一年級(jí)語文下冊(cè) 小花鹿賣空氣3教案 滬教版 教案

1、小花鹿賣空氣【教學(xué)目標(biāo)】（一）知識(shí)目標(biāo)：1能借助拼音認(rèn)讀“鹿、深、樓、汽、市、呼、吸、喘、專、店”等10個(gè)生字；能正確描寫漢字“呼、吸、深、汽、病、癢”。2結(jié)合課文內(nèi)容，聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)理解“偏僻、繁華”的意思。3在老師的指導(dǎo)下，描寫“呼、吸、深、汽、病、氧”。（二）能力目標(biāo)：1能熟練地用音序查字法查“癢、喘、深”等3個(gè)漢字，選擇“深山”中“深”的解釋條。2朗讀課文，做到不加字、不漏字、不改字，按標(biāo)點(diǎn)停頓。（三）情感目標(biāo)：知道綠色植物有凈化空氣的作用，能從小事做起，為環(huán)保盡一份力?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】1能在語言環(huán)境中正確認(rèn)讀“鹿、深、樓、汽、市、呼、吸、喘、專、店”等10個(gè)生字；能正確描寫漢字“呼、

2、吸、深、汽、病、癢”；結(jié)合課文內(nèi)容，聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)理解“偏僻、繁華”的意思。2注意讀長句子時(shí)能作適當(dāng)?shù)耐ｎD。3知道綠色植物有凈化空氣的作用?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師：課文課件學(xué)生：課前預(yù)習(xí)（讀讀課文、點(diǎn)出生字），制作環(huán)保宣傳標(biāo)語?！窘虒W(xué)過程】一、揭示課題1小朋友們，這學(xué)期我們又認(rèn)識(shí)了不少動(dòng)物朋友，來，讓我們一起跟它們打個(gè)招呼吧（出示詞語：企鵝、駱駝、熊貓、狐貍、蜘蛛、蝸牛、蝌蚪、孔雀）齊讀2今天，老師又給你們帶來了一位新朋友，你們瞧，它就是（出示詞語和圖片）小花鹿。（出示生字“鹿”）這個(gè)生字寶寶應(yīng)該怎么學(xué)呢？誰來說一說，你看到的小花鹿是什么樣子的？（指名回答）3今天啊，是我們和小花鹿第一次見面，為了向我

3、們表示友好，它給小朋友們發(fā)了一封邀請(qǐng)函，（出示邀請(qǐng)函：告訴大家一個(gè)好消息，我的“新鮮空氣專賣店”開張了，歡迎大家光臨！小花鹿）誰來讀一讀？小花鹿的店是賣什么的？（新鮮空氣）還賣別的嗎？（不賣）從哪個(gè)詞可以看出來？（專賣店，變紅）小花鹿的專賣店就是專門賣新鮮空氣的4今天啊，就讓我們一起來學(xué)習(xí)小花鹿賣空氣，去聽一聽這個(gè)有趣的故事。跟老師一起來寫寫課題。（板書課題、齊讀）二、學(xué)習(xí)課文1這只可愛的小花鹿是從哪兒來的？又來到了什么地方呢？請(qǐng)小朋友們仔細(xì)聽，注意聽清這兩個(gè)問題。2聽課文錄音。3誰來說一說？這只可愛的小花鹿是從哪兒來的？（指名回答：偏僻的深山，板貼）那它又來到了什么地方呢？（指名回答：繁華的

4、城市，板貼）看，這就是小花鹿的家鄉(xiāng)，它的家鄉(xiāng)都有些什么呢？誰來介紹一下？（指名回答）這兒人多嗎？（不多）那“偏僻（變紅）的深山”就是人很少去、比較冷清的地方。（出示生字“深”，齊讀）小花鹿離開了自己美麗的家鄉(xiāng)，來到了繁華的城市。（出示城市圖片）第一次來到這兒，它都看到了些什么呢？（指名回答，當(dāng)學(xué)生說到高樓時(shí)，出示生字“樓”學(xué)習(xí)；當(dāng)學(xué)生說到汽車時(shí)，出示生字“汽”學(xué)習(xí)）瞧，這就是高樓的樓，誰來帶大家學(xué)一學(xué)？這就是汽車的汽，誰來帶大家學(xué)一學(xué)？（出示：汽、氣）這兩個(gè)字寶寶比較容易混淆，讓我們來比比誰的眼睛亮。（出示填空：空氣、汽水、氣球、汽車，指名回答）真不錯(cuò)！這兒高樓林立，汽車如潮，還有很多人，很熱

5、鬧，真是個(gè)繁華（變紅）的城市。“偏僻”和“繁華”是一對(duì)反義詞，我說“偏僻”我說“繁華”。4第一次看到這么繁華的城市，看到這么多新鮮的東西，你覺得怎么樣？（指名回答）是啊，（出示第一小節(jié)）小花鹿也覺得很新奇（變紅），你能讀出這種感覺嗎？自己先讀一讀。誰來試一試？（指名讀、齊讀）5初進(jìn)城市的小花鹿怎么會(huì)有賣空氣這個(gè)有趣的想法呢？到底發(fā)生了什么事呢？請(qǐng)小朋友們快速讀讀課文的2-4小節(jié)，完成下面這個(gè)填空。（出示填空：小花鹿在城里才住了幾天，就得了空氣污染過敏癥，它嗓子干干的，鼻子癢癢的，渾身不舒服。）6自由讀課文24小節(jié)。7誰來說一說？小花鹿發(fā)生了什么事呢？（指名回答，出示答案）空氣污染過敏癥的癥狀是

