真知灼言，言猶 在耳，我深感一位人民教師的責任，也深感一位人民教師的光榮，成績 屬于過去，未來才屬于自己，作為一個青年教師，我知道我的工作才剛 剛開始，黨在新時期下的素質(zhì)教育的方針政策己經(jīng)確定，我惟有勇于進 取，不斷創(chuàng)新，才能取得更大的成績。2019年述職報告（小學教導主任）轉(zhuǎn)眼新的一學年就將結(jié)束，總結(jié)這一學年的工作，我心中經(jīng)常在反 思，我們所從事的工作有著怎樣的意義，我在學校教育工作中應該做些 什么。因為有了這些追問，才使我的工作和我的生命更有意義，從事教 導主任工作的兩年來我感到非常有意義，因為我可以用我的知識、智慧、 情感和我一生中最旺盛的精力和體力， 為自己留下一些

15、或許對未來有用 的東西，可以問心無愧地說我是懷著對教育的夢想，在全身心地投入教 育工作，從中我也感受到了投入工作才能享受工作的快樂，因為我堅信 一切的回報都是和投入成正比的，我愿意用最大的真誠，對教師、對學 生、對學校、對社會負一份職責。一、關(guān)注學生的發(fā)展，對學生負責。從執(zhí)教的第一天起，我就要求自己的舉止行為要更加規(guī)范， 因為從 今以后我將為人師表，一言一行都影響著一批人即我所教育對象的未 來，我要對他們負責。在新課程背景下我努力轉(zhuǎn)變觀念，把熱愛學生放 在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，許多事 情便迎刃而解，熱愛學生包括尊重信任學生、關(guān)心愛護學生，只要是我 的學生，無論成

16、績好壞，我都一視同仁。對性格孤僻的學生，更多給以 熱情幫助。意圖使出他們恢復自信，走出自我評價的誤區(qū)。人的感覺是 相互的，教師的真誠學生是能感受到的。堅持與學生平等相處，鼓勵他 們談自己的想法，盡量使師生之間形成一種交流的習慣。我堅信：只有當學生接受了你這個人，才可能以主動的態(tài)度接受你的教育。 盡到教書育人的職責，光有愛心是不夠的，還要勤奮鉆研、科學施教。 教育活動有其客觀規(guī)律，正確運用教學規(guī)律，能提高教師的工作效率。 這個規(guī)律的核心便是科學、有效的教育方法，靠自己不斷地摸索才能得 到?？茖W施教同時要求教師不斷地完善自身、提高業(yè)務水平、擴大知識 面，因為學生形成良好的學習習慣以后，他的發(fā)散思維

17、得到了開發(fā)，提 的問題自然就多了，面也廣了，所以不管工作有多忙，堅持反復鉆研教 材，大量閱讀參考書，以提高自己的業(yè)務能力。我想，教育是一項高難 度的工作，要做好它，十分不易。但我相信，只要樂崗敬業(yè)，定會有所 收獲。我的精神生活中將會有一份常人無法比擬的歡愉。二、為教師的發(fā)展作想，對教師負責新課程對教師提出了更高的要求，學校要發(fā)展、要生存必須有一批 高素質(zhì)的教師隊伍，同樣末來的教師要生存要發(fā)展必須具有過硬的本 領(lǐng)，在校長室的指導下，精心制定了以人為本的校本教研計劃，匯同教 導處其他和教科室組織新型的教學研究活動， 通過集體備課-上課-聽 課-沙龍式研討這樣的案例分析，讓更多的教師參與到教學活動中

18、來， 增強了教研活動的實效性，努力提高教師的課堂教學水平。教育科研水 平越來越與教師自身的利益息息相關(guān)， 我積極宣傳發(fā)動廣大教師撰寫論 文，讓教師有一個練兵的機會，學習的機會，積累資料的機會。上級貫 徹的有關(guān)教師培訓精神，能認真布置，及時宣傳，使廣大教師能及時領(lǐng) 會。三、加強服務意識，對學校負責。作為教導主任，能正確定位，努力做好校長的助手。協(xié)調(diào)好教導處 成員，做好以下幾方面的工作：1在校長室的指導下，和教導處其他成員研討，制訂好學校的教 育教學工作計劃，并組織實施，使學校教育教學工作更有針對性、實效 性，并注意總結(jié)教育教學方面的經(jīng)驗。2、制訂教導工作方面的有關(guān)規(guī)章制度和檢查考核制度，負責好教 學工作的期中抽測和期終檢測工作。3、組織、指導、審查各年級教育活動計劃，各教研組教學教研計劃，