小學(xué)語(yǔ)文課程與教學(xué)論

1、小學(xué)語(yǔ)文課程與教學(xué)論是小學(xué)語(yǔ)文教育專業(yè)中綜合 性和操作性很強(qiáng)的課程，是重要的、體現(xiàn)出專業(yè)特色的核心 課程。本課程主要包含語(yǔ)文課程、語(yǔ)文教材、語(yǔ)文教學(xué)、語(yǔ) 文評(píng)價(jià)、語(yǔ)文教師等五部分，其中語(yǔ)文教學(xué)是本課程的核心 內(nèi)容，具體包括識(shí)字寫字、閱讀、寫作、口語(yǔ)交際、語(yǔ)文綜 合性學(xué)習(xí)等 5 個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的教學(xué)。 本課程以教育部關(guān)于 大力推進(jìn)教師教育課程改革的意見(jiàn)和教師教育課程標(biāo)準(zhǔn) （試行）為依據(jù)，以“育人為本、實(shí)踐取向、終身學(xué)習(xí)” 為理念，按照教師教育課程標(biāo)準(zhǔn)（試行）規(guī)定的“小學(xué) 職前教師教育課程目標(biāo)”中的“教育知識(shí)與能力”目標(biāo)領(lǐng)域 的相關(guān)條款和師范生應(yīng)當(dāng)具備的語(yǔ)文教學(xué)能力進(jìn)行課程內(nèi) 容設(shè)計(jì)。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)

2、，培植學(xué)生對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教育的興 趣，強(qiáng)化小學(xué)教師角色意識(shí)；了解小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的歷史與現(xiàn) 狀，掌握小學(xué)語(yǔ)文課程的基本理念、內(nèi)容、特點(diǎn)；掌握小學(xué) 語(yǔ)文課程的目標(biāo)體系并根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生特點(diǎn)制 定相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)，獨(dú)立進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)；了解小學(xué)語(yǔ)文教學(xué) 常規(guī)，培養(yǎng)從事小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的基本技能，如獨(dú)立分析教材 的能力、備課編寫教案的能力、課堂教學(xué)的組織實(shí)施與課后 反思能力等；具有從事語(yǔ)文教學(xué)的扎實(shí)的基本功，如語(yǔ)言表 達(dá)、三筆字、現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用等；掌握小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)評(píng)價(jià)的意義、內(nèi)容及方式，練習(xí)從不同的角度對(duì)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué) 習(xí)與教師的課堂教學(xué)作出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。教學(xué)方法1、本課程強(qiáng)調(diào)理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐操作并重，以師范生

3、教師 素養(yǎng)提升為價(jià)值取向。2、重視學(xué)習(xí)的體驗(yàn)和互動(dòng)，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際操作中 感受教育經(jīng)驗(yàn)，內(nèi)化課程理念，促進(jìn)課程理論與教學(xué)能力之 間的轉(zhuǎn)化。2、采用“慕課模式課堂研討互動(dòng)實(shí)踐作品點(diǎn)評(píng)”的 混合式教學(xué)模式。主要分成面授課程、視頻課程、討論課程三個(gè)層次開(kāi)展教 學(xué)，形式多樣。3、作業(yè)內(nèi)容以相關(guān)網(wǎng)絡(luò)資源的閱讀與反思為主，注重學(xué) 習(xí)的趣味性與學(xué)術(shù)性，將學(xué)習(xí)引向深入。在每個(gè)教學(xué)視頻后的作業(yè)設(shè)計(jì)中，就相關(guān)內(nèi)容精選適合學(xué) 生閱讀的網(wǎng)絡(luò)資源趣味性與學(xué)術(shù)性相統(tǒng)一的原則，并提供網(wǎng) 絡(luò)鏈接，或觀看視頻、或閱讀博文、或閱讀學(xué)術(shù)文章，或?yàn)g 覽學(xué)術(shù)爭(zhēng)鳴、或進(jìn)行論壇交流、或討論教學(xué)課例，以幫助學(xué)生擴(kuò)大視野，加深理解，澄清誤

4、區(qū)，理論提升，將學(xué)習(xí)引向 深入。3、致力“全資源課程”建設(shè)，展現(xiàn)課程資源的豐富性、 完整性、開(kāi)放性。4、教材、案例、大綱、教案、課件、授課錄像、疑難解 答、互動(dòng)平臺(tái)，均全面開(kāi)放，教學(xué)資源形式、載體多樣，全 面滿足學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)需要。教學(xué)條件1、教材使用與建設(shè)本課程使用的教學(xué)教材主要是倪文錦主編的由高等教育 出版社出版的語(yǔ)文新課程教學(xué)法 (小學(xué))，同時(shí)也使用了 課程組成員主編的小學(xué)語(yǔ)文課程與教學(xué)論，前者的理論 性和系統(tǒng)性比較強(qiáng)，有利于對(duì)學(xué)生進(jìn)行較強(qiáng)的專業(yè)引領(lǐng)，而 后者注重對(duì)小學(xué)語(yǔ)文課程課例的分析與點(diǎn)評(píng)，有利于提高學(xué) 生的實(shí)際操作能力。此外，還配套使用了課程組成員編寫的 小學(xué)語(yǔ)文課程解析與教學(xué)技能提升