6、什么？嗓子干干的，鼻子癢癢的，渾身不舒服。前段時(shí)間，很多小朋友都生病了，生病的時(shí)候你覺得怎么樣？（指名回答）那你能讀出這種感覺，讓人感受到小花鹿的難受嗎？誰來試一試？（指名讀，男女生分讀）8小花鹿怎么會(huì)患上這種奇怪的病呢？（出示幾幅圖）仔細(xì)看一看，猜一猜可能是因?yàn)槭裁?？（指名回答）來，讓我們看看醫(yī)生的診斷書（出示診斷書：城市里塵土飛揚(yáng)，汽車尾氣大量排放，綠化嚴(yán)重破壞，空氣污染嚴(yán)重。）誰來讀一讀？（指名讀、齊讀）現(xiàn)在誰知道小花鹿患病的原因了？（出示：因?yàn)?，所以小花鹿得了空氣污染過敏癥。指名說，齊說。板貼：空氣污染嚴(yán)重）9真是不幸?。∵@可怎么辦呢？讓我們來瞧瞧醫(yī)生是怎么說的。（出示：醫(yī)生對(duì)他說：“

7、你得了空氣污染過敏癥，天天呼吸新鮮空氣就能治好你的病。”）引讀。怎樣才能治好小花鹿的??？（指名回答，天天呼吸新鮮空氣，下劃線）這兒有一個(gè)詞語寶寶，它們就是呼吸。誰來帶大家讀一讀？這兩個(gè)生字有一個(gè)小秘密，你發(fā)現(xiàn)了嗎？這讓老師想到了一首兒歌，口字旁，嘴有關(guān)我們就是用嘴巴來呼吸新鮮空氣。10可是，繁華的城市空氣污染很嚴(yán)重，哪兒才有新鮮的空氣呢？（指名回答）是啊，在小花鹿的家鄉(xiāng)，到處是綠樹，那兒沒有那么多的人，沒有那么多的汽車。所以啊，偏僻的深山里空氣很新鮮（板貼：空氣新鮮）果然，小花鹿回到深山老家，天天呼吸新鮮空氣，病很快就好了。11于是，小花鹿心想：我為什么不把山里的新鮮空氣運(yùn)到城里去賣呢？誰能把

8、這句話讀好？（指名讀、齊讀）12于是，小花鹿把新鮮空氣裝進(jìn)大葫蘆，帶到城里，賣給了一位老奶奶。這新鮮空氣到底有沒有用呢？老奶奶是怎么說的？（指名回答，出示）誰來讀一讀？（指名讀）其他小朋友注意聽他讀得怎么樣。誰來評(píng)價(jià)一下？（指名評(píng)價(jià)，應(yīng)該用高興的語氣讀，因?yàn)槔夏棠痰臍獯『枚嗔耍运荛_心）誰還想來試一試？（指名讀，小組讀）（出示生字：喘，學(xué)習(xí)）13老奶奶吸了新鮮空氣后，氣喘病好多了，她呀，可開心了?，F(xiàn)在城市里空氣污染很嚴(yán)重，很多人都生病了，所以她迫不及待地想把這個(gè)好消息告訴了大家。她會(huì)怎么說呢？誰來表演一下？有了好消息要大家分享，正因?yàn)橐粋€(gè)告訴另一個(gè)，所以，知道這個(gè)好消息的人越來越多，買新

9、鮮空氣的人也越來越多?？磥恚』沟摹靶迈r空氣專賣店”的生意還真是不錯(cuò)呢！可是，幾年以后啊，人們卻再也不來買小花鹿的新鮮空氣了。咦，這是怎么回事呢？小花鹿可著急了，小朋友，你能來告訴他，這是為什么嗎？（學(xué)生自由讀第七小節(jié)）14誰來說一說？（指名回答）是啊，城市發(fā)生了很大變化。（出示句式：幾年過去了，城市發(fā)生了很大的變化。過去，城市里空氣污染嚴(yán)重，如今，城市里到處是綠樹、草坪和鮮花，就像美麗的大花園。指名回答）小朋友，你想一想，看到城市發(fā)生這樣的變化，小花鹿心里會(huì)怎么樣？（高興、開心）那你能來讀一讀嗎？（指名讀、齊讀）城市里到外是綠樹、草坪和鮮花，變得這么美，連空氣都變好了。（板貼：空氣變好）人們的嗓子再也不會(huì)干干的，鼻子再也不會(huì)癢癢的，再也不需要買新鮮空氣了。三、拓展總結(jié)1小花鹿的“新鮮空氣專賣店”關(guān)了門。不過啊，別擔(dān)心，他又找到了新的工作。瞧，他又給你們發(fā)來了邀請(qǐng)函（出示：邀請(qǐng)函：小朋友們，上海世博會(huì)快要到了，主題是“城市，讓生活更美好”。我現(xiàn)在是城市環(huán)保宣傳員，特向小朋友們征集環(huán)保標(biāo)語，要?jiǎng)幽X筋哦！小花鹿）2小朋友們，你們準(zhǔn)備好了嗎？誰想來展示一下？（展示）3小朋友們，讓我們向小花鹿學(xué)習(xí)，也