5、、語(yǔ)文教學(xué)與兒童 文學(xué)、小學(xué)寫作教學(xué)設(shè)計(jì)、教育案例寫作與研究 等教材。2、促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的擴(kuò)充性資料使用情況在教學(xué)過(guò)程中，結(jié)合大量的常態(tài)課與優(yōu)質(zhì)示范課教學(xué)實(shí)錄 進(jìn)行教學(xué)，通過(guò)學(xué)生的觀摩和教師的點(diǎn)評(píng)，使理論知識(shí)具體 可感，易于理解接受，給學(xué)生以全面、直觀、形象的教學(xué)體 驗(yàn)和感受。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生到網(wǎng)絡(luò)上或圖書館去查找與小學(xué) 語(yǔ)文新課程相關(guān)的書籍與期刊，及時(shí)了解最新研究動(dòng)態(tài)，及 時(shí)進(jìn)行知識(shí)儲(chǔ)備與更新。3、配套實(shí)驗(yàn)教材的教學(xué)效果配套實(shí)驗(yàn)教材主要使用的是“北師大版”、“蘇教版”、 “人教版”、“語(yǔ)文出版社”的新編小學(xué)語(yǔ)文教材，開(kāi)闊學(xué) 生視野，使學(xué)生感知各類教材和課文。配套使用的課程組成 員編寫的追尋理

6、想的語(yǔ)文教學(xué)我這樣觀課、議課和上 課、小學(xué)繪本教學(xué)指導(dǎo)、行走在國(guó)培路上小學(xué) 語(yǔ)文課例與微型課題研習(xí)、小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐與研習(xí) 以成都地區(qū)和攀枝花地區(qū)為例等著作，則能啟發(fā)和引導(dǎo) 學(xué)生對(duì)教學(xué)理論的思考。4、實(shí)踐性教學(xué)環(huán)境本課程在教學(xué)過(guò)程中借助于成都市優(yōu)秀的小學(xué)教育 資源，建立了數(shù)所見(jiàn)習(xí)基地和學(xué)生實(shí)習(xí)基地小學(xué)，其中包括成都師范附屬小學(xué)、成都市天涯石小學(xué)、成都市石筍街小學(xué)、 成都師范銀都小學(xué)、成都市茶店子小學(xué)、成都市龍江路小學(xué)、 成都市人民北路小學(xué)、成都市草堂小學(xué)、電子科大附小、成 都市雙林小學(xué)等優(yōu)質(zhì)小學(xué)。每學(xué)期學(xué)生定期到各小學(xué)見(jiàn)習(xí) 1 2 天及進(jìn)行不定期的見(jiàn)習(xí)活動(dòng)；畢業(yè)班的學(xué)生被推薦到基 地小學(xué)實(shí)習(xí)兩

7、個(gè)月，由本院教師親自帶隊(duì)指導(dǎo)。在實(shí)踐性教 學(xué)過(guò)程中，我們還邀請(qǐng)數(shù)位小學(xué)一線的優(yōu)秀教師及教研員作 為“特聘專家”進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)。教學(xué)效果校外專家評(píng)價(jià)：長(zhǎng)久以來(lái)，本課程為培養(yǎng)合格的小學(xué)語(yǔ)文教師起到很好的 作用，受到各小學(xué)的普遍認(rèn)同。現(xiàn)在活躍在成都市各小學(xué)的 許多名師，均受到同行及專家的贊譽(yù)和好評(píng)。小教一線的校 長(zhǎng)和老師們對(duì)本課程教學(xué)給以充分肯定和支持，認(rèn)為本課程 對(duì)學(xué)生的專業(yè)發(fā)展意義重大，對(duì)成都市小學(xué)語(yǔ)文師資的培訓(xùn) 出力尤多。校內(nèi)教學(xué)督導(dǎo)組評(píng)價(jià)：本課程所有教師都精于教書，勤于育人，教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，風(fēng) 格獨(dú)特。學(xué)生們認(rèn)為任課老師教書育人，責(zé)任感強(qiáng)，備課十 分認(rèn)真，內(nèi)容充實(shí)，講課精心組織，條理清楚，旁征博引， 深入淺出，富有激情，教態(tài)親切。校內(nèi)學(xué)生評(píng)教：該門學(xué)科深受師范學(xué)生的歡迎，課堂教學(xué)錄像資料均采用與 語(yǔ)文新課程教材緊密結(jié)合的優(yōu)秀教學(xué)資源錄像 ,教學(xué)效果很 好，課程